Liceo Rupanic School

Alto Hospicio
CONTROL DE APRENDIZAJE N°1 DE MATEMÁTICA BÁSICOS

Nombre: _______________________ Curso: ______Fecha: __________ Pje. I: 30 Pje. Real. ___

Objetivos de aprendizajes:
OA1- OA 3- OA7
Indicadores de evaluación:
Identifican el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
Describen y aplican estrategias de cálculo mental
Resuelven problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Conceptos Claves: Valores posicionales y operaciones básicas de aritméticas
I.Resuelve cada problema y marca una x en la hoja de respuesta según corresponda. Habilidad/es: Leer,
comprender, extraer información explícita e implícita, resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (2 Ptos.
Cada respuesta correcta. 30 puntos en total).

1. Mónica les cuenta a sus nuevos compañeros de curso que viene de San Fernando, una ciudad que
tiene aproximadamente 56.087 habitantes. Indica la cantidad que representa lo dicho por
Mónica.
A. 5 DM + 6 UM + 8 D + 7 U
B. 5 UM + 6 C + 8 D + 7 U
C. 5 DM + 6 UM + 87 C
D. 5 DM +6 UM + 0 D + 8 C + 7 U
E.
2. Si el planeta Tierra tiene un diámetro mayor que el planeta Marte, entonces:
A. El tamaño de Marte es igual al de la Tierra.
B. El tamaño de Marte es menor que el de la Tierra.
C. El tamaño de Marte es mayor que el de la Tierra.
D. Nada se puede concluir.

3. ¿Cuál de los siguientes números tiene el dígito 3 en el lugar de las unidades de mil?
A. 312.457
B. 624.483
C. 139.285
D. 753.896

4. En la siguiente tabla se indica la superficie de algunos países de Sudamérica.

PAIS SUPERFICIE
Bolivia 1.098.581
Colombia 1.141.748
Perú 1.285.216
Venezuela 1.016.017

¿Cuál es el país con menor superficie de los indicados en la tabla?

A. Bolivia
B. Colombia
C. Perú
D. Venezuela
E.
5. Una noticia señala que el equipo de básquetbol de Croacia se impuso a Brasil por 104 a 87
puntos, en una dramática final del Mundial de Básquetbol. ¿Por cuántos puntos ganó Croacia?
A. 23 puntos
B. 27 puntos
C. 17 puntos
D. 13 puntos

6. Un viaje espacial de la Tierra a Mercurio demora 206 días y de la Tierra a Venus, 288 días. Si el
astronauta James Stwart hizo ambos viajes de ida y vuelta, ¿cuántos tiempo estuvo en el espacio?
A. 988 días.
B. 494 días.
C. Menos de un año.
D. Más de 3 años.
7. La expectativa de vida de un Pudú es 7 años y el de un conejo es 5 años. Si me compran ambos
animales, recién nacidos, ¿Cuántos años podré tenerlos antes que mueran?
A. 2 años
B. 5 años
C. 7 años
D. 12 años.

8. Adivinanza: Soy un número impar y no alcanzo a tener dos dígitos. Si cuentan de 3 en 3 soy el
último de la cuenta.
A. 9
B. 6
C. 3
D. 1

9. Sergio Miranda sumó el número de letras de su nombre y apellido. Llamó a Daniela y le dijo que
hiciera lo mismo. Con sorpresa descubrieron que daba la misma cantidad. ¿Cuál de los siguientes
apellidos corresponde al de Daniela?
A. Pérez
B. Rodríguez
C. Cárcamo
D. Molina

10. Un murciélago come unos 600 insectos aproximadamente cada hora. En dos horas y media
come aproximadamente:

A. 600 insectos.
B. 900 insectos.
C. 1.200 insectos.
D. 1.500 insectos.

11. ¿Cuál es el valor del digito 5 en el número 35.092?

A. 5
B. 50
C. 500
D. 5.000

12. Lucía nació en el 31 de Diciembre del año 1957. ¿Cuántos años cumplirá este año?
A. 47 años
B. 48 años
C. 49 años
D. No se puede determinar.

13. Al redondear los números 538 y 695 a la centena más cercana, se obtiene:

A. 500 y 600
B. 600 y 700
C. 500 y 700
D. 600 y 600

14. Un carpintero está construyendo el piso de una cabaña. Si ocupará 156 tablones y va a utilizar 6
clavos en cada tablón. ¿Cuántos clavos necesita?
A. 936 clavos.
B. 156 clavos.
C. 1.036 clavos.
D. 26 clavos.

