Maestría En Gestión de la Tecnología Educativa UDES

PORTAFOLIO
TIC y La Transformación
de la Educación

2014
Presentado por:

Las TIC´s en la
Meza Fernández Johana Milena

Esp. En Administración de la
Informática Educativa
Educación
Tutor: Juan Carlos Reyes Figueroa Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC),
concebidas como esas herramientas que posibilitan y transforman los
Magister en Ingeniería Área espacios de aprendizaje se han convertido actualmente en poderosos
agentes de cambios. Lo cual no quiere decir que ellas, por si solas generen
Informática y Ciencias de la
esas transformaciones tan esperadas, que todos deseamos para mejorar la
Computación - Ingeniero De
calidad educativa, sino que son un complemento para todo aquel docente
Sistemas
que vea la necesidad y sienta el gusto por romper esquemas estructurados
que han sostenido nuestro sistema educativo a lo largo de muchos años.

Por lo anterior, hoy es fundamental en el trabajo pedagógico orientar y

delimitar el uso de las tecnologías, para lograr el objetivo de producir esos
Universidad de Santander cambios en la escuela y en todo el contexto, especialmente porque las TIC
Campus Virtual UDES proporcionan los medios ideales para generar una verdadera
Facultad de Ciencias de la transversalización de los saberes que optimicen los procesos de
Educación aprendizaje de los estudiantes y al mismo tiempo los ponga en sincronía
Maestría En Gestión de la con las exigencias de la era digital
Tecnología Educativa
2014

Módulo de Sistemas de Gestión para Educación

Mediados por TIC
2
1

Área de Matemáticas
En la IE Manuel Ruiz Álvarez se evidencian dificultades en el análisis y solución de problemas en
situaciones reales con operaciones matemáticas básicas, lo que se ve reflejado en el bajo desempeño
académico lo cual se comprueba a través de observación directa y resultados en las evaluaciones
internas y externas del grado 5° de básica primaria.

El área de matemáticas para muchos estudiantes se hace un poco tediosa y de difícil comprensión. Es
por ello que se implementó como herramienta didáctica el uso del computador diferentes
herramientas TIC como Jclic y blogspot.

Se evidencia que el trabajo en los portátiles genera mayor

motivación y concentración.

2
 ¿Qué es JClic?
JClic es un entorno para la creación, realización y
evaluación de actividades educativas multimedia,
desarrollado en la plataforma Java. Es una aplicación de
software libre basada en estándares abiertos que
funciona en diversos entornos operativos: Linux, Mac
OS X, Windows y Solaris.

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones

informáticas que sirven para realizar diversos tipos de
actividades educativas: rompecabezas, asociaciones,
ejercicios de texto, palabras cruzadas ...

Las actividades en Jclic rompen la tendencia tradicional de enseñanza y les permiten a los estudiantes
fortalecer su conocimiento matemático de una forma rápida, práctica y divertida; y a los profesores
nuevas estrategias que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje

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 Experiencia por Mejorar
Algunas de las experiencias por mejorar en la práctica educativa al implementar las TIC serian:

ü La institución debe invertir más en equipos u estaciones de trabajo para contar con las herramientas
necesarias para realizar prácticas educativas en las que podamos involucrar a cada estudiante de forma
individual con la implementación de las TIC, debido a que muchos de los recursos existentes son muy
limitados en especial el acceso a internet el cual es deficiente.

ü Las aulas virtuales o páginas de internet son un recurso al que puede acceder un porcentaje muy bajo de
estudiantes ya que muchos de estos no cuentan con internet en sus hogares y en algunas veredas no se
cuenta con fluido eléctrico.

ü Los planes de área deben modificarse teniendo en cuenta la implementación de herramientas virtuales en
la institución con el fin de facilitar procesos y permitir al estudiante llegar al conocimiento de una
manera diferente a la convencional, bien sea apoyados en algunos programas existentes en internet o
software que funcionen offline; para esto se necesita formar o capacitar a los docentes en uso pedagógico
de las TIC.

ü Por último, los docentes deben consultar e indagar en Internet con el fin de encontrar nuevos recursos
que faciliten la labor de enseñanza–aprendizaje y que le permita al estudiante tener más fácil acceso a la
información y desarrollar su creatividad y nuevo conocimiento.

