Sesión 4 X 5

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4 DE MATEMÁTICA

(ÁLGEBRA)
“Desarrollamos actitudes de justicia y solidaridad
ecológica”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa: Trilce

2. Docentes:
3. Curso: Geometría
4. Ciclo: VII
5. Grado: Quinto
6. Secciones: A-B-C
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CAMPO INDICADORES
COMPETENCIAS CAPACIDADES
TEMÁTICO PRECISADOS
Traduce datos y
Identifica ecuaciones de
condiciona expresiones
segundo grado con una
algebraicas y gráficas
variable
Resuelve problemas Ecuaciones de
de regularidad, segundo grado
equivalencia y Comunica su
Analiza estrategias de
cambio comprensión sobre las
resolución de problemas a
relaciones algebraicas
través de las propiedades de
una ecuación.
III. SECUENCIA Y/O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
A. INICIO
 Motivación: Se presenta los estudiantes el siguiente problema:

Se pide fabricar una caja sin tapa a partir de una caja rectangular de hoja de papel cortando, cuadrados
de 4cm de cada esquina y doblando los lados hacia arriba. Si ancho de la caja es de 3cm menos que el
largo y la caja contiene 280cm3, encuentre las dimensiones de la hoja de papel.
 Saberes Previos:
Técnica: Lluvia de Ideas
 Los estudiantes responderán a las preguntas a manera de lluvias de ideas.
* ¿Existirá alguna expresión matemática para expresar dicho problema?
AREA MATEMÁTICA - ÁLGEBRA 1

*¿De qué grado es dicho polinomio?

*¿Existirá algún modelo matemático que permita resolver dicho problema?
B. DESARROLLO
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
1. Ecuación de Segundo Grado (Cuadrática)
Forma General: ax2 + bx + c = 0 .Donde:

c ¹ /a 0
x = incógnita, asume dos valores y a;b; ��
2. Resolución de la Ecuación:
a) Por Factorización:
* Resolver la ecuación: x 2 - x - 6 = 0 .Factorizando :(x-3) (x+2) = 0

Luego: C.S. = {3; -2}
* Resolver la ecuación: 4x 2 - 9 = 0 .Factor izando: (2x+3) (2x-3) = 0
Ahora: 2x+3 =0; 2x-3 = 0.Despejando: x = -3/2; x = 3/2
Luego: CS = {-3/2; 3/2}
b) Por la Fórmula General:

Si: x1; x2 son las raíces de la ecuación; ax2 + bx + c = 0 , a �0 estas se obtienen a
-b � b2 - 4ac
partir de la relación: x1,2 =
2a
* Resolver la ecuación: 3x 2 - 2x - 4 = 0 , observar que: a = 3, b = -2; c = -4
2 �2 13 �
1 + 13 1 - 13 �
� �
x1,2 = \� ; �
6 � 2 2 �
3. Discriminante ( V ): dada la ecuación cuadrática en "x" : ax 2 + bx + c = 0 ; a �0
Se define como: V= b2 - 4ac
* Para la ecuación : 2x2 - 5x + 1 = 0 ,su discriminante es :  = 17
4. Propiedad del Discriminante: el discriminante de una ecuación cuadrática

permite decidir qué clase de raíces presenta; es decir:
Si :   0 , la ecuación tiene raíces reales y diferentes.

Si :  = 0 , la ecuación tiene raíces reales e iguales.
Si :   0 , la ecuación tiene raíces imaginarias y conjugadas.
5. Relación entre las Raíces y los Coeficientes (propiedades de las raíces) de

una ecuación cuadrática: Si x1; x2 son las raíces de la ecuación cuadrática en
"x".
ax 2 + bx + c = 0;a �0 , se cumple:
b c
Suma: x1 + x 2 = - ;Producto: x1.x2 =
a a

