INSTITUTO TECNOLOGICO DE CHIHUAHUA II.

El uso de los dispositivos móviles y las herramientas

digitales entorpecen a las personas.

Autores:
Francisco Javier Morales Muñoz.
Eduardo Isaac Corona Gómez.
Sheyla Lizany Tarin Castañeda.
Daniel Eduardo Peregrino Lechuga.

Chihuahua, Chih. A día seis de Diciembre del 2018.

 Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN. ..................................................................................... 6
2. PLANTEAMIENTO ........................................................................................ 7
2.1 Problemática ............................................................................................... 7
2.1.1 El uso de los dispositivos móviles hoy en día ..................................... 7
2.1.2 Diversos usos de los dispositivos móviles........................................... 7
3. HIPÓTESIS ................................................................................................ 8
4. OBJETIVOS. .............................................................................................. 9
4.1 Objetivos generales..................................................................................... 9
4.2 Objetivos específicos. ................................................................................. 9
5. MARCO TEÓRICO. ................................................................................ 10
5.1 Antecedentes. ............................................................................................ 10
5.2 Predominancia femenina. ......................................................................... 12
6. DESARROLLO. ....................................................................................... 13
6.1 Herramientas Digitales ......................................................................... 13
6.1.2 Google Forms .................................................................................... 13
6.1.3 Google Drive ..................................................................................... 13
6.1.4 Evernote ............................................................................................. 13
6.2 Encuestas .................................................................................................. 14
6.2.1 Encuestas por edades: ........................................................................ 14
6.2.2 Encuestas por ocupación: .................................................................. 14
6.2.3 Tiempo invertido en redes sociales: .................................................. 15
6.2.4 Tiempo invertido en estudio/trabajo:................................................. 15
6.2.5 Redes sociales que más frecuenta:..................................................... 16
6.3 Muestreo ................................................................................................... 17
6.4 Gráficas de resultados............................................................................... 19
6.4.1 Resultado de: ¿Cuál es tu edad? ........................................................ 19
6.4.2 Resultado de: ¿Cuál es tu género? ..................................................... 19
6.4.3 Resultados de: ¿Estudias o trabajas? ................................................. 20
6.4.4 Resultado de: ¿Cuánto tiempo pasas en redes sociales al día? .......... 20
6.4.5 Resultado de: ¿Cuáles son las redes sociales en las que pasas más
tiempo? ................................................................................................................... 21
6.4.6 Resultados de: ¿Utilizas alguna de las anteriores para trabajo/estudio?
................................................................................................................................ 21

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 6.4.7 Resultados de: ¿Cuánto tiempo le dedicas al trabajo/estudio? .......... 22
7. TIPOS DE MUESTRA ............................................................................. 23
7.1 Muestra probabilística........................................................................... 23
7.2 Muestra no probabilística ......................................................................... 23
7.3 Metodología .......................................................................................... 23
8. RESULTADOS. ....................................................................................... 24
9. CONCLUSIONES. ................................................................................... 25
10. VITA. ........................................................................................................ 26
11. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................... 27

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 Lista de tablas.
Tabla 1. Uso del celular…………………………………………………………6
Tabla 2.Muestras de encuestados……………………………………………..16

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 Lista de figuras.
Figura 1. Dispositivos Móviles………………………………………………..6
Figura 2. Uso de los celulares………………….…….….…………………….6
Figura 3. Google Forms...……………………………………………………..12
Figura 4. Google Drive….………………………………………………….…12
Figura 5.Evernote…………………………….……………………………….12
Figura 6. Edades……..…………………………………..…………….………13
Figura 7. Ocupación…………………………………………………………...13
Figura 8. Redes sociales……………………………………………………….14
Figura 9.Tiempo invertido…………………………………………………….14
Figura 10.Redes Sociales……………………………………………………...15
Gráfica 1.Edad………………………………………………………………...20
Gráfica 2.Género……………………………………………………………...20
Gráfica 3.Ocupación…………………………………………………………..21
Gráfica 4.Redes sociales………………………………………………………21
Gráfica 5.Tiempo invertido…………………………………………………...22
Gráfica 6.Uso de las redes sociales…………………………………………...22
Gráfica 7.Tiempo dedicado…………………………………………………...23

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 1. INTRODUCCIÓN.
En esta investigación se hará la búsqueda de aquellos factores que afectan a las
personas causando grandes estragos en sus vidas. Buscando la respuesta final de cuál
debe ser el uso que se les da a estos dispositivos, con el fin de prevenir las
enfermedades o problemas de salud a los usuarios.

