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    Guia Pedagogica Conociendome A Mi Mismo

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    omar florez
    Este documento presenta una guía pedagógica para una actividad sobre relaciones interpersonales y pensamiento creativo. La actividad involucra la creación de diapositivas en Power Point que incluyan información personal del estudiante. Los estudiantes deben completar la guía pedagógica describiendo la actividad, logros alcanzados, debilidades y fortalezas. La actividad debe entregarse el 22 de noviembre de 2017.

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    Guia Pedagogica Conociendome A Mi Mismo

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    omar florez
    70 vistas4 páginas
    Este documento presenta una guía pedagógica para una actividad sobre relaciones interpersonales y pensamiento creativo. La actividad involucra la creación de diapositivas en Power Point que incluyan información personal del estudiante. Los estudiantes deben completar la guía pedagógica describiendo la actividad, logros alcanzados, debilidades y fortalezas. La actividad debe entregarse el 22 de noviembre de 2017.

    Descripción original:

    Guia Pedagogica Conociendome a Mi Mismo (1)

    Título original

    Guia Pedagogica Conociendome a Mi Mismo (1)

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    Este documento presenta una guía pedagógica para una actividad sobre relaciones interpersonales y pensamiento creativo. La actividad involucra la creación de diapositivas en Power Point que incluyan información personal del estudiante. Los estudiantes deben completar la guía pedagógica describiendo la actividad, logros alcanzados, debilidades y fortalezas. La actividad debe entregarse el 22 de noviembre de 2017.

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    Este documento presenta una guía pedagógica para una actividad sobre relaciones interpersonales y pensamiento creativo. La actividad involucra la creación de diapositivas en Power Point que incluyan información personal del estudiante. Los estudiantes deben completar la guía pedagógica describiendo la actividad, logros alcanzados, debilidades y fortalezas. La actividad debe entregarse el 22 de noviembre de 2017.

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    GUIA PEDAGOGICA N°1

    LINEA PRIORITARIA:
    ETICA, DEMOCRACIA Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
    RESPONSABLE DE LA
    ACTIVIDAD: NANCY FONSECA ORTIZ

    Conocer la esencia interior de los estudiantes, generando


    OBJETIVO: procesos autónomos que les permita mejorar sus Relación
    Interpersonales.
    Elaborar unas Diapositivas en donde contenga su información
    persona, como por ejemplo; fotos y descripciones de las fotos,
    donde es su lugar de nacimiento, por quienes están integradas
    su familia, (en el caso que tenga pareja sentimental refiera sus
    padres y hermanos), los eventos más importantes de su vida, su
    ACTIVIDAD:
    mejor amiga o amigo o persona incondicional que no
    pertenezca a un lazo sanguíneo, que actividad realiza en el
    tiempo libre, desarrollo de su área de trabajo (en el caso que no
    esté trabajando, ingrese su proceso educativo), elija una frase o
    imagen con la cual se sienta más identificado.
    FECHA DE ENTREGA: El día martes 22 de Noviembre de 2017
    Esta actividad finaliza el 22 de Noviembre del 2017 a las 11:59
    HORA DE FINAL:
    de la noche
    Plataforma virtual.
    FORMA DE ENTEGRA
    TEMA: Relaciones Interpersonales y Pensamiento Creativo.
    MATERIAL
    Diapositivas Power Point (mínimas 10)
    UTILIZADO:
    Las diapositivas deben estar subidas en el aula Virtual del
    grupo, Ética Democracia y Competencias comunicativas.
    EVIDENCIAS:
    Si las diapositivas no aparecen no tiene derecho a reclamar
    AGENDA DE Para desarrollar esta primera actividad, debe tener en cuenta
    TRABAJO: los siguientes pasos, para que su proceso académico sea
    enriquecedor y comprenda el objetivo de la actividad.

    1. Debe leer la guía pedagógica N°1. “ojo solo lea”


    2. Lea los documentos Relaciones Interpersonales,
    conceptos y tipologías.
    3. Lea los documentos relacionados con el pensamiento
    creativo.
    GUIA PEDAGOGICA N°1

    4. Elabore las diapositivas.


    5. Responda los apartados de (Descripción de la actividad,
    logros alcanzados, debilidades y fortalezas), luego de ser
    respondidos guarde los cambios de la guía pedagógica y
    súbalo a la plataforma virtual junto con las diapositivas.
    CRITERIOS DE EVAUACION:

    DIAPOSITIVAS Se tendrán en cuenta el 70% de la nota


    diseño, presentación,
    redacción, ilustración a través
    de imágenes realmente
    significativas para e estudiante
    GUIA PEDAGOGICA se tendrá en cuenta responder 30%de la nota
    la guía pedagógica en los
    apartados solicitados como,
    (Descripción de la actividad,
    logros alcanzados, debilidades
    y fortalezas),:
    NOTA MAXIMA 5.0

    DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

    En este apartado debe describir un resumen de máximo una hoja de la lectura previa de
    los temas que se están trabajando en la primera actividad.

    Principalmente debe ir el concepto de relaciones interpersonales, diferentes conceptos y


    comparativos, también debe contener un análisis de la lectura de pensamiento creativo.

    LOGROS ALCANZADOS
    EN ESTE APARTADO VA LOS LOGROS ALCANZADOS EN LOS TEMAS A TRABAJAR,
    MINIMO 3 LOGROS.
     1
     2
     3
    GUIA PEDAGOGICA N°1

    DEBILIDADES

    DEBILIDADES QUE TUVO AL DESARROLLAR LA ACTIVIDAD.

    EN CASO DE NO ENCONTRAR NINGUNA DEBILIDAD PARA DESARROLLAR LA


    ACTIVIDAD, SOLO ESCRIBA “NO SE ENCONTRARON DEBILIDADES EN EL
    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD”
    FORTALEZAS

    EN ESTE APARTADO VA LO RELACIONADO, PARA QUE LE SIRVE ESTE PROCESO


    EDUCATIVO COMO ESTUDIANTES. OSEA (MINIMO 3).
     1
     2
     3

    NOTA: les deseo el mayor de los éxitos en el desarrollo de la actividad, recuerden


    que no hay nada imposible si no personas incapaces. Espero los mejores trabajos
    de su parte que reflejen el compromiso con la materia.

    Modelo Elaborado por:

    DOCENTE. NANCY FONSECA ORTIZ


    GUIA PEDAGOGICA N°1

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