4
 Clases en línea una gran experiencia con la
Tecnología
Las licenciadas en Informática y Medios Audiovisuales Johana Meza
Fernández, docente del programa de informática de la Universidad
de Córdoba y Daivy Díaz Santana, docente de la Universidad
Tecnológica de Bolívar en el área de educación a distancia,
desarrollaron una clase en línea a través de la plataforma Skype con
los estudiantes de quinto de semestre del programa de Licenciatura
en Informática y Medios Audiovisuales,(LIMAV).
Universidad de
Córdoba Díaz Santana, aportó su experiencia como diseñadora instruccional
en el desarrollo de cursos virtuales, como complemento en la labor
Informática Educativa llevada a cabo por la docente Johana Meza en la asignatura de
Ambientes Educativos Digitales ambientes educativos digitales, la video conferencia tuvo lugar en la
sala de Informática de postgrado, con el soporte del auxiliar de sala
David MirandaSáez, la cual tuvo una duración de 2 horas, en la que
todos las dispositivos tecnológicos e internet estuvieron a disposición,
logrando los objetivos propuestos para la clase

Unidad de
Comunicaciones y
Relaciones Públicas
Con esta experiencia se demuestra la implementación de recursos
Universidad de Córdoba
audiovisuales y de conectividad, para el desarrollo de clases en línea,
con lo que los estudiantes aprenden nuevos ambientes educativos
virtuales.

tomado de: http://www.unicordoba.edu.co/

5
Utilización de
la WEB 2.0

Mauris laoreet elit sed dolor.

CUADRO COMPARATIVO SOBRE EXPERIENCIAS DE OTRAS INSTITUCIONES SOBRE LA
APLICACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO, REDES O MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA
SOLUCIÓN A PROBLEMAS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EXPERIENCIA FUENTE
RESUMEN
CON TIC IMÁGENES
Proyecto de la institución educativa Patio Bonito
(Montería, Córdoba, Colombia), con el que se busca
disminuir el analfabetismo tecnológico de la población,
mediante la capacitación en el uso y comprensión de
PaRaPaPa
artefactos, procesos y sistemas; desarrollando https://www.youtube.com/
competencias en los estudiantes en el rol de maestros, y en watch?v=EcX8m8TCs4A

los padres en el rol de estudiantes.

En la comunidad indígena San Javier de Guaracu -

Vaupés, se llevó a cabo la implementación de Materiales
Experiencia de Educativos Digitales, estos materiales son hablados en el
Etnoeducación con idioma Cubeo, lo que se busca es que desde la educación y
apoyo de TIC con apoyo de las tecnologías de la información y la https://www.youtube.com/
comunicación, se apoye la preservación de la cultura de watch?v=0rtZYEMUBSI
los cubeos.

Esta experiencia permite el abordaje y desarrollo de

competencias en docentes y estudiantes, frente al uso
didáctico y pedagógico de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación con herramientas Web.
Fortalecimiento de
los procesos
La construcción de contenidos, para este caso el
matemáticos con el
aprendizaje en el área de matemáticas para niños y niñas https://www.youtube.com/
uso de TIC
del grado cuarto y quinto, soluciona problemas del watch?feature=player_embe
entorno y de la cotidianidad, articulando las TIC en los dded&v=vQDSdbR6Fqg
procesos de aula.

Aplicación de las Experiencia de aula presentada por Lola Oriol Vallés y

TIC en un Colegio Ana Isabel Moreno Burrueco en el III Congreso Escuela
de Educación 2.0, celebrado en Granada en octubre de 2011.
Especial, Gloria
Fuertes
https://www.youtube.com/
watch?v=0opWD9dnGjI

7
 EXPERIENCIA FUENTE
RESUMEN
CON TIC IMÁGENES

Trabajo final realizado para el curso online de la

Inclusión de las Tics Universidad Nacional Autónoma de México, sobre las
en la modalidad de Tecnologías de la Información y Comunicación en la
Educación Especial- Educación. Junio 2013
Proyecto Canaima https://www.youtube.com/
Educativo watch?v=H2T_zZQeM3w

BIBLIOGRAFÍA

Libro Electrónico Multimedial: Sistemas de Gestión para Educación, Mediadas por TIC. Capítulo 4.
UDES (2014).

Gonzales, J. 2008. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del
conocimiento.

Universidad de Córdoba. http://www.unicordoba.edu.co/