Se aclarará el uso promedio de los dispositivos móviles mediante porcentajes,

diversas encuestas que nosotros mismos realizamos para lograr comprender cuál es la
población predominante en este ámbito.
Pasaremos por los conceptos básicos hasta los estudios realizados por nuestro
equipo; todos basados en la actualidad para demostrar nuestra hipótesis.
Aclararemos las herramientas usadas en este trabajo, así como su uso y el apoyo
brindado.

De igual forma, daremos a conocer la metodología empleada al momento de

hacer nuestra investigación, al igual que mostraremos los resultados brindados y lo que
conseguimos con ellos para concretar el trabajo.
Para finalizar, analizaremos las gráficas realizadas con nuestro muestreo,
mostrando los resultados y concluiremos con nuestras ideas principales al momento de
estar realizando este trabajo de investigación.

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 2. PLANTEAMIENTO
2.1 Problemática

El principal fenómeno que nos hico centrarnos en esta problemática fue el

entorno que nos rodea a diario. Las tecnologías han hecho un cambio muy grande e
importante en nuestras vidas. Hoy en día utilizar un dispositivo móvil, ya sea por
cuestiones laborales o solo recreativas para uso personal, es lo más normal; pero,¿Por
qué?
Respondiendo a esta pregunta nace la mayor preocupación; porque los
necesitamos.
El problema principal radica en el uso intensivo que se les da a estos
dispositivos, que a la larga pueden incluso causar problemas de salud. La dependencia
que el usuario desarrolla hacia estos también es causante de problemas mayores, pues
el uso de estos se vuelve una adicción.

2.1.1 El uso de los dispositivos móviles

hoy en día

“A nivel mundial los smartphones

tienen una tasa de penetración del 93%, según
un estudio de We Are Social. En este contexto,
Norte América sigue siendo la zona geográfica a
la cabeza del uso de dispositivos móviles. Figura 1. Dispositivos móviles
Son muchos los aspectos en los que estos
dispositivos pueden innovar nuestra manera de
ver la vida e interactuar con la sociedad, tanto a nivel personal como profesional.”1

2.1.2 Diversos usos de los dispositivos móviles

Los celulares, entre otros dispositivos móviles han culminado la cantidad de

usos a los que se pueden destinar. Entre otros usos, se representan en la siguiente tabla
el porcentaje del uso del celular.

Tabla 1. Usos del celular

Uso Porcentaje
Direcciones 73%
E-mail 70%
Redes Sociales 65%
Artículos 61% Figura 2. Uso de
los celulares
Videos 59%
Búsquedas 58%
Fotos 54%
Música 47%
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Compras 45%
Juegos 41%

3. HIPÓTESIS
Los dispositivos consumen mucho del tiempo del ser humano, nos vuelven cada
vez más lentos y torpes.

Muchas veces el tiempo usado en estos es completamente en nada y se convierte

en tiempo muerto, dejándonos con actividades no terminadas, hechas a la mitad o mal
hechas. Es usado como método para la procrastinación y como evasión al simular
trabajar en algo. Sin mencionar que a veces el uso prolongado de este causa fatiga por
su alta iluminación (dependiendo del ambiente), por las luces uv que transmite y sus
señales transmisoras, como la del wifi.

Independientemente de lo eficaces y útiles que los dispositivos móviles pueden

ser, al humano lo convierte en una persona lenta, sin importar el fin para el cual fue
adquirido este mismo.

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 4. OBJETIVOS.
4.1 Objetivos generales.

Estos se enfocan a grandes rasgos al identificar las partes más importantes del
problema ya antes mencionado para así poder analizar la información y manipularla
para hacer crecer la investigación.

4.2 Objetivos específicos.

 Identificar los factores principales que afectan al usuario causando

dependencia hacia sus dispositivos.
 Identificar el rango de edades más común de usuarios
 Comprender el uso más común de los dispositivos
 Dar a conocer a los dispositivos móviles más usos útiles a los usuarios

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 5. MARCO TEÓRICO.
5.1 Antecedentes.

