INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA SINTÉTICO

CARRERA: Ingeniería Eléctrica

ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I SEMESTRE: Octavo

OBJETIVO GENERAL:

El alumno calculará los parámetros de la línea de transmisión, analizará las líneas de transmisión en alta tensión en
estado permanente equilibrado. Representará los sistemas eléctricos por unidad y los modelos matriciales Ybus y
Zbus en una red de potencia eléctrica.

CONTENIDO SINTÉTICO:

I. Introducción
II. Cálculo de los Parámetros de la Línea de Transmisión.
III. Ecuaciones de Voltaje y Corriente de las Líneas de Transmisión.
IV. Capacidad de Transmisión de Potencia en Líneas Aéreas.
V. Representación de los Sistemas Eléctricos por Unidad.
VI. Modelado de Redes Eléctricas.

METODOLOGÍA:

Elaboración por parte del alumno de una metodología para calcular los parámetros eléctricos más representativos de
una línea de transmisión a partir de sus modelos eléctricos. Realización de programas computacionales para
determinar los valores por unidad y el armado de la matriz Ybus y Zbus de las redes eléctricas. Consulta
bibliográfica, exposición y discusión de temas consultados.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

Tres exámenes parciales, los cuales serán evaluados de 0 a 80% de la evaluación total, también se tomarán en
cuenta los trabajos y tareas asignadas que no deberá exceder el 20% de las calificaciones parciales. Para la
evaluación del curso deberá aprobar tanto la parte teórica como la parte práctica (laboratorio). La calificación
mínima aprobatoria es de 6.0.

BIBLIOGRAFÍA:

“Electrical Transmission and Distribution Reference Book”, Westinghouse, EUA 1982. todo el contenido

Landa Viqueira J., “Redes Eléctricas en Régimen Permanente Equilibrado”, Tomo 1, (3º Edición), Ediciones
Alfaomega, ISBN 968-6062-83-1, México, 1993. todo el contenido.

Glenn W. Stagg and Ahmed H. El-Abaid, “Computer Methods in Power System Analysis”, Mc. Graw Hill,
Kogakusha Ltd, 1968. Todo el contenido.

Stevenson William D., Grainger J. J., “Análisis de Sistemas de Potencia”, 2º Edición, Editorial McGraw-Hill,
México, 1998. todo el contenido.
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ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica - ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de

Zacatenco Potencia I
CARRERA: Ingeniero Electricista SEMESTRE: Octavo
OPCIÓN: Sistemas Eléctricos CLAVE:
COORDINACIÓN: Academia de Potencia CRÉDITOS: 9.0
DEPARTAMENTO: Académico de Ingeniería Eléctrica VIGENTE: 2006
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico-Práctica
MODALIDAD: Escolarizada

TIEMPOS ASIGNADOS

Horas/Semana/Teoría: 3.0 Horas.

Horas/Semana/Práctica: 3.0 Horas.

Horas/Semestre/Teoría: 54 Horas.
Horas/Semestre/Práctica: 54 Horas.

Horas/Totales: 108 Horas.

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO AUTORIZADO POR: La Comisión de Planes y Programas

POR: Academia de Potencia de Estudio del Consejo General Consultivo del IPN.
REVISADO POR: Departamento Académico de
Ingeniería Eléctrica.
APROBADO POR: Consejo Técnico Consultivo Escolar
M. en C. Jesús Reyes García
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 2 DE 11

FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura es indispensable en la formación del alumno de la carrera de Ingeniería Eléctrica con la opción de
Sistemas Eléctricos, pues su contenido estudia la transmisión de la energía eléctrica, desde la generación hasta los
centros de consumo, a través de líneas de transmisión en alta tensión, en estado permanente equilibrado. También
debe comprender el modelado de las redes eléctricas armando las matrices de Zbus y Ybus. Las asignaturas
antecedentes son: Análisis de Circuitos Eléctricos III, Líneas y Redes de Distribución y los consecuentes son: Protección
de Sistemas Eléctricos II, Análisis de Sistemas Eléctricos II y Puesta en Servicio e Ingeniería de Mantenimiento.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno calculará los parámetros de la línea de transmisión, analizará las líneas de transmisión en alta tensión en
estado permanente equilibrado. Representará los sistemas eléctricos por unidad y los modelos matriciales Ybus y Zbus
en una red de potencia eléctrica.
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 3 DE 11

