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    Caperucita Roja Tal Como Te La Contaron

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    Jenifer Núñez López
    El resumen evalúa la comprensión de un cuento leído por un niño llamado Jorge. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso, ordenar sucesos y emparejar diálogos con personajes sobre la historia de Caperucita Roja contada desde la perspectiva de un niño imaginativo. El objetivo es demostrar comprensión de narraciones a través de habilidades como contestar preguntas, resumir la historia y caracterizar personajes.

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    Caperucita Roja Tal Como Te La Contaron

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    Jenifer Núñez López
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    El resumen evalúa la comprensión de un cuento leído por un niño llamado Jorge. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso, ordenar sucesos y emparejar diálogos con personajes sobre la historia de Caperucita Roja contada desde la perspectiva de un niño imaginativo. El objetivo es demostrar comprensión de narraciones a través de habilidades como contestar preguntas, resumir la historia y caracterizar personajes.

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    El resumen evalúa la comprensión de un cuento leído por un niño llamado Jorge. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso, ordenar sucesos y emparejar diálogos con personajes sobre la historia de Caperucita Roja contada desde la perspectiva de un niño imaginativo. El objetivo es demostrar comprensión de narraciones a través de habilidades como contestar preguntas, resumir la historia y caracterizar personajes.

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    Caperucita Roja Tal Como Te La Contaron

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    El resumen evalúa la comprensión de un cuento leído por un niño llamado Jorge. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, verdadero o falso, ordenar sucesos y emparejar diálogos con personajes sobre la historia de Caperucita Roja contada desde la perspectiva de un niño imaginativo. El objetivo es demostrar comprensión de narraciones a través de habilidades como contestar preguntas, resumir la historia y caracterizar personajes.

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    ESCUELA F 474 LA DEHESA

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

    PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOTA

    Nombre: ___________
    PUNTOS

    Fecha:________________________ Curso: 2° básico

    OBJETIVO: Demostrar comprensión de las narraciones leídas

    INSTRUCCIONES.

     Escuchar atentamente las instrucciones del profesor.


     Debes tener en tu mesa únicamente el estuche.
     Si estas atrasado o tienes alguna duda, levantar la mano para ser
    atendido por el profesor .
    ITEM 1. Colorea la alternativa correcta. (7 puntos)

    1.- Jorge se queda a cargo de su papá, quien:

    Va a comprar Decide contarle un Le escribe una carta


    cuento

    2.- Según Jorge, el nombre de la niña se debe a que tiene muy roja:

    Su caperucita Su cinta de pelo Toda su cara

    3.- ¿Qué imaginó que llevaba Caperucita en vez de canasto?

    Una rica pizza Muchas galletas Un gran sándwich

    4.- A Caperucita se le ocurrió una gran idea para evitar al lobo feroz:

    Llamar a la policía Volar como súper Quedarse en casa


    heroína

    5.- El título del cuento que leíste, se debe a que Jorge:


    ESCUELA F 474 LA DEHESA

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

    Es un niño muy triste Le gusta mucho Tiene una gran


    y no quiere leer. dibujar. imaginación.

    6.- “La mamá le advirtió que tuviera mucho cuidado…”

    Le escribió Le dijo Le dibujó

    7.- El cuento nos enseña que cuando somos pequeños, es mejor.

    Seguir nuestras Seguir las Seguir las


    propias ideas. sugerencias de sugerencias de
    extraños. nuestros padres.

    ITEM 2: Encierra en un la letra V si es verdadero o F si es falso.


    (8 puntos)

    1.- V F Jorge era un niño pequeño que tenía mucha


    imaginación.
    2.- V F Escuchó con atención el cuento: “El gato con
    botas”
    3.- V F Se imaginó el bosque como una selva llena de
    animales feroces.
    4.- V F El lobo feroz llegó mucho después que Caperucita
    a casa de la abuelita.
    5.- V F Caperucita confunde a su abuelita con el lobo
    feroz.
    6.- V F El cazador llega al rescate en un súper cohete.

    7.- V F Abuelita fue devorada por el lobo feroz y sus


    amigos.
    8.- V F Al final del cuento, Jorge imagina un gran sándwich
    bien rico.

    ITEM 3: Organiza la secuencia, escribe los números del 1 al 3.(3 puntos)


    ESCUELA F 474 LA DEHESA

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

    La mamá le advirtió El cazador mató al Caperucita le contó


    que tuviera mucho lobo feroz, salvó a que iba a casa de su
    cuidado al cruzarlo, Caperucita y sacó a la abuelita. Entonces, el
    porque ahí estaba el abuela de la panza lobo salió rapidísimo
    lobo feroz. del lobo. para llegar antes que
    ella.

    ITEM 4: Descubre qué personaje lo dice y encierra la letra correcta.(4 puntos)

    a.- Jorge
    “¿Hacia dónde vas niña hermosa?” b.- Caperucita Roja
    c.- Lobo feroz

    a.- Abuelita
    “¿y por qué tiene unas orejas tan grandes?” b.- Caperucita Roja
    c.- Lobo feroz

    a.- Papá
    “¡Vamos a la cocina, que te preparo un b.- Mamá
    sándwich bien, bien rico…!” c.- Abuelita

    a.- Abuelita
    “lleva una comida para la abuelita” b.- Jorge
    c.- Mamá

    ITEM 5: ¿Qué personajes aparecen en la historia?. Pinta su


    nombre. (4 puntos)
    ESCUELA F 474 LA DEHESA

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

    El cazador – Jorge – La abuelita – El patito feo – El hada

    Un oso hormiguero – Caperucita Roja – El mago

    ITEM 6: Dibuja la parte del dibujo que más te gustó. (4 puntos)

     1 punto por dibujo legible.


     1 punto por dibujo relacionado con la historia.
     1 punto por la ambientación.
     1 punto por colorear.
     Total: 4 puntos.

    OBJETIVO INDICADORES HABILIDAD PUNTAJE


    ESCUELA F 474 LA DEHESA

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

    OA 5 Demostrar Contestan preguntas ITEM 1 7


    comprensión de las que aluden a
    narraciones leídas información explícita o Competencia
    implícita.
    ITEM 2 8

    Competencia

    Hacen un recuento de ITEM 3 3


    la historia oralmente,
    por escrito o a través Competencia
    de imágenes
    ITEM 5 4

    Conocimiento

    Caracterizan a los ITEM 4 4


    personajes mediante
    representaciones, Procedimental
    dibujos, recortes, etc

    Explican por qué les ITEM 6 4


    gusta o no una
    narración. Conocimiento

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