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1. Claudia quería conocer más sobre los cambios de estado que experimenta la materia y decidió poner a congelar 50 ml
de agua en una bolsa sellada, registrar la masa y la temperatura del agua antes y después de ponerla en el congelador
del refrigerador. ¿Qué instrumento debió usar Claudia para determinar la temperatura de 50 ml de agua?

A. Un lápiz, para registrar la temperatura exacta.

B. Un termómetro, para medir la temperatura antes y después de colocarla en el congelador.

C. Un cronómetro, para determinar el tiempo de congelación.

D. Una balanza con la que pudo determinar la masa de los 50 ml de agua.

2. Un día de verano muy caluroso, Héctor compró un helado a un vendedor. Cuando recibió el helado se dio cuenta de
que el vendedor tenía todos los helados dentro de una caja de cartón para evitar que se descongelaran. ¿Qué
característica tendrá el cartón para evitar que los helados se derritan?

A. La caja hecha de cartón impide que salga el frío, manteniendo congelados los helados.

B. El cartón debe tener una alta conductividad térmica para que los helados no se descongelen.

C. El cartón debe tener una baja conductividad térmica para evitar que el calor se transmita a los helados.

D. El cartón debe ser muy rígido para soportar los helados en su interior.

3. José puede sentir el calor de la estufa incluso sin tocarla cuando se sienta a un lado de ella. ¿Qué explicación puedes
dar a esta situación experimentada por José?

A. Siente el calor, porque la energía química del combustible se transforma en luz.

B. Puede sentir el calor de la estufa, porque no se encuentra en equilibrio térmico.

C. José siente el calor debido a que la energía no se crea ni destruye, solo se transforma.

D. José siente el calor de la estufa debido a que poseen la misma temperatura.

4. En un experimento, Juan puso la misma cantidad de agua en dos vasos cerrados con tapa, uno de icopor y el otro de
plástico. Los dejó en el patio al sol por 50 minutos y registró la temperatura del agua en la siguiente tabla de datos:

¿Cuál es la variable que está siendo probada en el experimento de Juan?

A. La conductividad térmica de los vasos.

B. El tiempo medido en minutos.

C. La cantidad de agua que es calentada.

D. El efecto del sol sobre la temperatura del agua.

5. Para una investigación del colegio, Martina reunió a cinco amigas, a cada una le preguntó cuánto tiempo diario
destinaban a correr, andar en bicicleta, hacer las tareas, caminar y patinar. Las respuestas obtenidas las analizó con la
siguiente tabla que encontró en internet.

¿Cuál es la pregunta que Martina quiere responder con su investigación?

A. ¿Qué tipo de actividad física realizan sus amigos?

B. ¿Cuánta energía requieren cada una de sus amigas al día?

C. ¿Qué ejercicio produce un mayor gasto energético?

D. ¿Qué ejercicio produce un menor gasto energético?

6. Para combatir los calurosos días de verano en su departamento, Violeta compró un ventilador. De la energía eléctrica
recibida, la máquina destina 70% en el movimiento del motor. ¿Qué sucede con el 30% restante de la energía?

A. Se acumula en el motor para ahorrar más energía.

B. El 30% restante vuelve al sistema eléctrico de la casa.

C. El 30% restante se pierde al transformarse en energía calórica.

D. Se destruye por el movimiento del motor del ventilador.

7. Manuel investigó en internet sobre las fuentes de energía. Encontró información sobre el agua?, el petróleo, el viento
y el gas, y la organizó en la siguiente tabla:

¿Cómo podría Manuel organizar la información de la tabla anterior en solo dos grupos?

A. Utilizados y no utilizados.

B. Peligrosos y sin riesgos.

C. Renovables y no renovables.

D. De alta y baja contaminación.

8. Un estudiante de sexto básico dirigió un experimento para saber cómo la temperatura puede afectar al aire que se
encuentra dentro de un globo. Para esto, dibujó una línea en el centro del globo y luego la midió en distintos momentos,
como se muestra en el dibujo.

Finalmente, con los datos obtenidos construyó la

siguiente tabla.

