I.E. 14404 AMPL. SERV. SESTEADERO.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE

DESASTRES 2019
 PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: 14404 AMPLIACIÓN DE SERVICIO - SESTEADERO

D.R.E.: PIURA U.G.E.L.: SULLANA

PROVINCIA: AYABACA DISTRITO: SAPILLICA

CENTRO POBLADO: SESTEADERO AREA GEOGRÁFICA: CEJA DE SIERRA

DIRECCIÓN: SESTEADERO S/N ALTITUD: 1270 MSNM

CODIGO LOCAL: 437450 CODIGO MODULAR: 0571281

GESTIÓN: PÚBLICA TURNO: X MAÑANA TARDE NOCHE

DIRECTOR (A): EBERT ALBERTO CASTILLO ESPINOZA CELULAR DIRECTOR(A): 959574817

TELÉFONO I.E.: CORREO ELECTRÓNICO:

NIVEL: MODALIDAD: E.B.R

COORDINADOR DE COMISIÓN DE ROSSELA RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL M ARITZA CHAMBA JARAMILLO

CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GRD: RIESGO DE DESASTRES

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

MODALIDAD N° N° N°
Estudiantes Docentes Administrati
vos
EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M
Inicial Inicial Especial CTPRO Superior
Primaria Intermedio Básico I.S.P.
Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A.

Subtotales
Total
 Constitución Política del Perú
 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la
exposición prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión de l Riesgo de Desastres
(SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención del
Riesgo de Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción del
Riesgo de Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación del
Riesgo de Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la
Formulación y Aprobación de Planes de Contingencia”.
PLAN DE GESTION DEL RIESGOS DE LA I.E. N°14404 – SESTEADERO - SAPILLICA

I. PARTE INFORMATIVA:

1.1. DENOMINACIÓN DEL PLAN : Organización y funcionamiento del Plan de Gestión del Riesgo de
Desastre.
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 14404 Sesteadero - Sapillica.
1.3. USUARIOS : Comunidad Educativa de la I.E .
1.4. RESPONSABLES : Integrantes del Plan de Gestión del
Riesgo de la Institución Educativa.

II. INTRODUCCIÓN.

La I.E. N° 14404 SESTEADERO - SAPILLICA, se encuentra ubicada en una zona rural ceja de sierra a 1270
msnm con una gran diversidad de ecosistemas, clima templado y con la presencia de amenazas
naturales: lluvias, huaycos, inundaciones, sismos, entre otras, que asociadas a las acciones del hombre
hacen que nuestra institución educativa y la comunidad en general se encuentren en una situación de
vulnerabilidad, por lo que, la labor del Docente deberá orientarse al desarrollo de capacidades y
actitudes en los estudiantes, PP.FF, Comunidad en general, de forma que les permita conocer,
comprender, diseñar y estar preparados ante un desastre natural y que nos ayuden a tomar decisiones
para actuar frente a esta realidad; esto nos permitirá tener una cultura de gestión de riesgo de desastres
para prevenir, reducir y enfrentar responsablemente los efectos de fenómenos de origen natural o
humanos; por tal motivo estamos elaborando este Plan de Gestión de Riesgo para afrontar desastres y
disminuir los riesgos que causan daños a la vida, la salud, la infraestructura, la economía, etc. de la
institución educativa.

Por lo tanto es necesario en primer lugar conocer a lo que nos enfrentamos y luego aprender algunas
normas de seguridad y de conducta que eviten daños y desgracias.

II.- BASES LEGALES:

3.1 Constitución Política del Perú.
 3.1.1 PPR-068-2014, Programa de la Reducción de la Vulnerabilidad y atención de emergencia de
desastres PREVAED ESCUELA SEGURA.
3.2 R.M.N° 425-2007, que aprueba las Normas para la Implementación de los Simulacros en el
Sistema Educativo, en el Marco de la Educación de Gestión de Riesgos.
3.3 R.M.N° 440-2008-ED, que aprueba el Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica Regular.
3.4 R,M.N° 627-2016-ED, que aprueba la directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en las
instituciones educativas de educación básica regular y Técnico-Productivas
3.5 Reglamento Nº 048 que establece funciones de todos los gobiernos Regionales, Locales y de
Instituciones Educativas sobre Gestión de Riesgos.
3.6 R.V.M. Nº 016-2010-Ed “Aprueban las normas para la educación preventiva ante sismos en las
instituciones educativas públicas y privadas.
3.7 Ley Nº 28551 Ley que establece “La obligación de elaborar y presentar planes de contingencia”.
3.8 D.S.Nº 017-2012-ED “Política Nacional de Educación Ambiental”.
3.9 Resolución Ministerial Nº RM N° 556-2014 – 2014 - ED, Norma Técnica de “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”
3.10 D.S. N° 001-A-2004_DE-SG, que aprueban el Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
3.11 Constitución Política del Perú (CPP). (Art.44)
3.12 Política de Estado 32 Gestión del Riesgo de Desastres.
3.13 LEY DEL SINAGERD N° 29664
3.14 D.S. N° 048-2011-PCM Reglamento de la Ley 29664.
3.15 D.S.N 111-2012-PCM Política Nacional de Gestión del Riesgo de desastres.

