Ejercicio Práctico 2 - Módulo VI

EJERCICIOS DE REDACCIÓN
I. INDICA EL CAMBIO DE SIGNIFICADO QUE PRESENTAN LOS SIGUIENTES

CONTRASTES.
1. a. Espera un momento, mientras terminamos de comer.
b. Espera un momento; mientras, terminamos de comer.
La primera oración indica que está comiendo o terminando de comer y la segunda que
terminarán de comer.
2. a. Habló como estaba previsto.
b. Habló, como estaba previsto.
Al agregarse la coma, pasa a ser una aclaración.
3. a. Lo dimos por supuesto.
b. Lo dimos, por supuesto.
En la primera se está refiriendo a suponer y en la segunda se reafirma lo que se encuentra
antes de la coma.
4. a. Me asombra que hable con ese tono para empezar.
b. Me asombra que hable con ese tono, para empezar.
En la primera el sujeto de la oración se asombra del tono que usa la otra persona. En la segunda
oración al sujeto le asombra el tono, pero también tiene más que decir de la otra persona.
5. a. Me conmueve la música tierna y apasionada de Brahms.
b. Me conmueve la música, tierna y apasionada, de Brahms.
En el primer enunciado podemos ver que hay más tipos de música de Brahms, aparte de la
tierna y apasionada. En el segundo música de Brahms, y el inciso de las comas sirve para aclarar
cómo es la música de éste.
6. a. Se calló durante un rato para insistir más tarde.
b. Se calló durante un rato, para insistir más tarde.
La segunda parte de la segunda oración funciona como un detalle, después de la coma, que no
es necesario pero que aclara más la oración.
7. a. Se mataron entonces, por amar demasiado la vida.
b. Se mataron, entonces, por amar demasiado la vida.
En la primera oración el “entonces” sirve como un adverbio de tiempo que indica que la acción
se realizó en “aquel entonces”. Con la adición de la coma, el entonces de la segunda oración se
utiliza como conector, para sacar conclusiones.
8. a. Debes llegar pronto a casa si no te quedas en el trabajo.
b. Debes llegar pronto a casa; si no te quedas en el trabajo.
En el segundo enunciado indica después del punto y coma, la consecuencia que podría pasar.
9. a. El próximo lunes, día 26, pronunciaré una conferencia.
b. El próximo lunes día 26 pronunciaré una conferencia.
En la primera oración se utilizan las comas para aclarar el día en que se hará la conferencia.
10. a. No sé cantar, bien lo sabes.
b. No sé cantar bien, lo sabes.
En la primera oración el sujeto le recuerda a la otra persona, que no sabe cantar. En la segunda
oración el sujeto le dice que no sabe cantar bien y que la otra persona lo sabe.
II. EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, COLOCA LAS COMAS, LOS PUNTOS Y COMAS
QUE TE PAREZCAN NECESARIOS.
1. Algunos dirigentes pensaban que había que actuar con rapidez, la mayoría que, debían
tomarse decisiones muy meditadas.
2. La juventud debe revolucionar, gritar, tantear la madurez, señalar y criticar.
3. Unas personas prefieren veranear en el mar, otras en la montaña.
4. A lo largo de este curso académico que ahora empieza, pienso estudiar mucho todo lo que
me permitan mí limitada capacidad mental y el poco tiempo de que dispongo, por tanto, es
muy probable que apruebe.
5. Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar, pero el fatal
estado de los caminos, malogró la empresa.
6. Llegaron temprano y estuvieron paseando antes de comer y mientras tanto, yo estaba
esperándolos en la oficina.
7. El tribunal estuvo compuesto por Isabel Herrera catedrática de Relaciones Internacionales,
Suárez titular de Historia Moderna, Juan Galindo titular de Derecho Internacional y Elena
Barranco titular de Macroeconomía.
8. Desayunamos café, tostadas y zumo. Comimos verduras, pollo y pastelillos. Cenamos
ensalada y merluza y acabamos la noche tomando café irlandés.
III. CORRIGE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE LAS SIGUIENTES

ORACIONES.
JUSTIFICA LA RESPUESTA.
1. Miles de empleados de la ciudad acaban de perder sus trabajos, y mientras tanto, ellos se
gastan miles de millones en estatuas.
Miles de empleados de la ciudad, acaban de perder sus trabajos y mientras tanto, ellos se
gastan miles de millones en estatuas.
Le sobraba una coma y le faltaba una.
2. El que ha dicho eso, no está en su sano juicio.
Está correcta.
3. Ella arrodillada y sujeta por los perros, pedía auxilio.
Ella, arrodillada y sujeta por los perros, pedía auxilio.
Le faltaba una coma.
4. Nadie sabe, dónde se encuentra.
Le sobraba una coma.
5. Es importante pasar unas buenas vacaciones, tanto como, realizar un buen trabajo.
Es importante, pasar unas buenas vacaciones; tanto, como realizar un trabajo.
Le faltaba una coma, un punto y coma y una coma estaba mal ubicada.
6. Es importante entiendo yo recuperar el valor de ser demócrata.
Es importante, entiendo yo, recuperar el valor de ser demócrata.
Faltaban dos comas.
7. Faltan sin duda, liberales capaces de anteponer las ideas a los dividendos.
Faltan, sin duda, liberales capaces de anteponer las ideas a los dividendos.
Faltaba una coma.
8. Ha llovido así es que no podremos ir a la playa.
Ha llovido, así es que no podremos ir a la playa.
Faltaba una coma.
IV. PUNTÚA EL SIGUIENTE TEXTO.

Su manera de razonar es tan simple como concluyente. Si es cierto que la historia se repite,
con permiso de Francis Fukuyama, podríamos pensar que estamos en el umbral de una era
parecida a la que alumbró la Segunda Guerra Mundial. Entonces el espectacular crecimiento de
las economías capitalistas recibió durante tres décadas, el impulso de la reconstrucción
posbélica, la veloz difusión de la tecnología y los movimientos acomodantes del trabajo y el
capital; consecuencia y causa estos últimos del rápido crecimiento de la productividad. Hoy el
resplandor del renacido credo liberal y la globalización, son los depositarios de la ancestral
aspiración a desentrañar la madeja de los ciclos económicos y de los deseos de notar el olor de
la primavera económica que dijera Edward R. Dewey, pero eterna y uniforme.
V. JUSTIFICA EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO.

El palacio de Aranjuez, mandado a levantar por Felipe II en 1557, constituye una pieza
fundamental de la Arquitectura áulica de los Austrias españoles, pese las vicisitudes que sufrió
en su construcción: las trazas iniciales de Luis y Gaspar de Vega fueron desechadas, el proyecto
definitivo fue encargado a Juan Bautista de Toledo y, años después, modificado por Juan de
Herrera; la obra –de una elegancia indiscutible- fue concluida por Juan Gómez de Mora en
1636, pero con unas proporciones menores a las previstas inicialmente. En los cuadros de M.A.
Houasse, que pintó los Reales Sitios para Felipe V, puede observarse el aspecto del edificio
antes de la ampliación ordenada por su hijo, Carlos III.

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I. INDICA EL CAMBIO DE SIGNIFICADO QUE PRESENTAN LOS SIGUIENTES

III. CORRIGE EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DE LAS SIGUIENTES

IV. PUNTÚA EL SIGUIENTE TEXTO.

V. JUSTIFICA EL USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN DEL SIGUIENTE TEXTO.

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