Guia Pract GO412AG1 2019-1

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA

GUIA DE PRÁCTICAS DE MINERALOGIA OPTICA – GO412AGI

POR: Mgt. Ing. JOSE DIONICIO CARDENAS ROQUE

CUSCO - PERU

2019-1
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GUIA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO, DE MINERALOGIA OPTICA

I. OBJETIVOS GENERALES
1. Conocer y manipular adecuadamente, las partes y accesorios del microscopio de
polarización.
2. Utilizar la luz ortoscópica y conoscópica, para el reconocimiento de minerales transparentes.
3. Determinar las propiedades morfológicas y ópticas, de los principales minerales
transparentes.
4. Identificar los principales minerales transparentes, constituyentes de las rocas.
5. Utilizar las tablas de reconocimiento de minerales transparentes, y elaborar informes
mineralógicos microscópicos.

II. CONTENIDO
GUIA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Práctica 1 (Semana 1): Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la
perpendicularidad de los hilos de la cruz filar.
Práctica de campo: Muestreo de rocas y sedimentos.
Práctica 2 (Semana 2): Observación ortoscópica, con nicoles paralelos: Habito, forma, clivaje, color,
pleocroísmo y relieve.
Práctica de gabinete: Visita al museo de minerales de la Escuela Profesional de Química-UNSAAC.
Práctica 3 (Semana 3): Observación ortoscópica, con nicoles cruzados: Extinción, colores de
interferencia, birrefringencia, signo de elongación.
Práctica 4 (Semana 4): Observación ortoscópica, con nicoles cruzados: Macla. Identificación y
descripción de las plagioclasas.
Examen práctico del primer periodo (Semana 5).
Práctica 5 (Semanas 6 y 7): Identificación y descripción de los feldespatos potásicos (Ortoclasa,
sanidina, microclina), cuarzo, muscovita, sericita, arcillas, plagioclasa.
Práctica 6 (Semanas 8 y 9): Identificación y descripción de los piroxenos, anfíboles, olivino,
epidota, esfena apatito, calcita, zircón, biotita, clorita, granate, y plagioclasa.
Prácticas 7 (Semanas 10 y 11): Identificación y descripción de los minerales transparentes de la
sección delgada 1, y presentación de informe mineralógico microscópico en la plataforma virtual
classroom.
Práctica 8 (Semanas 12): Observación conoscópica, con nicoles cruzados. Clase óptica, signo óptico
y ángulo 2V.
Práctica 9 (Semanas 13 y 14): Identificación y descripción de los minerales transparentes de la
sección delgada 2, y presentación de informe mineralógico microscópico en la plataforma virtual
classroom.
Examen práctico del segundo periodo (Semana 15).

PRACTICA 1: OBSERVACION Y MANEJO DEL MICROSCOPIO DE POLARIZACION.


COMPROBACION DE LA PERPENDICULARIDAD DE LOS HILOS DE LA CRUZ FILAR

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
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- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. OBSERVACION Y MANEJO DEL MICROSCOPIO DE POLARIZACION


2.1. OBJETIVOS
- Conocer las partes y accesorios del microscopio de polarización.
- Precauciones en el manejo adecuado del microscopio de polarización.
- Realizar observaciones con luz ortoscópica, con nicoles paralelos (Sin analizador) y nicoles
cruzados (Con analizador).
- Observar minerales transparentes isótropos y anisótropos.
- Elaborar un informe mineralógico.
2.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Observar y reconocer las partes del microscopio de polarización: Ocular, objetivos, lente de
Bertrand, condensador, sistema de iluminación, platina giratoria, botón de encendido, tornillos
macrométrico-micrométrico, y principalmente el reconocimiento y manejo de los polarizadores del
microscopio petrográfico (Polarizador y analizador).
- Manejo adecuado de las partes y accesorios del microscopio de polarización.
- Observar y toma de datos, de una sustancia isótropa (Vidrio). Anotar las observaciones realizadas
con luz ortoscópica, con nicoles cruzados, y con nicoles paralelos, con los objetivos de bajo y
mediano aumento, y girando la platina giratoria 360º en cada caso.
- Observación de una sección delgada, con el microscopio de polarización, con luz ortoscópica.
- Anotar las observaciones, realizadas con nicoles cruzados, y con nicoles paralelos, con los
objetivos de bajo y mediano aumento, y girando la platina giratoria, 360º en cada caso.

3. COMPROBACIÓN DE LA PERPENDICULARIDAD DE LOS HILOS DE LA CRUZ


FILAR
3.1. OBJETIVOS
- Determinar la perpendicularidad de los hilos de cruz filar.
- Medir ángulos con la platina giratoria.
- Elaborar un informe mineralógico.
3.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Distinguir la perpendicularidad de los hilos de la cruz filar, según lo propuesto en esta guía, y en la
copia teórica de mineralogía óptica.
- Comprobar la perpendicularidad de los hilos de cruz filar, del microscopio de polarización,
siguiendo la secuencia:
- Observar con luz ortoscópica y con nicoles paralelos de preferencia.
- Observar una sección delgada o lámina de vidrio.
- Utilizar un objetivo de aumento bajo o medio, y situar en el centro de la cruz filar una
línea de exfoliación del mineral o una línea de referencia.
- Girar la platina giratoria hasta la coincidencia de la línea escogida, con el hilo de la cruz
filar N-S. En esta posición tomar lectura del ángulo en grados en la platina giratoria que
incluye un vernier.
- Luego girar la platina giratoria, hasta lograr la coincidencia de la línea escogida, con el
hilo de la cruz filar E-O. En esta posición se toma la lectura del ángulo, en grados en la
platina giratoria.
- La diferencia entre las dos lecturas anteriores, debe dar 90° si los hilos de la cruz filar
son absolutamente perpendiculares. En los trabajos rutinarios se admite resultados de
89° ó 91°.
- Anotar las observaciones realizadas.
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5. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen preliminar manuscrito, en una página bond A4 de la práctica de
laboratorio y presentar al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica individualmente.
- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, que será presentado en la
plataforma virtual Classroom.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Objetivos. Materiales y procedimiento de la práctica.
Recolección de datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco.
Conclusiones. Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.

5. LOGROS DE APRENDIZAJE
El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Reconoce y sabe el uso de todas las partes y accesorios del microscopio de polarización, así como
su buen manejo.
- Diferencia las observaciones con luz ortoscópica, con nicoles paralelos y con nicoles cruzados, con
el uso de secciones delgadas y vidrio.
- Conoce la importancia, la secuencia de perpendicularidad de los hilos de la cruz filar.
- Mide ángulos, con la platina giratoria.
- Elaborar un resumen y un informe en formato físico y digital.

PRACTICA 2: OBSERVACION ORTOSCOPICA, CON NICOLES PARALELOS: HÁBITO,


FORMA, CLIVAJE, COLOR, PLEOCROISMO Y RELIEVE

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a las propiedades
morfológicas y ópticas de los minerales transparentes.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. HÁBITO
2.1. OBJETIVOS
- Distinguir el hábito en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento, de los tipos de hábito de los minerales transparentes.
- Determinar el hábito de los minerales transparentes, con luz ortoscópica, y nicoles paralelos.
- Elaborar un resumen e informe.
2.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Un mineral está limitado por formas más o menos netas, que indica el aspecto externo general del
mineral. Un mineral puede tener las principales formas siguientes: Prismática (p. ej.: anfíboles,
piroxenos, turmalina, etc), tabular (p. ej.: feldespatos, nefelinas, heulandita, etc), laminar (p. ej.:
micas, clorita, serpentina, etc.), acicular (p. ej.: sillimanita, thompsonita, etc.), irregular (p. ej.:
cuarzo, etc), equidimensional (p. ej.: granate, leucita, magnetita, etc.), inequidimensional.
- Determinar y describir el hábito de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos. Revisar lo correspondiente al hábito, en esta guía y la copia teórica de mineralogía óptica.
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, y girando el
mineral 360º en cada caso.
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- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar el hábito de los minerales transparentes.

