Taller 1 -Estadística I

Carlos Julio Martinez Londoño

Codigo1620650276

Septiembre de 2018

1) Una disquera decide realizar una encuesta a sus clientes de alta frecuencia con el fin de ofrecer
algunos productos de interés masivo. Algunas de las preguntas contemplan le edad, sexo, estrato
socioeconómico, los ingresos en pesos netos, el género de música que más escucha en el día,
los gastos en pesos netos que al mes, promedio de minutos en el día que emplea para escuchar
música.

Edad Cuantitativas nominal

Sexo Cualitativas nominal
Estrato Socioeconómico Cuantitativas ordinal
Ingresos en pesos netos Cuantitativas razón
Genero de música que más escucha al día. Cualitativas ordinal
Gastos en pesos netos Cuantiabas razón
Promedio de minutos en el día que emplea para Cuantitativos intervalo
escuchar

A cada una de las variables anteriores mencionar si son cualitativas o cuantitativas y que escala
de medición manejan.

2) Una investigación realizada para ver el impacto en el endeudamiento de las personas con relación
a los cambios políticos en la moneda nacional, llevo a la construcción de una encuesta que
respondió el (la) jefe(a) del hogar con relación a las inversiones: Número de personas que viven
 en el hogar, total de personas menores, total de personas mayores, Nivel del SISBEN del hogar,
Barrio del hogar, estrato socioeconómico, SI tiene o no gas natural, si tiene o no acueducto, si
tienen o no energía eléctrica, área del espacio físico que ocupa el hogar, Numero de tarjetas de
crédito, total de pagos mensuales a una cota bancaria, número de créditos bancarios solicitados,
número de créditos bancarios aprobados y el total de años laborados.

Defina la escala de medición de cada una de las variables.

Número de personas que viven en el hogar Ordinal

Total de personas menores Ordinal
total de personas mayores Ordinal
Nivel del SISBEN del hogar Nominal
Barrio del hogar Nominal
estrato socioeconómico Nominal
SI tiene o no gas natural Ordinal
si tiene o no acueducto Ordinal
si tienen o no energía eléctrica Ordinal
área del espacio físico que ocupa el hogar Intervalo
Número de tarjetas de crédito Ordinal
total de pagos mensuales a una cota bancaria Ordinal
número de créditos bancarios solicitados Ordinal
número de créditos bancarios aprobados Ordinal
total de años laborados razón

3) Cincuenta personas se agrupan en cuatro categorías, A, B, C y D, y el número de personas que

caen en cada categoría se muestra en la tabla: Categoría Frecuencia

A 11
B 14
C 20
D 5

a. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

Rta Cualitativa
b. Calcule frecuencia relativa y acumulada

Rta
 Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Grupo
absoluta relativa acumulada
A 11 22% 22%
B 14 28% 50%
C 20 40% 90%
D 5 10% 100%
Total 50 100%

c. Construya una gráfica de pastel (también llamadas circulares o pie) para describir los datos.

Porcentaje de personas en grupos

10%
22%
A
B
C
40%
28% D

c. Construya una gráfica de barras para describir los datos.

 Cantidades de personas por grupo
25

20

15

10

0
A B C D

d. ¿La forma de la gráfica de barras del punto anterior cambia, dependiendo del orden de
presentación de las cuatro categorías? ¿Es importante el orden de presentación?
Rta= Si cambia porqué se puede ver la simetría de la gráfica.

e. ¿Qué proporción de las personas está en la categoría B, C y D?

Rta= 78%
f. ¿Qué porcentaje de las personas no está en la categoría B?1
Rta= 72%

4) Un fabricante de jeans (pantalones vaqueros) tiene plantas en California (CA), Arizona (AZ) y
Texas (TX). Un grupo de 25 pares de jeans se selecciona al azar de entre la base de datos
computarizada, registrándose el estado en el que se produce:

CA AZ AZ TX CA
CA CA TX TX TX
AZ AZ CA AZ TX
CA AZ TX TX TX
CA AZ AZ CA CA

a. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa?

CUALITATIVA

1
Mendenhall, pagina 15 ejercicio 10
 b. Calcule frecuencias absolutas, relativas y acumuladas

ESTADO Frecuencia Frecuencia Frecuencia

absoluta relativa acomulada
CA 9 36% 36%
AZ 8 32% 68%
TX 8 32% 100%
25 100%

c. Construya una gráfica de pastel para describir los datos.

