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PSICOFISIOLOGIA

ENSAYO UNIDAD 1, 2 Y 3:

LINEY PEDROZA CHINCHILLA

CÓDIGO: 1.065879462

GRUPO: 403005_218

TUTORA: ELDI PAOLA ROBAYO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
MAYO 2018
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LA PSICOFISIOLÓGIA Y SUS PROCESOS

La psicofisiológica se encarga de analizar las bases fisiológicas de los procesos

psicológicos, se centra en examinar el modo en que las actividades psicológicas

producen respuestas fisiológicas, se han interesado por el sistema nervioso central,

explorando los potenciales corticales y los relacionados con eventos, las ondas

cerebrales y la neuroimagen funcional, en este sentido, la psicofisiológìa puede

investigar, una situación estresante, un resultado en el sistema cardiovascular como

una alteración en el ritmo cardíaco o una vasodilatación ventricular de forma

general, unos los aspectos principales en los que se concentra la psicofisiológica,

encontramos percepción los principios generales del procesamiento de la

información sensorial, sueño y vigilia ritmos circadianos y su regulación, las

características conductuales y fisiológicas del sueño y la vigilia, así como sus

mecanismos neuronales y sus funciones, emoción y motivación, las funciones y

los sistemas neuronales de las emociones, los comportamientos de agresión y

violencia, aprendizaje , memoria y percepción. Recientemente la psicofisiológica

ha ganado importancia en el estudio de los procesos cognitivos superiores.

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El ser humano ha evolucionado hasta contar con las estructuras biológicas actuales

que le permiten conocer el medio que le rodea y del cual forma parte, a fin de

adaptarse y sobrevivir, el conocimiento que permite la adaptación a su entorno,

nace de una serie de complejos procesos son básicos e instrumentales, otros

superiores y elaborados, también voluntarios e involuntarios unos, racionales,

cognitivos, intencionales; otros, en fin, musculares, neurológicos, fisiológicos,

biológicos.

El comportamiento humano va ligado el cerebro, existe una ciencias

interdisciplinaria la cual tiene como objetivo las interacciones e influencias mutuas

cerebro – comportamiento, estas se encargan de describir la conducta ,sus procesos

y funciones, compara con otras especies la evolución del cerebro y describe los

procesos funcionales a lo largo de la vida de los individuos, se encargan de estudiar

el ser humano y de ahí examinar y ver toda la relaciones que tienen todos estos

organismos con el cerebro el cual va ligado al comportamiento.

El ámbito de la psicología biológica tiene muchas ramas que se encargan de estudiar

cada parte del cerebro, encargándose así de describir la conducta humana, los

comportamientos tanto instintivos como aprendidos los cuales se relacionan entre sí

con los cambios biológicos, en todos los sistemas que tiene el cuerpo humano

encontramos diferentes funciones que ayudan y facilitan el desarrollo del organismo

y así haga sus funciones, cada uno de estos van formando y uniendo las partes del

cuerpo para tener un mejor funcionamiento, estos dividen y unen parte del
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organismo. El sueño es definido en el dominio de la conducta por una suspensión

normal de la conciencia recurrente y reversible, este responde a una serie de estados

encefálicos cuya frecuencia es controlada con precisión, los procesos cognoscitivos

que para su explicación, comprensión y clasificación se divide en percepción,

aprendizaje y pensamiento, estos íntimamente ligados se afectan entre si y cada uno

engloba a otros procesos: la percepción abarca a la atención; el aprendizaje a la

memoria y el pensamiento al lenguaje, formación de conceptos razonamientos y

solución de problemas, entre otros.

En 1930 Edward Tolman demostró el aprendizaje latente y los mapas cognoscitivos,

sostenía que en algunos casos el aprendizaje está almacenado de algún modo, y sólo

en el momento necesario los sujetos lo demuestran, realizando tareas nunca antes

practicadas gracias a la existencia de mapas cognoscitivos o imágenes mentales

aprendidas, que pueden evocarse para resolver problemas cuando las condiciones

ambientales lo requieren.

La percepción es de manera normal un proceso que ayuda al organismo a recrear la

realidad del sujeto, la cual funciona en todo momento tanto en estado de conciencia

en el sueño, la imaginación y los estados alterados de la conciencia es toda la

información de la cual se tiene conocimientos (con-ciencia=con-conocimiento) y es

un estado alterado de conciencia aun comportamiento radical mente al habitual.

Bruck (1985) considera que las emociones son indicadores de potencial

motivacional, los cuales están representados en 3 elementos: activación del sistema

nervioso autónomo, el comportamiento expresivo y la experiencia o conciencia

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subjetiva, Clark Hull quien afirmaba que es un estado biológico del organismo el

cual actúa como fuerza motivadora, la teoría de la activación la cual considera a la

motivación como una activación o estado de alerta del ser humano.