3. FORMA
3.1. OBJETIVOS
- Distinguir la forma en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento, de los tipos de forma de los minerales transparentes.
- Determinar la forma de los minerales transparentes con luz ortoscópica, en nicoles paralelos
- Elaborar un resumen e informe.
3.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- La forma de un mineral está relacionado al grado de cristalización de un mineral. Pueden ser
minerales automorfos (Idiomorfos), minerales subautomorfos y minerales xenomorfos. También se
puede ser descritos como: Euhedral (Se pueden identificar las caras del mineral), subhedral (Se
identifican algunas caras del mineral), anhedral (Sin caras reconocibles).
- Determinar y describir la forma o el grado de idiomorfismo de los minerales transparentes, con luz
ortoscópica y nicoles paralelos.
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, y girando el
mineral 360º en cada caso.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar la forma de los minerales transparentes.

4. CLIVAJE
4.1. OBJETIVOS
- Distinguir los clivajes en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento, de los tipos de clivaje de los minerales transparentes.
- Determinar y describir el clivaje de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Medir ángulos entre dos clivajes.
- Elaborar un resumen e informe.
4.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- El clivaje son los planos de debilidad paralelos en un mineral, se pueden hallar la fineza, el número
de clivaje, y sus ángulos. Los clivajes se pueden reconocer por las líneas corridas o entrecortadas
que presentan los minerales, a veces es necesario un aumento mayor para observarlos, o bajar la
intensidad de la luz y girar el mineral hasta que tengamos una buena posición de observación del
clivaje (p. ej.: Clivaje perfecto en las micas).
- En algunos minerales se observan dos sistemas de clivaje, cuyos ángulos pueden ser medidos
siguiendo la siguiente secuencia:
- Primero llevar uno de los clivajes, paralelo a uno de los hilos de la cruz filar y se toma
lectura de la medida, en la platina giratoria,
- Luego el otro clivaje se hace coincidir, con el mismo hilo de la cruz filar.
- Finalmente se restan las medidas, y se obtiene el ángulo entre los clivajes.
- Determinar y describir el clivaje de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, y girando el
mineral 360º en cada caso.
- Utilizar el formato del anexo 1, para describir el clivaje de los minerales transparentes.

5. COLOR
5.1. OBJETIVOS
- Distinguir el color, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento del color, en los minerales transparentes.
- Determinar y describir el color de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
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- Elaborar un resumen e informe.


5.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Cuando la luz incide en la superficie de un mineral, parte de ella se refleja y parte se refracta; si la
luz no sufre absorción, el mineral es incoloro tanto en luz reflejada como en la transmitida. Los
minerales son coloreados porque se observan ciertas longitudes de onda de la luz, y el color es el
resultado de una combinación de aquellas longitudes de onda que llegan al ojo.
- Determinar el color de los minerales, si es incoloro o coloreado.
- El color de un mineral coloreado se halla, orientando el clivaje del mineral paralelo al hilo filar N-
S. Si el mineral estudiado no tiene clivaje, se orienta el Ng del mineral paralelo a N-S.
- La descripción del color se hace tomando en cuenta el color principal, la intensidad y la tonalidad
(Ejemplo, amarillo claro verdoso).
- Determinar y describir el color de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, y girando el
mineral 360º en cada caso.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar el color de los minerales transparentes.

6. PLEOCROISMO
6.1. OBJETIVOS
- Distinguir el pleocroísmo, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento del pleocroísmo de los minerales transparentes.
- Determinar y describir el pleocroísmo de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Elaborar un resumen e informe.
6.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- El medio cristalino se divide en los medios isótropo y anisótropo, y el medio anisótropo se divide
en uniaxial y biaxial. Los medios isótropos están representados por un solo índice de refracción y
configuran una esfera. El medio uniaxial presenta 2 índices de refracción denominados ω y ε (Np y
Ng) y configuran un elipsoide de 2 ejes, mientras que el medio biaxial presenta 3 índices de
refracción (Ng, Nm, y Np) y configuran un elipsoide de 3 ejes.
- Habitualmente en el caso de minerales coloreados, la absorción está en función de los índices
principales del elipsoide ya sea uniaxial o biaxial. El color es más importante para el índice Ng, y
más débil para Np o Nm. Esta se traduce por un tinte oscuro cuando Ng es paralelo al plano de
polarización (N-S) y un tinte más pálido cuando es Np o Nm.
- Para hallar el pleocroísmo de un mineral transparente, se sigue la siguiente secuencia:
- El mineral se lleva a la posición de color.
- Se gira el mineral hacia la derecha o izquierda, hasta la posición paralela al hilo filar E-O,
con el fin de observar la variación de tonalidades de color, que puedan presentar los minerales
transparentes, ya sean coloreados o incoloros.
- Una vez comprobado el pleocroísmo del mineral, se define la formula pleocroica.
- La fórmula pleocroica se expresa indicando la intensidad de los colores absorbidos y la evaluación
de su calidad. Por ejemplo, en un mineral uniáxico determinamos primero los nombres de los ejes de
la indicatriz, y observamos sin analizador para ε color propio verde y para ω color propio amarillo.
Su fórmula pleocroica será:
ε: Verde
Calidad Intensidad: ε>ω
ω: Amarillo
Los minerales uniáxicos pleocroicos son dicroicos, mientras que los biáxicos son tricoicos. En los
minerales biáxicos la fórmula será, por ejemplo:
Ng: Verde
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Nm: Verde amarillento Intensidad: Ng > Nm > Np


Np: Amarillo
- El tono más oscuro corresponde a la dirección de vibración del rayo más lento, o sea el índice de
refracción mayor. Luego la fórmula del pleocroísmo consiste en indicar las direcciones de vibración
principales y el color del pleocroísmo correspondiente. Por ejm. en la biotita Ne= castaño claro y
No= pardo oscuro.
- Determinar y describir el pleocroísmo de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, y girando el
mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar el pleocroísmo de los minerales transparentes.

7. RELIEVE – INDICE DE REFRACCION - LINEA DE BECKE


7.1. OBJETIVOS
- Distinguir el relieve, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento del relieve, en los minerales transparentes.
- Determinar y describir el relieve de los minerales transparentes (Mediante el color y la línea de
Becke), con luz ortoscópica y nicoles paralelos.
- Elaborar un resumen e informe.
7.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- El relieve se genera por la formación de zonas oscuras, como consecuencia del fenómeno de la
refracción. La sensación de relieve depende de la diferencia entre los índices de refracción ( n) de
ambos medios. Observando el relieve de dos minerales podemos determinar, cuál de ellos tiene el
índice de refracción más alto (Mayor relieve, mayor índice de refracción).
- El relieve se determina por el grado de resalte del mineral en la sección delgada, donde
aproximadamente el color incoloro de algunos minerales determinan relieve débil, mediano a fuerte,
mientras que los minerales coloreados tienen relieve mediano a fuerte. Sin embargo, con el fin de
definir el relieve de un mineral, es necesario conocer el índice de refracción (n) de los minerales
para definir el grado de relieve de un mineral transparente.
- La forma práctica de hallar el relieve, es mediante la observación de la línea de Becke, Se trata de
una pequeña línea luminosa, paralela a la línea de separación de los minerales, el desplazamiento de
esta línea está en función del valor relativo de los índices de refracción de los minerales estudiados,
y sigue la siguiente regla: La línea de Becke se desplaza hacia el mineral de más fuerte relieve (más
refringente) cuando la distancia entre la preparación y el objetivo aumenta. Conociendo el índice de
refracción de los principales minerales como por ejm. el cuarzo (n= 1.54), se puede hallar el índice
de refracción de otros minerales que lo rodean, por comparación. Para la observación de la línea de
Becke, se utilizan objetivos de aumento bajo a medio, luego se baja la intensidad de luz, y puede ser
observada con nicoles paralelos o cruzados.
- En la copia teórica de mineralogía óptica se muestra la estimación del relieve. Tomando como
material de referencia al Bálsamo de Canadá (n = 1.55) diremos que tienen relieve negativo los
minerales de índice menor a éste, y relieve positivo los minerales de índice mayor.
- Determinar y describir el relieve de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
paralelos.
- Anotar las observaciones realizadas con nicoles paralelos, con los objetivos de bajo y mediano
aumento, y girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar el relieve de los minerales transparentes.

8. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
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- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que


será presentado antes de la siguiente práctica, en la plataforma virtual Classroom.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes entre
nicoles paralelos, mediante gráficos manuscrito en una página A4. Presentación en físico y digital
(classroom) en la siguiente clase de prácticas de laboratorio.