No. UNIDAD I NOMBRE: Introducción

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicará el desarrollo histórico de las líneas de transmisión, redes de energía eléctrica, la problemática
actual, a nivel nacional e internacional. Explicará la representación de los sistemas eléctricos por unidad para el
estudio de redes eléctricas y la evolución del modelado de redes eléctricas.

No. TEMAS HORAS

TEMA T P EC CLAVE BIBLIOGRÁFICA

1.1 Introducción 4.0 6.0 4.0 1B, 2B, 3B y 4B

1.1.1 Desarrollo histórico de las líneas de transmisión.

1.1.2 Problemática actual respecto a líneas de transmisión.

1.1.3 Objetivo de la representación de sistemas eléctricos en 9.0

por unidad.

1.1.4 Evolución y estado actual del modelado de redes

eléctricas.

Subtotal 4.0 15.0 4.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Integración de equipos de trabajo para la búsqueda documental sobre el desarrollo de las líneas de transmisión.
Descripción teórica por parte de los alumnos de las líneas de transmisión para conocer su estado y problemática
actual.
Ejemplos expuestos por el profesor y ejercicios desarrollados por los alumnos.
Realización de prácticas.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios realizados en clase y extra clase, participación en actividades individuales y de equipo en la solución de
problemas prácticos realización del 1 er examen parcial 60% de los temas 1 al 2.3.6, trabajos y ejercicios realizados
20%, y prácticas de laboratorio 20 % .
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 4 DE 11

No. UNIDAD II NOMBRE: Cálculo de los Parámetros de la Línea de Transmisión

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno calculará los parámetros de la línea de transmisión que son: resistencia, inductancia, y capacitancia y
determinará la impedancia en serie de la línea y la admitancia en derivación.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
2.1 Resistencia de conductores en líneas de transmisión. 4.0 1B, 2B, 3B y 4C
2.1.1 Resistencia de los conductores a la corriente directa. 0.5
2.1.2 Variación de la resistencia con la temperatura. 0.5
2.1.3 Resistencia de los conductores a la corriente alterna. 0.5
2.1.4 Características eléctricas del cobre, aluminio y acero. 0.5
2.1.5 Características de los conductores. 0.5
2.1.6 Ejemplos. 0.5

2.2 Inductancia de líneas de transmisión. 6.0 9.0

2.2.1 Inductancia de un conductor aislado debido a 0.5
eslabonamiento de flujo interno y externo.
2.2.2 Inductancia de una línea monofásica. 0.5
2.2.3 Enlaces de flujo de un conductor en un grupo. 0.5
2.2.4 Inductancia de líneas de conductores compuestos. 1.0
2.2.5 Inductancia de líneas trifásicas con disposición 0.5
simétrica y asimétrica.
2.2.6 Inductancia de líneas trifásicas de varios conductores 0.5
por fase.
2.2.7 Inductancia de líneas trifásicas de circuitos paralelos. 1.0
2.2.8 Ejemplos 1.5

2.3 Capacitancia de las líneas de transmisión. 4.5 6.0

2.3.1 Diferencia de potencial entre dos puntos debida a una 0.5
carga.
2.3.2 Capacitancia de una línea monofásica. 0.5
2.3.3 Capacitancia de líneas trifásicas con disposición 1.0
simétrica y asimétrica.
2.3.4 Efecto del suelo en la capacitancia de las líneas áreas. 0.5
2.3.5 Capacitancia de líneas trifásicas de varios conductores 0.5
por fase.
2.3.6 Capacitancia de líneas trifásicas de circuitos paralelos. 0.5