“Desempeñarse en algún deporte, relacionarse con sus amigos y familiares,

practicar algún instrumento musical, hacer labores académicas o desarrollar sus
competencias en lectura, son actividades que podrían hacer los niños y jóvenes en
cuatro horas al día, las mismas cuatro horas que permanecen conectados a dispositivos
móviles.
Así lo concluye una investigación realizada por la empresa de
telecomunicaciones Tigo, junto con la Universidad EAFIT 2018, sobre el consumo de
internet por parte de niños y adolescentes.
El estudio, en el que se encuestaron niños y jóvenes en el rango de edades entre
los 9 y 16 años, arrojó que a nivel nacional ellos utilizan la web en un lapso de 3 horas y
31 minutos por día. Y en Cali, sobrepasan la media nacional, al dedicar 4 horas y 3
minutos en promedio. Más grave aún para los adolescentes entre 15 y 16 años, que
demoran conectados en la red hasta 6 horas diarias.
De acuerdo con estas cifras, se exponen cuestionamientos sobre qué tanto
dependen del uso de internet y con qué contenidos interactúan. Según el proyecto de
Tigo y la Eafit, el 98% de los niños y adolescentes a nivel local lo utilizan para la
realización de sus trabajos escolares, el 96 % para escuchar música o descargarla, el
92% para jugar en línea y el 89% para el uso de redes sociales.
Estos hábitos a tan temprana edad, evidencian una alta vulnerabilidad de recibir
información perjudicial para su seguridad e integridad y un mal uso de su tiempo libre,
ya que lo dedican a navegar.
Por todo esto, según profesionales en el campo de la salud, los altos índices de
consumo de aparatos tecnológicos y sus contenidos expuestos en los portales de internet
y redes sociales, tienden a generar cambios negativos dentro de la comunidad infantil y
juvenil, en las que se encuentran problemas para relacionarse con su entorno y
trastornos como ansiedad, malos hábitos alimenticios, sedentarismo y obesidad.”2

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 “Todos deben tener claro que un celular es un aparato y como casi todas las
cosas materiales, no son buenas ni malas si se les da el uso indicado. El uso de estos
dispositivos ha causado dolores de cabeza en diferentes instituciones educativas, en las
que se escuchan comentarios sobre que los chicos no saben distinguir sus tiempos para
estudiar, chatear, prestar atención a clases, hacer tareas, escuchar música o ver videos.
Por esta razón y por las constantes quejas por parte de los padres de familia, la
Fundación Universitaria del Área Andina realizó un importante estudio donde analizó la
dependencia del uso del celular y su influencia en el rendimiento académico de jóvenes
universitarios, mostrando que su creciente uso está desviando la atención y prioridad
ante la preparación académica y también impacta el rendimiento estudiantil.
Una investigación desarrollada por la Fundación Universitaria del Área Andina
que, tras consultar a 462 estudiantes, fue posible establecer que 62,1% de los jóvenes
revisa siempre su teléfono móvil antes de ir a dormir, 42,6 % lo hace mientras estudia o
realiza tareas y 61,3% ignora a otras personas para concentrarse en el celular. Así
mismo, evidenció que 112 de los consultados, 23,3%, revisan de manera obsesiva
llamadas, correos, redes sociales y mensajes de texto.
Actualmente el teléfono móvil ha modificado el estilo de vida de adultos,
jóvenes y niños, cuyo fin es el de facilitarnos la vida. El problema actual que tenemos es
que, en lugar de tener contacto personal, este se realiza por medio de él, causando
problemas adictivos y dependencia al uso del móvil llamado ‘nomofobia’.
El mal uso del celular en los jóvenes influye mucho en el bajo nivel académico,
la distracción en clase hace que él pierda la concentración y se pierda de la explicación
del profesor. Además, pierde la noción de las tareas y ejercicios propuestos. Cuando se
hacen en grupos hay discordias con aquellos que han estado atentos.”3

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 5.2 Predominancia femenina.

“El estudio consistió en un cuestionario realizado a 403 estudiantes de los

últimos años de la primaria y los años iníciales de la secundaria, en la escuela municipal
del condado de Delaware, Filadelfia.

De ese número, unos 47 fueron excluidos del examen, ya que reconocieron no

usar su teléfono todos los días de su vida.

Un 12% de las mujeres, es decir una de cada ocho, fueron catalogadas por los
especialistas como compulsivos del mensaje de texto. En tanto, sólo el 3% de los
varones formaron parte de esa catalogación. Aquellos considerados compulsivos
revelaron enviar al menos 100 mensajes de texto a sus amigos.

