I. Estadística con no datos Agrupados.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Son valores numéricos en torno a los

cuales se agrupan, en menor o mayor medida los valores de una variable estadística.
Estos valores numéricos usados son:
MEDIDAS DE DISPERSION
Las medidas de dispersión son valores numéricos que ayudan a analizar el
grado de separación de los valores de una serie estadística con respecto a las medidas
de tendencia central consideradas. Para caracterizar el alejamiento o dispersión de los
datos con respecto a la media calculamos los siguientes valores.
 Desviación Media (DM). Es el promedio de los valores absolutos de las
diferencias entre la media aritmética y cada dato. Representa el mayor o menor
alejamiento de un dato con respecto a la media aritmética.
 Varianza (V). El cálculo de la varianza es muy similar al de la desviación media,
sólo que en lugar de toar los valores absolutos de las desviaciones, estos se elevan
al cuadrado. La varianza de n datos numéricos es la media aritmética de los
cuadrados de las desviaciones de todos los datos con respecto a la media
aritmética.
 Desviación Estándar (S). Es la raíz cuadrada de a varianza y expresa mejor el
grado de dispersión de los datos con respecto a la media aritmética.
 Coeficiente de varianza (C.V.) Coeficiente de Variación se lo define como el
cociente entre la desviación estándar y la media aritmética de la variable. De esta
manera se elimina la unidad de medida, resultando un coeficiente adimensional,
por lo cual suele estar expresado en porcentajes.

Desviación Media Varianza (V) Desviación Estándar Coeficiente de

(DM) (S) Varianza (CV.)
∑ 𝑓𝑖 . |𝑋𝑖 − 𝑋̅| ∑ 𝑓𝑖 . (𝑋𝑖 − 𝑋̅)2 𝑆
𝐷𝑀 = 𝑉= ∑ 𝑓𝑖 . (𝑋𝑖 − 𝑋̅)2 𝐶. 𝑉. = . 100 %
𝑓𝑖 𝑓𝑖 𝑆=√ 𝑋̅
𝑓𝑖

1
Distribuciones simétricas
La distribución normal o campaña de Gauss es una distribución simétrica con respecto a la
media aritmética (centro de la serie), con un grado de dispersión bajo, ya que la mayoría de
los valores están comprendidos dentro del valor de la desviación típica 𝜎.

Ejemplo
Los datos que se muestran a continuación son las propinas anuales en nuevos soles que
recibió un grupo de jóvenes. Determinamos los porcentajes en cada intervalo y si el grafico
de distribución de frecuencia es simétrico.

350 351 360 365 370 380 381 385 390 390 395 400 400 405 405 410 410
415 415 415 420 420 420 425 425 425 425 425 425 430 430 435 435 435
435 440 440 445 445 450 450 455 460 460 465 470 475 480 490 500

Distribuciones asimétricas
Cuando la representación gráfica de una distribución de frecuencia no guarda simetría con
respecto a un eje, se trata de una distribución asimétrica.

2
Elaborar el grafico de los datos de la tabla, Observa y analiza la distribución de datos.
Intervalo 𝑓𝑖
[140 − 145[ 2
[145 − 150[ 12
[150 − 155[ 8
[155 − 160[ 4
[160 − 165] 2
Total
Con datos de la tabla analiza y elabora el grafico.
Intervalo 𝑓𝑖
[36 − 40[ 2
[40 − 44[ 6
[44 − 48[ 8
[48 − 52[ 14
[52 − 56] 3
Total
Ejercicios
1. Se registraron 69 observaciones referentes al tiempo que utilizaron 69 alumnos de la
misma edad para desarrollar la misma tarea. Determina las medidas de dispersión e
interpretación.
Tiempo (Min) 𝑓𝑖
[12 − 16[ 5
[16 − 20[ 10
[20 − 24[ 8
[24 − 28[ 12
[28 − 32] 34
Total
2. Se registró el tiempo de servicio de un grupo de docentes de un centro educativo.
Completa los datos de la tabla adjunta. Si el intervalo de la clase es constante e igual
a 4, determina las medidas de dispersión e interprétalas.
3
 Tiempo de servicio (Años) 𝑓𝑖
[5 − 9[ 5𝑎 + 1
[9 − 13[ 18
[13 − 17[ 4𝑎
[17 − 21[ 22
[21 − 25] 18
Total 104
3. Los datos que aparecen a continuación son los pesos de 40 alumnos.
50 51.5 52.8 54 55 56 57 57.5 58 58.3
59 59.5 60 60 61.5 62 62.1 62.4 62.8 62.8
63 63 63.1 63.5 64 64.5 65 65.4 65.8 66
66.2 66.8 66.9 67.2 67.8 68.2 68.9 69 70 71
Construye el grafico y elabora la tabla de distribución de frecuencia.

