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    Pauta de Disertación de Orientación

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    Luna Feliz
    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema de la autoestima. La pauta incluye criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales con indicadores específicos. Los estudiantes son calificados en una escala de "Siempre", "A veces" o "Nunca" para cada indicador, con puntajes numéricos asociados. La pauta también incluye un espacio para observaciones adicionales.

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    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema de la autoestima. La pauta incluye criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales con indicadores específicos. Los estudiantes son calificados en una escala de "Siempre", "A veces" o "Nunca" para cada indicador, con puntajes numéricos asociados. La pauta también incluye un espacio para observaciones adicionales.

    Título original

    Pauta de disertación de orientación.docx

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    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema de la autoestima. La pauta incluye criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales con indicadores específicos. Los estudiantes son calificados en una escala de "Siempre", "A veces" o "Nunca" para cada indicador, con puntajes numéricos asociados. La pauta también incluye un espacio para observaciones adicionales.

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    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes sobre el tema de la autoestima. La pauta incluye criterios conceptuales, procedimentales y actitudinales con indicadores específicos. Los estudiantes son calificados en una escala de "Siempre", "A veces" o "Nunca" para cada indicador, con puntajes numéricos asociados. La pauta también incluye un espacio para observaciones adicionales.

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    Profesora: Hilkka Kappes Brañes

    Pauta de observación
    Nombre alumno: ______________________________ Curso: Primero básico Nota:
    Fecha: __/__/__ Puntaje total: Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Firma apoderado:

    SIEMPRE (2 PUNTOS): El estudiante siempre realizo las actividades y tuvo una buena disposición
    en las clases realizadas.
    AVECES (1 PUNTO): El estudiante ocasionalmente realizaba las actividades y tenía una buena
    disposición frente a diversas actividades.
    NUNCA (0 PUNTOS): El estudiante no realizo las actividades y no tuvo una buena disposición en
    ninguna de ellas.

    CRITERIOS
    INDICADORES SIEMPRE AVECES NUNCA
    CONCEPTUAL
    El estudiante manifiesta al menos una
    característica de la autoestima.
    El estudiante explica que es
    autoestima.
    El estudiante comprende el significado
    (docente le realiza una pregunta para
    responder este indicador).
    PROCEDIMENTAL
    El estudiante realizo las actividades
    durante el proceso de enseñanza de
    autoestima.
    Participó activamente en las clases
    realizadas de la autoestima.

    El estudiante presento la disertación


    en la fecha indicada.
    ACTITUDINAL
    El estudiante presento una buena
    actitud frente a las actividades
    realizadas.
    El estudiante presento una buena
    disposición al realizar su disertación.
    El estudiante respeto a sus
    compañeros durante el proceso de
    aprendizaje.

    Observaciones:____________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________

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