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    Trabajos Escritos Categorias Gramaticales

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    Antares altair
    Este documento presenta un taller sobre gramática española con el objetivo de incentivar el gusto por el conocimiento y uso correcto del idioma. El taller incluye preguntas sobre diferentes temas gramaticales como categorías gramaticales, formación de sílabas, género y número en palabras, verbos, sujetos y predicados, signos de puntuación y más, con el fin de reforzar los conocimientos sobre la gramática del español.

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    Trabajo Escritos Categorias Gramaticales

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    LENGUA CASTELLANA

    ALCALDÍA DE
    SANTIAGO DE CALI GRADO

    ESTUDIANTE CURSO ________ FECHA __________

    TALLER DE GRAMÁTICA PARA PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO


    Realiza esta consulta de la manera más completa, clara y objetiva realizando ejemplos donde le
    brinden claridad los aprendizajes.
    OBJETIVO. Incentivar en el estudiante el gusto por el conocimiento de nuestra gramática española, las
    reglas y principios de nuestro idioma, conocimiento y uso de las letras, la puntuación, entonación y
    pronunciación de nuestro rico idioma español.
    La gramática es el estudio de las reglas y principios que gobiernan el uso de las lenguas y la
    organización de las palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de constituyentes sintácticos.
    También se denomina así al conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una lengua
    concreta determinada; así, c3d5 lengua tiene su propia gramática.
    La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Clásicamente, el
    estudio de la lengua se divide en cuatro niveles a saber:
     ¿Qué es nivel fonético -fonológico?'
     ¿Qué es nivel sintáctico -morfológico?
     ¿Qué es nivel léxico-semántico?
     ¿Q ué e s ni ve l p r ag m á t i co ?
     Consulta las siguientes categorías gramaticales, y escribe 5 ejemplos por cada una de ellas.
    Artículo, sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición, conjunción, interjección
     Escribe el abecedario utilizando el color azul para las consonantes y el rojo para las vocales.
     ¿Cómo se forman las sílabas? Conceptualiza: Monosílabas, bisílabas, trisílabas, polisílabas,
    pentasílabas, hexasílabas, heptasílabas, octosílabas, eneasílabas, decasílabas,
    endecasílabas, dodecasílabas, tridecasílabas, cada una demuéstrela con 5 ejemplos.
    ¿Conceptualiza palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas? Demuéstralo con 5
    ejemplos-cada una.
     ¿A cuáles palabras agudas seles marca tilde y a cuáles no? 5 ejemplo s por cada una
     ¿A cuáles palabras graves se les marca tilde y a cuáles no? 5 ejemplos por cada una.
     ¿Qué conocemos como género en las palabras? Conceptualiza y escribe 5 ejemp los.
     ¿Qué conocemos como número en las palabras? Conceptualiza y escribe 5 ejemplos.
     ¿Qué son palabras simples? Conceptualiza y escribe 5 ejemplos.
     ¿Qué son palabras compuestas? Conceptualiza y escribe 5 ejemplos.
     El verbo se presenta en infinitivo, gerundio y participio, conceptualiza lada término y
    escribe 5 ejemplos por cada uno.
     Conjuga en Modo Indicativo el verbo estudiar en los tiempos: presente, pretérito
    imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro y condicional.
     Consulta: sujeto y predicado, elabora 5 oraciones simples y 5 compuestas señalando el
    sujeto y el predicado.
     ¿Qué es sujeto tácito? Conceptualiza y escribe 5 oraciones con sujeto tácito.
     Siguiendo el orden del diccionario, consulta 3 palabras (que nunca hayas conocido) por letra
    y en orden alfabético y forma un corto diccionario. •
     ¿Qué son, cuáles son y para qué sirven los signos de puntuación?
    HABRÁ EVALUACIÓN

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