Observación: para determinar la diferencia de las raíces se recomienda

Utilizar la identidad de Legendre.
(x1 + x 2 )2 - (x1 - x 2 )2 = 4x1x 2
6. Casos Particulares : dada la ecuación cuadrática en "x", ax 2 + bx + c = 0;a �0 ;

de raíces x1; x 2 , si éstas son :
a) Simétricas, se cumple: x1 + x 2 = 0
b) Recíprocas, se cumple: x1.x 2 = 1
7. Reconstrucción de la Ecuación Cuadrática en "x": siendo "s" y "p", suma y

producto de raíces, respectivamente, toda ecuación cuadrática en "x" se
determina según la relación: x2 - (x1 + x 2 ) x + x1 .x 2 = 0
8. Ecuaciones Cuadráticas Equivalentes :Siendo :
a b c
ax 2 + bx + c = 0 ; a1x + b1x + c1 = 0 ; Se cumple: = =
2
a1 b1 c1
9. Ecuaciones Cuadráticas con una raíz común :

Sean:
ax 2 + bx + c = 0 ; a1x 2 + b1x + c1 = 0
Se cumple: (ab1 - a1b)(bc1 - b1c) = (ac1 - a1c)2
C. CIERRE:
Aprende más (Pág:)
2) 3)
36 + 3k + 6 = 0
-b � b2 - 12c -3 � b2 - 4b
k = -14 =
6 2b
b = 3 �12c = 4b = 12 � c = 1
\ bc = 3
4) 5)
1 4 2 4 4(m2 - 4m)2 = 4m4
x+ = + �x= �x=2
x + 1 x 2(x + 1) x m2 (m- 4)2 = m4
-8m + 16 = 0 � m = 2
6) 9)
M = x1x 2 + 3(x1 + x 2 ) + 9 10
x =7+ � x 2 - 7x - 10 = 0
1 3.8 43 x
M= + +9 =
2 2 2 7 + 89
x=
2

11) 12)
2
x - 2(a+ b - 1) x + 4ab- 2(a+ b) + 1 = 0 2x 2 + 2x + 6 - 9 = 3 x 2 + x + 3
1 3 2(x 2 + x + 3) - 9 = 3 x 2 + x + 3
x 2 - 2( - 1) x + 4. - 1 + 1 = 0
2 4
2 2m - 9 = 3 m �
x +x+3 =0
2( m)2 - 3 m - 9 = 0
-3
m = 3� m = ,luego :
2
m = 3 �m = 9
x 2 + x - 9 = 0 � x1 + x 2 = -1
13) 14)
2
(n- 3) x + (m- 5) x + 5 = 0 x1 - x 2 = (x1 + x 2 )2 - 4x1.x 2
(2n- 5) x 2 + (3m- 2) x + 1 = 0
1 = n2 - 1088 � n = 33
n-3 m-5
= =5
2n - 5 3m - 2
14m = 5 �9n = 22 \14m - 9n = -17
IV. EVALUACIÓN:
 Examen Diario.
 Intervenciones orales.
 Análisis de Tarea.
V. ACTIVIDADES PREVIAS:

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4 DE MATEMÁTICA

1. Institución Educativa: Trilce

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

III. SECUENCIA Y/O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

 Motivación: Se presenta los estudiantes el siguiente problema:

* ¿Existirá alguna expresión matemática para expresar dicho problema?

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*¿De qué grado es dicho polinomio?

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

1. Ecuación de Segundo Grado (Cuadrática)

Forma General: ax2 + bx + c = 0 .Donde:

* Resolver la ecuación: x 2 - x - 6 = 0 .Factorizando :(x-3) (x+2) = 0

b) Por la Fórmula General:

4. Propiedad del Discriminante: el discriminante de una ecuación cuadrática

Si :   0 , la ecuación tiene raíces reales y diferentes.

5. Relación entre las Raíces y los Coeficientes (propiedades de las raíces) de

AREA MATEMÁTICA - ÁLGEBRA 2

Observación: para determinar la diferencia de las raíces se recomienda

6. Casos Particulares : dada la ecuación cuadrática en "x", ax 2 + bx + c = 0;a �0 ;

7. Reconstrucción de la Ecuación Cuadrática en "x": siendo "s" y "p", suma y

8. Ecuaciones Cuadráticas Equivalentes :Siendo :

9. Ecuaciones Cuadráticas con una raíz común :

Se cumple: (ab1 - a1b)(bc1 - b1c) = (ac1 - a1c)2

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