Subtotal 14.5 15.0 13.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA
Consulta bibliográfica sobre los parámetros de las líneas de transmisión, por parte del alumno.Exposición teórica por
parte de los alumnos, con apoyo del pizarrón o equipo audiovisual.
Definir los parámetros de las líneas de transmisión para el posterior cálculo de la resistencia, inductancia y capacitancia
de estas. Ejemplos prácticos expuestos por el profesor y ejercicios desarrollados por los alumnos.
Realización de prácticas.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
Ejercicios realizados en clase y extra clase, participación en actividades individuales y de equipo en la solución de
problemas prácticos realización del 1 er examen parcial 60% de los temas 1 al 2.3.6, trabajos y ejercicios realizados
20%, y prácticas de laboratorio 20 % .
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 5 DE 11

No. UNIDAD III NOMBRE: Ecuaciones de Voltaje y Corriente de las Líneas de Transmisión.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno aplicará las ecuaciones de voltaje y corriente para líneas de transmisión corta, mediana y larga a partir de sus
modelos eléctricos. Calculará la regulación de voltaje, sus constantes generalizadas y determinará las pérdidas activas y
reactivas.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
3.1 Ecuaciones de voltaje y corriente en líneas de 4.0 7.5 1B, 2B, 3B , 4B Y 1C
transmisión a partir de su modelo eléctrico equivalente.
3.1.1 Ecuaciones de voltaje y corriente en líneas cortas.
3.1.2 Ecuaciones de voltaje y corriente en líneas medianas.
3.1.3 Ecuaciones de voltaje y corriente en líneas largas. 6.0

3.2 Circuito equivalente π de una línea larga. 1.0

3.3 Definición de constantes generalizadas. 1.0

3.4 Ecuaciones de voltaje y corriente en función de las 1.5 6.0

constantes generalizadas.

Subtotal 7.5 12.0 7.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Consultas bibliográficas sobre las ecuaciones de voltaje y corriente de las líneas de transmisión.
Emplear las ecuaciones de voltaje y corriente en líneas cortas, medianas y largas trazando su circuito equivalente.
Realización de ejercicios y tareas extra clase. Exposición teórica por parte de los alumnos con apoyo del pizarrón o
equipo audiovisual. Resolución de ejemplos prácticos expuestos por el profesor y ejercicios desarrollados por los
alumnos.
Realización de prácticas.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios realizados en clase y extra clase, participación en actividades individuales y de equipo en la solución de
problemas prácticos realización del 2 do examen parcial 60% de los temas 3.1 al 4.1.5, trabajos y ejercicios realizados
20%, y prácticas de laboratorio 20 % .
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 6 DE 11

No. UNIDAD IV NOMBRE: Capacidad de Transmisión de Potencia en Líneas Aéreas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno planteará las ecuaciones de potencia transmitida activa y reactiva para líneas de transmisión. Trazará las
curvas de capacidad de transmisión para potencia activa y reactiva por unidad de SIL (Surge Impedance Loading), en
función de la longitud de la línea para obtener la capacidad de transmisión de potencia en líneas de transmisión.
Explicará los efectos que tiene la línea con la compensación de reactivos.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
4.1 Capacidad de transmisión de potencia en líneas 8.0 8.0 1B, 2B, 3B y 4C
4.1.1 Obtención de las ecuaciones de potencia eléctrica
transmitida activa y reactiva.
4.1.2 Curvas de capacidad de transmisión de potencia activa
y reactiva por unidad de SIL (Surge Impedance
Loading), -contra distancia.
4.1.3 Factores que afectan la capacidad de transmisión.
4.1.4 Aumento de la capacidad de transmisión mediante
esquemas de compensación reactiva.
4.1.5 Características de los diferentes esquemas de
compensación reactiva.

Subtotal 8.0 8.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Consultas bibliográficas sobre la capacidad de transmisión de potencia en líneas aéreas.