7. LOGROS DEL APRENDIZAJE


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Utiliza adecuadamente la secuencia, para hallar el hábito, forma, clivaje, color, pleocroismo y
relieve de los minerales transparentes.
- Mide ángulos entre clivajes.
- Utiliza adecuadamente el cuadro del anexo 1, para la descripción microscópica de las propiedades
morfológicas y ópticas de los minerales transparentes.
- Distingue, diferencia y describe las propiedades morfológicas y ópticas, de un mineral
transparente, con luz ortoscópica, y nicoles paralelos.
- Elabora un resumen y un informe, en físico y digital.

PRACTICA 3: OBSERVACION ORTOSCOPICA, CON NICOLES CRUZADOS:


EXTINCION, COLORES DE INTERFERENCIA, BIRREFRINGENCIA, Y SIGNO DE
ELONGACION

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a las propiedades
ópticas de los minerales transparentes.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. EXTINCION
2.1. OBJETIVOS
- Distinguir y medir ángulos de extinción, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento de la extinción, en los minerales transparentes.
- Determinar y describir los tipos de extinción (Recta, oblicua y simétrica) de los minerales
transparentes, con luz ortoscópica y nicoles cruzados.
- Elaborar un resumen e informe.
2.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Al girar un mineral transparente con luz ortoscópica y con nicoles cruzados, en una determinada
posición se vuelve oscura o está en posición de extinción, luego al girar de esta posición de
extinción, se va iluminando progresivamente el mineral, alcanzando una brillantez máxima a los 45°
para luego oscurecerse poco a poco y progresivamente.
- Los minerales transparentes poseen extinción recta, oblicua y simétrica. El ángulo de extinción se
mide en general con relación a un eje cristalográfico (Relacionado a la forma, clivaje, o macla).
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- Determinar y describir el ángulo de extinción de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y
nicoles cruzados.
- La secuencia para hallar la extinción recta, cuando se tiene un solo sistema de clivaje, es el
siguiente:
- Orientar el clivaje paralelo a N-S.
- Insertar el analizador.
- Si el mineral presenta la posición más oscura, entonces tiene extinción recta o en cero
grados, para lo cual se debe girar levemente hacia la derecha e izquierda para comprobar si la
posición era la más oscura.
- La secuencia para hallar la extinción oblicua, con un sólo sistema de clivaje, es el siguiente:
- Llevar el mineral a la posición de color (Clivaje paralelo a N-S).
- Luego se inserta el analizador en el sistema, con dos posibilidades, que el mineral se
extinga, o no se extinga. Si el mineral no se extingue, entonces la extinción es oblicua y se sigue la
siguiente secuencia para medir el ángulo de extinción.
- En la posición del clivaje, orientado paralelo a N-S, se debe girar el mineral hacia
la derecha e izquierda, hasta que se extinga. Se toma la primera medida en la regla graduada
de la platina giratoria (Mi=medida inicial), cuando el clivaje esta paralelo a N-S. Luego se
gira el mineral a la derecha hasta su posición de extinción oblicua a la derecha (Md), en esta
nueva posición se toma la segunda medida en la regla graduada de la platina giratoria.
Seguidamente se resta la primera medida, de la segunda medida (Mi-Md), que nos da como
resultado el ángulo de extinción a la derecha (< d).
- Luego nuevamente se orienta el clivaje paralelo a N-S, donde se tomó la primera
medida de la regla graduada de la platina giratoria (Mi), luego se gira el mineral a la
izquierda hasta que se oscurezca, que es la posición de extinción oblicua a la izquierda
(Miz), en esta posición se toma la tercera medida en la regla graduada de la platina giratoria.
Seguidamente se resta la segunda medida de la primera medida (Miz-Mi), que nos da como
resultado el ángulo de extinción a la izquierda (> iz).
- La secuencia para hallar la extinción simétrica, con dos sistemas de clivaje, es el siguiente:
- Se mide el ángulo entre los clivajes, sobre los minerales que yacen sobre 001, que tienen
formas de diamante los dos sistemas de clivaje, para luego utilizar la línea N-S de los hilos de la
cruz filar como bisectriz del ángulo antes medido, para luego insertar el analizador, y si en esta
posición se extingue, se dice entonces que tiene extinción simétrica.
- Anotar las observaciones realizadas con nicoles cruzados, con los objetivos de bajo y mediano
aumento, y girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar la extinción de los minerales transparentes.

3. COLORES DE INTERFERENCIA Y BIRREFRINGENCIA


3.1. OBJETIVOS
- Distinguir los colores de interferencia y birrefringencia, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar la lámina de colores de interferencia de Michel Levy (LCIML).
- Determinar y describir los colores de interferencia y birrefringencia, de los minerales
transparentes, con luz ortoscópica y nicoles cruzados.
- Elaborar un resumen e informe.
3.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Cada longitud de onda tiene su propio conjunto de condiciones críticas cuando la interferencia
produce oscuridad. En consecuencia, cuando se emplea luz blanca, el término oscuridad referido a
una longitud de onda significa su eliminación del espectro y la aparición de su color
complementario. Los colores así producidos son llamados colores de interferencia. Hay tres órdenes
de interferencia dependientes de si, el color se origina por una diferencia de recorrido de 1, 2, 3,..n.
- Para hallar los colores de interferencia de los minerales transparentes, se sigue una secuencia y
luego se utiliza la LCIML, que muestra en el eje de las ordenadas el espesor de la sección delgada,
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mientras que en el eje de las abcisas, se muestran los colores de interferencia en 3 órdenes, por lo
que en la práctica se debe indicar el orden a la que pertenece el color de interferencia hallada.
- En la LCML se observan líneas oblicuas, que salen del extremo inferior izquierda hacia la parte
superior y parte derecha, donde muestran un dato numérico, que indica la birrefringencia.
- Determinar y describir los colores de interferencia y la birrefringencia de los minerales
transparentes, con luz ortoscópica y nicoles paralelos.
- Para hallar los colores de interferencia de un mineral anisótropo, se sigue la siguiente secuencia:
- De la posición de extinción, se gira el mineral 45° (Posición más clara), en esta posición se
determina los colores de interferencia del mineral estudiado.
- El color de interferencia del mineral, se busca comparando en la lámina de colores de
interferencia de Michel Levy (LCIML). Una vez ubicado el color de interferencia en la LCIML, se
determina a que orden pertenece (p.ej.: Blanco grisáceo de primer orden).
- Una vez obtenido y definido el orden del color de interferencia del mineral, se determina la
birrefringencia. El color de interferencia está delimitado por dos líneas oblicuas que se proyectan al
extremo superior, así como al extremo derecho de la LCIML. Los extremos superior y derecho se
encuentran números que corresponden a la birrefringencia aproximada del mineral estudiado (p.ej.:
0.009-010).
- Hallar la categoría de birrefringencia del mineral (p.ej.: birrefringencia=0.009, y categoría=baja o
débil).
La birrefringencia se divide en las categorías siguientes:
Muy baja o muy débil 0.001 a 0.005
Baja o débil 0.005 a 0.010
Media o moderada 0.010 a 0.020
Elevada o fuerte 0.020 a 0.035
Muy elevada o mayor que 0.035
extrema
- Para hallar y definir el orden de los colores de interferencia, se observan los bordes acuñados del
mineral, y si no tiene, se utiliza la cuña de cuarzo. Cabe destacar que es difícil hallar el orden de los
colores de interferencia de un mineral, que puede ser obtenido también mediante los bordes
acuñados de los minerales (En estos bordes se muestran diferentes colores de interferencia a manera
de anillos, debido a la variabilidad del espesor). Se sigue la siguiente secuencia cuando un mineral
tiene borde acuñado.
- Llevar el mineral a la posición más clara.
- Identificado el mineral con borde acuñado, se describe la secuencia de colores de interferencia de
la parte exterior, hacia el interior del mineral, que comienza siempre con el contorno del mineral que
es oscuro, que representa el extremo izquierdo de la LCIML. Luego los demás colores de
interferencia identificados en el borde acuñado, se siguen hacia la derecha de la LCIML.
- De este modo, también se puede hallar el orden del color de interferencia de los minerales, en
forma más precisa.
- Anotar las observaciones realizadas con nicoles cruzados, con los objetivos de bajo y mediano
aumento, y girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar los colores de interferencia y birrefringencia, de
los minerales transparentes.