De acuerdo a la tabla, ¿qué se puede concluir del experimento?

A. El globo no se ve afectado por los cambios de temperatura.

B. Mientras más se caliente el globo, más se expande.

C. Mientras más se enfríe el globo, más rápido se mueve el gas.

D. El calor hizo que entrara más aire al globo.

9. Mariana y Francisco pusieron a calentar dos vasos con alcohol etílico hasta alcanzar la ebullición. El vaso A contenía
100 ml de alcohol y el vaso B, 500 ml de alcohol. ¿Cuál de las siguientes predicciones será la correcta en relación a la
ebullición del alcohol?

A. El alcohol del vaso B tendrá mayor temperatura de ebullición, porque contiene más alcohol.

B. El alcohol del vaso A tendrá mayor temperatura de ebullición, porque el calor difundirá más rápido a todo el alcohol.

C. El alcohol de ambos vasos alcanzará la misma temperatura de ebullición, porque ambos contienen el mismo tipo de
alcohol.

D. El alcohol del vaso B alcanzará el punto de ebullición en menos tiempo que el del vaso A.

10. Catalina realizó la siguiente experiencia en el laboratorio de su colegio. Colocó un vaso de agua sobre un mechero,
como lo muestra la figura, hasta que alcanzó la temperatura de ebullición. Al ocurrir este fenómeno observó que desde
el fondo del vaso se formaban burbujas. ¿Cuál es la explicación correcta de las burbujas que observó Catalina?

A. Las burbujas corresponden al agua en estado gaseoso que se liberan durante la ebullición.

B. Las burbujas son el aire que contiene el agua y que por efecto del calor se desprenden.

C. El calor provoca que el oxígeno que contiene el agua se libere formando burbujas.

D. Las burbujas corresponden a la energía calórica que se transfiere desde el fuego al agua.

11. En una clase de ciencias, la profesora le indica al curso que para aplicar los aprendizajes de cambios de la materia,
van a desarrollar una actividad experimental sobre los cambios de estado. ¿Cuál de las siguientes cajas elegirías para
demostrar un cambio de estado de la materia?
A continuación se presentan tres preguntas que debes contestar en el espacio señalado.

12. Adela quiso comprobar si la materia se conserva cuando cambia de estado. Para ello midió
la masa de 100 ml de agua antes y después de calentarla hasta los 70° C. La masa inicial que
midió fue de 100 gramos, luego esperó 5 minutos y midió la masa nuevamente. Sin embargo,
esta vez la masa final fue de 80 gramos.

A. ¿Cómo explicas los 20 gramos de agua que faltan al comparar la masa inicial del agua y su
masa final?

B. ¿Cómo podría Adela mejorar su experimento para comprobar que la materia se conserva, a
pesar del cambio de estado?

13. Raúl estaba ayudando a su mamá a preparar el almuerzo. De pronto observó que todas las
ollas y sartenes de su casa estaban hechas de metal. Entonces se preguntó: ¿Por qué la
mayoría de las ollas están hechas de metal y tienen “mangos” de plástico?

¿Cuál será la respuesta a la pregunta de Raúl?

14. Una noche Daniela se levantó al baño sin sus zapatillas de levantarse. Su cuarto está
alfombrado, pero el baño es de baldosas. Al pisar las baldosas del baño sintió que estaban
mucho más heladas que el piso de su pieza. ¿Sería correcto suponer que el piso del baño tenía
menor temperatura que el piso del cuarto? Explica por qué sí o por qué no.

15. Un grupo de alumnos decidieron ahorrar agua y para ello utilizaron la información de la
siguiente tabla que muestra el consumo de agua en algunas actividades que se realizan en los
hogares. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra dos acciones efectivas para el ahorro de
agua?
A. Cambiar los WC antiguos por WC nuevos y dejar de lavarse las manos.