III. DIAGNOSTICO
UBICACIÓN DEL LOCAL

I.E. N° 14404 SESTEADERO - SAPILLICA se encuentra ubicada en una zona rural ceja de sierra a 1270
msnm del distrito de Sapillica, provincia de Ayabaca, Jurisdicción UGEL Sullana, departamento de Piura.

DESCRIPCIÓN DE LA EDIFICACIÓN

La N° 14404 SESTEADERO cuenta con los siguientes ambientes:

 Un pabellón de dos plantas con tres aulas cada piso de material noble, con techo a dos aguas y piso
de cemento.

 Un pabellón de una sola planta con dos aulas de material noble con techo de eternit y piso de
cemento.

 Un pabellón de una planta con 3 ambientes de material adobe y techo de calamina.

 Un pabellón de una planta con 2 ambientes de material multiplaca y techo de calamina.

 Un aula de material prefabricado.

 Servicios higiénicos para niños (2 inodoros y 1 urinario) y niñas (2 inodoros).

 Cocina de material de adobe con techo de calamina

  Cerco perimétrico de postes y alambre

 Veredas y canaletas pluviales de cemento dentro y fuera de la institución

IV.-MATRIZ 01 IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS:

PELIGRO NATURALES ANTRÓPICOS

-Inundaciones, erosión de -Lluvias fuertes -Epidemias
suelos. -Inundaciones -Contaminación ambiental
-Probabilidad de ocurrencia de -Sismos -Otros
un fenómeno natural
destructivo.

V.-MATRIZ 02: ANÁLISIS DE LA VULNERABILIDAD

AMENAZA PREGUNTA CLAVE PARA LOS VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

MIEMBROS DE LA I.E
-¿Ubicación de la I.E en -Está ubicada en el -Cuenta con áreas
relación a la amenaza? caserío de libres, veredas, pario-
-¿Posee estructuras sismo Sesteadero, distrito jardín.
resistente? de Sapillica
Factor -¿Se ha hecho cambios que Provincia de -Se cuenta con patio
infraestraestructura pueda efectuar su estructura? Ayabaca, carretera y otras áreas seguras.
-¿Existe una ubicación hacia el distrito de
adecuada de los mobiliarios sapillica. -Se cuenta con una
para la evacuación? -La mayor parte de comisión de gestión
-¿Tiene rutas de ubicación, la infraestructura de riesgos.
zonas libres y zonas de de la I.E es de
seguridad con señalización material noble, si -Los miembros de la
Factor Institucional adecuada? puede soportar un comunidad educativa
-Existe el comité de gestión de sismo dependiendo si participan.
riesgos como parte del comité de la magnitud ya
ambiental? que no es de -Si hay disposición de
-¿Participación de la Director, material personas en estas
personal docente, antisísmico. actividades.
estudiantes, personal de -Las cunetas en
servicio y demás componentes tiempo de lluvia -Coordinación con
de la comunidad educativa? colapsan. defensa civil del
-¿Existe suficientes personas -Tiene zonas de distrito de
con capacidad suficiente para libre acceso pero no Querecotillo.
organizar simulacros, dirigir, están señalizadas.
evacuar, realizar primeros -El comité de -Por ejecución
auxilios movilizar heridos, gestión de riesgo no
prevenir y controlar incendios cuenta con los
y ejecutar actividades? materiales
-¡Existe coordinación con necesarios.
instituciones de apoyo para -Es necesario
enfrentar los efectos de un capacitar a los
 sismos? O fenómenos componentes del
pluviales? comité de riesgos
para que conozcas
sobre estas
actividades de
riesgos.
-Solo
capacitaciones por
parte de personal
de defensa civil.
-Está en proceso de
elaboración?
-¿Existe un PEI y PCIE que -Incorporación del
incorpora el enfoque - Se ha incluido el enfoque ambiental
ambiental y el componente componente de
de educación en gestión de Educación en
Riesgo? gestión de riesgo. -Si se han realizado
actividades de
¿Existe actividades o capacitación a
proyectos de información o docentes y
capacitación para enfrentar -En proceso alumnos.
sismos e inundaciones?