Explicación de la importancia en la capacidad de transmisión en las líneas aéreas.
Realización de ejercicios y tareas extra clase, resolución de problemas con la guía del profesor.
Resolución de ejemplos prácticos expuestos por el profesor y ejercicios desarrollados por los alumnos.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios realizados en clase y extra clase, participación en actividades individuales y de equipo en la solución de
problemas prácticos realización del 2 do examen parcial 60% de los temas 3.1 al 4.1.5, trabajos y ejercicios realizados
20%, y prácticas de laboratorio 20 % .
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 7 DE 11

No. UNIDAD V NOMBRE: Representación de los Sistemas Eléctricos por Unidad.

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno representará, teóricamente, un sistema eléctrico de potencia por unidad, explicará las ventajas de los
cálculos por unidad, cantidad por unidad y cantidades base.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
5.1 Representación de los sistemas eléctricos por unidad 3.5 6.0 6.0 1B, 2B, y 4C
(pu).
5.1.1 Ventajas de los cálculos por unidad, cantidad en pu y
cantidades base.
5.1.2 Relaciones de cantidades base para sistemas
monofásicos y trifásicos.
5.1.3 Cambios de base.

5.2 Impedancias por unidad en sistemas con 2.0

transformadores monofásicos, trifásicos y trifásicos
con terciario.

Subtotal 5.5 6.0 6.0

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposición teórica por el profesor y los alumnos, con apoyo de equipo audiovisual. Ejemplos prácticos expuestos por
el profesor y ejercicios desarrollados por los alumnos.
Descripción de la representación de los sistemas eléctricos por unidad relacionando cantidades base para sistemas
monofásicos y trifásicos.
Realización por parte del alumno de un programa computacional para el cálculo de valores por unidad. Realización
de prácticas.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios realizados en clase y corrida del programa computacional que corresponderá al 20%. Realización del 3er.
examen parcial 60% de los temas 5.1 al 6.2.4, rrealización de prácticas corresponde al 20 %.
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 8 DE 11

No. UNIDAD VI NOMBRE: Modelado de Redes Eléctricas

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno armará los modelos matriciales más utilizados de las redes eléctricas como son Ybus y Zbus, por medio de
transformaciones singulares y el método algorítmico.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRÁFICA

TEMA T P EC
6.1 Modelado de redes eléctricas. 9.0 6.0 10.5 1B, 2B, 3B y 1C
6.1.1 Obtención de Ybus por transformaciones singulares.
6.1.2 Conversión de diagrama unifilar a circuito y de circuito a
gráfica.
6.1.3 Topología de redes.
6.1.4 Matriz de incidencia elemento-nodo.
6.1.5 Redes primitivas.
6.1.6 Obtención de Ybus por transformaciones singulares.
6.1.7 Ejemplos.

6.2 Obtención de Zbus por algoritmo. 5.5

6.2.1 Ecuación de comportamiento de una red parcial.
6.2.2 Adición de una rama.
6.2.3 Adición de una unión.
6.2.4 Modificación de Zbus por cambios en la red.

Subtotal 14.5 6.0 10.5

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Exposición teórica por parte de los alumnos, con apoyo del pizarrón o equipo audiovisual. Ejemplos expuestos por el
profesor y ejercicios desarrollados por los alumnos.
Interpretación de redes eléctricas resultando de la solucion de la matriz YBUS y ZBUS.
Realización por parte del alumno de un programa computacional para la obtención de Zbus y Ybus por algoritmo.
Realización de practicas
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Ejercicios realizados en clase y corrida del programa computacional que corresponderá al 20%. Realización del 3er.
examen parcial 60% de los temas 5.1 al 6.2.4, rrealización de prácticas corresponde al 20 %.
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 9 DE 11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS

PRACT. NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDAD DURACIÓN LUGAR DE

No. REALIZACIÓN
1 Repaso de los sistemas de cómputo, estructura de I 6.0 Todas las prácticas se
una computadora, concepto de Hardware, Software, realizarán en el
etc. Laboratorio de Potencia
en Laboratorios Pesados
2 Repaso del lenguaje de programación a usar. I 9.0 II.

