Proyecto Huerto. Aula TEA. Aula ARCOIRIS

EL HUERTO ESCOLAR
Justificación
Desde el aula Arcoris vemos la necesidad de participar en la actividad del huerto escolar
por varios motivos:
•Nos encontramos ante un recurso adecuado para realizar actividades vivenciales y
manipulativas al aire libre, cercano a la naturaleza, más allá de las cuatro paredes de
un aula.
•Debido a sus características, esta actividad permite a los niños trabajar a un ritmo
pausado, paciente y tranquilo, lo que reduce el estrés y aporta una sensación de
bienestar y satisfacción por los logros que se consiguen.
•Además, las labores relacionadas con el huerto favorecen la comunicación entre los
compañeros y también con nosotras , se adaptan a las posibilidades de los alumnos
con dificultades de aprendizaje y comunicación y facilitan, así, su inclusión a través de la
cooperación entre iguales.
• Favorece su capacidad de atención y fomenta la mejora en las habilidades

cognitivas y la estimulación de la memoria a corto y medio plazo.
A aparte en la actividad del huerto escolar está integrado contenidos curriculares de

diferentes áreas, algunos de los objetivos son los siguientes:
• Reconocer la necesidad y el valor de la conservación del entorno.
• Relacionar el estado del medio ambiente con la conducta humana y valorar el

resultado de nuestras acciones en el mismo.
• Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural

y social.
• Conocer la relaciones entre el medio natural y el medio urbano.
• Valorar la incidencia de la buena alimentación en la salud de las personas.
• Participar en actividades educativas que fomenten la colaboración de los
participantes, estimulen su imaginación, creatividad y vinculación afectiva con el
entorno
• Adquirir hábitos y desarrollar formas de vida que favorezcan la mejora y
conservación del entorno, a través del respeto, la participación y la solidaridad.
Temporalización
El proyecto se llevará a cabo durante el último trimestre, de manera quincenal.

Se llevará a cabo en los meses de abril, mayo , y junio
Actividades
Las actividades que se van a realizar están programadas tanto en el huerto, en el entorno
próximo al mismo y en el aula arcoiris.
Durante el mes de abril se trabajarán actividades de motivación y de introducción,

aprovechando la llegada de la primavera. (videos , canciones y actividades plásticas)
Durante el mes de mayo.
Sesion 1: plantar en el huerto Ficha 1
Sesión 2: ver como van creciendo las cebollas y regar. Ficha 2 ¿Qué necesita una planta
para crecer?
Sesión 3 : Bajar al huerto, regar y ver como han crecido Ficha 3 .Partes de las plantas
Sesión 4: Bajar al huerto, regar, ver como sigue creciendo las plantas. Ver comidas con lo
que hemos plantado y fomentar una alimentación saludable .Ficha 5
Durante el mes de junio
Sesión 5. Visita a la frutería más cercana al colegio y comprar una cebolla, un calabacín y
ajo…
Sesión 6. bajar al huerto , regar, y realizar la ficha de la vista a la frutería (esta sesión se
hará en el mismo día pero en la mesa del huerto
Sesión 7 Fin de proyecto curso 2017-2018. Bajar al huerto y elaborar una ensalada
(lechuga, tomate y cebolla…) Ficha de como realizar una ensalada.
* Las fichas se pueden ver en el anexo

Sesión 8. Inicio del proyecto curso 2018-2019. Plantamos cardo. Observar lo que se
planta y se siembra en la época de otoño. Fichas en el anexo.
Sesión 9. Cuento de concienciación. Regar
Sesión 10. Animales que pueden vivir en el huerto
Sesión 11. Cuento del espantapájaros y colorear el espantapajaros
Sesión 12. Regar y observar como van creciendo lo sembrado.
Sesión 13. Ver como se hace un espantapájaros
Sesión 14. Empezar a crear el espantapájaros.
Sesión 15 . Creación del espantapájaros
Sesión 16. Colocación del espantapájaros en el huerto
Evaluación
SI NO CON AYUDA
Le gusta bajar al huerto
Disfruta con las actividades
planteadas
Ha participado activamente en
las actividades del huerto
Conoce las herramientas que
hemos utilizado en el huerto
Conoce los alimentos que
hemos plantado
Conoce comidas/recetas que
se pueden realizar con lo que
se ha plantado
Conoce las partes de la planta
Conoce lo que necesita una
planta para crecer
Es consciente de lo importante
que es tener una alimentación
saludable.
Conoce los seres vivos que
habitan en el huerto
Ha colaborado en la creación
del espantapájaros
HUERTO
CEBOLLA
PALA
¿QUÉ NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR?
SOL
AGUA
COMIDAS DONDE HAY CEBOLLA
UNE CON FLECHAS
• ENSALADA
AROS DE CEBOLLA
• SOPA DE CEBOLLA
CEBOLLA
• CEBOLLA
• AROS DE CEBOLLA
ENSALADA
COMIDAS DONDE HAY CEBOLLA
UNE CON FLECHAS
• ENSALADA
• SOPA DE CEBOLLA
• CEBOLLA
• AROS DE CEBOLLA
CADA PLANTA CON SU NOMBRE
● REMOLACHA
● ACELGA
● CARDO
● CARDO
● HINOJO
¿QUÉ ANIMALES PUEDEN VIVIR EN NUESTRO HUERTO?
-PÁJAROS
-INSECTOS
-MOLUSCOS (CARACOL)
El huerto es un buen lugar para

animales y como se comportan.
algunos de los animales que están en el huerto

¿Hemos
algún animal en nuestro huerto?
Algunos
hacen daño los cultivos. Otros protegen las plantas y ayudan a

dar frutos
Podemos proteger las plantas y espantar a los

sin hacerlos daño
Vamos a hacer un
¡¡¡CÓMO HACER NUESTRO
ESPANTAPÁJAROS!!!
1º: FORMA LA ESTRUCTURA
2º: PONLE LA CAMISA
3º: RELLENA LA CAMISA

4º: PONLE EL PANTALÓN
5º: AÑADE LAS MANOS
6º: AÑADE LOS PIES

7º: HAZLE LA CABEZA
8º: PINTA LA CARA
9º: PONLE PELO

10º: PONLE LOS COMPLEMENTOS
¡¡¡Y YA TENEMOS NUESTRO

ESPANTAPÁJAROS!!!

Proyecto Huerto. Aula TEA. Aula ARCOIRIS

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Huerto. Aula TEA. Aula ARCOIRIS

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Huerto. Aula TEA. Aula ARCOIRIS

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EL HUERTO ESCOLAR

• Favorece su capacidad de atención y fomenta la mejora en las habilidades

A aparte en la actividad del huerto escolar está integrado contenidos curriculares de

• Reconocer la necesidad y el valor de la conservación del entorno.

• Relacionar el estado del medio ambiente con la conducta humana y valorar el

• Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural

El proyecto se llevará a cabo durante el último trimestre, de manera quincenal.

Durante el mes de abril se trabajarán actividades de motivación y de introducción,

* Las fichas se pueden ver en el anexo

UNE CON FLECHAS

UNE CON FLECHAS

El huerto es un buen lugar para

algunos de los animales que están en el huerto

hacen daño los cultivos. Otros protegen las plantas y ayudan a

Podemos proteger las plantas y espantar a los

1º: FORMA LA ESTRUCTURA

2º: PONLE LA CAMISA

3º: RELLENA LA CAMISA

5º: AÑADE LAS MANOS

6º: AÑADE LOS PIES

8º: PINTA LA CARA

9º: PONLE PELO

¡¡¡Y YA TENEMOS NUESTRO

También podría gustarte