Un dato que llamó la atención de Lister-Landmann fue que la mayoría de los

contenidos escritos por las mujeres tenían un contenido emocional o trataba de
relaciones personales. Por ende, ellas eran más propensas a sufrir crisis de depresión o
ansiedad.

Así, un 20 por ciento de las chicas que fueron catalogadas compulsivas

reconocieron ser alumnas que tenían muchas dificultades para aprobar las materias
escolares.

Otro estudio realizado en la Universidad de Texas reflejó que el uso adictivo de

Facebook también tiene relación en la baja performance dentro de la escuela.

Aquellos que intercambiaron mensajes de texto durante las tareas, consiguieron

peores notas en el colegio y los que se "mensajearon" durante las clases demostraron
tener problemas de recuerdos de contenidos.

Algunos indican que otro factor clave es el uso de internet, en todos sus
dispositivos posibles: un informe de la consultora PewResearch Center, de Estados
Unidos, reveló que tres cuartos de los adolescentes estadounidenses tiene un celular, y
de los cuales un 63 por ciento reconoce chatear todos los días.

El promedio de mensajes por día rondaba los 60 entre los dos sexos, mientras
que las chicas más grandes promediaban unos 100.”4

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 6. DESARROLLO.
Para lograr llegar a comprender el objetivo, la metodología y los resultados de
todo el tiempo que se está empleando en la investigación se realizaron varias formas
para recopilar la suficiente información para que sea analizada y que se pueda generar
una conclusión y actuar en pro de dicha conclusión, encontrar mejoras, establecer
puntos de ayuda, concientizar a la población de las diferentes posibilidades que se
tienen para no caer en malos hábitos, entre otros aspectos negativos que nos pueden
llegar a generar las redes sociales, la tecnología y los abusos de las mismas.

6.1 Herramientas Digitales

6.1.2 Google Forms

Google Forms es una aplicación de administración de encuestas

que se incluye en el conjunto de aplicaciones de Google Drive junto
con Google Docs, Google Sheets y Google Slides. Forms presenta
todas las funciones de colaboración y uso compartido de Docs, Sheets
y Slides
Figura 3.
Google Forms

6.1.3 Google Drive

Sistema de almacenamiento en la nube, en la cual se pueden

acceder a todos tus archivos, documento. Nos permite añadir
fotografías para resguardar en caso de pérdida física.
Figura 4.
Google Drive

6.1.4 Evernote

Es una aplicación informática cuyo objetivo es la

organización de información personal mediante el archivo de
notas

Figura 5. Evernote

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 Se realizaron distintas encuestas a diferentes personas y los resultados fueron los
siguientes:

6.2 Encuestas

6.2.1 Encuestas por edades:

Nuestro rango de edades fue de 14 años hasta 25, edad donde las personas más
usan los dispositivos móviles

Figura 6. Edades

6.2.2 Encuestas por ocupación:

Figura 7. Ocupación

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6.2.3 Tiempo invertido en redes sociales:

Figura 8. Redes Sociales

6.2.4 Tiempo invertido en estudio/trabajo:

Figura 9. Tiempo invertido

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6.2.5 Redes sociales que más frecuenta:

Figura 10. Redes Sociales

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 6.3 Muestreo

Tabla 2. Muestras de encuestados

¿Cuál ¿Cuál ¿Estudias ¿Cuánto ¿Cuáles ¿Utilizas ¿Cuánto tiempo ¿Cómo crees
es tu es tu o tiempo son las alguna de las le dedicas al que ha
edad? género? trabajas? pasas redes anteriores para trabajo/estudio? influenciado el
en redes sociales en trabajo/estudio? uso de las
sociales las que tecnologías en
al día? más pasas tu vida?
tiempo?
1 18 Mujer Estudio 4-8 *Facebook Sí Menos de 1 Me han
horas *Whatsapp hora ayudado a
*YouTube poder
comprender
algunos temas
que no domino
tanto en la
escuela como
en mi vida
cotidiana,
haciéndome
más fácil el
poder cumplir
con mis tareas
y deberes.
2 18 Hombre Trabajo 4-8 *Facebook No Más de 4 horas X
horas *Whatsapp al día
*YouTube
3 19 Mujer Ambas 4-8 *Facebook Sí Más de 4 horas X
horas *Whatsapp al día
*Twitter
*YouTube
4 18 Hombre Estudio 1-3 *Facebook Sí Más de 4 horas Ha
horas *YouTube diarias influenciado
para bien ya
que lo utilizo
con
responsabilidad
y madurez
debida.
5 18 Mujer Estudio 1-3 *Facebook Sí Más de 4 horas Pues a me
horas *Whatsapp diarias facilitado
algunas cosas
como
investigar
cosas que me
dejan de tarea
comunicarme
con mis
compañeros de
equipo, pero a
la vez me ha
hecho
distanciarme
de personas.
6 14 Hombre Estudio Más de *YouTube No Menos de 1 X
9 horas hora
7 14 Mujer Estudio 4-8 *Facebook Sí Menos de 4 De diversas
horas *Youtube horas diarias maneras,
*Instagram positivas o
negativas,
desde la