B. Lavarse los dientes una vez al día y lavar el auto una vez a la semana.

C. Preferir ducharse a bañarse en la tina y cambiar los WC antiguos por WC nuevos.

D. Lavar el auto y la ropa en la lavadora una vez a la semana.

16. Claudia pone una cuchara metálica frente al vapor que sale de una tetera donde hierve
agua. Ella observa que en la cuchara el vapor se condensa y aparecen pequeñas gotas de agua.
¿Qué le ocurre a las partículas de vapor cuando éste se condensa?

A. Disminuyen su movimiento.

B. Aumentan su temperatura.

C. Aumentan de tamaño.

D. Disminuyen su masa.

17. De acuerdo al modelo cinético molecular de los gases, ¿por qué al calentar el aire
contenido en un globo, aumenta de tamaño?

A. Porque aumenta la velocidad de las partículas de aire.

B. Porque aumenta el tamaño de las partículas de aire.

C. Porque aumenta la cantidad de partículas de aire.

D. Porque aumenta la masa de las partículas de aire.

18. Si tuvieras que explicar el movimiento de las partículas de un objeto en estado líquido ¿qué
imagen utilizarías?
A. La imagen A, ya que siempre los líquidos se encuentran al interior de un recipiente.

B. La imagen C, ya que los líquidos tienen la capacidad de escurrir.

C. La imagen B, ya que las partículas presentan baja energía cinética.

D. La imagen C, ya que las partículas se encuentran con alta actividad.

19. El siguiente diagrama muestra agua en un recipiente (A) y un recipiente vacío (B). Si toda el
agua se vierte en el recipiente vacío (B), ¿qué ocurrirá?

20. En el siguiente gráfico, las letras A, B, C y D representan procesos en el ciclo del agua. El
ciclo del agua se produce debido a que:
Nombre: __________________________________________Grupo:_________Fecha:_______

1. Teniendo como referencia el esquema anterior, ¿en cuál de las situaciones el agua
adquiere una mayor temperatura?

A. Entre A y B.

B. Entre B y C.

C. Entre C y D.

D. Entre D y A.

2. Sara compró 4 barras de mantequilla, las puso en una bolsa de género y viajó durante una
hora hasta llegar a su casa. Cuando sacó las barras de mantequilla, observó que estaban
derretidas. ¿Por qué se derritieron las barras de mantequilla?

A. Absorbieron calor desde el ambiente.

B. Traspasaron frío hacia el ambiente.

C. La bolsa de género produjo calor.

D. La bolsa de género absorbió frío.

3. En un día de verano, Cecilia tiende su toalla mojada al sol. Al cabo de una hora, la toalla se
encuentra totalmente seca. ¿Qué cambio experimentó el agua de la toalla debido al sol?

A. Se evaporó.

B. Se absorbió.

C. Se condensó.

D. Se desintegró.

4. Las sustancias de acuerdo a su composición se pueden clasificar en diferentes tipos. ¿Qué

tipo de sustancia es la sal (cloruro de sodio)?
A. Una mezcla.

B. Un elemento.

C. Una aleación.

D. Un compuesto.

5. ¿Qué caracteriza al ciclo del agua durante el proceso de condensación?

A. El agua pasa de estado líquido a sólido.

B. El agua pasa de estado sólido a líquido.

C. El agua pasa de estado gaseoso a líquido.

D. El agua pasa de estado líquido a gaseoso.

6. Los siguientes cubos tienen distinto tamaño pero poseen la misma masa. Si se construyen
figuras con los mismos materiales pero de igual tamaño, ¿cuál figura crees que presenta mayor
masa?

A. Patito de plástico.

B. Patito de madera.

C. Patito de espuma.

D. Patito de acero.

7. Las dos niñas de la figura tomaron distintas bolsas con manzanas. Si cada una de las
manzanas tiene la misma masa, ¿cuál niña está cargando una mayor masa?
A. La Niña A.

B. Ambas cargan la misma masa, pero cambia el volumen.

C. La Niña B.

D. Ambas cargan el mismo volumen y la misma masa.

8. De los objetos que se indican en el diagrama, ¿cuál(es) tienen masa y volumen?

A. El clavo de acero y el aire del globo.

B. El clavo de acero, la pelota de goma, el aire del globo, el agua de la botella y la cuchara de
acero.

C. El aire del globo y el agua de la botella.

D. El agua de la botella y la cuchara de acero.

9. Un grupo de estudiantes realizó un experimento de flotación o hundimiento. Colocaron tres

objetos del mismo material y masa. El siguiente diagrama muestra los resultados del
experimento. ¿A qué se debe que el bote de arcilla flote?
A. A la masa.

