UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS

CARRERA: MEDICO Y CIRUJANO
PRIMER AÑO SECCION “B”
UNIDAD DIDACTICA: QUIMICA
CATEDRÁTICA: ING. Q. ROSANGELA JUÁREZ

“MANEJO ADECUADO DE DESECHOS SOLIDOS”

INTEGRANTES DE GRUPO Y NO. DE CARNE:

201412237 Silvia Mercedes Verlaine Girón
201645168 Josselin Betsaida Navarro Miranda
201646650 Freddy Joel López Castillo
201846093 Carlos Alfredo Orozco Juárez
201842077 Heydy Naomi Mendoza Camposeco
201843963 Veryllen Waleska Ivana de León Hernández
201843974 Nathaly del Roció Sosa Recinos
201842079 María del Cielo Arango Marroquín
201846269 Cindy Waleska Portillo de León
201842084 Eymit Tereso Archila Soto

San Marcos Julio 2018

“Id y enseñad a todos”
 INDICE

Tema Página

I. INTRODUCCION .............................................................................................. 1

II. MARCO TEÓRICO ........................................................................................... 2

2.2. Glosario. ...................................................................................................... 2

2.3 clasificación de los desechos solidos ..................................................... 10

2.4. Tiempo de degradación de los desechos sólidos (Un ejemplo de una

línea de tiempo) ................................................................................................ 16

2.5 Gestión integral de Residuos Solidos ...................................................... 17

2.6. MEDIDAS DE REDUCCION DE RESIDUOS ............................................. 20

2.7. QUE SON “LAS TRES ERRES DE LA ECOLOGIA” ................................ 21

2.8. Situación nacional de desechos .............................................................. 22

2.9 RIESGOS EN LA SALUD ............................................................................ 24

2.10. IMPACTOS AMBIENTALES .................................................................... 25

2.11. MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE DERECHOS EN GUATEMALA .. 26

III. VIDEOS SOBR E EL TEMA ............................................................................ 29

IV. RESULTADOS ................................................................................................ 34

V. DISCUSION DE RESULTADOS ...................................................................... 45

VI. CONCLUSION ................................................................................................. 47

VII. PROPUESTA ALTERNATIVA PARA EL MANEJO DE DESECHOS

SOLIDOS .............................................................................................................. 48

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.............................................................. 50

IX. ANEXOS .......................................................................................................... 51

 I. INTRODUCCION

Pensar en la basura nos genera un rechazo inmediato hacia está, sin embargo, tenemos
que convivir con ella y no solo en nuestros hogares, sino a la vuelta de cualquier esquina,
en calles, a orillas de las carreteras, en los parques, en las plazas de mercado; en fin, en
cualquier lugar. Todo esto es el resultado de las diversas actividades que realiza el hombre
en su diario vivir, donde ha generado una producción excesiva de desechos, los cuales se
convierten en un inconveniente mayor a la hora de almacenarlos, disponerlos o eliminarlos.
Teniendo en cuenta que en su mayoría los residuos sólidos que se producen en nuestro
medio son orgánicos e inorgánicos, esta investigación surge de la necesidad de aportar
para que se lleve un mejor manejo de estos y así reducir los impactos ambientales negativos
que producen, El manejo de los residuos sólidos es un problema común en la mayoría de
ciudades del país, debido a diversos factores tales como el crecimiento demográfico, la
cantidad cada vez mayor de residuos que genera la población, la deficiente educación y
participación comunitaria entre otros. Esto se refleja en la falta de limpieza de áreas
públicas, existencia de botaderos, que conlleva a la reproducción de vectores transmisores
de enfermedades, generación de malos olores y el deterioro paisajístico afectando el medio
ambiente, priorizando los recursos de clasificación para mejorar la calidad de salud
ambiental proponemos y plasmamos los recursos brindados a continuación.

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 II. MARCO TEÓRICO

2.2. Glosario.

2.2.1. Acopio

Acopio es el proceso y el resultado de acopiar. Este verbo menciona el acto de acumular

algo, por lo general provisiones o víveres. Se puede señalar que la acumulación se debe
dar en gran cantidad para que podamos hablar de acopio. Esto se debe a que no se trata
de una acción casual, sino voluntaria, con un objetivo bien definido.

Es importante comprender que la finalidad principal de los centros de acopio es permitir que
los pequeños productores compitan en los mercados de las grandes urbanizaciones con
artículos de calidad y con la cantidad suficiente para hacer frente a la demanda

2.2.2. Basura

Se refiere a cualquier residuo inservible, a todo material no deseado y del que se tiene
intención de desechar.

La basura constituye un problema para muchas sociedades, sobre todo para las grandes
ciudades, así como para el conjunto de la población del planeta. Debido a que la
sobrepoblación, las actividades humanas modernas y el consumismo han acrecentado
mucho la cantidad de basura que generamos; lo anterior junto con el ineficiente manejo que
se hace de la basura provoca problemas tales como la contaminación, que resume
problemas de salud y daño al medio ambiente; además de provocar conflictos sociales y
políticos. La basura es quemada o llevada a tiraderos, lo que constituye de una u otra forma
un conjunto de problemas de diversa índole.

2.2.3. Biodegradable

Los productos biodegradables son aquellos fabricados con materiales totalmente naturales.

Son productos no contaminantes, que pueden ser destruidos por los microorganismos
como: el sol, la lluvia, el viento, la humedad, etc. los descompone de forma natural. Se
degradan sin ningún proceso humano, evitando así dejar residuos tóxicos en la naturaleza.

Materiales biodegradables: madera, paja, cartón, semillas, papel, tejidos naturales,

residuos de alimentos, plantas, cerámica, etc.

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Materiales no biodegradables: plástico, metales, vidrio, aluminio, mecheros, pilas, colillas,
o la mayoría de las colas y pinturas, por lo tanto, no se descomponen en la naturaleza de
forma fácil.

2.2.4. Biogás

El biogás es un gas compuesto básicamente por metano (CH4) entre un 55% - 70%, dióxido
de carbono (CO2) y pequeñas proporciones de otros gases. Se produce por la fermentación
de la materia orgánica en condiciones anaeróbicas (ausencia de oxígeno). Tiene
características similares al gas natural.

2.2.5. Bioplásticos

Los bioplásticos no son una sustancia como tal, sino que constituyen una familia completa
de materiales con propiedades diferentes y aplicaciones específicas. Un material plástico
está definido como bioplástico si es biobasado, biodegradable o si posee ambas cualidades.
El término biobasado, se refiere a que el material del que está hecho el producto, está
derivado de las plantas, o de la llamada biomasa.

2.2.6. Botadero Vertedero o Vaciadero

Como su nombre lo indican los vertederos se utilizan para eliminar excesos de carga o de
agua acumulados en una estructura hídrica como presas o represas entre otras, lo cual
se efectúa por encima de un muro o placa y a superficie libre (como un depósito), el diseño
del vertedero de pared delgada tiene que ser deforma que sus arista sean agudas “bordes”
o de pared gruesa cuando el contacto de agua es toda la obra hidráulica, pero dependiendo
su función o su necesidad se escoge el más conveniente para nuestro diseño.

2.2.7. Compostaje

El compostaje o “composting” es el proceso biológico aeróbico, mediante el cual los

microorganismos actúan sobre la materia rápidamente biodegradable (restos de cosecha,
excrementos de animales y residuos urbanos), permitiendo obtener “compost”, abono
excelente para la agricultura.
El compost o mantillo se puede definir como el resultado de un proceso de humificación de
la materia orgánica, bajo condiciones controladas y en ausencia de suelo. El compost es

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un nutriente para el suelo que mejora la estructura y ayuda a reducir la erosión y ayuda a
la absorción de agua y nutrientes por parte de las plantas.

2.2.8. Chatarra

La chatarra (lo viejo) es el conjunto de trozos de metal de desecho, principalmente hierro.

La chatarra de hierro se utiliza en la producción de acero, y cubre un 40 por ciento de las
necesidades mundiales. El porcentaje de uso varía según el proceso de fabricación
utilizada, y el 20 por ciento se usa en la producción de acero por convertidor LD y llega
hasta el 100 por ciento en el proceso de fabricación por horno eléctrico. El chatarrero es la
persona que se dedica profesionalmente al negocio de la chatarra. Las chatarrerías son las
instalaciones donde se almacena, clasifica y vende la chatarra. La chatarra no es
biodegradable, así que es un buen candidato para el reciclaje. Clasifica la chatarra para
encontrar los metales que tienen un valor más alto. La chatarra se puede vender a las
compañías recicladoras, y ellos a su vez la funden en sus hornos para luego utilizar el
material para fabricar piezas nuevas.

2.2.9. Desechables

Los productos desechables son aquellos que están concebido para ser utilizados a lo largo
de un corto plazo de tiempo, sacrificando una mayor durabilidad por comodidad de uso y
un precio menor. En muchos casos, se trata de productos de un solo uso, o de usar y tirar,
aunque los que pueden tener una durabilidad mayor, por ejemplo, los filtros de aire
desechables pueden durar meses, aunque indudablemente duran menos que los filtros de
aire lavables.

El principal inconveniente de esta clase de productos es su mayor impacto ambiental al

tener un ciclo de vida más corto que los productos duraderos. El uso de este tipo de
productos va en contra de las políticas de minimización de residuos.

2.2.10. Desecho/Residuo

Diferencia entre desecho y residuo. Es común utilizar indistintamente los términos residuos
y desechos, pero en el contexto ecologista tienen dos significados diferentes.

Los residuos son aquellos objetos que, si bien ya no sirven para la función que fueron
creados o adquiridos, (por ejemplo, envases, restos de comida, electrodomésticos

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averiados, ropa vieja, o todo tipo de objetos rotos, etc..) pueden ser reutilizados mediante
procedimientos de reciclaje. Es por esto que los residuos tienen un valor económico
apreciable ya que pueden volver a formar parte del mundo del consumo.