Porcentaje de produccionde jeans

por estados

32% 36% CA
AZ
TX

32%

d. Construya una gráfica de barras para describir los datos.

 Cantidad de produccion de jeans por estado

9.2

8.8
Cantidad de pares de jeans

8.6

8.4

8.2

7.8

7.6

7.4
CA AZ TX
Axis Title

e. ¿Qué proporción de los jeans se hace en Texas?

Rta= 32%

f. ¿Cuál estado produjo más jeans del grupo (moda)?

Rta= California

g. Si se desea averiguar si las tres plantas produjeron iguales números de jeans, o si una
produjo más jeans que las otras, ¿cómo se pueden usar las gráficas de las partes c y d para
ayudar? ¿Qué conclusiones puede el lector sacar de estos datos?2

Las gráficas pueden generar un impacto visual dependiendo del resultado. Deben ser con pocos datos
y muy breves.

Entre más datos tenga una gráfica va generar más problemas de interpretación.

2
Mendenhall, pagina 15 ejercicio 11
 5) Se adjunta una base de datos (archivo: datos para taller, Hoja: punto 5) que contiene información
de la aceptación a la seguridad en Bogotá Realizar la tabla de frecuencias de cada una de las
variables (si es ordinal contemplar las frecuencias acumuladas).
- Realice las tablas de frecuencias en cada una de las variables con el correspondiente grafico
de frecuencias, si son nominales con la frecuencia relativa y si es ordinal la frecuencia
absoluta, relativa, y acumulada.
- Que categoría es la que más se frecuenta en cada una de las variables y con qué
frecuencia.
- Qué porcentaje de la población tiene un estrato inferior a 3.

Rta Máximo 44%

- Qué porcentaje de la población tiene un estrato entre 2 y 5.

Rta 34%

- Qué porcentaje de personas tiene un estrato superior a 4.

Rta Máximo 56%

- Qué porcentaje de personas tienen una percepción homicidio alto y muy alto.

Rta Maximo 40%

6) Los siguientes datos corresponden a los sueldos que ganan mensualmente los trabajadores de un
taller, calcular promedio (𝑋̅), varianza (𝜎 2 ), desviación estándar (𝜎) y mediana (𝑋̃).

Sueldos $ 7 000 $ 6 750 $ 6 250 $ 5 000 $ 4 000 $ 3 500

$
PROMEDIO 5.417
$
VARIANZA 1.805.556
$
DESVIACION ESTANDAR 1.344
$
Mediana 5.625
5

7) El siguiente conjunto de datos corresponde a 20 valores históricos de la DTF (adicionalmente se

anexan en el archivo: datos para taller, Hoja: punto 7).

Construya primero el esquema de datos agrupados para 4 intervalos (clases). Una vez construido calcule
el promedio (𝑋̅), varianza (𝜎 2 ) y desviación estándar (𝜎)

Porcentaje
Intervalo Promedio Frecuencia Porcentaje
Acumulado
[3,68 - 11,76) 7,72 11 55% 55%
[11,76 - 19,84) 15,8 2 10% 65%
[19,84 - 27,9) 23,87 1 5% 70%
[27,92 - 36) 31,96 6 30% 100%
20 100%

Promedio 16,73%
Varianza 1%
Desviación estándar 11%

Vigencia Vigencia DTF

desde hasta
19/01/2004 25/01/2004 7,90%

28/10/2002 03/11/2002 7,90%

04/03/2002 10/03/2002 10,79%

19/03/2007 25/03/2007 7,66%

07/02/2000 13/02/2000 10,59%

05/04/1999 11/04/1999 24,06%

07/08/2000 13/08/2000 12,29%

10/03/1986 16/03/1986 30,61%

30/03/1992 05/04/1992 28,40%

20/01/1992 26/01/1992 35,98%

28/09/1998 04/10/1998 35,98%

05/01/2004 11/01/2004 7,96%

23/10/1989 29/10/1989 33,79%

17/10/2005 23/10/2005 6,51%

25/12/1995 31/12/1995 33,13%

08/09/2008 14/09/2008 9,87%

12/01/2009 18/01/2009 9,73%

23/11/2009 29/11/2009 4,47%

04/04/2011 10/04/2011 3,68%

18/12/2000 24/12/2000 13,25%