3 Cálculo de los parámetros eléctricos de las líneas de II 9.0

transmisión cortas, medianas y largas por el método
simplificado en la computadora.

4 Cálculo eléctrico de líneas de transmisión cortas, II 6.0

medianas y largas por el método simplificado en la
computadora.

5 Cálculo de las constantes generalizadas. Cálculo de III 6.0

líneas de transmisión, regulación de voltaje y pérdidas
eléctricas en la computadora.

6 Cálculo eléctrico de las líneas de transmisión por el III y IV 6.0

método matricial en la computadora.

7 Cálculo de cantidades por unidad, cambio de base y V 6.0

representación de sistemas eléctricos en la
computadora.

8 Formación de las matrices de redes Ybus y Zbus VI 6.0

utilizando la computadora.

Total 54.0
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ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia I CLAVE: HOJA: 10 DE 11

PERÍODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

1er I y II 1 er examen parcial 60% de los temas 1 al 2.3.6, trabajos y ejercicios realizados 20%, y
prácticas de laboratorio 20 % .

2º III y IV 2 do examen parcial 60% de los temas 3.1 al 4.1.5, trabajos y ejercicios realizados 20%, y
prácticas de laboratorio 20 % .

3º VI y VI 3 er examen parcial 60% de los temas 5.1 al 6.2.4, trabajos computacional realizado 20%, y
prácticas de laboratorio 20 % .

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X X “Electrical Transmission and Distribution Reference Book”, Westinghouse, EUA 1982.
todo el contenido

2 X Glenn W. Stagg and Ahmed H. El-Abaid, “Computer Methods in Power System

Analysis”, Mc. Graw Hill, Kogakusha Ltd, 1968. Todo el contenido.

3 X Landa Viqueira J., “Redes Eléctricas en Régimen Permanente Equilibrado”, Tomo 1,

(3º Edición), Ediciones Alfaomega, ISBN 968-6062-83-1, México, 1993. Todo el
contenido.
4 X X Stevenson William D., Grainger J. J., “Análisis de Sistemas de Potencia”, 2º Edición,
Editorial McGraw-Hill, México, 1998. Todo el contenido.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica - Zacatenco

CARRERA: Ingeniería Eléctrica SEMESTRE Octavo

ÁREA: C. BÁSICAS C. INGENIERÍA D. INGENIERÍA C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Potencia ASIGNATURA: Análisis de Sistemas Eléctricos de

Potencia I

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO: Ingeniero electricista con conocimientos de Sistemas

eléctricos de potencia

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno calculará los parámetros de la línea de transmisión,

analizará las líneas de transmisión en alta tensión en estado permanente equilibrado. Representará los
sistemas eléctricos por unidad y los modelos matriciales Ybus y Zbus en una red de potencia eléctrica.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL
Conocimientos amplios en la Ingeniero Electricista Dominio del tema y Respeto, tolerancia, vocación
teoría y el análisis de los con experiencia en habilidad para enseñar los por la decencia.
sistemas eléctricos de sistemas eléctricos de conceptos básicos y Responsabilidad, espíritu de
potencia. Conceptos básicos potencia. aplicaciones de los colaboración, superación
de líneas de transmisión y de sistemas eléctricos de docente. Ser justo en las
programación para armar los potencia. evaluaciones de los cursos
modelos matriciales Ybus y atendidos como profesor.
Zbus de una red de potencia. Utilizar los conocimientos
adquiridos para el desarrollo
tecnológico que requiere y
demanda el país.
Compromiso social.

ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ

M. en C. Oscar L. Puente Navarrete Ing. Guillermo Santillán G M.en C. Jesús Reyes García
Presidente de Academia Subdirector Académico Director ESIME-Zacatenco

FECHA: 2006