4. SIGNO DE ELONGACION
4.1. OBJETIVOS
- Distinguir el signo de elongación, en diferentes minerales transparentes.
- Utilizar la lámina de colores de interferencia de Michel Levy (LCIML).
- Determinar y describir el signo de elongación, de los minerales transparentes, con luz ortoscópica
y nicoles cruzados.
- Elaborar un resumen e informe.
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4.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA


- Muchos minerales exhiben un hábito prismático alargado según la dirección del eje cristalográfico
C. Se dice que la elongación es positiva cuando Ng del mineral vibra paralelamente al eje C. o
cuando forma con el ángulo menor que 45°. Si esto ocurre para Np., la elongación es negativa. La
elongación se considera positiva o negativa de acuerdo con la dirección más larga del mineral
aunque esta sea normal al eje C. Además, para un mismo mineral puede haber elongación positiva o
negativa, de acuerdo con el alargamiento relativo de los granos. Se deduce que la elongación no es
una constante óptica absoluta.
- Determinar y describir el signo de elongación de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y
nicoles cruzados.
- En la práctica el signo de elongación, se halla siguiendo la siguiente secuencia:
- Se orienta el eje mayor del mineral en la posición NE-SO.
- Se toma nota del color de interferencia del mineral.
- Se inserta la lámina accesorio de yeso.
- El mineral tiene elongación positiva cuando se produce un aumento de birrefringencia.
(Hacia la derecha del color de interferencia del mineral), que se observa en la LCIML. Cuando la
birrefringencia disminuye (Hacia la izquierda del color de interferencia del mineral), la elongación
es negativa. Para comprender el aumento o disminución de la birrefringencia, consultar el ítem
correspondiente, que se muestra en la copia teórica de mineralogía óptica.
- Anotar las observaciones realizadas con luz ortoscópica, con nicoles cruzados, con los objetivos de
bajo y mediano aumento, girando el mineral 360º, y utilizando la lámina de yeso.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar el signo de elongación de los minerales
transparentes.

5. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que
será presentado antes de la siguiente práctica, en la plataforma virtual Classroom.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes entre
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscrito en una página A4. Presentación en físico
y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas de laboratorio.

6. LOGROS DEL APRENDIZAJE


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Utiliza adecuadamente la secuencia, para hallar la extinción, color de interferencia, birrefringencia,
y signo de elongación, de los minerales transparentes.
- Sabe medir ángulos de extinción de los minerales transparentes.
- Conoce el orden de los colores de interferencia de un mineral, con ayuda de la lámina de colores de
interferencia de Michel Levy (LCIML), borde acuñado de los minerales, comparando los colores de
interferencia que presenta el mineral y la LCIML
- Puede hallar la birrefringencia y su categoría, conociendo el orden de los colores de interferencia y
utilizando la LCIML.
- Puede hallar el signo de elongación, utilizando la LCIML
- Utiliza adecuadamente el cuadro del anexo 1 o modificada, para la descripción microscópica de las
propiedades de los minerales transparentes.
12

- Distingue, diferencia y describe las propiedades ópticas de un mineral transparente, como los tipos
de extinción, color de interferencia, birrefringencia y elongación, con luz ortoscópica, y nicoles
cruzados.
- Elabora un resumen y un informe, en formato impreso y digital.

PRACTICA 4: OBSERVACION ORTOSCOPICA, CON NICOLES CRUZADOS: MACLA.


IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LAS PLAGIOCLASAS

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a las maclas y
descripción e identificación de las plagioclasas.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. MACLA
2.1. OBJETIVOS
- Determinar y describir las maclas, de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
cruzados.
- Distinguir los tipos de maclas, en diferentes minerales transparentes. Destacando su importancia,
en la distinción de los feldespatos (Feldespatos potásico y plagioclasas).
- Elaborar un resumen e informe académico.

2.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA


- Una macla se forma, cuando dos o más cristales del mismo mineral crecen conjuntamente de
acuerdo con alguna ley, de tal forma que ciertas direcciones reticulares son paralelas, mientras otras
están en posición inversa. Las principales maclas que presentan los principales minerales
transparentes son polisintética (p.e. calcita, plagioclasas, etc) y Carlsbad (Anfíboles, ortoclasa, etc).
Las maclas se reconocen ópticamente por: 1. Tener un hábito tabular. 2. Diferencia en la posición de
extinción.
- Se determinará la macla del sistema monoclínico de la ortoclasa, que forman maclas de
penetración de acuerdo con la ley de Carlsbad. También se determinará las maclas de los feldespatos
triclínicos, que están siempre macladas según la ley de la albita (Macla polisintética). Otro
importante tipo de macla, en los feldespatos triclínicos es según la ley de la periclina.
- Los feldespatos también se pueden encontrar zonados, que están ligados a la composición química
que es progresiva. La zonación es frecuente, particularmente en los fenocristales de rocas volcánicas
y se manifiesta más notablemente por diferencias en los ángulos de extinción. Se clasifican en:
Normal (Centro más cálcico, volviéndose más sódico hacia el borde), inversa (Centro más sódico,
volviéndose más cálcico hacia el borde), y oscilatoria (Normalmente hay un cambio gradual desde
un inferior más cálcico hasta márgenes más sódicos, con inversiones locales en zonas adyacentes).
- En la práctica, el grupo de los feldespatos, se caracterizan por presentar colores de interferencia
gris blanquecino de primer orden, y además presentan maclas. Los feldespatos potásicos, presentan
macla de carlsbad, y macla en parrilla principalmente. Las plagioclasas presentan macla polisintética
y macla combinada (Maclas de carlsbad y polisintética).
- Determinar y describir las maclas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles
cruzados.
13

- Anotar las observaciones realizadas con luz ortoscópica con nicoles cruzados, con los objetivos de
bajo y mediano aumento, girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar la macla de los minerales transparentes.

3. IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LAS PLAGIOCLASAS


3.1. OBJETIVOS
- Determinar las propiedades ópticas de las plagioclasas, mediante el microscopio de polarización.
- Describir las propiedades morfológicas y ópticas de las plagioclasas, con luz ortoscópica, y con
nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar las plagioclasas, a partir de sus propiedades ópticas
- Determinar la composición aproximada de las plagioclasas.
- Determinar la composición de la serie de las plagioclasas.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de las
plagioclasas.
- Elaborar un resumen e informe.

3.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA


- Las plagioclasas se distinguen por presentar, colores de interferencia gris blanquecino de primer
orden, y las maclas polisintética (o albita), o macla combinada (Polisintética + carlsbad).
- En la macla de la albita las tabulas son más delgadas, y más numerosas en la oligoclasa,
aumentando la anchura a la vez que decrece el número tanto desde la oligoclasa a la albita, como
desde la oligoclasa a la albita y desde la oligoclasa a la anortita.
- Hallar la composición de la serie de las plagioclasas, midiendo los ángulos de extinción de acuerdo
a la determinación de la composición aproximada de las plagioclasas
- Identificar los tipos de plagioclasas, a partir de sus propiedades ópticas
- Anotar las observaciones realizadas, con los objetivos de bajo y mediano aumento, girando el
mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para identificar microscópicamente las plagioclasas, con el
microscopio de polarización.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, presentados en esta guía y en la
copia teórica de mineralogía óptica, para la identificación de las plagioclasas.
- En la práctica para determinar e identificar las plagioclasas, se sigue la secuencia de descripción
siguiente:
- Determinar, y describir las propiedades ópticas de las plagioclasas, con luz ortoscópica,
con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Es importante determinar y describir los tipos de macla, que presentan las plagioclasas.
- Hallar el ángulo de extinción, con el fin de determinar la composición de la serie de las
plagioclasas, para lo cual se determinará la composición aproximada de las plagioclasas, con el
método estadístico de Michel Levy, y el método de la macla combinada. Con la determinación de la
composición de la serie de las plagioclasas, se halla también el porcentaje en albita o anortita,
presente en la plagioclasa.
- En la determinación de la composición aproximada de las plagioclasas, se emplea numerosas
técnicas en sección delgada, sin recurrir al análisis químico, para lo cual se utilizan el método
estadístico de Michel-Levy, y el método de la macla combinada (Carlsbad-albita).
1. Método estadístico de Michel-Levy
Requiere la determinación de los ángulos máximos de extinción de las maclas de la albita en
secciones perpendiculares a (010):
- Determinar que la sección es normal o casi normal a (010)
- Medir los ángulos de extinción de las dos series con el rayo rápido y sacar la media. Los
valores deben de estar de acuerdo por lo menos dentro de 3-4 grados.
- Repetir en gran número de secciones de similar orientación.
14