En cambio, se considera desechos a los materiales u objetos que quedan en desuso pero
no pueden volver a ser reutilizados. Pueden ser domésticos o subproductos provenientes
de procesos industriales. Forman parte de los desechos las sustancias químicas tóxicas,
como los desechos radiactivos, o cualquier otro elemento peligroso para el medio ambiente,
al cual no es posible reciclar, por lo que debe ser tratado de forma especial para evitar
cualquier tipo de contaminación.

2.2.11. Desecho/ Residuo Inerte

Los residuos inertes, según el Real Decreto 1481/2001, son aquellos que no experimentan
transformaciones físicas, químicas o biológicas significativas, no son solubles ni
combustibles, no reaccionan ni física ni químicamente, no son biodegradables, no afectan
a los materiales con los que entran en contacto, tienen una emisión reducida de lixiviados,
son muy poco tóxicos, y no suponen ningún riesgo para las aguas superficiales o
subterráneas.

2.2.12. Desecho/ Residuo Peligroso

Los residuos peligrosos son considerados como fuentes de riesgo para el medio ambiente
y la salud. Estos residuos generados a partir de actividades industriales, agrícolas, de
servicios y aún de las actividades domésticas, constituyen un tema ambiental de especial
importancia en razón de su volumen cada vez creciente como consecuencia del proceso
de desarrollo económico y de sus características. Su problemática se asocia a diversas
causas como, por ejemplo, la presencia de impurezas de los materiales, la baja tecnología
de proceso, las deficiencias de las prácticas operacionales o las características de los
productos y sustancias al final de su vida útil, entre otras. Los casos que generan la mayor
preocupación social se derivan de los efectos evidenciados sobre la salud y el medio
ambiente, resultantes de una disposición inadecuada de este tipo de residuos.

2.2.13. Desechos/Residuos sólidos

Según Vargas Tadeo: “Los desechos sólidos se definen como cualquier basura, desperdicio
o material descartable, sólido o semisólido que una vez utilizado carece de valor para el
actual poseedor y se convierten en indeseables”

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Los desechos, pueden ser materiales, sustancias, mesclas y otros objetos para los cuales
debe ser eliminado o dispuesto en forma permanente, mientras que residuo, son los restos
de las actividades humanas, considerados por los generadores como inútiles, susceptibles
de ser desechados en estado sólido, semisólido o semilíquido, sin embargo, poseen
propiedades alternativas como materia prima para otros potenciales usos.

Residuos Sólidos son aquellos que provienen de las actividades animales y humanas, que
normalmente son sólidos y que son desechados como inútiles o superfluos, sin embargo,
pueden tener un determinado valor o pueden ser reciclados. Entonces los desechos sólidos
se refieren a los materiales producidos por la actividad humana y pueden recuperarse para
su reutilización, reciclaje o confección según su origen y composición mientras que la
basura no tiene ningún aprovechamiento y su destino final el botadero.

2.2.14. Desechos/Residuos orgánicos

Desecho orgánico, será aquel que ostenta un origen biológico, es decir, alguna vez dispuso
de vida o formó parte de un ser vivo, tal es el caso de las ramas de los árboles, las hojas
de los árboles y plantas, las cáscaras de las diferentes frutas y todo residuo que resulte de
la elaboración de los alimentos en la casa, en un restaurante, entre otros. Entonces, los
desechos orgánicos son todos aquellos elementos plausibles de ser eliminados y que
provienen de seres vivientes.

Los residuos orgánicos, son biodegradables, se componen naturalmente y tiene la

propiedad de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otra
materia orgánica. Los residuos orgánicos se componen de restos de comida y restos
vegetales de origen domiciliario.

2.2.15. Desechos/Residuos inorgánicos

Los desechos inorgánicos son aquellos que, expuestos a las condiciones ambientales
naturales, no vuelven a integrarse a la tierra, por centenas o miles de años.

Entre ellos se encuentra el plástico, las toallitas higiénicas, los pañales, las bolsas
plásticas, los envases de vidrio, las latas de aluminio.

Los llamados desechos inorgánicos pueden provenir de elementos orgánicos como el

petróleo, o inorgánicos como la arena o los metales, su velocidad de degradación es lo que
interesa en el momento de la clasificación.

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Los residuos inorgánicos son aquellos desechos de origen no biológico, de origen industrial
o de algún otro proceso no natural, que, expuestos a las condiciones ambientales naturales,
tarda mucho tiempo en degradarse, es decir, no vuelven a integrarse a la tierra, sino tras
un largo periodo de tiempo. En otras palabras, no son biodegradables.

Hay que señalar que casi la mitad de la basura está constituida por materiales no
fermentables llamados inorgánicos, la mayor parte de los cuales son envases o embalajes
o empaques.

Dentro de los residuos inorgánicos encontramos: papel/cartón, plásticos, vidrios, textiles,

chatarra y otros, como, por ejemplo, materiales tóxicos derivados de productos de limpieza,
pilas, etc.

Una de las grandes ventajas de los residuos inorgánicos es que gran parte de estos
materiales se pueden reciclar y recuperar, volviendo después a incluirse en la cadena
productiva y de consumo, ahorrando energía y materias primas, además de contribuir a la
calidad ambiental.

2.2.16. Escombros

Los escombros son aquel conjunto de desechos propios de una obra de construcción, de
un edificio que cae o se derriba o de una mina, es decir, los escombros están compuestos
por las partes materiales que constituyen a estos, tales como ladrillos, piedras, hormigón,
madera, hierro, metales, y cualquier otro material que interviene en una construcción.

Normalmente, cuando se está construyendo una casa, un edificio o se está levantando

cualquier otro tipo de edificación se generan escombros que son precisamente la basura
que se desecha a instancias de ese proceso de construcción y por ello, como decíamos
líneas arriba, está constituida principalmente por elementos que participan en la misma y
que hemos también indicado anteriormente.

2.2.17. El Embalaje

El embalaje o empaque es un recipiente o envoltura que contiene productos de manera

temporal principalmente para agrupar unidades de un producto pensando en su
manipulación, transporte y almacenaje.

Otras funciones del embalaje son: proteger el contenido, facilitar la manipulación, informar
sobre sus condiciones de manejo, requisitos legales, composición, ingredientes, etc. Dentro

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del establecimiento comercial, el embalaje puede ayudar a vender la mercancía mediante
su diseño gráfico y estructural.

2.2.18. Lixiviado

En general se denomina lixiviado al líquido resultante de un proceso de percolación de un

fluido a través de un sólido. El lixiviado generalmente arrastra gran cantidad de los
compuestos presentes en el sólido que atraviesa. El término lixiviado se usa en casi todas
las ciencias ambientales, siendo su uso más general el que corresponde al lixiviado de los
depósitos controlados, por lo que generalmente se asocia el término lixiviado a los líquidos
que se gestionan en los depósitos controlados de residuos El lixiviado está formado por la
mezcla de las aguas de lluvia infiltradas en el depósito y otros productos y compuestos
procedentes de los procesos de degradación de los residuos.

2.2.19. Lombricomposta

La lombricomposta es un producto formado única y exclusivamente por las excretas o

turrículos, producto de la digestión natural de las lombrices composteadoras; se presenta
en la forma de infinidad de agregados cilíndricos, de uno o dos milímetros de longitud,
cubiertos por una fina película muco-proteica, “membrana peritrófica” que aglutina y retiene
miles de microorganismos del suelo, compuestos húmicos, órgano-minerales y nutrimentos.
Es un producto estabilizado, -ya sin lombrices-, con un pH neutro, se encuentra natural y
completamente libre de semillas, patógenos, pesticidas y metales pesados. Tiene un olor
agradable a tierra fresca, de una coloración café obscura, casi negra y con una uniformidad,
ligereza y porosidad que le confiere características físicas, calidad y presentación
excepcionales.

2.2.20. Reciclaje

El reciclaje es un proceso cuyo objetivo es convertir desechos en nuevos productos o en

materia para su posterior utilización. Gracias al reciclaje se previene el desuso de materiales
potencialmente útiles, se reduce el consumo de nueva materia prima, además de reducir el
uso de energía, la contaminación del aire (a través de la incineración) y del agua (a través
de los vertederos), así como también disminuir las emisiones de gases de efecto
invernadero en comparación con la producción de plásticos. El reciclaje es un componente
clave en la reducción de desechos contemporáneos y es el segundo componente de las 3R
(«Reducir, Reciclar y Reutilizar») Los materiales reciclables son muchos, e incluyen todo el

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papel y cartón, el vidrio, los metales ferrosos y no ferrosos, algunos plásticos, telas y textiles,
maderas y componentes electrónicos. En otros casos no es posible llevar a cabo un
reciclaje debido a la dificultad técnica o alto coste del proceso, de modo que suele
reutilizarse el material o los productos para producir otros materiales y se destinan a otras
finalidades, como el aprovechamiento energético.

También es posible realizar un salvamento de componentes de ciertos productos

complejos, ya sea por su valor intrínseco o por su naturaleza peligrosa.

2.2.21. Reutilizar

Es la acción que permite volver a utilizar los bienes o productos desechados y darles un
uso igual o diferente a aquel para el que fueron concebidos.

Este proceso hace que cuantos más objetos volvamos a reutilizar menos basura
produciremos y menos recursos tendremos que gastar.

La reutilización ocupa el segundo puesto en la jerarquía de residuos, después de la

prevención y por encima del reciclaje

2.2.22. Relleno sanitario

Se denomina relleno sanitario al espacio donde se depositan los residuos sólidos de una
ciudad después de haber recibido determinados tratamientos. Para impedir que se
contamine el subsuelo, se impermeabiliza el terreno con polietileno de alta densidad u otra
sustancia y se coloca arcilla. Puede decirse que el relleno sanitario es una técnica con el
fin de darle a los residuos una disposición final. Además de la impermeabilización y de otros
procesos para lograr que estos desechos no se conviertan en un peligro para la salud
pública, se desarrolla la compactación de los residuos, gracias a lo cual ocupan la menor
cantidad de espacio posible.

