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    Conteo, Representacion Clase 11 de Marzo

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    KarenVega
    El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para segundo básico sobre conteo, representación, comparación y orden de números entre 9 y 20. Los ejercicios incluyen contar elementos, pintar círculos según una cantidad indicada, escribir números en palabras, representar números usando la barra de las decenas y los cubos de la unidad, identificar números antes o después de otros en una secuencia numérica, completar secuencias numéricas, comparar y ordenar números, y afirmar cuál número es mayor o menor que otro.

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    Conteo, Representacion Clase 11 de Marzo

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    KarenVega
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    El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para segundo básico sobre conteo, representación, comparación y orden de números entre 9 y 20. Los ejercicios incluyen contar elementos, pintar círculos según una cantidad indicada, escribir números en palabras, representar números usando la barra de las decenas y los cubos de la unidad, identificar números antes o después de otros en una secuencia numérica, completar secuencias numéricas, comparar y ordenar números, y afirmar cuál número es mayor o menor que otro.

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    Conteo, representacion clase 11 de marzo.docx

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    KarenVega
    El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas para segundo básico sobre conteo, representación, comparación y orden de números entre 9 y 20. Los ejercicios incluyen contar elementos, pintar círculos según una cantidad indicada, escribir números en palabras, representar números usando la barra de las decenas y los cubos de la unidad, identificar números antes o después de otros en una secuencia numérica, completar secuencias numéricas, comparar y ordenar números, y afirmar cuál número es mayor o menor que otro.

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    Escuela Matilde Salamanca

    Segundo básico “A”


    Karen Vega Villablanca
    Nombre:

    Conteo, lectura y representación

    1. Cuenta los elementos y escribe el número que corresponda.

    2. Pinta los círculos, según la cantidad que se indique.

    12 18 20

    3. Escribe en palabras los números anteriores.

    _________________ ____________________ __________________


    Escuela Matilde Salamanca
    Segundo básico “A”
    Karen Vega Villablanca

    4. Representa usando la barra de las decenas y los cubos de la unidad.

    a. 1 b.
    1
    5 8

    c.
    1 d.
    1
    3 6

    5. Escribe el numeral que se encuentra antes.

    a) ________ 13 b) ________ 10 c) ________ 18


    d) ________ 16 e) ________ 15 f) ________ 20
    g) ________ 19 h) ________ 14 i) ________ 17
    6. Completa las secuencias.

    9 _____ _____
    12 _____ _____

    _____ _____
    16 _____ _____
    19

    _____ _____ _____ _____ _____


    20

    Nombre:

    Comparación y orden de numerales


    Escuela Matilde Salamanca
    Segundo básico “A”
    Karen Vega Villablanca

    1. En cada grupo, pinta el número mayor con rojo y el menor con verde.

    16 9 19 20 14 17 13 14 11

    15 12 18 18 17 16 19 20 21

    2. Lee, compara y pinta la respuesta correcta.

    menor que menor que


    18 15 17 19
    mayor que mayor que

    menor que menor que


    12 16 20 18
    mayor que mayor que

    3. Completa las siguientes afirmaciones con números del 9 al 20.

    a) ______ es mayor que 15. b) ______ es menor que 14.

    c) ______ es menor que 17. d) ______ es mayor que 17.

    e) 18 es menor que ______. f) 11 es mayor que ______.

    4. Compara y ordena los números.


    Escuela Matilde Salamanca
    Segundo básico “A”
    Karen Vega Villablanca

    a.

    ¿Cuál número es menor? ¿Cuál número es mayor?

    Ordena los números de menor a mayor.

    b.

    ¿Cuál número es menor? ¿Cuál número es mayor?

    Ordena los números de mayor a menor.

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