- Escoger el valor máximo obtenido y llevarlo a la curva correspondiente. El valor del


ángulo promedio de extinción, se lleva a la ordenada del gráfico, de este punto se proyecta
horizontalmente en la abscisa, hasta intersectar las curvas que presenta el grafico. La
intersección indicará el tipo de plagioclasa, y el porcentaje de albita o anortita.
2. Método de la macla combinada (Carlsbad – Albita)
- En secciones perpendiculares a (010) en que se presenten juntas las maclas de carlsbad y
de la albita, basta la determinación de una sola sección:
- Comprobar que la orientación es la anteriormente descrita.
- Medir los cuatro ángulos de extinción, dos en los individuos de la albita de un individuo de
carlsbad y dos para el otro individuo. En cada unidad de carlsbad, los dos valores deben de estar de
acuerdo con un margen de 3°-5°, pero la media para las diferentes maclas de carlsbad puede ser
notablemente diferentes.
- Utilizar la curva correspondiente, interpolando la medida del menor ángulo promedio de
extinción, llevada a la ordenada de la curva, con el mayor ángulo promedio de extinción, llevada la
abscisa interior de la curva. La intersección indicará el tipo de plagioclasa, y el porcentaje de albita
o anortita.
- La composición de la serie de las plagioclasas se expresa convencionalmente en porcentajes
molecular de los dos términos extremos: albita (NaAlSi3O8) y anortita (CaAl2Si2O8)
Albita Ab100 - Ab90
Oligoclasa Ab90 Ab70
Andesina Ab70 - Ab50
Labradorita Ab50 - Ab30
Bitownita Ab30 Ab10
Anortita Ab10 - Ab0

4. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que
será presentado antes de la siguiente práctica, en la plataforma virtual Classroom.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Referencias bibliográficas. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.
5. LOGROS DEL APRENDIZAJE
El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Determina y diferencia los tipos de maclas más conocidas; así mismo conocer la importancia de las
maclas para el reconocimiento microscópico, de los feldespatos potásicos y plagioclasas
principalmente.
- Diferencia y reconoce los feldespatos, por la presencia de maclas características.
- Identifica toda la serie de las plagioclasas, mediante la medición de sus ángulos de extinción, según
los métodos de la determinación de la composición aproximada de las plagioclasas.
- Reconoce y diferencia las alteraciones, que presentan las plagioclasas.
15

- Identifica las plagioclasas, utilizando las tablas determinativas de los minerales transparentes,
mostrados en esta guía de prácticas y en la copia teórica de mineralogía óptica.
- Utiliza el cuadro del anexo 1, para la identificación de las plagioclasas con el microscopio de
polarización.
- Elabora un resumen y un informe, en físico y digital.
16

PRACTICA 5: IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LOS FELDESPATOS


POTASICOS, CUARZO, MUSCOVITA, SERICITA, PLAGIOCLASA

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a la identificación de
los feldespatos potásicos, cuarzo, y muscovita, sericita, arcilla.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. FELDESPATOS POTÁSICOS (ORTOCLASA, SANIDINA, MICROCLINA), CUARZO,


MUSCOVITA, SERICITA, Y ARCILLA
2.1. OBJETIVOS
- Determinar las propiedades ópticas de los feldespatos potásicos, cuarzo, muscovita, sericita, y
arcilla, mediante el microscopio de polarización.
- Describir las propiedades morfológicas y ópticas de los minerales antes mencionados, con luz
ortoscópica, y con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar los feldespatos potásicos, cuarzo, muscovita, sericita, y arcilla, a partir de sus
propiedades ópticas.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de los
feldespatos potásicos, cuarzo, muscovita, sericita, y arcilla.
- Elaborar un resumen e informe.
2.2. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Los feldespatos potásicos se reconocen fácilmente, por presentar macla de carlsbad como la
ortoclasa (Rocas plutónicas) y la sanidina (Rocas volcánicas), luego macla en parrilla o entrecruzado
para la microclina y anortoclasa; estos minerales además presentan colores de interferencia gris
blanquecino. Para observar los colores de interferencia se considera la observación de una sola
tabula y se sigue el procedimiento.
- Determinar y describir las propiedades morfológicas y ópticas de la ortoclasa, sanidina, microclina,
pertita, cuarzo, muscovita, sericita, y arcilla con luz ortoscópica, con nicoles paralelos y nicoles
cruzados.
- Identificar la ortoclasa, sanidina, microclina, pertita, cuarzo, muscovita, sericita, arcillas, a partir
de sus propiedades ópticas.
- Anotar las observaciones realizadas con nicoles cruzados, con los objetivos de bajo y mediano
aumento, girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para identificar los minerales transparentes, propuestos en esta
práctica.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de los
minerales propuestos.

3. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que
será presentado antes de la siguiente práctica, en la plataforma virtual Classroom.
17

Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.


Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Referencias bibliograficas. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.

4. LOGROS DEL APRENDIZAJE


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Diferencia y reconoce los feldespatos, por presentar maclas características.
- Identifica los feldespatos potásicos (Sanidina, microclina, ortoclasa, anortoclasa, pertita, por medio
de sus maclas y colores de interferencia característicos), el cuarzo, muscovita, sericita, y arcilla,
utilizando las tablas determinativas de los minerales transparentes, mostrados en esta guía de
prácticas, y en la copia teórica de mineralogía óptica.
- Reconoce y diferencia las alteraciones que ocurren en los minerales antes mencionados.
- Utiliza el cuadro del anexo 1, para la identificación de los minerales transparentes propuestos en
esta práctica.
- Elabora un resumen e informe, en físico y digital.

PRACTICA 6: IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LOS PIROXENOS, ANFIBOLES,


OLIVINO, EPIDOTA, ESFENA, APATITO, CALCITA, ZIRCON, BIOTITA, CLORITA,
GRANATE Y PLAGIOCLASA

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a la identificación de
los piroxenos, anfíboles, olivino, epidota, esfena, apatito, calcita, zircón, biotita, clorita, y granate.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. OBJETIVOS
- Determinar las propiedades ópticas de los minerales propuestos, mediante el microscopio de
polarización.
- Describir las propiedades morfológicas y ópticas del olivino, epidota, esfena, apatito, calcita,
zircón, biotita, clorita, granate, minerales del grupo de los piroxenos y anfíboles, con luz
ortoscópica, y con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar el olivino, epidota, esfena, apatito, calcita, zircón, biotita, clorita, granate, piroxenos
(Ortopiroxenos, clinopiroxenos), anfíboles (Ortoanfiboles, clinoanfíboles), a partir de sus
propiedades ópticas.
18

- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de los
minerales antes citados.
- Aprender a elaborar un resumen e informe.

3. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Determinar y describir las propiedades morfológicas y ópticas de los minerales transparentes
propuestos, con luz ortoscópica, con luz ortoscópica, con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar el olivino, epidota, esfena, apatito, calcita, zircón, biotita, clorita, granate, algunos
minerales del grupo de los piroxenos (Ortopiroxenos, clinopiroxenos) y anfíboles (Ortoanfiboles,
clinoanfíboles), a partir de sus propiedades ópticas.
- Anotar las observaciones realizadas con nicoles cruzados, con los objetivos de bajo y mediano
aumento, girando el mineral 360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para identificar los minerales propuestos en esta práctica.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, presentados en esta guía y en la
copia teórica de mineralogía óptica, para la identificación de los minerales propuestos.

4. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que
será presentado antes de la siguiente práctica, en la plataforma virtual Classroom.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Referencias bibliograficas. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.

5. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Identifica el olivino, augita, hornblenda verde y marrón, piroxenos (Ortopiroxenos,
clinopiroxenos), biotita, clorita, epidota, esfena, apatito, calcita, zircón, y granate, utilizando las
tablas determinativas de los minerales transparentes mostrados en esta guía de prácticas, y en la
copia teórica de mineralogía óptica.
- Reconoce y diferencia las alteraciones que ocurren en los minerales antes mencionados.
- Utiliza el cuadro del anexo 1, para la identificación de los minerales transparentes propuestos en
esta práctica.
- Elabora un resumen e informe, en físico y digital.