2.2.23. Residuos sólidos urbanos (RSU)

Se definen como los generados en los domicilios particulares, comercios, oficinas y

servicios, así como todos aquellos que no tengan la calificación de peligrosos y que por su
naturaleza o composición puedan asimilarse a los producidos en los anteriores lugares o
actividades: Residuos procedentes de la limpieza de vías públicas, zonas verdes, áreas
recreativas y playas. Animales domésticos muertos, así como muebles, enseres y vehículos

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abandonados. Residuos y escombros procedentes de obras menores de construcción y
reparación domiciliaria.

2.2.24. Tratamiento

Los tratamientos de gestión de los residuos varían ampliamente entre las diferentes zonas
geográficas donde se realicen, por muchas razones, incluyendo el tipo de material de
desecho, el uso de la tierra, y la superficie disponible, como, por ejemplo: vertedero de
desechos sólidos, incineración de desechos sólidos, reciclaje de desechos sólidos, y
compostaje de desechos sólidos.

2.2.25. Vertido

Se considera vertido toda emisión de contaminantes que se realice directa o indirectamente

a las aguas continentales, así como al resto del Dominio Público Hidráulico, cualquiera que
sea el procedimiento o técnica utilizada.

2.3 clasificación de los desechos solidos

Desecho sólido es el que se aplica a todo tipo de residuo o desecho que genera el ser
humano a partir de su vida diaria y que tienen forma o estado sólido a diferencia de los
desechos líquidos o gaseosos. Los desechos sólidos son los que ocupan un mayor
porcentaje en el total de desechos o residuos que el ser humano genera debido a que gran
parte de lo que se consume o se utiliza en la vida cotidiana deja desechos de este tipo.
Además, los desechos sólidos son también los que ocupan mayor espacio al no asimilarse
al resto de la naturaleza y al permanecer muchos de ellos por años e incluso siglos en el
terreno.

2.3.1 por su composición

El conocimiento de la composición de los residuos tiene gran importancia a la hora

de tomar decisiones para la elección del sistema de tratamiento. La composición de
los Residuos es enormemente variable y en ella influyen una serie de factores muy
diversos. Se puede decir que la composición de los residuos consecuencia de:

 Las características de la población.

 La época de producción de residuos.
 El nivel social de la población.
 Los hábitos de consumo de la población.

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Las características principales de los RSU para tomar decisiones sobre el sistema
de tratamiento son:

 Densidad.
 Humedad.

El poder calorífico: Se define como la cantidad de calor que puede entregar un

cuerpo. Se debe diferenciar entre poder calorífico inferior y superior.

El Poder Calorífico Superior (PCS) no considera corrección por humedad y el inferior

(PCI) en cambio sí. Se mide en unidades de energía por masa, [cal/gr], [Kcal/kg],
[BTU/lb]. Se mide utilizando un calorímetro.

2.3.1.1 Basura Orgánica

Reciclaje orgánico o de materia orgánica, es aquel en el que la materia a

reciclar, proviene de desechos naturales como son los alimentos, hojas,
seres vivos o excrementos. Estos restos tienen un proceso natural de
descomposición, por lo que rápidamente desaparecen para formar parte de
nuevo del ciclo de la vida. Es lo que se conoce como basura orgánica.

Basura orgánica:

 Papeles y cartones
 Plásticos, cauchos y cueros
 Textiles
 Escombros, cenizas y lodos
 Metales férricos
 Metales no férricos
 Vidrios
 Huesos
 Madera
 Otros

2.3.1.2 Basura inorgánica

La basura inorgánica es producto de las múltiples actividades humanas

relacionadas con la producción o el consumo. Es producida a partir de

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 sustancias químicas o minerales mediante procesos de transformación y
fabricación industriales o no naturales.

En este sentido, los residuos o desechos inorgánicos deben depositarse en

los sitios previstos por la administración local para su recolección y posterior
traslado a vertederos, rellenos sanitarios o plantas de separación y reciclaje,
según sea el caso.

2.3.2. Por su origen

2.3.2.1. Domésticos

Son todos los producidos en los hogares y domicilios como consecuencia de la

actividad doméstica, entre los que se encuentran no solo las basuras sino también
los electrodomésticos viejos, estropeados o que se quieran desechar, otros aparatos
eléctricos y electrónicos (como por ejemplo calculadoras, juguetes que funcionan
con pilas o baterías, etc.), ropa usada y tejidos, las pilas gastadas u otro tipo de
baterías (acumuladores), muebles y enseres, e incluso los escombros procedentes
de las pequeñas obras de reparación domiciliaria.

También son residuos domésticos los que se producen en comercios, oficinas,

industrias, administraciones públicas, clínicas y hospitales, servicios de restauración
y catering así como en el resto de establecimientos del sector servicios, en general,
cuya composición y naturaleza sea similar a la de los residuos generados en los
hogares. Principalmente, se trata de residuos biodegradables de cocina (restos de
comida y alimentos), papeles, envases de cartón, de plástico o de vidrio, entre otros.

Finalmente, tienes también la consideración de residuos domésticos los

procedentes de la limpieza de la vía pública, zonas verdes, áreas recreativas y
playas, los animales domésticos muertos y los vehículos abandonados en la vía
pública.

2.3.2.2. Industriales

Cualquier objeto o sustancia sólida, líquida o pastosa resultante de las actividades

industriales propiamente dichas, esto es, de los procesos de fabricación, de
transformación, de utilización, de consumo, de limpieza o de mantenimiento
asociados a la actividad industrial, que por su naturaleza o composición no pueda

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asimilarse a los residuos domésticos. También tienen la consideración de residuos
industriales los que se puedan generar como consecuencia de derrames
accidentales, del cierre de actividades o del desmantelamiento de instalaciones
industriales.

Su tipología y composición es muy variada pues dependerá del proceso productivo,

de la naturaleza y composición de las materias primas o de los productos
intermedios, de las propiedades físicas y químicas de las materias auxiliares
empleadas y de los combustibles utilizados, entre otros factores.

2.3.2.3. Comerciales

Son los residuos generados por la actividad propia del comercio, al por mayor y al
por menor, de los servicios de restauración, bares y cafeterías, de la hostelería, de
las oficinas, de los mercados, así como del resto del sector servicios. Son
esencialmente residuos de envases y embalajes, flejes, excedentes de mercancía
sin valor económico, productos defectuosos, productos caducados, así como
algunos tipos de residuos procedentes de centros sanitarios y veterinarios.

El principal problema de estos residuos es que, si se trata de residuos no peligrosos

y se mezclan con los domésticos, tienden a saturar los circuitos de recogida, por lo
que requieren circuitos diferenciados para optimizar la gestión.

2.3.2.4. Institucionales

Son los generados en las distintas actividades de comercio y de prestación de

servicios; incluyen los residuos sólidos de instituciones públicas y privadas.

2.3.2.5. Hospitalarios

Son aquellas sustancias, materiales, subproductos sólidos, líquidos gaseosos, que

son el resultan de una actividad ejercida por el generador; que se define como la
persona natural que genera residuos hospitalarios relacionados con la prestación de
servicios, pueden ser: no peligrosos, biodegradables, reciclables, inertes, ordinarios
o comunes, peligrosos, infecciosos, biosanitarios, anatomopatológicos, corto
punzantes, químicos etc.

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 2.3.2.6. Tecnológicos

Son residuos de aparatos electrónicos como, por ejemplo, heladeras microondas,

televisores, etc. El problema con estos residuos es que junto con los materiales
reciclables se encuentran sustancias contaminantes como plomo, mercurio,
arsénico, etc.

2.3.2.7 Construcción

Suponen uno de los impactos más significativos de las obras por su gran volumen y
su heterogeneidad. Técnicamente es imposible reciclar residuos mezclados, es
necesario clasificarlos correctamente, hay diferentes tipos como son: inertes, no
peligrosos, y peligrosos.

2.3.3 Por su manejo

2.3.3.1. No Peligrosos

Son aquellos productos generados en cualquier lugar y en desarrollo de su actividad,

que no presentan riesgo para la salud humana y el medio ambiente, La gestión de
residuos comprende varias etapas o fases, que son la recogida, el transporte y el
tratamiento del residuo. Es aquel residuo que no experimenta transformaciones
físicas, químicas o biológicas significativas; los residuos NO peligrosos o inertes no
son combustibles, ni reaccionan física ni químicamente de ninguna otra manera, ni
son biodegradables, ni afectan negativamente a otras materias con las cuales entran
en contacto de forma que puedan dar lugar a contaminación del medio ambiente o
perjudicar a la salud humana; la lixiviabilidad, la cantidad de contaminantes de los
residuos y la ecotoxicidad del lixiviado deberán ser insignificantes en el caso de un
residuo NO peligrosos .

De igual forma los residuos industriales NO peligrosos asimilables a urbanos son

aquellos residuos generados por las industrias que poseen las mismas
características que los residuos urbanos y cuya gestión pueden hacerse de forma
conjunta con ellos. Normalmente corresponde a los residuos industriales que no
proceden del proceso.

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 2.3.3.1.1 Aprovechables

Aquellos que se pueden reutilizar o reciclar a través de un proceso industrial o

casero. Papel, cartón, vidrio, plásticos, Tetrapak, metales, electrodomésticos,
ropa usada, son ejemplos de este grupo.

2.3.3.1.2 No aprovechables

Son aquellos que no se pueden reutilizar o reciclar. Restos de comida, pañales,

bandejas de icopor, calzado, celofán, cintas de video, pilas usadas, son
ejemplos de este grupo. Los residuos sólidos no aprovechables requieren de un
tratamiento especial para su descomposición final y así poder volver al medio.

2.3.3.1.3 Biodegradable

La biodegradabilidad es la facultad de algunos productos o sustancias de

descomponerse en elementos químicos naturales en un período de tiempo
relativamente corto y por acción de organismos vivos (bacterias,
microorganismos, hongos, gusanos, insectos, etc.) que las utilizan para producir
energía y crear otras sustancias como aminoácidos, nuevos tejidos o nuevos
organismos. La biodegradación puede ocurrir de forma aeróbica (con oxígeno,
al aire libre) o de forma anaeróbica (sin oxígeno, algo enterrado, por ejemplo).
El término cobra mucha importancia en el manejo de desechos, y más que nada
cuando se habla de plásticos, ya que estos tardan cientos de años en ser
descompuestos.

