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    Rubrica para Evaluar Mapa Conceptual

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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales con cinco elementos a evaluar: concepto de mapa conceptual, estructura organizada de conceptos, capacidad de análisis e interrelación de conceptos, estética y ayudas visuales, y forma de presentación. Describe los descriptores y escala de calificación para cada elemento y el peso porcentual que representa en la calificación total.

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    Descripción original:

    Rubrica mapa conceptual

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    Rubrica Para Evaluar Mapa Conceptual

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    RUBRICA PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

    ELEMENTOS A EVALUAR DESCRIPTORES ESCALA DE CALIFICACIÓN PESO


    [5 – 4] (4 – 3.5] (3.5– 2.5] (2.5 – 0] %
    Concepto de Mapa Uso del concepto mapa Se ve una correcta Los conceptos Usa la ES una 10
    Conceptual conceptual como selección de conceptos están relación entre visualización
    estrategia para inclusores y su relacionados conceptos gráfica pero no
    evidenciar la estructura jerárquica de con palabras mediados por involucra el
    comprensión del tema relación con los demás enlace y se palabras concepto de mapa
    conceptos las frases no leen frases con enlace pero no conceptual
    sólo tienen sentido y sentido se leen frases
    muestran profundidad con sentido
    en el tema
    Estructura organizada, Descripción completa de Involucra los conceptos Comete al Utiliza de Hay errores en al 40
    secuencial y religada de cada uno de los tópicos fundamentales y los usa menos dos forma menos cuatro
    cada uno de los incluidos en el tema. Se adecuadamente, y las errores inadecuada conceptos y las
    conceptos del tema deben leer frases con relaciones entre ellos conceptuales y algunos relaciones son
    sentido sobre el tema son claras y precisas presenta conceptos y confusas y/o no
    algunos faltan permiten ver la
    problemas de relaciones profundidad del
    relación fundamentales tema
    entre
    conceptos
    Capacidad de análisis, No sobran ni faltan Explicación clara y Explica Indica Muestra algunas 20
    interrelación de elementos completa y concisa del claramente y parcialmente ideas referentes al
    conceptos y síntesis fundamentales del tema tema, dando idea de la muestra los los elementos tema pero no las
    comprensión profunda puntos fundamentales centrales , y/o si
    sobre el tema fundamentales incluye todos los
    del tema de elementos pero
    forma, pero no da una
    falta explicación clara
    capacidad de del tema
    síntesis
    Estética y ayudas Diseño y Recursos involucrados y El diseño responde a incluye Aunque no Le falta estética a 20
    estética de la su adecuado uso y criterios de estética en recursos el incluye la visualización y
    visualización referenciación cuanto al manejo de diseño, pero recursos no involucra en el
    color, espacio, no aportan diseño mapa ningún
    organización y claridad o responde a recurso
    Utilización adecuada de ampliación al criterios de
    apoyo de imágenes, tema y el estética en
    textos y videos diseño cuanto al
    Los recursos aportan responde a manejo de
    comprensión y amplían criterios de color, espacio,
    el tema estética en organización
    cuanto al
    manejo de
    color, espacio,
    organización
    Forma de Presentación Identificación completa Se cumple con la Faltan al Faltan tres de Sólo hay tres de 10
    del archivo con Título totalidad de los menos dos de los siete los siete requisitos
    del mapa, nombre del requisitos los 7 requisitos requisitos
    autor, fecha, Curso, de
    Docente, y uso adecuado presentación
    de referencias y sin
    errores de ortografía

    ACTIVIDAD VIRTUAL OPCIONAL DE RECUPERACIÓN MAPA CONCEPTUAL

    Diseñe un mapa conceptual en donde represente gráficamente el análisis de la lectura: LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
    ANTE LAS NUEVAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE LAS TIC.
    VER: usted debe consultar el recurso educativo denominado “Estrategias de aprendizaje ante las nuevas posibilidades
    educativas de las TIC".
    JUZGAR: De la lectura consultada se sugiere que subraye, realice un resumen o cualquier otro tipo de técnica de estudio que le
    facilite la comprensión de estas estrategias de aprendizaje.
    ACTUAR: Retome los elementos fundamentales y estrategias de aprendizaje autónomo y a partir de allí plantee situaciones donde
    estas pueden ser aplicadas. A partir de esas situaciones construya el mapa. Esta actividad debe desarrollarla a través de la
    herramienta Cmap Tools.

    Rúbrica de evaluación del mapa conceptual

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