¿Han elaborado materiales - Se han -Si contamos con la

de gestión del riesgo: elaborado comisión de riesgo
sismos e inundaciones? algunos y sus sub
materiales de comisiones y
¿Existe la comisión de gestión de riesgo brigadas de
riesgos y sus subcomisiones defensa civil.
Factor educativo y brigadas organizadas?
- Padres de familia
¿Existe grupos organizados organizados. -Si existen líderes
de padres de familia? en la comunidad
educativa
¿Existe docentes y escolares (municipios
con ascendencia en la escolares)
Factor comunidad educativa?
Organizativo
¿Existe coordinación con Si hay coordinación
instituciones de apoyo para con instituciones
enfrentar los efectos de un de apoyo
sismo-inundaciones?

VI.-MATRIZ 3 PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS

AMENAZA Vulnerabilidad Riesgos físicos, Símbolo Pactado

Sismos y lluvias priorizada por personales, a los por la Comunidad
factor que está expuesta Educativa
la comunidad
 responder a la
pregunta
¿Qué Pasaría si?
FACTOR DE RIESGO -la mayor parte de Deterioro de aulas.
ENFRAESTRUCTURA la infraestructura Pérdidas de horas
no es adecuada, de clase.
para soportar los -Derrumbe de
efectos de sismo y aulas, pérdidas
lluvias económicas.
dependiendo de la -Pérdidas de horas
magnitud. de clase.
FACTOR -Se cuenta con plan -Desconocimiento
INSTITUCIONAL de riesgos de medidas
organizado preventivas frente a
-En inicio fenómenos
-Escasa naturales, trayendo
participación de la como consecuencia
comunidad daños personales y
pérdidas humanas.
FACTOR - Deficiencias en la -Desconocimiento
EDUCATIVO operatividad del PEI y de medidas
PCIE de la institución preventivas,
educativa. consecuencias,
pérdidas humanas y
daños personales.
FACTOR - Capacidad para Caos en el momento
ORGANIZATIVO asumir funciones del desastre.
de liderazgo. Falta de control de las
Trabajo en equipo. variables: heridas,
Responsabilidad de muertas,
desaparecidas,
las funciones y/o
evacuadas.
comisiones. No presencia del
C.O.E
.

VII.-MATRIZ 4: PARA LA IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN:

AMENAZAS Vulnerabilidad Riesgos físicos, Actividades
SISMOS Y prioridad por personales a los prevención
LLUVIAS. factor. que está expuesta
la comunidad
¿Qué pasaría si?
FACTOR DE la mayor parte de la Derrumbes de -Simulacros de sismos.
RIESGO infraestructura no aulas, daños -Capacitación de
INFRAESTRUCTUR es adecuada, para personales o brigadas de primeros
A. soportar los efectos pérdidas humanas. auxilios.
de sismo y lluvias Inundaciones de -Señalización de zonas
dependiendo de la aulas y pasillos. de seguridad.
magnitud. -Identificación de
zonas de peligro y
evacuación.
.
FACTOR -Desconocimiento Capacitación y
INSTITUCIONAL. -Escasa de medidas sensibilización a la
participación de la preventivas frente población a cerca del
comunidad a fenómenos riesgo de desastres
naturales, trayendo posibles a presentarse
como consecuencia en la localidad.
daños personales y Análisis y
pérdidas humanas. establecimiento de
normas.
Reestructuración del
organigrama
institucional.
FACTOR - Deficiencias en la -Desconocimiento Incorporación de
EDUCATIVO operatividad del PEI y de medidas contenidos de GRD en el
PCIE de la institución preventivas, PCI, unidades y sesiones
educativa. consecuencias, de aprendizaje.
Sensibilizar a los
pérdidas humanas
docentes de la
y daños personales.
importancia de la GRD a
través de micro talleres
pedagógicos.
FACTOR - Capacidad para Caos en el momento Capacitar a los padres de
ORGANIZATIVO asumir funciones del desastre. familia en GRD.
de liderazgo. Falta de control de Organizar a los padres
Trabajo en equipo. las variables: heridas, de familia en la Comisión
Responsabilidad de muertas, de GRD.
desaparecidas, Organizar un comité
las funciones y/o
evacuadas. ambiental y comisiones
comisiones. No presencia del de salud y Gestión del
C.O.E Riesgo a nivel de
. localidad.
VIII.-OBJETIVOS:
GENERAL:
 Ejecutar acciones de respuesta y rehabilitación asegurando, La continuidad del servicio educativo frente a
las situaciones de emergencia ante situaciones de riesgos como son las lluvias torrenciales y movimientos
sísmicos.