15. Adrián es quince años mayor que Jorge y dieciocho años menor que Luis. Jorge cumplió
veintiún años. ¿Qué edad tienen Adrián y Luis, respectivamente?
A. 36 y 54 años
B. 36 y 18 años.
C. 36 y 39 años.
D. 6 y 27 años.
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Alto Hospicio
CONTROL DE APRENDIZAJE N°2 DE MATEMÁTICA BÁSICOS

Nombre: _______________________ Curso: ______Fecha: __________ Pje. I: 36 Pje. Real. ___

Objetivos de aprendizajes:
OA1- OA 3- OA7
Indicadores de evaluación:
Identifican el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
Describen y aplican estrategias de cálculo mental
Resuelven problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Conceptos Claves: Valores posicionales y operaciones básicas de aritméticas
I.Resuelve cada problema en el rectángulo y marca una x según corresponda. Habilidad/es: Leer,
comprender, extraer información explícita e implícita, resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (3 Ptos.
Cada respuesta correcta. 24 puntos en total).
II. Resuelve el ejercicio en el recuadro y luego responde el problema. Habilidad/es: Leer, comprender, extraer información explícita e implícita, resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (4
Ptos. Cada respuesta correcta. 12 puntos en total).
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Alto Hospicio
CONTROL DE APRENDIZAJE N°3 DE MATEMÁTICA BÁSICOS

Nombre: _______________________ Curso: ______Fecha: __________ Pje. I: 36 Pje. Real. ___

Objetivos de aprendizajes:
OA1- OA 3- OA7
Indicadores de evaluación:
Identifican el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
Describen y aplican estrategias de cálculo mental
Resuelven problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Conceptos Claves: Valores posicionales y operaciones básicas de aritméticas

I.Resuelve cada problema. Habilidad/es: Leer, comprender, extraer información explícita e implícita,
resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (3 Ptos. Cada respuesta correcta. 24 puntos en total).

1. Fabiola tiene una cuenta de ahorros. Hasta ahora ha hecho cuatro depósitos: el primero fue de $40150;
el segundo, de $52910; el tercero, de $93360, y el cuarto, de $186420. ¿Cuánto ha ahorrado? ¿Cuánto le
falta para tener $500000?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

2. Mauricio le compró un auto a su tío en $500000. Ya le ha dado tres cuotas: la primera fue de $93360; la
segunda, de $40150, y la tercera, de $52910. ¿Cuánto le debe todavía?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

3. Cada año se lanza una convocatoria para un concurso de dibujo. El primer año se inscribieron 40150
participantes; el segundo, 52910; el tercero, 93360; el cuarto, 186420, y el quinto, 500000. ¿Cuántas
personas han concursado? ¿Cuántos participantes más hubo en el quinto año que en el cuarto?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

4. Para poner una cafetería, Pedro arrendó una cocina en $35000 y una cafetera en $1250, compró un
horno microondas en $14990 y una vitrina para pasteles en $67590.

a. ¿Cuánto dinero gastó en total?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

b. Si tenía 200000 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA
5. Pepe necesita comprar unas herramientas que cuestan $2790, un taladro de $4990 y una caja de
tuercas de $3490. Si tiene $15000, ¿cuánto dinero le darán de vuelto?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

6. Pilar compró un perchero de $2790, una olla de $4990 y una taza de $3490. Si pagó con un billete de
$10000 y otro de $5000, ¿cuánto dinero le dieron de vuelto?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

7. Vicky compró un colgador de $3490, una mesa de centro de $4990 y una repisa de $15000. ¿Cuánto
pagó por todo?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

8. Manuel depositó en su cuenta de ahorro $342.777 y ahora tiene ahorrados $532.009. ¿Cuánto dinero
tenía ahorrado anteriormente?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

9. En el curso de Paula van a preparar una ensalada de frutas. Adriana llevó 1750 gramos de manzanas;
Ernesto, 535 gramos de naranjas, y Sonia, 810 gramos de plátanos. La profesora pidió que sumaran los
gramos de fruta para saber qué cantidad de macedonia prepararán. Dos alumnos pasaron al pizarrón y
sumaron de manera diferente. Encuentra las dos formas de realizar esta operación y calcula cuántos
gramos de macedonia harán los estudiantes.

OPERACIÓN/ES RESPUESTA

10. El papá de Arturo depositó $29000 en su cuenta de ahorro y ahora tiene $102500. ¿Cuánto dinero
tenía el papá de Arturo antes de hacer el depósito?

OPERACIÓN/ES RESPUESTA
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Alto Hospicio
CONTROL DE APRENDIZAJE N°4 DE MATEMÁTICA BÁSICOS

Nombre: _______________________ Curso: ______Fecha: __________ Pje. I: 31 Pje. Real. ___

Objetivos de aprendizajes:
OA1- OA 3- OA7
Indicadores de evaluación:
Identifican el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
Describen y aplican estrategias de cálculo mental
Resuelven problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyen dinero, seleccionando y utilizando la operación apropiada.
Conceptos Claves: Valores posicionales y operaciones básicas de aritméticas
I.Resuelve cada ejercicio. Habilidad/es: Leer, comprender, extraer información explícita e implícita,
resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (3 Ptos. Cada respuesta correcta. 15 puntos en total).

II.Resuelve cada problema. Habilidad/es: Leer, comprender, extraer información explícita e implícita,
resolver, diferenciar, reconocer y aplicar. (4 Ptos. Cada respuesta correcta. 16 puntos en total).

OPERACIÓN/ES RESPUESTA