2.3.3.2. Peligrosos

Las escorias metálicas, cenizas, cenizas volátiles y lodos provenientes de facilidades

designadas, cuyo método de disposición final sea el relleno sanitario y cuyo lixiviado
contenga cualesquiera de las sustancias toxicas antes mencionadas en niveles superiores
al estándar, son considerados como residuos industriales peligrosos en el sentido legal del
termino y deben, por tanto, ser, pre-tratados y/o eliminados mediante la utilización del
método de relleno aislado.

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2.4. Tiempo de degradación de los desechos sólidos (Un ejemplo de una
línea de tiempo)

Tabla No.1
Complete el siguiente cuadro de acuerdo con la clasificación anterior de desechos. Siga
el ejemplo, incluyendo una línea tiempo.

Desecho Por su Por su Por su Tiempo de

composición origen manejo degradación
0 Pila alcalina Inorgánica Doméstico Peligroso 1000 años
1 Cáscara de naranja Orgánica Comestible Común 6 meses
2 Lata de aluminio Inorgánica Industrial Especial 10 años
3 Botella de vidrio Inorgánica Industrial Especial 4000 años
4 Papel periódico Inorgánica Comercial Común 1 a 2 años
5 Llanta de vehículo Inorgánica Espacial Especial 500 años
6 Cartón Orgánica Común 1 año
7 Botellas plásticas de Inorgánica Industrial Especial 100 a 1000
bebidas años
8 Teléfono celular Inorgánica Espacial Especial 5000 a 7000
años
9 Tela de nylon Orgánica Comercial Común 1 a 5 meses
10 Zapatos de piel Orgánica Espacial Especial 100 años

16
2.5 Gestión integral de Residuos Solidos

2.5.1 En que consiste la Gestión integral de Residuos sólidos (GIR)

El servicio de Gestión Integral de Residuos que consiste en administrar todas las

actividades relacionadas con la recolección y transporte de residuos desde los
puntos de acopio hacia el almacén o patio de residuos, la segregación y
acondicionamiento de residuos en el almacén, el control y gestión del almacén de
residuos, la coordinación, recolección, transporte (fluvial y/o terrestre) desde las
instalaciones del Cliente hacia los rellenos autorizados y su disposición final. El
servicio incluye además actividades de planificación, capacitación y asesoría al
cliente respecto al manejo profesional de residuos.

2.5.1.2 Generación de desechos solidos

La generación de residuos es una consecuencia directa de cualquier tipo de

actividad desarrollada por el hombre; hace años un gran porcentaje de los residuos
eran reutilizados en muy diversos usos, pero hoy en día nos encontramos en una
sociedad de consumo que genera gran cantidad y variedad de residuos procedentes
de un amplio abanico de actividades. En los hogares, oficinas, mercados, industrias,
hospitales, etc. se producen residuos que es preciso recoger, tratar y eliminar
adecuadamente.

2.5.1.2 Separación primaria

La separación primaria consiste en la clasificación de los residuos, desde la fuente

generadora o lugar de origen, en orgánicos, inorgánicos y sanitarios.

2.5.1.2.1 Recolección de desechos solidos

Los residuos sólidos se definen como todos aquellos materiales en estado

sólido o semisólido que han sido desechados tras su vida útil procedentes
de la fabricación, transformación o utilización como bienes de consumo,
según sus características pueden ser:

Residuos Sólidos Peligrosos: Son todos aquellos que representan ser un

riesgo directo a la salud y al medio ambiente y que cuentan con las

17
 propiedades de peligrosidad como la toxicidad, inflamabilidad, reactividad
química, corrosividad, explosividad, reactividad, radioactividad.

Residuos Sólidos No Peligrosos: Aquellos que no representa ser un riesgo

a la salud y al medio ambiente.

2.5.1.3. Separación secundaria

La separación secundaria consiste en que desde la fuente generadora de manera

voluntaria, o en las plantas de selección, los residuos con potencial de reciclaje,
sean nuevamente clasificados en otras categorías, dando oportunidad al generador
para disponer de sus residuos de manera adecuada, llevándolos a los
establecimientos comerciales, de servicios o industriales que cuentan con Planes
de Manejo, o bien a los Centros de Acopio o planta de reciclaje autorizada por la
autoridad competente, quien procurará su buen funcionamiento.

2.5.1.3.1. Código de colores para la separación de desechos sólidos

Colores de los recipientes:

 Negro: residuos inorgánicos

 Verde: desechos orgánicos
 Amarillo: plástico
 Rojo: vidrio
 Azul: papel

2.5.1.3.2. Reciclar

Es la transformación de los residuos a través de distintos procesos que permiten

restituir su valor económico, evitando así su disposición final, siempre y cuando
esta restitución favorezca un ahorro de energía y materias primas sin perjuicio
para la salud, los ecosistemas o sus elementos.

2.5.1.3.3. Proceso y transformación

2.5.1.3.3. Compostaje

El compostaje o “Composting” es el proceso biológico aeróbico, mediante el cual

los microorganismos actúan sobre la matera rápidamente biodegradable (restos

18
de cosecha, excrementos de animales y residuos urbanos), permitiendo obtener
“Compost”, abono excelente para la agricultura.

El compost o mantillo se puede definir como el resultado de un proceso de

humificación de la materia orgánica, bajo condiciones controladas y en ausencia
de suelo. El compost es un nutriente para el suelo que mejora la estructura y
ayuda a reducir la erosión y ayuda a la absorción de agua y nutrientes por parte
de las plantas.

2.5.1.3.3.2. Incineración

La incineración es una técnica de valorización energética en la que, mediante

una combustión controlada, se transforma la fracción orgánica de los
residuos en materiales inertes y gases (cenizas, CO2 y agua)
desprendiéndose simultáneamente una gran cantidad de calor que se puede
aprovechar.

2.5.1.3.3.3. Relleno Sanitario

El relleno sanitario es una técnica de disposición final de los residuos sólidos

en el suelo que no causa molestia ni peligro para la salud o la seguridad
pública; tampoco perjudica el ambiente durante su operación ni después de
su clausura.

19
 Tabla No.2

Clasifique los desechos de acuerdo con el código de colores escribiendo una X en el

espacio correspondiente, siguiendo el ejemplo.
Café
Verde Gris Azul Rojo (No
(Residuos (Hojas de (Envases de (Riesgo reciclables,
Desecho vegetales y papel, cajas, bebida, biológico) manejo
restos de libros, latas, pet y especial y
comida) cuadernos) otros) voluminoso,
residuos
electrónicos)
0 Pila alcalina X
1 Cáscara de X
naranja
2 Lata de aluminio X
3 Botella de vidrio X
4 Papel periódico X
5 Llanta de
vehículo
6 Cartón X
7 Botellas X
plásticas de
bebidas
8 Teléfono celular X
9 Tela de nylon X
10 Zapatos de piel X

2.6. MEDIDAS DE REDUCCION DE RESIDUOS

2.6.1. POR PARTE DEL FABRICANTE

Usando en industrias, un más eficiente proceso de fabricación y mejores materiales

reduciría la producción de residuos. La aplicación de técnicas de minimización de
residuos ha dado al desarrollo de innovadoras y comercialmente exitosos
reemplazos de productos. La minimización de residuos ha probado beneficios a la
industria y al medio ambiente.

La minimización de residuos requiere inversión, que generalmente es compensada

con los ahorros de su aplicación. De cualquier manera, la reducción de residuos en
un sector de la producción puede crear residuos de producción en otro sector.

Medidas:

20
  Optimización de recursos

 Reutilizar el material de desecho

 Mejoras en el control de calidad y procesos de monitoreo

 Intercambio de desechos

 Envió al punto de uso

2.6.2. POR PARTE DEL CONSUMIDOR

Cantidades adecuadas y tamaños se pueden elegir en la compra de mercancías; comprar

grandes latas de pintura para pequeños trabajos de decoración o comprar grandes
cantidades de comida que no puede ser completamente consumida crea residuos
innecesarios. También, si un paquete o lata va ser desechado, cualquier contenido
remanente debe ser removido antes que este sea reciclado.

El compost casero, la práctica de volver desechos de comida y del jardín en compost y

puede ser considerado una forma de minimización de residuos.

Los recursos que los hogares usan se pueden reducir considerablemente con la utilización
seria de la electricidad (ej: apagar las luces y equipos cuando no son necesarios) y
reduciendo el número de viajes que realiza el automóvil. Los individuos pueden reducir la
cantidad de basura que crean comprando menos productos y de mayor vida útil. Reparando
los objetos rotos y ropas desgastadas también contribuyen a la minimización de residuos
caseros. Los individuos pueden reducir el uso del agua, caminar o ir en bicicleta en vez de
utilizar el automóvil (ahorrando así el uso de combustible y reduciendo la emisión).

En una situación doméstica, el potencial para minimizar es a menudo dictado por el estilo
de vida. Algunas personas ven como un desperdicio el comprar nuevos productos
solamente para seguir la moda cuando los viejos productos siguen siendo usables.

2.7. QUE SON “LAS TRES ERRES DE LA ECOLOGIA”

La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología, o
simplemente 3R, o también las tres erres, es una propuesta sobre hábitos de consumo, que
pretende desarrollar hábitos como el consumo responsable. Este concepto hace referencia
a estrategias para el manejo de residuos que buscan ser más sustentables con el medio
ambiente, y específicamente dar prioridad a la reducción en el volumen de residuos
generados.

21
  Reducir

Cuando hablamos de reducir lo que estamos diciendo es que se debe tratar de reducir o
simplificar el consumo de los productos directos, o sea, todo aquello que se compra y se
consume, ya que esto tiene una relación directa con los desperdicios, y a la vez con nuestro
bolsillo.