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 distracción que
me genera
hacia el mundo
real hasta la
ayuda que me
proporciona
para diferentes
tareas.
8 16 Mujer Estudio 4-8 *Facebook No Más de 4 horas Al hacer la
horas *Whatsapp diarias vida más fácil
al poder sacar
investigaciones
de manera
rápida
9 17 Mujer Estudio 4-8 *Facebook Sí Más de 4 horas Tanto que me
horas *Whatsapp diarias he vuelto
*Youtube dependiente de
ella.
10 16 Hombre Estudio Más de *Facebook Sí Menos de 4 X
9 horas *Whatsapp horas diarias
*YouTube
Instagram

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 6.4 Gráficas de resultados

6.4.1 Resultado de: ¿Cuál es tu edad?

¿Cuál es tu edad?

14 16 17 18 19

Gráfica 1

En esta gráfica se representan las variadas edades de nuestro muestreo, como se

puede observar 18 es la edad promedio en la encuesta.

6.4.2 Resultado de: ¿Cuál es tu género?

¿Cuál es tu género?

Hombre Mujer

Gráfica 2

Aquí se puede ver claramente que la dominación en géneros es femenino.

Dejando en claro que no es un problema de un solo lado.

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 6.4.3 Resultados de: ¿Estudias o trabajas?

¿Estudias o trabajas?

Estudio Trabajo Ambos

Gráfica 3

En esta gráfica se muestra que estudiantes son los que más utilizan el
dispositivo, eliminando nuestra teoría de que eran los trabajadores quienes más los usan.

6.4.4 Resultado de: ¿Cuánto tiempo pasas en redes sociales al día?

¿Cuánto tiempo pasas en redes sociales al

día?

1-3 horas 4-8 horas más de 9 horas

Gráfica 4

El promedio de tiempo gastado en redes sociales es de 4-8 horas, generalmente

usado así por los estudiantes, gracias a su falta de tiempo.

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20
 6.4.5 Resultado de: ¿Cuáles son las redes sociales en las que pasas más

tiempo?

¿Cuáles son las redes sociales en las que

pasas más tiempo?

Facebook Whatsapp Twitter Youtube Instagram

Gráfica 5

Las redes sociales que más frecuentan los usuarios son Facebook, Whatsapp y
YouTube.

6.4.6 Resultados de: ¿Utilizas alguna de las anteriores para trabajo/estudio?

¿Utilizas alguna de las anteriores para

trabajo/estudio?

Sí No

Gráfica 6

Como la anterior gráfica, no es sorprendente ver estos resultados. Tomando en

cuenta los anteriores arrojados.

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21
 6.4.7 Resultados de: ¿Cuánto tiempo le dedicas al trabajo/estudio?

¿Cuánto tiempo le dedicas al trabajo/estudio?

Menos de 1 hora Menos de 4 horas diarias Más de 4 horas diarias

Gráfica 7

Los resultados aquí son muy parejos, lo que nos impresiona un poco por la
teoría anteriormente mencionada; Los estudiantes no tienen tanto tiempo gracias a la
escuela.

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 7. TIPOS DE MUESTRA
7.1 Muestra probabilística

Nosotros escogimos la muestra por agrupación porque nos pareció la más fácil
de hacer. Agrupamos a unas cuantas personas de entre 14 y 15 años para aplicarles
nuestra encuesta para nuestra investigación.

7.2 Muestra no probabilística

Una vez más, optamos por el tipo de muestreo más fácil de aplicar que sería por
juicio, ya que todos teníamos nuestras propias características y decidimos juntarlas para
conseguir una muestra más integra.

