Trabajo Final de Estrategias Ludicas

Centro educativo: Docente:
Grado: Tanda: Estrategia de planificación:

Duración: Fecha de a Inicio: Fecha de cierre:
Conmemoraciones:
Tema:
Actividad:
La maestra organiza una gran asamblea, convoca a los niños y niñas al encuentro
de grupo sentados en círculo, realiza una dinámica cantando y dramatizando la
canción de mi familia. Al finalizar la maestra les explica a los niños que al igual que
la canción nosotros también tenemos una familia así de bonita.
La maestra motiva halos niños a que dialoguen acerca de su familia, y luego les
hace preguntas relacionadas al tema.
¿QUÉ ES LA FAMILIA?
¿PARA QUE SIRVE LA FAMILIA?
¿CÓMO ESTA COMPUESTA?
La maestra continua con el tema explicándoles a los niños y niñas que hay varios
tipos de familia, haciendo uso de imágenes de la misma para que los niños
puedan apreciar.
Actividad de cierre:
Dibuja y colora tu familia.
Cuadro de anticipación:
Que sabemos sobre el Que queremos saber Como lo vamos a saber
tema
 Que la familia es  Como se forman  Con ayuda de papi
linda  Porque hay y mami
 Que son diferentes diferentes  Investigado
 Que son  Porqué se separan  Recortando
importantes  Porque crecen  Pintando
 Que son buenas  Con ayuda de la
 Que nos ayudan maestra
COMPETENCIA FUNDAMENTAL: ÉTICA Y CIUDADANA

COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORE DE
ESPECIFICA LOGRO
Nivel de logro II
Conocen que Conceptos Identifican a
pertenecen a una miembros de su
comunidad local y Familia: familia, la
nacional en la que características, comunidad, sus
viven, costumbres y roles,
identificando sus tradiciones. ocupaciones,
derechos y costumbres y
deberes y los Procedimientos tradiciones.
elementos básicos
de la cultura Diferenciación de
dominicana y de los derechos y
otras culturas. deberes según los
roles de miembros
de: familia,
escuela y
comunidad.
Actitudes y
Valores
Disfrute e
identificación al
participar de las
costumbres,
actividades y
tareas familiares.
COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: COMUNICATIVA

Competencia contenidos Indicador de logro
especifica Nivel de logro III
Comprenden Conceptos Participan en
algunos textos Vocabulario diálogos, formulan
orales en relacionado con y responden a
situaciones de los temas, preguntas en su
comunicación expresiones lengua materna
cotidianas cotidianas: sobre temas de su
familiares, afirmación interés y del
educativas, negación y interés de otros y
sociales y preguntas. otras.
culturales. Procedimientos
Empleo de las
normas del
diálogo y la
conversación en
diferentes
situaciones de
comunicación: la
escuela, la familia,
los juegos, entre
otras.
Actitudes y
valores Interés por
utilizar la
comunicación
oral, escrita o
gestual como
vehículo para
expresar sus
sentimientos.
COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS:
PENSAMIENTO LÓGICO, CREATIVO Y CRÍTICO
Competencia Contenidos Indicador de logro
Conversan sobre Conceptos: Conversan con
situaciones otros y otras sobre
cotidianas Respeto. distintos temas y
compartiendo su situaciones,
opinión y Procedimientos: escuchando sus
escuchando y ideas y opiniones
respetando la Respeto a las con interés.
opinión de los y opiniones de
las demás. otros.
Actitudes y
valores:
Deseo de
escuchar y
respetar la opinión
e ideas de los
demás.
COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
Competencia contenidos Indicador de logro

Identifican y Conceptos:
resuelven Problema.
problemas
sencillos de su Propuesta de
entorno inmediato alternativas para
proponiendo la solución de
algunas problemas
alternativas. sencillos.
Actitudes y
valores: Deseo de
aprender y
comprender las
situaciones y
problemas que se
presentan. Interés
y perseverancia al
intentar resolver
problemas
sencillos.
EXPERIENCIA GRUPAL GRUPO PEQUEÑO
ACTIVIDAD RECURSOS
HUMANOS
La maestra le explica a La maestra
los niños y niñas que Los niños y niñas
vamos a continuar
trabando con nuestro DIDACTICO
proyecto AMO MI tejera
FAMILIA. Dialoga sobre lápiz
los distintos tipos de hojas
familia explicando que
hay familias revista
monoparental, extensa,
nuclear TECNOLOGICO
Contenido
Indicador de logro

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