 Reciclar

Ésta es una de las R más populares debido a que el sistema de consumo actual ha preferido
usar envases de materiales reciclables (plásticos y bricks, sobre todo), pero no
biodegradables. Por tanto, se requiere el uso de personal y energía para someter los
materiales al proceso necesario para su reutilización. Esto significa que mediante el
reciclaje se reduce de forma verdaderamente significativa la utilización de nuevos
materiales, y con ello, la generación de basura "nueva", sin embargo, hay que recordar que
al reciclar se gasta mucha energía y se contamina al reprocesar los residuos.

 Reutilizar

Al decir reutilizar, nos estamos refiriendo a poder volver a utilizar las cosas, dándole una
vida útil a embalajes o materiales que usamos día a día y darles un uso lo más prolongado
posible antes de que llegue la hora de deshacernos de ellos definitivamente, disminuyendo
así el volumen de la basura y reduciendo el impacto en el medio ambiente.

2.8. Situación nacional de desechos

En contraste con lo anterior, los datos permiten observar que la técnica de disposición final
de residuos y desechos sólidos más utilizada a nivel nacional es el botadero a cielo abierto
(alrededor del 66%). El restante 29.5% de los municipios disponen sus residuos y desechos
en botaderos controlados (autorizados únicamente por las municipalidades), sitios en los
cuales no se toman medidas para evitar la contaminación de residuos y desechos y cuyo
manejo carece de especificaciones técnicas. Para el caso de los “botaderos controlados”
alguna de las consideraciones que se toman en cuenta es la localización del sitio y su
dimensión a manera de controlar su expansión a otras áreas.

22
2.8.1 Según el Ministerio de Ambiente (Datos 2016-2017)

2.8.1.1. Cuantas libras de basura produce cada guatemalteco al día

Según una encuesta realizada el 27 de noviembre del 2017 se considera que un

guatemalteco promedio produce Media Libra de basura al día.

2.8.1.2. Cuantas toneladas métricas de basura se producen en Guatemala

De acuerdo al el Perfil Ambiental 2006, en el país diariamente se generan desechos sólidos

por un monto de entre 6,000 a 7,000 toneladas, de las cuales, el 54% se producen en las
zonas urbanas y el restante 46% en las zonas rurales.

El volumen total de los desechos que no es recolectado es de aproximadamente 11010,638

toneladas anuales, siendo tal cantidad dispuesta en botaderos ilegales, quemada o
enterrada. Esta cantidad representa el 65% de los desechos domiciliares generados en el
país.
2.8.1.3. Cuantos vertederos registrados hay en el país

 Chimaltenango San Martín Jilotepeque Incinerador

 El Petén Relleno Sanitario MAMMUNISURP Poptún, Dolores y San Luís.
Mancomunidad: Mammunisurp. San Benito, Santa Elena y Flores Relleno Sanitario
 Escuintla MANCOSUR La Democracia, Santa Lucía, Siquinalá y La Gomera. Planta
de Tratamiento. Puerto de San José, Iztapa, Managua y Champerico. Relleno
Sanitario
 Las Verapaces Santa Cruz, San Cristóbal Verapaz, Tactic, Tamahú y Purulhá.
Relleno Sanitario. Rabinal Relleno Sanitario
 Sololá San Juan La Laguna y Santiago Atitlán. Construcción de Sistemas de
Tratamiento. MANKATITLAN Panajachel, San Andrés Semetabaj, Santa Catarina y
San Antonio Palopó. “Relleno Sanitario”. Sololá, Santa Lucía Utatlán y San José
Chacayá. Mancomunidad: Manctzolojyá “Relleno Sanitario”.
 Sacatepéquez San Antonio Aguas Calientes Sistema de Manejo de Desechos
Sólidos Operando parcialmente.

23
 2.8.2. Condiciones actuales de los rellenos sanitarios

2.8.2.1. Zona 3 capital

El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pidió a la Municipalidad de

Guatemala empezar el proceso de cierre del relleno sanitario de la zona 3, por considerar
que ya cumplió su vida útil y es insalubre.

El MARN, con la resolución 1593-2016, fijó seis meses —a partir del 21 de mayo último—
a la comuna capitalina para que entregue un instrumento de evaluación ambiental para el
cierre técnico del vertedero.

La cartera decidió el cierre del basurero debido a que genera contaminación atmosférica,
hídrica, de suelo y visual. También se detectaron patios con grietas, temblores al momento
de remover desechos y riesgo para los mil 500 recolectores que trabajan en ese sitio.

2.8.2.2. San Pedro La Laguna, Sololá

El 2 de febrero del 2016 se realizó la inauguración del Relleno Sanitario del municipio de
San Pedro La Laguna. Contando con una capacitad de 4,209.15 metros cúbicos para
desechos inertes no reciclables, como: pañales desechables, toallas sanitarias, duroport,
ropa y zapatos, bolsas plásticas como de las de frituras, etc. La esperanza de vida con la
cuenta es de 10 años. Su apertura oficial tuvo lugar el lunes 8 de febrero del mismo año.

2.9 RIESGOS EN LA SALUD

La importancia de los residuos sólidos como causa directa de enfermedades no está bien
determinada; sin embargo, se les atribuye una incidencia en la transmisión de algunas de
ellas, al lado de otros factores, principalmente por vías indirectas.

Para comprender con mayor claridad sus efectos en la salud de las personas, es necesario
distinguir entre los riesgos directos y los riesgos indirectos que provocan.

Riesgos directos
Son los ocasionados por el contacto directo con la basura, por la costumbre de la población
de mezclar los residuos con materiales peligrosos tales como: vidrios rotos, metales,
jeringas, hojas de afeitar, excrementos de origen humano o animal, e incluso con residuos

24
infecciosos de establecimientos hospitalarios y sustancias de la industria, los cuales pueden
causar lesiones a los operarios de recolección de basura.

Riesgos indirectos
El riesgo indirecto más importante se refiere a la proliferación de animales, portadores de
microorganismos que transmiten enfermedades a toda la población, conocidos como
vectores. Estos vectores son, entre otros, moscas, mosquitos, ratas y cucarachas, que,
además de alimento, encuentran en los residuos sólidos un ambiente favorable para su
reproducción, lo que se convierte en un caldo de cultivo para la transmisión de
enfermedades, desde simples diarreas hasta cuadros severos de tifoidea u otras dolencias
de mayor gravedad.

2.10. IMPACTOS AMBIENTALES

6.10.1. Impactos Atmosféricos

Comprende diversas alteraciones físicas y químicas de la atmósfera, incluyendo las

naturales, como las emisiones volcánicas de material pulverizado, y las antropogénicas
(producidas por el hombre), como:

 Recalentamiento climático (el "efecto de invernadero"),

 Disminución de la capa de ozono,
 Lluvia ácida, y
 Liberación de contaminantes tóxicos en el aire

2.10.2. Impactos al suelo

Se denomina suelo contaminado a la porción de terreno, ya sea superficial o subterránea,

cuya calidad ha sido alterada por entrar en contacto, directo o indirecto, con residuos y/o
productos peligrosos.
Hay factores que controlan la influencia de los contaminantes y según el tipo de suelo estos
pueden actuar con diferentes intensidades, ellos son: vulnerabilidad, poder de
amortiguación, movilidad, biodisponibilidad, persistencia y carga crítica.

25
2.10.3. Impactos a los Recursos Hídricos

Del recurso hídrico forman parte todos los cuerpos de agua que posee el planeta, tanto las
aguas superficiales (ríos, lagos, lagunas, quebradas, océanos; nevados, glaciales) como
las aguas subterráneas (pozos, manantiales). El proceso de contaminación de estos
cuerpos de agua, causado por la mala disposición de los residuos sólidos, varía según los
tipos de agua señalados: - Contaminación de aguas superficiales.

2.10.4. Impactos Bióticos

Contaminación Biótica: Producida por organismos vivos o sustancias procedentes de

organismo vivos, como por ejemplo toxinas bacterianas. La contaminación biótica puede
deberse a múltiples causas: estar originalmente en el producto alimentario primario, ser
resultado de la aplicación inadecuada de tratamientos tecnológicos, producirse durante la
manipulación.

2.11. MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE DERECHOS EN GUATEMALA

2.11.1 CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA ARTÍCULO 97 AMBIENTE

Este artículo menciona que toda la población está obligada a prevenir la contaminación del
ambiente y mantenga el equilibrio ecológico, sobre todo garantizar que la utilización y el
aprovechamiento de la fauna, de la flora, de la tierra y del agua, se realicen racionalmente,
evitando su depredación.

2.11.2. LEY DE PROTECCION Y MEJORAMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE DECRETO

68-86

Este decreto pretende analizar, comprender y contribuir con el medio ambiente para detener
los procesos de deterioro de los ecosistemas e incentivar su desarrollo sostenible,
minimizando los conflictos existentes entre el uso y la conservación de los recursos,
impactando de esta forma directamente en el mejoramiento de la calidad de vida de la
población actual y de las generaciones futuras.

26
2.11.3. CÓDIGO MUNICIPAL DECRETO 12-2002

Es la nueva herramienta que los alcaldes municipales poseen para guiar los destinos de su
territorio, y fundamento de la elaboración de los planes de ordenamiento territorial, es
importante que los conozcan y analicen de forma adecuada, explorando cada uno de los
puntos en los artículos que este código ofrece con el fin de establecer los beneficios
administrativos, legales y jurídicos.

2.11.4. CÓDIGO DE SALUD DECRETO 90-97

Surge como una garantía al derecho a la salud, reconoce que el goce de la salud es un
derecho fundamental del ser humano sin discriminación alguna, y obliga al estado a verlas
por la misma, desarrollando a través de sus instituciones, acciones de prevención,
promoción, recuperación y rehabilitación, a fin de procurarles a los habitantes el más
completo bienestar físico, mental y social, reconociendo que la salud de los habitantes de
la nación es un bien público. Para su alcance este código de salud se divide en tres libros
siendo estas disposiciones generales, acciones de salud e infracciones contra la salud y
sus sanciones.

