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    Modulo 4,2 D Mapa Conceptual

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    Blas Eleazar Figueroa Tamariz
    El documento presenta un formato para evaluar mapas conceptuales según diferentes criterios como enfoque, palabras claves, organización, cuadros y creatividad. Se asignan puntajes de 4 a 0 dependiendo del nivel de cumplimiento de cada criterio.

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    Mapa Conceptual

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    Modulo 4,2 d Mapa Conceptual

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    MAPA CONCEPTUAL

    DISCENTE: ……………………………………………………………………… FECHA: ………………..

    CRITE EXCELENTE MUY BUENO BUENO REGULAR MALO Pts.


    RIOS 4 3 2 1 0
    El tema principal El tema principal El tema es El tema no es El tema es
    se presenta en el se presenta en el presentado por presentado en presentado
    centro como el centro utilizando una palabra en el lugar por una
    tronco donde se una palabra pero el centro. Pero correcto (al palabra en el
    desprenden las no permite una es difícil centro del centro, pero es
    ENFOQUE

    demás conexión lógica – identificar que esquema) los difícil


    ramificaciones. jerárquica del se trata del términos identificar que
    resto de los tema principal. utilizados no se trata del
    términos. son principales tema principal.
    de acuerdo al
    texto.
    Maneja Maneja Solo algunas No existe Los conceptos
    conceptos clave conceptos clave palabras claves diferencia se alejan del
    notándose la pero no se están resaltadas clara entre los tema central
    diferencia entre destaca por por lo que se conceptos de por lo que
    PALABRAS

    las ideas algún medio su confunden las ideas pierden


    CLAVES

    principales y las diferencia. (por ideas principales principales ni concordancia


    secundarias. medio de colores de las secundarias. entre sí.
    o cuadros). secundarias.
    Organización Organización Solo algunas No existe una El mapa
    jerárquica y uso jerárquica pero palabras claves adecuada carece de
    ORGANIZACION

    de conectores los conectores no están resaltadas organización toda


    suficiente que son suficientes por lo que se en las ideas en estructura por
    den sentido y que ayuden en la confunden las función a su lo que pierde
    lectura ordenada lectura y ideas principales jerarquía. el sentido
    al mapa. comprensión del de las lógico.
    mapa. secundarias.
    Los cuadros y Los cuadros y Los cuadros Los cuadros y No existe
    textos son nítidos textos son nítidos están bien texto son claridad en los
    y claros.se y claros, pero en diseñados pero nítidos y claros, cuadros, los
    CUADROS

    relacionan en forma el texto pierde pero pierden conceptos no


    función de los desordenada. nitidez y relación con el tienen
    conceptos y claridad y texto o tema congruencia
    tienen orden muestra central. con el texto y
    semejante al reloj. desorden. se muestran en
    el desorden.
    Utiliza materiales Utiliza materiales Contiene pocos No contiene No existen
    diversos y diversos y elementos de elementos de conectores ni
    conexiones en su conexiones en su conexión. Es conexión. elementos que
    CREATIVIDAD

    elaboración. Es elaboración que llamativo pero Aunque es indiquen una


    notoria la lo hacen muy falto llamativo en su inversión de
    inversión del llamativo.(colorid imaginación. presentación. tiempo en su
    tiempo. o, dimensiones, elaboración.
    etc.)
    Puntuación total

    T2 MAN BLAS FIGUEROA TAMARIZ

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