PRACTICA 7: IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LOS MINERALES


TRANSPARENTES, DE LA SECCION DELGADA 1, Y PRESENTACION DE INFORME
MINERALOGICO MICROSCOPICO

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
19

- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a la identificación de


los minerales transparentes, por medio de las propiedades principales de reconocimiento.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. OBJETIVOS
- Determinar algunas propiedades ópticas de los minerales, en la sección delgada 1, mediante el
microscopio de polarización.
- Describir algunas propiedades morfológicas y ópticas de los minerales, de la sección delgada 1,
con luz ortoscópica, y con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar los minerales transparentes, de la sección delgada 1, mediante sus propiedades
principales de reconocimiento.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de los
minerales transparentes, presentes en la sección delgada 1.
- Elaborar un resumen e informe mineralógico microscópico, según la propuesta.

3. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Formar grupos de tres estudiantes, para el desarrollo de la práctica.
- Hacer un listado de todos los minerales transparentes, identificados en la sección delgada 1.
- Identificar los minerales transparentes, mediante sus propiedades principales de reconocimiento.
- Hallar el porcentaje estimado de los minerales principales, comparando con el diagrama de
estimación visual en porcentaje (Ver anexo 3).
- Para la identificación de los minerales transparentes, utilizar las tablas determinativas de los
minerales transparentes, presentados en esta guía (Anexo 4), y en la copia teórica de mineralogía
óptica, y bibliografía digital.
- Describir los minerales principales y secundarios, según lo solicitado, en la propuesta de la
estructura del informe mineralógico microscópico.
- Elaborar un informe mineralógico microscópico, según formato propuesto (Anexo 2a)

4. TAREA
- Elaborar un informe mineralógico microscópico final, de las dos secciones delgadas, en grupo de 3
estudiantes, según la propuesta, en la plataforma virtual classroom, después de la tercera
observación con el microscopio de polarización.
Propuesta de la estructura del informe mineralógico microscópico, correspondientes a las prácticas
de gabinete 7 y 9: Datos generales. Resumen. Introducción. Descripción microscópica, matriz de
características y usos (Lista de minerales. Descripción de minerales. Características y uso).
Conclusiones. Recomendaciones. Referencias Bibliográficas. Anexo. En la descripción de
minerales, describir los minerales transparentes según el listado, empezando con el nombre y tipo de
mineral, en el caso de los feldespatos, se debe indicar el tipo de feldespato potásico y plagioclasa
(Tipo y porcentaje en albita o anortita). En el caso de los piroxenos y anfíboles, se debe indicar el
tipo de ortopiroxeno, clinopiroxeno, ortoanfibol, y clinoanfíbol, con oraciones simples, siguiendo el
siguiente orden: 1. Hábito, indicando la mayor o menor proporción. 2. Forma, indicando la mayor o
menor proporción. 3. Indicar dos a tres propiedades principales de reconocimiento de los minerales
transparentes (p.ej.: Alteración del cuarzo: no se altera, extinción: recta). 4. Indicar dos a tres
propiedades propias del mineral (p.ej.: Extinción del cuarzo: ondulante). 5. Medir el ángulo de
20

extinción de los minerales estudiados; en el caso de las plagioclasas hacer 5 mediciones, indicando
la composición de la serie de las plagioclasas (Utilizar los términos de mayor o menor proporción
para la descripción). 6. La alteración (Describir el grado de alteración, mostrado en la copia teórica
de mineralogía óptica, indicando la mayor o menor proporción del mineral). 7. Inclusiones. 8. Grado
de fractura (Estimar en alto, medio y bajo).
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.

5. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Identifica y describe los minerales presentes en una sección delgada, mediante las propiedades
principales de reconocimiento. Elabora un listado de los minerales transparentes, y determina el
porcentaje de los minerales identificados.
- Describe correctamente, la solicitud de algunas propiedades, según la secuencia propuesta.
- Utiliza las tablas determinativas de minerales transparentes, en la identificación de los minerales
presentes en una sección delgada.
- Elabora un informe mineralógico microscópico.

PRACTICA 8: OBSERVACION CONOSCOPICA CON NICOLES CRUZADOS: CLASE


OPTICA, DISPERSION, SIGNO OPTICO, Y ANGULO 2V

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a las propiedades
ópticas de los minerales transparentes, con luz conoscópica.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. OBJETIVOS
- Determinar y describir la clase óptica, signo óptico, dispersión y ángulo 2V de la muscovita, con
luz conoscópica y nicoles cruzados.
- Utilizar los cuadros de reconocimiento de la clase óptica, signo óptico, dispersión y ángulo 2V, en
los minerales transparentes.
- Elaborar un resumen e informe, según la propuesta.

3. CLASE OPTICA, SIGNO OPTICO, DISPERSION Y ANGULO 2V


3.1. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Con las observaciones con luz conoscópica o convergente, y nicoles cruzados de un mineral
transparente, se pueden determinar las propiedades ópticas, como la clase óptica, signo óptico,
21

dispersión y ángulo 2V, por medio de sus figuras de interferencia uniaxial y biaxial, y sus diferentes
cortes.
- Para hallar el signo óptico de una figura de interferencia, se debe determinar la clase óptica, luego
el corte uniaxial o biaxial. La figura de interferencia se lleva a la posición propuesta, en la copia
teórica de la asignatura. Se insertar la lámina accesorio de yeso. Determinar el signo óptico, positivo
o negativo, según los colores de interferencia que presentan en los cuadrantes 1, 2, 3, y 4, que se
muestran ampliamente en la copia teórica de mineralogía óptica.
- La dispersión se reconocerá por la presencia de bandas coloreadas rojo y violeta en las isogiras de
las figuras de interferencia y de acuerdo a la mayor presencia del color se dará la igualdad. La
dispersión se expresa por una fórmula en función de los colores eliminados. Así cuando r>v, 2V es
mayor para el rojo que para el violeta. Viceversa, cuando r<v, 2V es mayor para el violeta que para
el rojo. Cuando r>v observaremos un tenue color rojo en lado convexo de las isogiras y azul en el
lado cóncavo y viceversa cuando r<v. Estos colores son a veces tan pálidos que resultan casi
imposibles de percibir.

- Es posible estimar el valor del ángulo 2V a partir de la curvatura de la isogira obtenida en una
figura de interferencia según un eje óptico, según la siguiente secuencia: La figura de interferencia
según un eje óptico, se lleva a la posición, según lo propuesto en el ítem correspondiente, mostrado
en la copia teórica de mineralogía óptica. Se compara con la figura de interferencia obtenida con la
figura correspondiente, mostrada en la copia teórica de mineralogía óptica. Se halla el valor del
ángulo 2V. Si la isogira permanece como una rama recta durante el giro completo de la platina del
microscopio 2V = 90°. Si las ramas de la isogira determinan un ángulo de 90°, entonces 2V se
acerca a cero (cuando 2V = 0 el mineral es uniáxico). Las curvaturas intermedias nos darán los
distintos valores de 2V.
- En la práctica, las observaciones con luz convergente y con nicoles cruzados, son muy importantes
para determinar la clase óptica de los minerales anisótropos, es decir si son uniaxiales o biaxiales,
para lo cual se debe determinar las diferentes figuras de interferencia que presentan, en los
diferentes cortes los minerales uniaxiales y biaxiales.
- Para determinar la clase óptica, signo óptico, dispersión y ángulo 2V, se debe hallar primero las
figuras de interferencia de los minerales transparentes, según la secuencia siguiente:
- Observar el mineral con luz ortoscópica, y nicoles cruzados.
- Visar el mineral con objetivos de bajo, mediano aumento, y luego con aumento alto,
teniendo mucho cuidado con el aumento alto, utilizando correctamente el tornillo
micrométrico, para no dañar la sección delgada o el objetivo, por la distancia de trabajo
libre muy pequeño.
- Insertar la lente de Becke, y en nicoles cruzados.
- Se debe observar una figura de interferencia. Para hallar una figura de interferencia de
un mineral, no debe estar alterado, o estar cerca de una fractura o exfoliación.
Determinar y describir la clase óptica, el signo óptico, la dispersión, y el ángulo 2V de
los minerales transparentes, según la figura de interferencia que presenta. Estas figuras
de interferencia y sus propiedades, se describen ampliamente en la copia teórica de
mineralogía óptica.
- Anotar las observaciones realizadas con luz conoscópica y con nicoles cruzados, girando el mineral
360º.
- Utilizar el formato del anexo 1, para determinar algunas propiedades conoscópicas de los
minerales transparentes, con el microscopio de polarización.

