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Laboratorio de Cinetica

El documento resume los resultados de un laboratorio de cinetica donde se midió la velocidad de una burbuja de agua al moverse a lo largo de una manguera inclinada a diferentes grados (20°, 60°, 90°). Se registraron los tiempos que la burbuja tardó en recorrer distancias de 10 a 80 cm para cada grado, permitiendo calcular su velocidad. Los resultados mostraron que a medida que el grado de inclinación aumentaba, también lo hacía la velocidad de la burbuja.

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Laboratorio de Cinetica

El documento resume los resultados de un laboratorio de cinetica donde se midió la velocidad de una burbuja de agua al moverse a lo largo de una manguera inclinada a diferentes grados (20°, 60°, 90°). Se registraron los tiempos que la burbuja tardó en recorrer distancias de 10 a 80 cm para cada grado, permitiendo calcular su velocidad. Los resultados mostraron que a medida que el grado de inclinación aumentaba, también lo hacía la velocidad de la burbuja.

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LABORATORIO DE CINETICA

Autores:

Luisa Fernanda Acosta Diaz.

Daniel Felipe Escalante Salcedo.

Sofia Hincapié Bedoya.

Física

Carlos Buitrago

Once

Colegio Mercedario San Pedro Nolasco

2019
RESUMEN

A lo largo del laboratorio, el tema de análisis se vio aplicado con un éxito previo; debido a la
obtención de múltiples ganancias en base al propósito general que era constituir la velocidad en
relación a la longitud y el tiempo. Garantizando un método de aprendizaje a través de la
experimentación o práctica, usando de apoyo los conocimientos adquiridos anteriormente.

INTRODUCCION

Inicialmente el informe describe el proceso de velocidad que vario en base a la cantidad de


grados aplicados, ya que se experimentó un método que expone o compara las velocidades
de una burbuja aplicando giros diagnosticados por unos grados específicos en relación a la
longitud y el tiempo en el que se posicionaba en un momento adecuado.
Consecutivo es relativo afirmar que la variación de tiempo fue directa, ya que comparando
los 3 tópicos desarrollados por cada grado fue una diferencia corta, peri si comparamos los
grados en general (20°,60° y 90°) si es notoria la diferencia en la que se postulaba la
velocidad de la burbuja y la cantidad de tiempo en el que se obtuvo con relación a la
longitud.
Finalmente, el tema de análisis se vio aplicado con un éxito previo, ya que se obtuvieron
múltiples ganancias en base al propósito general que era constituir la velocidad en
relacional a la longitud y tiempo, garantizando un método de experimentación o práctica.

MARCO TEORICO

En el proceso de desarrollo se ha establecido o nos hemos enfocado en la cinemática (estudio del


movimiento) por lo cual representamos diferentes tópicos que se plasman en experimentación y
teoría para hacer más enfático el tema general, para llegar a diferentes tipos de conclusiones nos
vimos condicionados a utilizar diferentes ecuaciones como v= x/t, x=vt y v= x 2-x1/t2-t1, que nos
ayudaron a hallar procesos referentes a el objetivo que era determinar velocidades, enfocadas en
diferentes grados por medio de una burbuja y la relación del movimiento de esta en longitud y
tiempo.

Consiguiente la velocidad es la distancia que recorre un cuerpo en un tiempo determinado, pero


para llegar a reconocer esto es necesario derivar de ecuaciones que son la base fundamental de la
exactitud prolongada para llegar a un diagnostico coherente y que sea el correcto.

PROCEDIMIENTOS

Materiales:

 1.5 metros de manguera transparente de diámetro (1.5 a 2.0) cm.


 Un palo de balso cuadrado de 2 cm de grosor.
 Cinta transparente.
 Regla.
 Cronómetro.
 Transportador.

Proceso:

 Con la cinta transparente, unimos la manguera al palo de balso.


