Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos PDF
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EDITORIAL:
Mis Directoras y Directores de Zona Educativa. Como bien saben, estamos empeñados
en convertir a nuestras ESCUELAS en espacios donde se CULTIVA LA DEMOCRACIA!!
Espacios llenos de vida, llenos de amor, espacios donde todos sus actores participen
activamente en el proceso integral de enseñanza — aprendizaje. Proceso pedagógico
que permitirá la formación de lo que llamaríamos el nuevo hombre y la nueva mujer.
En virtud a estos ideales, hoy asumimos un nuevo reto que aspira a seguir fortale-
ciendo la organización y participación concientizada de nuestros estudiantes: las
Brigadas Estudiantiles de Derechos Humanos.
Queremos que esta Instrucción Viceministerial sea ejecutada de forma directa, por
parte de sus equipos de Protección y Desarrollo Estudiantil, y especialmente por
los Servicios de Defensorías Educativas. Aspiramos a que las Defensorías Educativas
amplíen su radio de acción y cobertura en lo que se refiere a la difusión y formación
sobre los Derechos, Garantías y Deberes de nuestros niños, niñas y adolescentes.
DEFINICIÓN DE LAS BRIGADAS Los Derechos Humanos, son las facultades otor-
Las Brigadas Estudiantiles de Derechos Huma- gadas por la naturaleza y reconocidas por la Ley,
nos, constituyen una expresión organizativa y para que el ser humano crezca y se desarrolle
de participación activa de las y los estudiantes integralmente.
dentro del Subsistema de Educación Básica. For-
man parte del Consejo Estudiantil de la institu- FUNCIONES DE LA BRIGADA:
ción o centro educativo en que este enmarcada. Las Brigadas Estudiantiles de Derechos Huma-
La participación de niños, niñas, adolescentes nos tienen como función:
y jóvenes es voluntaria. En consecuencia, se
constituyen como colectivo de aprendizaje y • Contribuir al diagnostico sobre la vulnera-
promotores de la Cultura de Paz , a través de la ción de los Derechos, Garantías y Deberes
promoción y defensa de los Derechos Humanos. de las y los niños, niñas y adolescentes de su
entorno inmediato.
La Cultura de la Paz, consiste en una serie de • Promover la formación del estudiantado en
valores, actitudes y comportamientos que re- materia de Derechos Humanos así como los
chazan la violencia y previenen los conflictos derechos, garantías y deberes de los niños,
tratando de atacar sus causas para solucionar los niñas, adolescentes en la instituciones edu-
problemas mediante el diálogo y la negociación cativas, así como en las familias y la comu-
entre las personas. nidad.
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caracas hemos conversado con la Defensoría y manera inmediata con este programa y cuáles
están esperando por ustedes en cada estado del serán posteriores. Recuerden que debe ser de
país. Ya hay un acuerdo nacional. la lista ya escogida por ser vulnerables en sus
distintos niveles y modalidades.
El propósito de la misma, es evaluar de forma 2. Se deberá prever un CRONOGRAMA de traba-
conjunta esta Instrucción Viceministerial y el jo dividido entre el año escolar 2014-2015 y
conjunto de acciones a impulsar en el estado otro para el año escolar 2015-2016. La idea es
para todo el año. Queremos que estas reuniones que la programación de actividades permita
se realicen de manera periódica para abordar llegar a la mayor cantidad de instituciones
siempre conjunto las escuelas y liceos. educativas. Por lo tanto, esta programación
debe asumirse como un trabajo continuo du-
rante ambos años escolares, es decir, prevean
INSTRUCCIÓN N° 2 que las brigadas estudiantiles que se constitu-
CURSO ESTADAL PARA DEFENSORES yan este año escolar continúen funcionando
EDUCATIVOS para el próximo.
3. En virtud al punto anterior, para el presente
El Viernes 17 de Abril del presente año, se
año escolar no serán seleccionados estudian-
debe estar efectuando de manera simultánea
tes del último año de media general (5to año)
en cada estado un Curso o Taller estadal sobre
y media técnica (6to año).
el Programa de Brigadas Estudiantiles de Dere-
4. Una vez definidas las instituciones y centros
chos Humanos. El mismo será facilitado por la
educativos donde se promoverá la confor-
Defensoría del Pueblo (Ya es un acuerdo nacio-
mación de las Brigadas, la División de Protec-
nal). Cada Zona Educativa deberá garantizar la
ción y Desarrollo Estudiantil y las Defensorías
participación de todas y todos los Defensores
Educativas, deberán iniciar reuniones con el
Educativos que tenemos activos en el estado.
personal Directivo, Académico, el Consejo
Educativo y Consejo Estudiantil de dichas
Durante el curso, los participantes recibirán toda
instituciones, para dar a conocer el enfoque y
la información sobre el enfoque, los objetivos y
alcance del programa.
módulos de formación que contempla este nue-
5. La fase de elecciones por sección y la propia
vo programa.
constitución de los integrantes de la Brigada
(ver documento anexo) se realizará entre lu-
nes 20 y el jueves 30 de abril.
6. El miércoles 06 de mayo se deberá estar
INSTRUCCIÓN N° 3
realizando de forma simultánea Actos munici-
ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE
pales o estadales de Juramentación de las Bri-
ABORDAJE:
gadas Estudiantiles de Derechos Humano. El
1. La División de Protección y Desarrollo Estu- propósito es que en estos actos se discuta y se
diantil con cada Defensoría Educativa del sensibilice sobre el tema de los Derechos Hu-
estado, deberán precisar de las escuelas ya manos y los mismos terminen en el respectivo
seleccionadas como prioritarias por ser vul- proceso de Juramentación como Brigadistas.
nerables a la violencia, cuáles comenzarán de Sigamos haciendo actos bonitos, que enamo-
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miento del temario diseñado para niños, niñas y ría del Pueblo y las defensorías educativas,
adolescentes, de manera que sea un espacio de Identificación de problemáticas relaciona-
actividades pedagógicas permanentes, recreati- das con la vulneración de derechos.
vas y lúdicas. • Modulo I Derecho a la Supervivencia: Dere-
cho a la identidad, Derecho a la vida Dere-
En cada momento de la formación se realizarán cho a la salud, Derecho a la Salud Sexual y
actividades teórico- prácticas que permitirán la reproductiva, Derecho a la vivienda Dere-
promoción y difusión en materia de derechos cho a un nivel de vida adecuado, Derecho a
humanos dentro de la institución educativa, la Educación.
es importante el respaldo de la dirección de la • Módulo II Derechos al desarrollo: Derecho a
institución educativa para garantizar que estas la recreación, Derecho a un ambiente sano,
se realicen. Derecho a mi cultura, Derecho a ser yo mis-
mo, Derecho a no ser discriminado Derecho
• Modulo Introductorio: Sensibilización en a ser diferente.
Derechos Humanos: Conociendo las Briga- • Módulo III Derechos a la protección: Dere-
das de Defensores y Defensoras Estudianti- cho al Buen Trato, Derecho a estar protegido
les y el programa de Defensores y defenso- de toda forma de maltrato y abuso sexual,
ras escolares Nociones básicas de Derechos Derecho a ser Prioridad .
humanos, Declaración Universal de los • Módulo IV Derechos a la Participación: De-
Derechos Humanos Definición de Valores, recho a participar, Derecho a expresarme,
Competencias y atribuciones de la Defenso- opinar y recibir información.