2.11.5. POLÍTICA NACIONAL PARA EL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS Y

DESECHOS SÓLIDOS ACUERDO GUBERNATIVO 111-2005

Involucra participativamente a toda la sociedad y brinda los lineamientos para una gestión
integral en el tratamiento de los desechos y residuos sólidos, señalando como ente ejecutor
a las municipalidades como personas jurídicas autónomas y las demás facultades que la
propia Constitución Política de la República de Guatemala les reconoce. Así mismo las
distintas responsabilidades en que pueden incurrir los entes ejecutores por el
incumplimiento de la normativa relacionada con el medio ambiente.

2.11.6. POLÍTICA MARCO DE GESTIÓN AMBIENTAL (ACUERDO GUBERNATIVO 791-

2003)

Tiene como finalidad promover acciones para mejorar la calidad ambiental y la

conservación del patrimonio natural de la nación, así como el resguardo del equilibrio
ecológico necesario para toda forma de vida a manera de garantizar el acceso a sus
beneficios para el bienestar económico, social y cultural de las generaciones actuales y

27
futuras, además promover la gestión sostenible y la protección y desarrollo del patrimonio
natural, mejorando la conservación y la utilización sostenible de los recursos naturales.

2.11.7 LA POLÍTICA DE CONSERVACIÓN, PROTECCIÓN Y MEJORAMIENTO DEL

AMBIENTE Y LOS RECURSOS NATURALES (ACUERDO GUBERNATIVO 63-2007)

Es un instrumento que tiene como finalidad mejorar la competitividad y orientar el desarrollo

sostenible en el país. Asimismo, persigue que la sociedad comparta principios y valores
fundamentales que conduzcan y orienten el actuar de todos los sectores y grupos que la
conforman hacia el desarrollo sostenible en los próximos 20 años.

28
 III. VIDEOS SOBR E EL TEMA

VIDEO 1: Las tres R: Reduce, Reutiliza, Recicla

1. ¿Cuál es uno de los principales problemas ambientalistas en las ciudades del

mundo? El mal manejo de los residuos sólidos humanos.
2. ¿Cuántos litros de agua ahorramos al reciclar 1000 kilos de papel? 26000 Litros
de agua.
3. ¿Qué consecuencias produce la acumulación de residuos urbanos? Son
múltiples y siempre negativas, contaminación atmosférica por fermentación de
materia orgánica, alteración de las propiedades físicas, químicas y biológicas del
suelo al depositar residuos no biodegradables, contaminación de las aguas
superficiales y subterráneas al arrastrarse las sustancias toxicas que se generan en
los vertederos, pestilencia, malos olores generados por la descomposición de la
materia orgánica que se encuentra formando parte de los residuos sólidos,
proliferación de plagas y aparición de focos infecciosos cuando se acumulan de
forma incontrolada los residuos sólidos urbanos, degradación del paisaje por la
acumulación de residuos en lugares no apropiados o no adecuados, deforestación,
gases efecto invernadero a la atmosfera que producen el calentamiento global
concluimos que la situación es claramente insostenible
4. ¿Qué significan las 3 R? Reducir, Reutilizar, Reciclar.
5. ¿Por qué reducir es lo primero? Si reducimos el problema habrá menos que
solucionar después.
6. ¿Qué es básico para reciclar? Separar la basura en casa y aprender el uso
correcto de los distintos contenedores de residuos
7. ¿Qué significa repensar? Lo que podemos hacer mejor para mejorar nuestro
entorno

VIDEO 2: En Guatemala no existe procesos de reciclaje / Actualidad / Canal 3

1. ¿Al ser la basura un problema en cualquier parte del mundo, para quien se
transforma en un peligro el inadecuado manejo de los desechos? Para las
comunidades.

29
 2. ¿Sobre qué tiene efectos colaterales la basura?
a) Salud
b) Ambiente general
c) Recursos naturales

3. En Guatemala, ¿Cuál es el porcentaje y de donde proviene las emisiones de

gases de efecto invernadero? 4% provienen de los desechos.

4. ¿Cuál será la utilidad de implementar la guía para el manejo de desechos

sólidos? Buscar medidas para reducir desechos sólidos o aumentar el tema de
reciclaje ya que mucha basura tiene un valor en el tema de reciclaje.

VIDEO 3: Hay nuevas reglas para separar la basura en CDX: así debes hacerlo
ahora

1. ¿Qué se deposita en cada separación?

a) Basura Orgánica
 Huesos cascaras de fruta
 Semillas
 Residuos de comida
 Lácteos
 Residuos de jardinería

b) Basura inorgánica reciclable

 Plástico pet (botella de agua),
 Latas de aluminio
 Cartón papel
 Mátales y
 Vidrio

c) Basura inorgánica no reciclable

 Colillas de cigarro
 Envolturas metálicas
 Pañales

30
  Toallas sanitarias
 Papel higiénico

d) Basura que requiere manejo especial y voluminoso

 Colchones
 Llantas mesas
 Sofás
 Sillas
 Electrodomésticos
 Equipo de información y telecomunicaciones
 Aparato de alumbrado
 Herramientas eléctricas
 Pilas
 Baterías
 Equipamiento sanitario

2. Indique en que separación (clasificación) se deposita:

a) Filtros de café: Basura inorgánica no reciclable

b) Maderas: Basura especial y voluminosa
c) Lo que sí es basura: Orgánico
d) Papel de baño y toallas sanitarias: Basura inorgánica no reciclable
e) Televisores y colchones: Basura especial y voluminosa

VIDEO 4: Te explicamos cómo clasificar la basura que te causa duda.

1. ¿Indique que colores utilizan los depósitos, de acuerdo a las 4 separaciones que
se realizan?

a) Orgánicos: Verde

b) Inorgánicos Reciclables: Gris

c) Inorgánicos No Reciclables: Anaranjado

d) Manejo Especial y Voluminoso: Café

31
2. Indique en donde se deposita la siguiente basura:

a) Cabello y uñas: Orgánico

b) Contenedor del maquillaje caduco: Inorgánicos reciclables

c) Empaques de jamón y queso: Inorgánicos no reciclables

d) Ropa vieja: Inorgánicos no reciclables

e) Baterías y electrónicos: Manejo Especial y Voluminoso

f) Aceite de cocina: Manejo Especial y Voluminoso

VIDEO 5: Medio Ambiente y Salud Publica Advierten sobre

enfermedades por contaminación en Duquesa.

1. ¿Cuáles son las enfermedades que pueden provocar un mal manejo

de los desechos sólidos?
a) Dengue
b) Diarrea aguda
c) Leptospirosis

2. ¿Cuáles son los animales, agentes infecciosos, reservorios, etc. que

transmiten las enfermedades anteriores?
a) Moscas
b) Mosquitos
c) Ratas

3. ¿Qué recursos naturales indico la funcionaria que se contamina y

pueden provocar enfermedades crónicas?
a) Fuentes de agua potable
b) Aguas superficiales
c) Aguas subterráneas

32
 4. Haga un comentario, si las enfermedades mencionadas pueden
presentarse en nuestro país por las mismas razones.
Si, definitivamente en nuestro país existe un mal e inadecuado manejo de
desechos sólidos, lo que provoca la proliferación de enfermedades como las
antes mencionadas y que provocan no solo daños a la salud sino también al
medio ambiente.

VIDEO 6: Contaminación del medio ambiente

1. ¿Por qué la contaminación destruye a nuestro planeta y daña nuestra salud?

La contaminación aumenta el riesgo de padecer enfermedades respiratorias
agudas, como la neumonía, y crónicas, como el cáncer del pulmón y las
enfermedades cardiovasculares. La contaminación atmosférica afecta de
distintas maneras a corto y a largo plazo, y los efectos son más susceptibles en
grupos como los niños, los ancianos o las personas que ya están afectadas por
alguna enfermedad previa.
2. ¿Por qué es necesario evitar urgentemente seguir contaminando nuestro
planeta?
Porque esta afecta nuestra salud y el medio ambiente, además en importante
pensar y tomar conciencia de las generaciones futuras que sufrirán aún más este
fenómeno.
3. Proponga una solución concreta para seguir contaminando
La contaminación se puede evitar reciclando todos los residuos de materiales
tóxicos de nuestro planeta en lugares específicos.
Si en todo el mundo se reciclara en lugares especialmente indicados todos los
residuos y desechos de materiales tóxicos y materiales peligrosos entonces se
reduciría un 99% de la contaminación ambiental.

33
 IV. RESULTADOS
Encuesta realizada a estudiantes de segundo básico

Grafica 1. Edades de los estudiantes encuestados

13 años 14 años 15 años 16 años

Edades: 3%
13 = 15
14 = 9 17%

15 = 5 50%
16 = 1 30%
Total: 30

Análisis: Son 30 estudiantes de una sección del segundo básico en el Instituto los cuales
comprenden las edades de 13 a 16 años, sin embargo el 50% de ellos lo ocupan los
estudiantes que tienen la edad de 13 años, teniendo ellos ya la capacidad de recibir dicha
charla respecto a la clasificación de basura.

Grafica 2. Clasificación según género de los estudiantes

Sexo:
Femenino Masculino
Femenino = 17
Masculino = 13
Total: 30
28%

72%

Análisis: De los 30 estudiantes de una sección del segundo básico en el Instituto se

determinó que 17 son de sexo femenino y 13 son de sexo masculino, facilitando en muchos

34
aspectos la charla que se llevó a cabo, debido al orden que se obtuvo y al intercambio de
información existente tanto en los emisores como también los receptores.

Grafica 3. Conocimiento de la clasificación de la basura en orgánica e inorgánica

Si No

Si = 8
27%
No = 22
Total: 30
73%

Análisis: Se determinó que un 73% de los estudiantes desconocían dicho tema y que por
ende no sabían que la basura se puede clasificar en orgánica e inorgánica, desde este
punto se puede decir que las personas de dicha edad necesitan más información para que
puedan poner en práctica sus valores con la madre naturaleza.