 Se realiza una marcación en el palo de balso cada 10 cm.
 Se corta el sobrante de manguera que sobrepase las medidas del palo
de balso.
 En uno de los extremos se realiza un tapón de tal forma que cubra
totalmente el orificio de la manguera, dejando el otro extremo sin
cubrir.
 Por el extremo de la manguera que no está cubierto, lo conectaremos a
un grifo de agua; llenando toda la manguera de agua dejando un cm de
la manguera sin llenar de agua para crear una burbuja.
 Cubriremos el extremo que faltaba cubrir.
 Los dos extremos de la manguera deben estar bien sellados para evitar
que se genere una fuga de agua.
 Acomodaremos el palo de balso con la manguera de manera horizontal.
 Con un transportador, veremos donde están los grados que nos indico el
docente (20º, 60º, 90º), e inclinaremos el palo de balso según los
ángulos indicados anterior mente. En el momento que se inclina el palo
empieza a correr el cronometro.

RESULTADOS

t(s)
grados cm t1 V(m/s) t2 V(m/s) t3 V(m/s)
20º 10 cm 1.52 s 6.57 m/s 0.65 s 15.3 m/s 1.23 s 8.13 m/s
20 cm 1.88 s 27.7 m/s 1.26 s 16.3 m/s 1.60 s 27.02 m/s
30 cm 2.77 s 11.2 m/s 1.78 s 19.2 m/s 2.17 s 17.5 m/s
40 cm 3.03 s 38.4 m/s 2.40 s 16.1 m/s 3.34 s 8.54 m/s
50 cm 4.75 s 5.81 m/s 3.46 s 9.43 m/s 4.43 s 9.17 m/s
60 cm 5.97 s 8.19 m/s 4.37 s 10.9 m/s 6.07 s 6.09 m/s
70 cm 7.03 s 9.43 m/s 5.67 s 7.69 m/s 6.98 s 10.9 m/s
80 cm 7.91 s 11.3 m/s 6.77 s 9.09 m/s 8.17 s 8.40 m/s

t(s)
grados cm t1 V(m/s) t2 V(m/s) t3 V(m/s)
60º 10 cm 0.48 s 20.8 m/s 0.87 s 11.4 m/s 0.43 s 23.2 m/s
20 cm 1.18 s 14.2 m/s 1.70 s 12.04 m/s 1.27 s 12.9 m/s
30 cm 2.21 s 9.70 m/s 2.51 s 12.3 m/s 2.01 s 13.5 m/s
40 cm 3.17 s 10.4 m/s 3.34 s 12.04 m/s 2.86 s 11.7 m/s
50 cm 4.03 s 11.6 m/s 4.35 s 9.9 m/s 3.82 s 10.4 m/s
60 cm 4.96 s 10.7 m/s 5.27 s 10.8 m/s 4.60 s 12.8 m/s
70 cm 5.71 s 13.3 m/s 6.09 s 12.1 m/s 5.70 s 9.09 m/s
80 cm 6.27 s 17.8 m/s 6.57 s 20.8 m/s 6.63 s 10.7 m/s

t(s)
grados cm t1 V(m/s) t2 V(m/s) t3 V(m/s)
90º 10 cm 0.25 s 28.5 m/s 0.27 s 37.03 m/s 0.74 s 13.5 m/s
20 cm 1.44 s 9.17 m/s 0.98 s 14.04 m/s 1.40 s 15.1 m/s
30 cm 2.10 s 15.1 m/s 2.21 s 8.13 m/s 2.22 s 12.1 m/s
40 cm 3.06 s 10.4 m/s 3.13 s 10.8 m/s 3.02 s 12.5 m/s
50 cm 3.97 s 10.9 m/s 4.17 s 9.61 m/s 3.84 s 12.1 m/s
60 cm 4.89 s 10.8 m/s 5.00 s 12.04 m/s 4.95 s 9.00 m/s
70 cm 5.83 s 10.6 m/s 5.92 s 10.86 m/s 6.02 s 9.34 m/s
80 cm 6.93 s 100 m/s 7.02 s 5 m/s 7.11 s 9.17 m/s

CONCLUSION

Como conclusión pudimos revelar que por medio de la experimentación básica logramos encontrar
o hallar la velocidad de diferentes métodos razonables que se pueden ver enfocados en lo práctico
o en ecuaciones que refuerzan la estructura de la pendiente, en este caso la burbuja, y así es
evidente que entre los grados sean más elevados la burbuja aumenta la velocidad, claramente
dependiendo también de su volumen proporcional.

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