El sistema nervioso no solo cambia día a día sino que también puede modificase

como respuesta a sucesos internos y externos, esta modificación y adaptación de

nuevas circunstancias se denomina plasticidad cerebral. Por tanto, la conducta que

regula, puede cambiar en respuesta al aprendizaje y la memoria, a las hormonas

sexuales, al estrés, a la privación sensorial, a los ambientes abundantes en estímulos

e incluso al daño cerebral y este organismo es más susceptible durante la

modificación en el desarrollo, para el mejoramiento y buen estado del estos

sistemas se encuentra el biofeedback el cual es una técnica que permite a una

persona aprender a modificar la actividad fisiológica con la finalidad de mejorar la

salud y la actividad de la misma, por medio del empleo de instrumentos de gran

precisión, a través de los cuales se logra medir distintas respuestas o actividades

fisiológicas, como las ondas cerebrales, la función cardíaca, la respiración, la

actividad muscular o la temperatura de la piel.

Estos instrumentos facilitan (feed-back) de forma rápida y precisa esta información

al sujeto.

La facilitación de esta información (con frecuencia conjuntamente con los cambios

producidos en el pensamiento, en las emociones y en el comportamiento) produce

los cambios fisiológicos deseados. Estos cambios pueden mantenerse

posteriormente sin la utilización continuada de ningún instrumento. En el mismo

campo, existe el neurofeedback (NF) y se define como un tipo específico de

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biofeedback centrado en la propia actividad del sistema nervioso central a través

del registro de las señales bioeléctricas cerebrales (EEG) y a través de ellas permitir

el control y la regulación de diversos procesos cerebrales. El neurofeedback se

aplica en la actualidad en el tratamiento de diversas patologías como el TDAH, la

ansiedad, las conductas impulsivas, las adicciones, las lesiones cerebrales o la

epilepsia, entre otras, y la Psiconeuroinmunología; Sistema de Regulación entre el

cuerpo-organismo y cerebro mente-conducta. Aquí existe una relación entre el

sistema nervioso central y el sistema inmunológico; una de las características son

las funciones que se encuentran situadas en el cerebro las cuales contribuyen a la

emisión de la respuesta inmune.

Pavlov pensaba que el condicionamiento podría explicar la mayor parte del

comportamiento humano, sobre todo algunas anormalidades como el masoquismo,

que es la situación en la que el sujeto disfruta cuando se le procura dolor. El Cerebro

y todo el sistema nervioso es particularmente complejo y su estudio entraña

dificultades muy dignas de tener en cuenta, la conducta humana se produce en

amplios ámbitos de la vida del organismo corporal del individuo en su conjunto de

sus relaciones familiares, sociales experiencias.

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Se encuentra una amplia información de carácter importante para todos, debido a que

observamos conceptos que aportan a nuestro conocimiento y nos ayuda al proceso del

desarrollo de nuestra personalidad, aportando también a lo referente de nuestro proceso

cognitivo, conlleva esto a entender muchos de los comportamientos del ser humano, se

puede concluir que el sistema nerviosos esta compuesto por una serie de estructuras las

cuales influyen a la conducta y nuestro comportamiento, tienen procesos normales y

también alteraciones que pueden llevar a los individuos a tener alteraciones anormales de

la conducta, hay partes del SN que se ven afectadas, produciendo déficits o problemas en

el funcionamiento, enfermedades específicas de cada sistema, en función de la parte que se

ve perjudicada.

podemos ver que el cerebro y el sistema nervioso van ligados con la conducta, esto es un

tema muy amplio el cual requiere de estudio e investigaciones, que como futura psicóloga

me gustaría seguir ayudando para terminar de comprender el tema de cómo, y por qué se

da el comportamiento y en las maneras que se da, aunque algunos de los científicos se

interesaron por la comprensión integral del comportamiento y de las relaciones del cerebro

con las respuestas comportamentales complejas de los seres humanos, los resultados no

avalaron una hipótesis explicativa satisfactoria, por lo cual se debería hacer mejor

aclaración para con esto tener una mejor compresión del comportamiento.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 García, González, Eva Laura. Psicología general (3a. ed.), Grupo Editorial
Patria, 2014. ProQuestEbookCentral,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/unadsp/detail.action?docID=3229483
.
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 Antonio Carrobles, J. (2016). Bio/neurofeedback. Clínica y Salud, 27(3),

125-131. doi:10.1016/j.clysa.2016.09.003. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh
&AN=119813334&lang=es&site=eds-live

 Atkinson, R. C. y Shiffrin, R. M. (1971). “The control of short-term

memory.” Scientifi c American, 225. pp. 82-90.
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En Bower, G.H. (ed.) Human memory: Basic processes. Nueva York.
Academic Press.

 Bandura, A. (1965). “Behavior modifi cation through modeling

procedures.” En Krooner y Ulman (eds.), Research in behavior modifi
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