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    Recuperacion Ciencias Quinto

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    carol jimena amortegui
    Este documento presenta el plan de mejoramiento para el área de Ciencias Naturales en quinto grado. Los objetivos incluyen que los estudiantes comprendan conceptos como masa, peso, volumen y densidad de diferentes sustancias, y que puedan clasificar sustancias y mezclas. El estudiante debe completar un taller respondiendo preguntas sobre estas propiedades y conceptos. La evaluación consistirá en que el estudiante justifique y sustente sus respuestas.

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    carol jimena amortegui
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    Este documento presenta el plan de mejoramiento para el área de Ciencias Naturales en quinto grado. Los objetivos incluyen que los estudiantes comprendan conceptos como masa, peso, volumen y densidad de diferentes sustancias, y que puedan clasificar sustancias y mezclas. El estudiante debe completar un taller respondiendo preguntas sobre estas propiedades y conceptos. La evaluación consistirá en que el estudiante justifique y sustente sus respuestas.

    Descripción original:

    para poner de recuperacion a los estudiantes de 5

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ

    Proceso: CURRICULAR Código


    Nombre del Documento: Planes de mejoramiento Versión 01
    ASIGNATURA /AREA Ciencias Naturales GRADO: Quinto
    PERÍODO 2 AÑO: 2019
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE

    LOGROS /COMPETENCIAS: (de acuerdo al enfoque que se siga en la I.E)

     Conoce el desarrollo de los modelos que explican la masa, peso, volumen y densidad de
    ESTUDIANTE
    diferentes sustancias.
     Explica las propiedades y la transformación de la materia.
     Clasifica las sustancias (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
     Diferencia la tabla periódica como herramienta para comprender los procesos químicos.
     Explica algunas propiedades de los elementos a partir de la estructura y organización de la
    tabla periódica.
     Organiza y clasifica información mediante esquemas o gráficos.
     Iidentifica los diferentes métodos de separación de mezclas.
     Manifiesta interés por aprender y profundizar en algunos temas.

    ACTIVIDADES PRÁCTICAS A DESARROLLAR INCLUYENDO BIBLIOGRAFIA DONDE SE


    PUEDA ENCONTRAR INFORMACIÓN:

    Elaboración del taller dónde podrá aplicar los conceptos trabajados durante el periodo.

    METODOLOGIA DE LA EVALUACIÓN

    Responder cada una de las preguntas y sustentarlas; de tal forma que se evidencie la coherencia y
    la claridad en sus respuestas, al igual, que la comprensión de los términos utilizados en los temas
    vistos.
    RECURSOS: Fotocopia – taller- cuaderno- textos- internet, entre otros.

    OBSERVACIONES:

    FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO FECHA DE SUSTENTACIÓN Y/EVALUACIÓN

    EDUCADOR(A) Alba Rocío Buitrago Bte


    FIRMA DEL EDUCADOR(A)
    FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA
    TALLER
    Realiza el taller teniendo en cuenta el video y los temas vistos en clases
    https://www.youtube.com/watch?v=aSeB6tv9RkM

    1. Al frente de cada ejemplo identifique la propiedad de la materia a la que corresponde.


     El cobre es un buen conductor de electricidad y calor___________________
     El azufre es de color amarillo ________________
     La vaporización del agua_____________________
     Cantidad de materia que posee un cuerpo ______________
     Mediante el enfriamiento se formó el hielo __________________
     Espacio o lugar que ocupa un objeto o cuerpo________________
     Luis inflo las bombas para el cumpleaños de su mamá ___________________
     Al tropezar, se cayó y se rompió su vaso de jugo _____________________
     Las bolas de naftalina se funden a 80 °C ____________________
     La cantidad de masa por unidad de volumen ___________________

    2. Analiza la siguiente tabla y complétala con los cálculos necesarios:

    Sustancias Masa (g.) Volumen ( ) Densidad (d = )

    ORO 38.64 g. 2

    ALCOHOL 2,4 g. 3

    MADERA 3,6 g. 2

    a. ¿Cuál es la sustancia más densa? __________________

    b. ¿Cuál es la sustancia menos densa? ________________

    3. Clasifica las siguientes mezclas en homogéneas o heterogéneas


    Una bolsa con pimpones de diferentes colores ____________________________
    El aire _________________________
    El vidrio de la ventana ___________________
    Una ensalada de frutas ___________________

    4. Consultar sobre la sal de cocina y el azúcar, los siguientes aspectos: composición,


    ¿Cómo se obtiene? usos, beneficios y riesgos para la salud.

    EL COMPROMISO CONSIGO MISMO HACE PARTE DE NUESTRA SUPERACIÓN


    PERSONAL.

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