Esta evaluación tiene diversas partes: la primera parte es de alternativas, después preguntas de verdadero y falso, dibujar las partículas y responder preguntas abiertas de situaciones experimentales.
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Esta evaluación tiene diversas partes: la primera parte es de alternativas, después preguntas de verdadero y falso, dibujar las partículas y responder preguntas abiertas de situaciones experimentales.
Esta evaluación tiene diversas partes: la primera parte es de alternativas, después preguntas de verdadero y falso, dibujar las partículas y responder preguntas abiertas de situaciones experimentales.
Esta evaluación tiene diversas partes: la primera parte es de alternativas, después preguntas de verdadero y falso, dibujar las partículas y responder preguntas abiertas de situaciones experimentales.
Puntaje ideal: 28 puntos Puntaje Obtenido: _________ Nota: ________ Objetivo: Clasificar y relacionar masa y volumen de la materia.
I. Lee y responde encerrando en un círculo la alternativa de la respuesta
correcta. (1 pto c/u)
1. En nuestro entorno, todo lo que nos rodea es:
a. Sólido. b. Materia. c. Líquido. d. Gas.
2. La alternativa que menciona sólo elementos materiales es:
a. Mesa, piedra, agua. b. Amistad, nubes, alegría. c. Vinagre, lápiz, enojo. d. Cuaderno, felicidad, bebida.
3. Una mesa, un reloj y un estante son ejemplo de elementos que están en: a. Estado líquido. b. Estado gaseoso. c. Estado de plasma. d. Estado sólido. 4. El vinagre y la bencina se parecen en que: a. Uno tiene masa y el otro no. b. Ambos son elementos en estado líquido. c. Uno es líquido y el otro sólido. d. Ambos son elementos que tienen forma definida.
5. Los líquidos se caracterizan porque:
a. Tienen forma definida, sin importar la forma del envase. b. Tienen masa y volumen. c. Tienen sus moléculas muy juntas. d. Conservan su forma al pasar de un envase a otro.
6. Los gases se caracterizan porque:
a. No tienen volumen por tanto no ocupan espacio. b. Tienen sus partículas muy unidas unas con otras. c. Tienen masa y ocupan espacio. d. No se pueden comprimir.
II. Lee con atención cada afirmación y escribe V si es verdadero y F si es
falso. (1 pto c/u)
Los líquidos y los gases tienen forma definida.
Los estados de la materia son: sólido, líquido y gas.
Los gases no ocupan espacio porque sus partículas están muy dispersas.
Los sólidos están constituidos de materia y ocupan un espacio.
Los gases adoptan la forma del recipiente que los contiene.
La nieve y el granizo están en estado líquido.
El agua se puede encontrar en estado sólido, líquido y gaseoso en la
naturaleza.
Todo lo que nos rodea está constituido de materia
III. Dibuja las moléculas de los siguientes estados de la materia. (2 ptos c/u)
Sólido Líquido Gas
IV. Explica que característica de los sólidos, líquidos o gases representan
cada situación. (2 ptos c/u)
a. Ubicamos un lápiz en un vaso, luego trasladamos el mismo lápiz a una
B. Agregamos una cantidad de agua en un vaso, luego la misma cantidad de
agua la depositamos en una botella y finalmente la ubicamos en una fuente Explicación: _____________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ VI. Observa cada ilustración de los experimentos que realizamos y escribe el número que explica una de las propiedades de los sólidos, líquidos o gases. (1 pto c/U)
1. Los gases adoptan la forma del 2. Los gases son materia.
envase que los contiene.
3. Los líquidos ocupan espacio. 4. Los sólidos tienen masa.
