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FROSTIG

Este documento resume el Test de Desarrollo de la Percepción Visual de Frostig, una prueba diseñada para evaluar retrasos en la madurez perceptiva de niños entre 4 y 7 años con dificultades de aprendizaje. Evalúa cinco aspectos de la percepción visual como la coordinación visomotora, discriminación figura-fondo, constancia de forma, percepción de posiciones en el espacio y relaciones espaciales. Se recomienda aplicarla en el último año de educación infantil y primer año de primaria, especial
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FROSTIG

Este documento resume el Test de Desarrollo de la Percepción Visual de Frostig, una prueba diseñada para evaluar retrasos en la madurez perceptiva de niños entre 4 y 7 años con dificultades de aprendizaje. Evalúa cinco aspectos de la percepción visual como la coordinación visomotora, discriminación figura-fondo, constancia de forma, percepción de posiciones en el espacio y relaciones espaciales. Se recomienda aplicarla en el último año de educación infantil y primer año de primaria, especial
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FROSTIG.

Test de Desarrollo de la Percepción Visual


Autor: M. Frostig
Adaptadores: Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones.

Aplicación: Individual o Colectiva.


Tiempo: Variable, en torno a 45 minutos
Edad: De 4 a 7 años.
No. de Ítems: Varios
Sistema de Corrección: Manual

Prueba para la evaluación de retrasos en la madurez perceptiva de niños con dificultades


de aprendizaje. Evalúa los siguientes aspectos de la percepción visual: Coordinación visomotora,
Discriminación figura-fondo, Constancia de forma, Posiciones en el espacio y Relaciones
espaciales.

Se ha comprobado que los niños que tiene problemas de percepción visual encuentran
dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por ello, se considera muy importante determinar lo
más precozmente posible estos problemas.

FROSTIG es una prueba diseñada con el propósito de apreciar los retrasos en la


madurez perceptiva en niños que presentan dificultades de aprendizaje, con edades
comprendidas entre los 3 y los 7 años de edad.

Explora cinco aspectos de la percepción visual que son relativamente independientes:


Coordinación visomotora, Discriminación figura-fondo, Constancia de formas, Percepción
de posiciones en el espacio y Relaciones espaciales.
Se recomienda su aplicación, sobre todo, en el último curso de Educación Infantil, en el
que se plantea el problema del paso a la Educación Primaria, así como en el primer curso de esta
etapa, en particular a niños que no han progresado adecuadamente en el aprendizaje de la lectura.

EL JUEGO COMPLETO INCLUYE:

1 Manual
5 Cuadernos del alumno
Láminas

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