7.3 Metodología

Al llevar una gran recolección de datos para poder conseguir una investigación
completa y una conclusión igual de integra decidimos llevar a cabo el método empírico.
Esto nos ayudó con nuestro margen de error para nuestra hipótesis y lograr la
comprobación de datos necesaria para poder darle un camino a nuestra investigación.

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 8. RESULTADOS.
Después de analizar todos los resultados obtenidos en las encuestas aplicadas,
nos indican que 10 de cada 20 personas que utilizan las tecnologías de los dispositivos
móviles están entre los 14 años y 18 años.
A las personas encuestadas se les cuestionó sobre su ocupación y se llegó a la
conclusión de que un 70% de la totalidad de personas encuestadas solo estudian, un
15% solo trabajan y el otro 15% estudian y trabajan al mismo tiempo.
Se les preguntó la cantidad de tiempo que empleaban en usar diferentes tipos de
redes sociales y se concluyó que un 50% de las personas utilizan las redes sociales en
una cantidad de entre 4 y 8 horas diarias, el otro 50% se divide en una cantidad de entre
1 y 3 horas, y hasta más de 9 horas diarias. También les preguntamos cuales eran las
redes sociales que usaban con mayor frecuencia, si estas redes sociales las utilizaban
para trabajar o estudiar y por qué cantidad de tiempo las utilizan para trabajo o estudio y
se determinó que las redes sociales más usadas son Facebook y WhatsApp, las cuales
solo el 50% de los encuestados las utilizan para algo con relación a su trabajo o
estudios.

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 9. CONCLUSIONES.
Con lo anterior mencionado podríamos llegar a una conclusión; las redes
sociales y la tecnología moderna sonutilizadas por todo el mundo y en una gran
cantidad de tiempo, pero solo la mitad de las personas encuestadas usan sus aparatos
móviles para trabajar o estudiar. Esto podría generar una hipótesis respecto a que
obviamente las personas tienen derecho a hacer cualquier cosa con sus respectivas
consecuencias, pero sólo las personas que quieren o necesitan utilizan las redes sociales
y los dispositivos móviles como herramientas de trabajo ya que les ayuda a cumplir esos
objetivos laborales o estudiantiles. Ahora si pensamos en el resto de las personas ellos
no tienen la necesidad de utilizar las redes sociales y dispositivos móviles como método
de trabajo o estudio.
Por tanto, no podemos catalogar como "torpe" a una persona que sólo utiliza las
redes sociales o dispositivos móviles como método de entretenimiento o simplemente
algo en que gastar su tiempo de ocio.

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 10. VITA.
Nacidos en Chihuahua, Chih, los investigadores fueron criados por familias
humildes y a lo largo de su vida académica su interés principal fue la informática;
gracias a esto el tema de la actual investigación se enfoca en el uso de las tecnologías de
la información y sus consecuencias tanto como positivas como negativas. Todos
mayores de edad y actualmente estudiantes del INSTITUTO TECNOLOGICO DE
CHICHUACHUA II. Con mucho entusiasmo de graduarse con éxito.

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 11. BIBLIOGRAFÍA

[1]https://www.yeeply.com/blog/como-usamos-los-dispositivos-moviles/

[2] https://www.elpais.com.co/familia/los-dispositivos-moviles-pueden-
enfermar-a-los-ninos-y-jovenes.html

[3]https://www.vanguardia.com/entretenimiento/jovenes/364718-el-uso-del-
celular-influye-en-el-rendimiento-academico-de-los-jovenes

[4] https://www.infobae.com/2015/10/19/1763038-la-adiccion-al-celular-
perjudica-el-rendimiento-escolar/

[5] https://www.tecnologiadetuatu.elcorteingles.es/actualidad/9-usos-que-les-
puedes-dar-tu-a-tu-nuevo-tablet-y-9-usos-que-puede-darle-tu-hijo-si-se-lo-prestas/

[6]https://www.monografias.com/trabajos93/uso-tablets-educacion/uso-tablets-
educacion.shtml

[7]https://www.aula1.com/tablets-escolares/

[8]https://www.estilosalta.com/saber-estar/43-modales/11276-el-uso-del-
telefono-o-celular.html

[9]https://www.aboutespanol.com/ventajas-y-riesgos-del-celular-23382

[10]https://www.clarin.com/sociedad/uso-celular-chicos-empieza-vez-
temprano_0_SJTPKkKDM.html

[11]http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-
66662013000200011

[12]http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2884.pdf

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personas.

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