ESPECÍFICOS:

- Fortalecer la conciencia emocional de los estudiantes.

- Garantizar el derecho de la educación los estudiantes aún en situaciones de emergencia.
- Salvaguardar la vida de los estudiantes y brindar la contingencia y soporte socioemocional.
- Reactivar de manera inmediata el servicio educativo

IX.-ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN

9.1. ACCIONES DE RESPUESTAS

ASPECTOS ¿Qué hemos hacer RECUERDOS RESPONSABLES
para enfrentar el
evento adverso?
ACCESO Y AULAS, BAÑOS, -Traslado de -Sistema de -Director
AMBIENTE DE SEGURIDAD, VIAS estudiantes a espacio alarma -Docentes
APRENDIZAJE. DE ACCESO. temporales para su instalada. -Personal
seguridad. administrativo
-Reparación de -Mano de obra. PP.FF
techos.
ENSEÑANZA Y -Material -Operativizar el -Currículo de -DIRECTOR
APRENDIZAJE didáctico, currículo de emergencia. -PERSONAL
currículo apoyo emergencia. DOCENTE
socio emocional y -Activar el plan de -SERVICIO
asistencia. contingencia. -PERSONAL DE
-Soporte socio- SALUD
emocional.
COMUNIDAD -Estudiantes -Activación del COE -Silbatos -Comisión de
EDUCATIVA -Docentes -Activar las brigadas -Campañas GRD.
-Directivos de evacuación. -Emisoras de la -Personal de
-PP.FF. -Accionar el sistema comunidad. salud
de comunicaciones -Autoridades
con el centro de salud, locales
primeros auxilios, PP.FF.
comité local de
defensa civil.
POLÍTICA -Normas, -Emisión de directivas -Normas Legales -DREP
EDUCATIVA Y directivas y para la continuidad -Decretos -UGEL
COORDINACIÓN. resoluciones. educativa. -Resoluciones -DIRECTOR DE
-Oficios LA I.E.
X.- RECURSOS:

10.1.-HUMANOS:
 Integrantes del Comité de Gestión de Riesgo.
 Integrantes del C.O.E.
 Comunidad Educativa
 10.2.- FINANCIEROS:
 Los gestionados por la Dirección del plantel.
 Los aportados por la APAFA.

XI.- CRONOGRAMA DE TAREAS

TAREAS INICIO TÉRMINO

1. Organización del Comité de Gestión de Riesgo Marzo Marzo
2. Organización del C.O.E. Marzo Marzo
3. Elaboración del Plan de trabajo del Comité de Gestión de
Marzo Abril
Riesgo
4. Elaboración del Plan de protección, de seguridad y
Marzo Abril
evacuación.
5. Capacitación de voluntarios para las brigadas
permanentes de Gestión de Riesgo de acuerdo a las Abril Abril
normas dispuestas por la superioridad.
6. Organización de las diversas brigadas permanentes de
Abril Abril
Gestión de Riesgo de Desastre
7. Capacitación de las Brigadas de Gestión de Riesgo para
motivarlas a actuar con eficiencia en caso de desastres.
Mayo Noviembre
Gestión de Riesgo
Ministerio de Salud
8. Acciones de señalización de las zonas de seguridad y
Abril Mayo
riesgo del plantel.
9. Difusión del plan de protección, seguridad y evacuación, a
Abril Diciembre
toda la comunidad educativa.
10. Realización de simulacros en el centro educativo de
acuerdo al cronograma establecido.
A nivel Nacional:
Miércoles 22 de Abril: Día Mundial de la Tierra.
Viernes 29 de Mayo: Día de la Solidaridad.
Jueves 9 de Julio: Día Mundial de la Población y del
Abril Diciembre
poblamiento del territorio.
Martes 13 de Octubre: Día Internacional de la Reducción
de Desastres.
Jueves 12 de Noviembre: Día mundial del reciclaje y del
Aire Puro.