Grafica 4. Cómo clasifica las cáscaras de frutas, verduras y restos de comida

Orgánico = 9
Inorgánico = 17 1 2 3

No sabe = 4 13%
30%
Total: 30

57%

Análisis: Se determinó que un 30% tenía la idea sobre que se trata la basura orgánica,
mientras que más de la mitad siendo un 57% respondió al azar la pregunta sin saber en sí

35
de los temas y al final un 13% estaba perdido y desorientado respecto a lo que se estaba
preguntando.

Grafica 5. Cómo se clasificaría las bolsas y botellas plásticas, latas de bebidas,

vasos y platos desechables

Orgánico Inorgánico No sabe

Orgánico = 17
0%
Inorgánico = 13
No sabe = 0
43%
Total: 30
57%

Análisis: Se determinó que un 57% de los estudiantes respondieron al azar o sin saber la
pregunta ya que marcaron la respuesta incorrecta, mientras que un 43% quizá tenía
conocimiento de ello, sin embargo, respecto a estas cifras se comprueba la atención de los
mismos.

Grafica 6. Toda la basura que se produce en su hogar lo coloca sin separar en el

mismo recipiente
Si No
0%
Si = 30
No = 0
Total: 30
100%

Análisis: Se determinó que en esta pregunta cada niño fue consiente en su respuesta y
muy sinceros, ya que existen casos en los que se sabe toda la información respecto al tema,
pero no se practica, y es en donde los valores empiezan a actuar, desde el hogar.

36
Grafica 7. Si su respuesta es NO ¿la clasifica en orgánico o inorgánico?
En el ítem que se propuso en la encuesta no hubo ninguna respuesta por parte del
estudiantado.

Grafica 8. En su lugar de estudio y/o trabajo hay contenedores para clasificar la

basura

Si No
0%
Si = 0
No = 30
Total: 30 100%

Análisis: Con certeza estamos de acuerdo que los estudiantes no contaban con
contenedores para la clasificación de basura en el Instituto, pregunta que respondieron con
la verdad, y que, por lo tanto, obviamente desconocían como se clasificaba la basura.

Grafica 9. Si su respuesta es SÍ ¿estos contenedores indican claramente qué tipo de

basura debe tirarse en cada uno de ellos?
En el ítem que se propuso en la encuesta no hubo ninguna respuesta por parte del
estudiantado

Grafica 10. Utiliza los contenedores de basura adecuadamente

Si No
Si = 19
No = 11
Total: 30 37%
63%

Análisis: Se determinó que un 37% de los estudiantes no sabían utilizar los contenedores
de la basura adecuadamente, mientras que un 63% probablemente cuando tenían la

37
oportunidad de hacerlo en lugares donde contaban con contenedores para clasificar la
basura lo hacían y así se comprendió el mensaje.

ENCUESTAS REALIZADAS A AMAS DE CASA

Grafica 1. Edades de las amas de casa encuestadas

32 años 33 años 35 años 38 años

Edades
32 años = 5
33 años = 2 17%
27%
6%
35 años = 15
38 años = 8
Total: 30 50%

Análisis: Se determinó que un 50% de las amas de casa tienen la edad de 35 años, un
27% tiene la edad de 38 años, un 17% tienen la edad de 32 años y un 6% tienen la edad
de 33 años.

Grafica 2. Conocimiento de las amas de casa de la clasificación de la basura en

orgánica e inorgánica

Si No

Si = 13
No = 17
Total: 30 43%

57%

38
Análisis: Se determinó que un 57% de las amas de casa a quienes se les paso la encuesta
no saben que la basura que se genera en el hogar puede clasificarse como orgánica e
inorgánica y el 43% de ellas si saben que la basura se debe clasificar.

Grafica 3. Cómo clasificarían las amas de casa las cascaras de frutas, verduras y
restos de comida

Orgánico Inorgánico No sabe

Orgánico: 11
Inorgánico: 14
No sabe: 5 17%
36%
Total: 30

47%

Análisis: Se determinó que un 47% de las amas de casa desconocía el tema de la

clasificación de la basura ya que marcaron la respuesta incorrecta, un 36% de ellas
probablemente tenía el conocimiento debido ya que marcaron la respuesta correcta y un
17% de ellas no sabía respecto a lo que se estaba preguntando

Grafica 4. Cómo clasificarían las amas de casa las bolsas y botellas plásticas, latas
de bebidas, vasos y platos desechables

Orgánico Inorgánico No sabe

Orgánico = 13
7%
Inorgánico = 15
No sabe = 2 43%

Total: 30
50%

39
Análisis: Se determinó que un 50% de las amas de casa encuestadas no sabían y
desconocían sobre cuál era la basura orgánica e inorgánica y las cuales respondieron al
azar o a la suposición independiente, mientras que un 43% tenía el conocimiento sobre la
clasificación de la basura y un 7% desconocía completamente del tema

Grafica 5. La basura que se produce en el hogar las amas de casa la colocan en el

mismo recipiente

Si No

Si = 19
No = 11
37%
Total: 30
63%

Análisis: Se determinó que un 63% de las amas de casa encuestadas colocan la basura
que se produce en el hogar en el mismo recipiente, siendo esta una acción que no favorece
al medio ambiente. Un 37% de ellas no colocan la basura de su hogar en el mismo
recipiente.

Grafica 6. Si su respuesta es NO ¿la clasifica en orgánico e inorgánico?

Si: 8
No: 3
Otro (especificado): 3 (Plástico, papel, y duroport)

Si No

27%

0%
73%

40
Análisis: Se determinó que de las amas de casa quienes no depositan la basura del
hogar en el mismo recipiente un 73% de ellas si las clasifica en orgánico e inorgánico
mientas que un 27% tendrá alguna otra manera de clasificar la basura.

Grafica 7. Las amas de casa usan el servicio de extracción de basura

Si: 24
22%
No: 6
Si
No
78%

Análisis: Se determinó que un 78% de las amas de casa encuestadas usa el servicio de
extracción de basura debido a lo que ellas comentaban cuentan con los recursos para
hacerlo mientras que un 22% de ellas no usa dicho servicio.

Grafica 8. Si su respuesta es NO responda donde tira la basura

Patio = 1
Calle = 0
Patio
Ríos = 0
Calle
Terreno Baldío = 2
Ríos
Barranco = 3
Terreno Baldío
Basureros Públicos = 0
Barranco
Basureros Clandestinos = 0 Basureros Públicos

0% 0% 17%
0%
50% 0%
33%

41
Análisis: Se determinó que de las amas de casa que no usan el servicio de extracción de
basura jun 50% de ellas lo tira en el barranco, el 33% lo tira en terreno baldío y un 17% de
ellas lo tira en el patio, esto debido a que quizá aparte de que no saben sobre la clasificación
de la basura no cuentan con un servicio de extracción.

ENCUESTA A RECOLECTORES DE BASURA

Grafica 1. Cuándo recogen la basura de las viviendas las personas le entregan por
separado las cáscaras de frutas, verduras y restos de comida

Si = 7
Si No
No = 23

Total: 30
23%

77%

Análisis: Se determinó que un 77% de las personas que entregan la basura a los
recolectores no lo hacen de la manera adecuada, es decir, que no la separan como se
deben, mientras un 23% de los hogares si lo hacen.

Grafica 2. Cuándo recoge la basura de las viviendas las personas le entregan por
separado las bolsas, botellas plásticas, latas de bebidas, vasos y platos desechables

Si No
Si = 5
No = 25
17%
Total: 30

83%

42
Análisis: Se determinó que los hogares que entregan por separado cada basura
corresponde al 17%, mientras que un 83% no la separa. Se observa la irresponsabilidad
que se tiene desde el hogar de no separa correctamente la basura y que por ende para los
recolectores esto genera más trabajo del que no deberían hacer ya que la clasificación es
responsabilidad desde el hogar

Grafica 3. De la basura recolectada ¿usted separa los plásticos, duroport, latas y

vidrio?

Si No

Si = 8
No = 22 25%

75%

Análisis: Se determinó que un 25% de los recolectores de basura a quienes se le paso la

encuesta, después de pasar por la basura no estando clasificada después la clasifican,
mientras que un 75% no lo hace debido a que por comentarios de ellos el tiempo es un
favor debido todos los lugares.

Graficas 4. Los plásticos, durport, latas y vidrio recolectados los entrega a:

Empresas Recicladoras = 5

Los llevan al relleno sanitario = 25

Empresas Recicladoras
Los lleva al relleno sanitario

17%

83%

43
Análisis: Se determinó que un 83% de recolectores de basura a quienes se le paso la
encuesta, los plásticos, duroport, latas y vidrio recolectados lo llevan al relleno sanitario
mientras que el 17% de ellos lo entregan a las empresas recicladoras.

Grafica 5. Que es lo que mira que las personas tiren a la basura

Llantas = 20
Baterías de Vehículos = 6
Teléfonos celulares = 8
Computadoras, teclados, impresoras = 4
Licuadoras, hornos de microondas, planchas etc. = 12

Llantas
Baterías de Vehículos
Teléfonos Celulares
Computadoras, teclados, impresoras
Licuadoras, hornos de microondas, planchas, etc.

24%
40%

8%

16%
12%

Análisis: Se determinó que las personas también tiran a la basura un 40% lo que son
llantas, un 24% lo que son las licuadoras, hornos de microondas, planchas, entre otros, un
16% lo que son teléfonos celulares, un 12% lo que son baterías de vehículos, 8% lo que
son computadoras, teclados, impresoras, sin saber exactamente la clasificación de estos.

44
 V. DISCUSION DE RESULTADOS
5.1. Encuestas estudiantes de segundo básico

Se realizaron encuestas a jóvenes de segundo básico donde el 50% de ellos tenían 13

años, el 30% tenían 14 años, el 17% tenía 15 años mientras que el 3% de ellos tenía 16
años.

De los estudiantes que fueron encestados el 28% era masculino, y el otro 72% era
femenino.