4. TAREA
- Elaborar grupalmente un resumen de práctica de laboratorio, según el formato propuesto en la guía
de prácticas, presentado al finalizar la práctica. Se revisará el cuaderno de práctica.
22

- Elaborar individualmente un informe de prácticas de laboratorio, según el formato propuesto, que


será presentado antes de la siguiente práctica.
Propuesta de la estructura del informe de prácticas de laboratorio 1 al 6 y la práctica 8.
Datos generales. Resumen. Introducción. Materiales y procedimiento de la práctica. Recolección de
datos. Resultados. Uso y afloramientos de los minerales en la región del Cusco. Conclusiones.
Recomendaciones. Bibliografía. Anexos.
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.

5. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA PRÁCTICA


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Determina y describe, la clase óptica, signo óptico, dispersión, y ángulo 2V, en diferentes
minerales transparentes, con luz ortoscópica y nicoles cruzados.
- Elabora un resumen e informe, según la propuesta, en formato impreso y digital.
23

PRACTICA 9: IDENTIFICACION Y DESCRIPCION DE LOS MINERALES


TRANSPARENTES DE LA SECCION DELGADA 2, Y PRESENTACION DE INFORME
MINERALOGICO MICROSCOPICO

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS
- Revisar la guía de prácticas y copia teórica de mineralogía óptica, relacionada a la identificación de
los minerales transparentes, por medio de las propiedades principales de reconocimiento.
- Revisar la bibliografía digital propuesta, en el sílabo de la asignatura, relacionada al tema de la
práctica.
- Revisar otras bibliotecas en formato digital (Portales webs de bibliotecas) (Libros, textos, revistas,
videos, audio, documentos, noticias, artículos científicos, bibliografía académica), bibliografía
académica de la biblioteca central y especializada de la UNSAAC (Libros, textos, revistas), sobre el
tema de la práctica.
- Revisar en YouTube y anotar el URL del video, de los ítems tratados en la práctica (Por ejemplo
https://youtu.be/tqBZ8Olghqs para la observación de la biotita).

2. OBJETIVOS
- Determinar algunas propiedades ópticas de los minerales, en la sección delgada 2, mediante el
microscopio de polarización.
- Describir algunas propiedades morfológicas y ópticas de los minerales, de la sección delgada 2,
con luz ortoscópica, y con nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Identificar los minerales transparentes, de la sección delgada 2, mediante sus propiedades
principales de reconocimiento.
- Utilizar las tablas determinativas de los minerales transparentes, para la identificación de los
minerales transparentes presentes en la sección delgada 2.
- Elaborar un resumen e informe mineralógico microscópico, según la propuesta.

3. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
- Trabajo individual, para el desarrollo de la práctica.
- Hacer un listado de todos los minerales transparentes, identificados en la sección delgada 2.
- Identificar los minerales transparentes, mediante sus propiedades principales de reconocimiento.
- Hallar el porcentaje estimado de los minerales principales y secundarios, comparando con el
diagrama de estimación visual en porcentaje (Ver anexo 3).
- Para la identificación de los minerales transparentes, utilizar las tablas determinativas de los
minerales transparentes presentados en esta guía (Anexo 4), y en la copia teórica de mineralogía
óptica, y bibliografía digital.
- Describir los minerales principales y secundarios, según lo solicitado, en la propuesta de la
estructura del informe mineralógico microscópico.
- Elaborar un informe mineralógico microscópico, según formato propuesto o modificado (Anexo 2)

4. TAREA
- Elaborar individualmente un informe mineralógico microscópico final, de la sección delgada 2,
según la propuesta, en la plataforma virtual classroom, después de la segunda observación con el
microscopio de polarización.
- Elaborar individualmente, un informe mineralógico microscópico digital, según la propuesta.
Propuesta de la estructura del informe mineralógico microscópico, correspondientes a las prácticas
de gabinete 9-11: Datos generales. Resumen. Introducción. Descripción macroscópica. Descripción
microscópica, matriz de características y usos. Conclusiones. Recomendaciones. Referencias
Bibliográficas. Anexo. En la descripción de minerales, describir los minerales transparentes según el
listado, empezando con el nombre y tipo de mineral, en el caso de los feldespatos, se debe indicar el
24

tipo de feldespato potásico y plagioclasa (Tipo y porcentaje en albita o anortita). En el caso de los
piroxenos y anfíboles, se debe indicar el tipo de ortopiroxeno, clinopiroxeno, ortoanfibol, y
clinoanfíbol, con oraciones simples, siguiendo el siguiente orden: 1. Hábito, indicando la mayor o
menor proporción. 2. Forma, indicando la mayor o menor proporción. 3. Indicar dos a tres
propiedades principales de reconocimiento de los minerales transparentes (p.ej.: Alteración del
cuarzo: no se altera, extinción: recta). 4. Indicar dos a tres propiedades propias del mineral (p.ej.:
Extinción del cuarzo: ondulante). 5. Medir el ángulo de extinción de los minerales estudiados; en el
caso de las plagioclasas hacer 5 mediciones, indicando la composición de la serie de las plagioclasas
(utilizar los términos de mayor o menor proporción para la descripción). 6. La alteración (Describir
el grado de alteración, mostrado en la copia teórica de mineralogía óptica, indicando la mayor o
menor proporción del mineral). 7. Inclusiones. 8. Grado de fractura (Estimar en alto, medio y bajo).
- Elaboración individual de las propiedades microscópicas de los minerales transparentes con
nicoles paralelos y cruzados, mediante gráficos manuscritos en una página A4. Presentación en
físico y digital (classroom) en la siguiente clase de prácticas.
- Elaboración y presentación individual en físico (una página manuscrito), de los minerales
identificados en la práctica de laboratorio, con el siguiente orden de descripción y numeradas:
Clasificación, composición química, 2 a 3 propiedades físicas principales de reconocimiento,
alteración, yacimiento, importancia económica. Presentación en la siguiente clase de prácticas de
gabinete.

5. LOGROS DEL APRENDIZAJE


El estudiante al finalizar la práctica de laboratorio:
- Identifica y describe los minerales presentes en una sección delgada, mediante las propiedades
principales de reconocimiento. Elabora un listado de los minerales transparentes, y determina el
porcentaje de los minerales identificados.
- Describe correctamente, la solicitud de algunas propiedades, según la secuencia propuesta.
- Utiliza las tablas determinativas de minerales transparentes, en la identificación de los minerales
presentes en una sección delgada.
- Elabora un informe mineralógico microscópico.

NOTAS IMPORTANTES
La elaboración de los informes mineralógicos microscópicos digital, no tiene límite de páginas y va
acompañado de fotos, gráficos, etc.
En las prácticas de identificación y descripción de las secciones delgadas, se debe presentar un
informe preliminar, que es revisado por el docente, para luego presentar el informe final.
Revisar y utilizar los formatos, para la preparación del portafolio estudiantil, elaborados por los
estudiantes del semestre 2018-2.
25

ANEXO 1
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA-UNSAAC - LABORATORIO
DE MICROSCOPIA
FORMATO DE LA DETERMINACION MICROSCOPICA DE LAS PROPIEDADES
OPTICAS DE MINERALES TRANSPARENTES

MINERALOGÍA ÓPTICA - PRÁCTICAS


PRÁCTICA N° 1: Identificación del cuarzo, plagioclasa.
Nombre: Identificación del cuarzo Código: ii12
Presentado por: Juan Rodríguez Grupo de prácticas: Martes 11 – 1
Profesor: Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque Fecha de la práctica: Martes, 16/05/2017
Numero de microscopio: 8 Fecha de presentación: Martes, 23/05/2017
Nombre de sección delgada: 58932