4. Determina el tipo de asimetría que corresponde a los datos de la tabla y construye el

grafico.
Peso (Kg) 𝑓𝑖
[42 − 49[ 8
[49 − 56[ 12
[56 − 63[ 16
[63 − 70[ 14
[70 − 77] 10
5. Determina el tipo de asimetría que corresponde a los datos de la tabla y construye el
grafico.
Edad (Años) 𝑓𝑖
[36 − 42[ 20
[42 − 48[ 24
[48 − 54[ 21
[54 − 60[ 18
[60 − 66] 10

4
6. En una encuesta sobre el precio del alquiler de una habitación en el distrito de Jesús
maría se obtuvieron los datos de la tabla adjunta. Determina las medidas de
dispersión e interprétalas.
Precio (S/.) 𝑓𝑖
[70 − 120[ 40
[120 − 70[ 17
[170 − 220[ 28
[220 − 270[ 20
[270 − 320] 15
7. Determina e interpreta la desviación estándar de la estatura de un grupo de 70
alumnos de la facultad de ingeniería.
Estatura (cm) 𝑓𝑖
[155 − 165[ 4𝑏 − 4
[165 − 175[ 18
[175 − 185[ 28
[185 − 195] 3𝑏
8. Determina la desviación media de la calificación de un grupo de alumnos e
interprétala, si el intervalo de clase es constante.
Calificación 𝑓𝑖
5𝑎 − 2
28
[14 − 17[ 8𝑎
14
Total 66

9. Al inicio de las clases se registró la altura en centímetros de un grupo de alumnos.

Completa los datos de la tabla adjunta si el intervalo de la clase es igual a 16; y elabora
la grafica.

5
 Intervalo fi Xi Fi hi% Hi% fi . Xi 𝑓𝑖 × |𝑋̅ − 𝑋𝑖 | 𝑓𝑖 × (𝑋̅ − 𝑋𝑖 )2

[ – > 352
[ – > 16
[ – > 15
[ – 144> 3264
[ – > 5

Total

1) Hallar el Rango ( R )
2) Aplica la regla de Sturges. ( K )
3) Rellenar el cuadro de distribución de frecuencia.
4) Hacer el grafico de barras
5) Halar las medidas de tendencia central.
 Media Aritmética.
 Mediana
 Moda
6) Hallar las Medidas de dispersión.
 Rango
 Desviación estándar
 Coeficiente de varianza.
 Desviación Media
 Varianza
7) Grafica el cuadro de resumen.

6
Resuelve los Problemas

1. Dada las siguientes calificaciones: 13; 12; 15; 16; 10, calcula la media aritmética.
¿Qué pasaría con la media si sumarias k unidades a cada calificación?
2. Un alumno obtuvo en estadística y probabilidades las siguientes notas: 12; 08; 13; 12;
15; 11; 16 y una octava nota que no recuerda. Si su promedio es 12,4, ¿Qué puntaje
obtuvo en la octava nota?
3. En la Universidad Alas Peruanas, en calificaciones sobre 20, un alumno obtuvo 8.6,
que se pondera en un 20%; 10.16, que vale un 30%, y un examen de igual puntaje
que el promedio. Calcula su nota final.
4. Dos salones, tercer ciclo A y tercer ciclo B, lograron en la misma prueba una media
de 15 y 16,8 respectivamente. Si tercer ciclo A tienes 35 alumnos y tercer ciclo B
tiene 41 alumnos, ¿Cuál es la media aritmética de los dos salones juntos?
5. Una empresa importante ha puesto a la venta acciones. Javier invierte sus ahorros y
compra cincuenta acciones a US$ 60 cada una, US$ 50 por cada una de sesenta
acciones de otro tipo y US$ 75 por cada una de cuarenta acciones de otro.
a) ¿Cuál fue el costo promedio por acción?
b) ¿Cuánto invirtió?
6. La media de los sueldos de veinte empleados de la empresa A es de US$ 90 por
semana, y en la empresa B, la media de los sueldos de sus treinta empleados es de
US$80 por semana. Si las os empresas se unen, ¿Cuál es la media de los sueldos de
los empleados de la nueva empresa?
7. Las siguientes cifras son los importes, en nuevos soles, del consumo de quince
personas en un restaurante: 10; 10; 25; 25; 25; 35; 40; 53; 90; 12,50; 13,50; 24,50;
27,50; 30,90 y 41. Calcula la media aritmética, la mediana y la moda.

7
 8. En una prueba sobre 100 metros se registraron los siguientes puntajes de cincuenta
alumnos. Completa la tabla y halla:
Intervalos 𝑋𝑚 𝑓𝑖 𝐹𝑖
[60 − 65[ 5
[65 − 70[ 5
[70 − 75[ 8
[75 − 80[ 12
[80 − 85[
[85 − 90] 4

a) La media aritmética.
b) La mediana.
c) La clase modal y la moda.
660 753 1050 788 857 867 867
881 872 869 918 847 833 833
766 787 923 841 803 933 933
1056 1076 958 792 776 828 828
832 863 852 970 980 889 889
a) Elabora la tabla de frecuencias con datos agrupados y una amplitud de 50 para el
intervalo.
b) Encuentra la media de duración de los 42 focos.
c) Encuentra la mediana en los datos ordenados, pero sin agrupar.
d) Halla la clase mediana y la mediana en los datos clasificados.