1) Del 100% de estudiantes solo el 27% de ellos sabían clasificar la basura inorgánica
e inorgánica, mientras que el 73% de ellos no.
2) El 30% de los estudiantes sabían clasificar la basura orgánica.
3) El 43% de los estudiantes sabían clasificar las bolsas y botellas de plástico, latas,
vasos y platos desechables en basura inorgánica.
4) El 100% separa la basura en su hogar.
5) En el ítem que se propuso en la encuesta no hubo ninguna respuesta por parte del
estudiantado
6) El 100% de los estudiantes no cuentan con distintos contenedores para poder
separar la basura.
7) En el ítem que se propuso en la encuesta no hubo ninguna respuesta por parte del
estudiantado
8) Solo el 63% de los estudiantes utilizan los separadores de basura adecuadamente.

5.2. Encuestas realizadas a amas de casa

El 50% de las encuestas fueron pasadas a amas de casa que tenían 35 años.

1) Del 100% de amas de casa encuestadas solo el 43% de ellas sabia clasificar la
basura en su hogar.
2) El 17% de ellas no sabía organizar la basura en orgánica.
3) El 50% sabia clasificar la basura inorgánica.
4) El 63% no clasifica su basura, mientras que el 37% sí.
5) De las amas de casa que clasifican su basura el 73% la clasifica en orgánica e
inorgánica.
6) El 87% usa servicios de extracción de basura en su hogar.
7) El 50% de las amas de casa tiran su basura en los barrancos.

45
5.3. Encuestas a recolectores de basura:

1) Cuando recogen la basura solo el 77% de las personas separa la basura orgánica.
2) Solo el 17% separa su basura inorgánica.
3) El 83% de plásticos, duroport, latas y vidrios se van a rellenos sanitarios.
4) Las personas tiran licuadoras, hornos de microondas, planchas etc, en un 12%.

46
 VI. CONCLUSION

Se identificaron diferentes condiciones de manejo de desechos sólidos dominantes a lo

largo de su cadena de manejo, evidenciando una alta generación de desechos que en su
mayoría son de tipo orgánico biodegradable; pero que ya sea de este tipo o desechos no
orgánicos, la mayoría de ellos no son recolectados, ni transportados de una forma
adecuada, que llegue a cumplir con condiciones de seguridad, sanitarias, ni ambientales de
un servicio de recolección eficiente que cubra toda la población. La mezcla de la falta de
interés y desconocimiento por parte de la población de los impactos que causa un mal
manejo de desechos, es una de las razones por las que esta actividad se llevó a cabo,
además de la carencia de interés gubernamental para establecer soluciones de prevención
y control para mejorar esta gestión a nivel poblacional. El inadecuado manejo de los
residuos sólidos en el departamento de San Marcos de parte de la población y de las
autoridades mismas incrementa los problemas de contaminación ambiental,
específicamente en lo referente a la contaminación de agua, aire, suelo, y propagación de
enfermedades. La falta de conciencia ambiental por parte de la población es un factor
determinante en la producción desordenada e intensa de desechos sólidos; este factor se
profundiza más con la falta de educación ambiental y de cultura de la población. Por otro
lado, existe poca cooperación por parte de la población con las instituciones encargadas
del manejo integral de los desechos sólidos y es que tal como lo expresó uno de los
encuestados, realizar un control y vigilancia integral acerca de la contaminación ocasionada
por la basura es un problema demasiado complejo. La falta de aplicación de las sanciones
establecidas en la normativa sobre desechos sólidos por el manejo inadecuado de estos,
es un problema que hace ineficiente la aplicación de la normativa y el respeto a la
preservación del medio ambiente.

47
 VII. PROPUESTA ALTERNATIVA PARA EL MANEJO DE DESECHOS SOLIDOS

La propuesta alternativa que planteamos como estudiantes del primer año de la carrera
médico y cirujano de la universidad San Carlos de Guatemala, CUSAM. Es crear un
programa donde se motive a los ciudadanos del departamento de San Marcos, a cuidar
nuestro medio ambiente, reduciendo la producción de desechos sólidos, reciclando los
residuos y aprendiendo a tener un manejo adecuado de los desechos en la forma que se
separan cada uno de los desechos producidos.

Con lo anterior describimos que, al aplicar el reciclaje, la disminución de producción de

desechos sólidos, dejaremos de usar los vertederos de basura, ya que no serán muchos
residuos por depositar en él. Porque cuando depositamos los desechos sólidos en los
vertederos inconscientemente contaminamos más el medio ambiente. Con esta propuesta
podríamos disminuir el alto porcentaje de contaminación en el ambiente

Para poder cumplir esta propuesta, todos tendríamos que cumplir diferentes tareas como:

 Evitar que las personas tiren sus desechos sólidos en vías públicas.
 Realizar campañas, para sensibilizar a las personas acerca del problema por el
cual estamos atravesando, ya que cada día aumenta la producción de basura.
 Habilitar recipientes para que en ellos depositen desechos sólidos en lugares
estratégicos, con el fin que después se recoja el contenido por parte de
empresas que se hagan cargo del tratado de los desechos.
 Impartir charlas en colegios, institutos, escuelas y universidades, sobre el tema
“educación ambiental” y así, lograr que un porcentaje de estudiantes de esas
instituciones contribuyan con la disminución de producción de basura.

Como sabemos para realizar todos estos proyectos necesitamos fondos monetarios, para
poder llevarlos a cabo, así que, como parte de esta propuesta alternativa, seria buscar
patrocinadores privados y contar con el apoyo de instituciones estatales, para ir reforzando
cada proyecto que incluye esta propuesta.

1. SENCIBILIZACION: Realizar alianzas estratégicas con instituciones del Estado,

empresas privadas, ONGs, Centros educativos y COCODES, para iniciar el proceso
de sensibilización sobre la problemática.

48
2. MUNICIPALIDAD: Lograr que las municipalidades de todo el departamento se
involucren creando políticas de sanciones económicas, para toda aquella persona
que tire basura en las vías públicas.
3. MEDIOS DE COMUNICACION: convocar a empresas privadas interesadas en
colaborar con sus recursos económicos y dispuestos a pagar anuncios en los
diferentes medios de comunicación resaltando la importancia de cuidar nuestro
medio ambiente.

49
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Unites Nations. Gestión de residuos [Internet].Guatemala; 2012 [8/07/2018], Disponible

en: http://www.un.org/esa/dsd/dsd_aofw_ni/ni_pdfs/NationalReports/guatemala/waste.pdf

Prensa Libre. Ambiente pide el cierre de relleno sanitario en la zona 3 [Internet].

Guatemala: Edwin Pitán; 25 de Agosto de 2016[8/06/18]. Disponible en:
http://www.prensalibre.com/guatemala/comunitario/ambiente-pide-el-cierre-de-relleno-
sanitario-en-la-zona-3

Larson, A. (2008) “Guatemala country case study” Informe para el programa ‘Listening,
Learning and Sharing Launch program’, Washington D.C.: Rights and Resources Initiatives

Larson, A. y Barrios, J.M. (2006) Descentralización forestal y estrategias de vida en

Guatemala, La Paz: Centro para la Investigación Forestal Internacional (CIFOR) y Centro
Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID/IDRC)

Merlet, M., Les droits sur la terre et sur les ressources naturelles. Fiches pédagogiques
Comité Technique Foncier & Développement, AGTER. 2011. 4 p. (disponible en francés y
en inglés)

Merlet, M. and Mauro A. (2003) “Acceso a la tierra y reconocimiento de los derechos sobre
la tierra” Informe ‘Análisis y perspectivas’, Paris and Roma: IRAM and International Land
Coalition

Consanhi. (s.f). Consanhi. Obtenido de http://www.consanhi.com.mx/informacion-de

interes/separacion-primaria-y-clasificaciones/

Revista Ambientum. (Mayo de 2003). Ambientum. Obtenido de

https://www.ambientum.com/revista/2003_05/RESIDUOS.htm

Ulloa s.a. (s.f). Ulloaperu. Obtenido de https://ulloaperu.com/gestion-integral-de-residuos/

Ulloa s.a. (s.f). Ulloaperu. Obtenido de http://ulloaperu.com/gestion-integral-de-

residuos/recoleccion-y-transporte-de-residuos-solidos/

50
 IX. ANEXOS
1)

Fecha MAYO JUNIO

Actividad
10 05 12 19 21 30 31
08 14 16 23
Información sobre 12
el proyecto.
Reunión de grupo
y asignación de
trabajo.
Entrega de trabajo
(individual,
asignado
anteriormente)
Revisión de Marco
Teórico con la
Docente del curso.
Aprobación del
marco teórico y
firma y sello de
carta de solicitud.
Reunión de grupo,
asignación de
trabajo.
Entrega de carta
de solicitud al
Instituto elegido.
Platica con
estudiantes de
Segundo curso
básico.
Reunión
(tabulación y
resultados)
Revisión de
informe con la
Docente del curso.

Entrega de informe

51
2) Fotografía en frente del establecimiento INMO Caxaque San Marcos donde se
impartió la charla

3) Fotografías de las dinámicas con los estudiantes

52
4) Charla para los estudiantes acerca de la correcta clasificación de la basura

53
54
5) Presentación del video acerca de la correcta clasificación de desechos

55
 6) Manta vinílica

7) Cada miembro explicando en su casa la clasificación correcta de los desechos

7.1) Naomi Mendoza

56
7.2) Nathaly Sosa

7.3) Josselin Miranda

57
7.4) Cielo Arango

58
 8) Carta de solicitud firmada

No. CÓDIGO ACADÉMICO NOMBRE

1 201842079 María del Cielo Arango Marroquín
2 201843974 Nathaly del Rocio Sosa Recinos
3 201842085 Eymit Tereso Archila Soto
4 Freddy Joel Castillo
5 201842067 Heydy Naomi Mendoza Camposeco
6 201843963 Veryllen Waleska Ivana de León Hernández
7 201846093 Carlos Alfredo Orozco Juárez
8 201645168 Josselin Betsaira Navarro Miranda
9 201846269 Cindy Waleska Portillo de León
10 201412237 Silvia Mercedes Verlaine Girón

59