B. A la forma.

C. Al volumen.

D. A y C son correctas

10. Las siguientes cajas son de tamaños distintos, y son masadas en una balanza. ¿Qué
diferencia existe entre ellas?

A. La caja A tiene mayor volumen que la caja B.

B. La caja B tiene mayor volumen que la caja A.

C. La caja A tiene mayor tamaño que la caja B

D. Las cajas A y B tienen el mismo volumen.

11. Los globos que se encuentran en ambos brazos de la balanza poseen las mismas
características. Al observar el globo inflado con aire, podemos decir que:
A. el aire no posee masa ni volumen.

B. el aire dentro del globo posee volumen.

C. el aire dentro del globo posee masa.

D. alternativas B y C son correctas.

12. Los siguientes objetos representan tres estados de la materia. ¿Cuáles de estos estados
poseen la capacidad de fluir?

A. El estado sólido.

B. El estado líquido.

C. El estado gaseoso.

D. B y C son correctas.

13. Al someter un hielo al calor del sol, el agua sólida pasa al estado líquido. ¿Qué propiedades
adquiere el agua en este último estado?
A. Ser altamente compresible.

B. Adoptar la forma del recipiente que la contenga.

C. Fluir fácilmente.

D. B y C son correctas.

El siguiente diagrama muestra dos envases, A y B. El envase A contiene 150 cm 3 de agua. El

envase B está vacío. En base a esta información, responde las preguntas 14 y 15.

14. Si toda el agua del envase A se vierte en el envase B, ¿qué le sucederá al volumen del
agua?

A. Permanecerá igual.

B. Aumentará.

C. Disminuirá.

D. No es posible saberlo.

15. Si toda el agua del envase A se vierte en el envase B, ¿qué característica del agua
cambiará?

A. La masa.

B. El color.
C. La forma.

D. El estado.

16. ¿Cuáles de los siguientes materiales y sustancias poseen la capacidad de fluir y adoptar la
forma del recipiente: agua, aceite, bebida, trozo de metal, trozo de madera, aire de un globo?

A. El agua, el trozo de madera y el aire del globo.

B. El agua, el aceite, la bebida y el aire del globo.

C. El aceite y el trozo de metal.

D. El trozo de metal y el trozo de madera.

17. ¿Cuál es el volumen de líquido que se observa en el vaso precipitado y la probeta,

respectivamente?

A. El vaso de precipitado 200 ml y la probeta 100 ml.

B. El vaso de precipitado 100 ml y la probeta 200 ml

C. El vaso de precipitado y la probeta tienen 200 ml.

D. El vaso de precipitado y la probeta tienen distinto volumen.

18. El dibujo muestra la misma probeta en dos momentos distintos. De acuerdo a ello, ¿cuál es
el volumen del tornillo?
A. 100 cc.

B. 500 cc.

C. 800 cc.

D. 1.000 cc.

19. ¿Con cuál de los siguientes instrumentos podrías determinar el volumen de una caja de
fósforos?

A. La regla.

B. La probeta.

C. La huincha de medir.

D. A y C son correctas.

La ilustración muestra una fuente con clips de distinto material: madera, metal, plásticos de
color negro y blanco. Usa esta información para responder las preguntas 20 y 21.
20. Si pasas un imán por sobre la fuente con clip, ¿cuáles podrías atraer?

A. Los clips de metal.

B. Los clips de plástico.

C. Los clips de madera o de cartón.

D. Los clips de metal y los plásticos negros.

21. ¿Qué tipo de fuerza ejerce el imán sobre los clips al atraerlos?

A. Una fuerza de repulsión.

B. Una fuerza de atracción.

C. Una fuerza de contacto.

D. Una fuerza de presión.