NP
Observación ortoscópica con nicoles paralelos:
Habito: Prismático
Forma: Anhedral (Mayor presencia) y subhedral (Menor presencia)
Clivaje: No presenta, fracturado.
Sistema de cristalización: Hexagonal (Por comparación del gráfico)
Color: Incoloro
Pleocroismo: No presenta
(Si presenta, se describe según la formula pleocroica)
Relieve: Débil
Observación ortoscópica con nicoles cruzados:
Colores de interferencia: Blanco grisáceo de primer orden
Birrefringencia: 0.009 (Categoría: Baja o débil) Nota: Grafico del mineral en nicoles
Elongación: Positiva paralelos, con todas las características
internas. En el caso que no se pueda
Macla: No presenta dibujar, se dibuja el contorno en nicoles
Si presenta, para las plagioclasas: Polisintética y combinada cruzados, y luego se dibuja las
Extinción: Recta características internas con nicoles
Para oblicua: Mi: Md Miz >p= paralelos. Para observar algunas
Md Miz >p= propiedades como el clivaje, se baja la
Alteración: No se altera intensidad de la luz, y además en ciertas
Intercrecimiento: Se encuentra junto a los feldespatos posiciones se observa mejor el clivaje
Inclusiones: Presenta inclusiones fluidas
Observación conoscópica con nicoles cruzados:
Clase óptica: Uniáxico
Signo óptico: Positivo
Dispersión: No presenta
Angulo 2V: Hasta 10º
Nombre del Mineral: Cuarzo
DATOS ADICIONALES (Presentar junto con el resumen, en la práctica correspondiente a la
identificación de minerales)
Clasificación: Grupo tectosilicatos/sílice
Composición química: SiO2
Tres propiedades principales de reconocimiento, para la identificación rápida del mineral:
Alteración: No se altera, clivaje: No presenta, extinción: recta.
Tres propiedades propias del mineral: Extinción: Ondulante, clivaje: fracturado, Inclusiones:
agua y gases.
26

Características distintivas: Se distingue de los feldespatos, por no poseer maclas. Se distingue del
ortopiroxeno, por el débil del cuarzo.
Yacimiento: El cuarzo es un mineral muy común y se presenta en todo tipo de rocas. Principalmente
en rocas graníticas, metamórficas de origen pelítico y sedimentarias detríticas. También es
característico en pegmatitas así como producto de fluidos hidrotermales.
Comentarios finales: Se ha reconocido el cuarzo, por no presentar clivaje y alteración, además
presentan forma anhedral en mayor proporción, y forma subhedral en menor proporción, y a veces
presenta extinción ondulante.
Referencias bibliográficas
NOTA: El formato y datos, utilizar como referencia

ANEXO 2a
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLOGICA-UNSAAC - LABORATORIO
DE MICROSCOPIA
FORMATO DE INFORME MINERALOGICO MICROSCOPICO
MINERALOGÍA ÓPTICA - PRÁCTICAS
PRÁCTICA N° 1: Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la
perpendicularidad de los hilos de la cruz filiar.
Nombre: Observación y manejo del microscopio de polarización. Código: ii12
Presentado por: Juan Rodríguez Grupo de prácticas: Martes 11 – 1
Profesor: Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque Fecha de la práctica: Martes, 16/05/2017
Numero de microscopio: 10 Fecha de presentación: Martes, 23/05/2017
Nombre de sección delgada: Puerto Rico 1

RESUMEN
La práctica de gabinete, trata de la identificación de los minerales trasparentes en la sección delgada
1. Para la identificación de los minerales transparentes, es necesario conocer las propiedades de los
minerales transparentes. Sin embargo los minerales transparentes, pueden ser identificados,
fácilmente mediante sus propiedades principales de reconocimiento.

La sección delgada 1, tiene el código Conde1, muestreado en la localidad de Espinar, cerca del
yacimiento minero Tintaya, y ubicado con las coordenada UTM siguientes: 345676E – 4984566N.
Macroscópicamente se han identificado cristales grandes de feldespatos, cuarzo y biotita, en una
matriz, donde se reconocen los feldespatos, cuarzo y biotita también.

En el estudio mineralógico microscópico, se ha seguido una metodología de descripción, para la


identificación de los minerales transparentes, componentes de la sección delgada, mediante sus
propiedades principales de reconocimiento, habiéndose identificado los minerales principales como
la sanidina, cuarzo, biotita, asi como minerales de alteración como la sericita y arcilla.

Una vez identificado los minerales principales y secundarios, se ha realizado un listado, de los
cuales mediante la comparación del cuadro de estimación visual, se halló el porcentaje de cada uno
de los minerales principales.
Luego, se describió cada uno de los minerales principales, de acuerdo a lo solicitado en la guía de
prácticas, entre las principales se determinó el hábito, la forma, extinción, y alteración, que se
muestra en el informe mineralógico microscópico de la sección delgada 1.

También en la parte aplicativa de esta práctica de gabinete, se desarrolló un cuadro de de las


características y uso de los minerales presentes en la sección delgada 1, cabe precisar que este
cuadro se elaboró en base a formato propuesto, por el Instituto Geológico Minero y Metalúrgico
27

(UNSAAC).

Finalmente se elaboró las conclusiones y recomendaciones, así como se detalla la bibliografía


utilizada en la identificación de minerales transparentes de la sección delgada 1.

El objetivo principal del estudio de la sección delgada 1, fue la identificación y descripción de los
minerales transparentes de la sección delgada 1, mediante la determinación de las propiedades
principales de reconocimiento de los minerales. Otro objetivo, también es la elaboración de un
informe mineralógico microscópico.

Para llegar a los resultados, del estudio mineralógico microscópico, de la sección delgada 1, se
realizó mediante el microscopio de polarización, con luz ortoscópica y la determinación de algunas
propiedades morfológicas y ópticas de los minerales transparentes, entre nicoles cruzados y
paralelos, que en este resumen y en el informe mineralógico microscópico, lo denominó como
propiedades principales de reconocimiento. Del resultado de la identificación de los minerales
transparentes de la sección, se describió cada uno de los minerales según lo solicitado, se elaboró
este resumen, así como el informe mineralógico microscópico de la sección delgada 1.

1. Introducción
Los porcentajes de los minerales tienen un valor aproximado y están considerados en volumen. Se
les ha obtenido al microscopio por estimación visual con patrones gráficos y, luego se han adaptado
las cantidades considerando la muestra de mano.
En el subtítulo de microscopía, una breve descripción general y de los aspectos texturales, antecede
a la tabla que contiene las características de cada mineral. El orden de los minerales es de
abundancia decreciente, dentro de los grupos taxonómicos.
La siguiente es la lista de minerales presentes -en orden de la sistemática-, así como de las
abreviaturas usadas:

2. Microscopía
Roca muy lixiviada, con fuerte limonitización en los bordes. Masas granulares blancas de pocos
milímetros y cristales prismáticos también blancos, con intersticios rellenados por material gris, que
también está en fisuras cortas. En algunas fisuras material blanco y goetita.
Con el material gris hay escasas y finas calcopirita y pirita. Poca biotita oxidada en masas < 2 mm.
Aparentemente relictos de anfíbol de 2 mm.
Malla de fracturas de 1 mm de ancho, con material oscuro.

3. Microscopía
Roca con fracturas e intersticios rellenados por minerales metálicos y esfena. Alineaciones de
material hidrotermal formado por cuarzo, ortosa y biotita. Relictos de plagioclasa y biotita
primarios.
Se observa una zona con venillas < 0,1 mm de ancho con limonita. Fracturas finas e irregulares
afectan al cuarzo y plagioclasa

3.1. Descripción microscópica, matriz de características y usos


3.1.1. Lista de minerales (Listado de mayor a menor porcentaje)
Principales
Sanidina 50 %
Biotita 30 %
Cuarzo 20 %
Total 100%
Secundarios (Minerales de alteración)
28

Sericita
Arcilla

Cuarzo Si O2 qz
Plagioclasa NaAlSi3O8– CaAl2Si2O8 pl
Ortosa KAlSi3O8 or
Biotita K(Mg,Fe)3(AlSi3)O10(OH)2 bio
Sericita filosilicato blanco hidrotermal ser
Moscovita KAl2 (AlSi3O10) (OH)2 mos
Pirita Fe S2 py
Melnicovita pirita coloforme
Pirrotita Fe1-xS
Calcopirita CuFeS2 cp
Covelita CuS
Molibdenita Mo S2
Esfena CaTiSiO5 es
Zircón Zr SiO4
Rutilo Ti O2
Goetita HFeO2

3.1.2. Descripción de minerales


Sanidina: Todas las sanidinas, presentan un hábito tabular, con forma subhedral mayormente y en
menor proporción son euhedrales. Presentan macla de carlsbad y color de interferencia gris
blanquecino. Los ángulos de extinción varían de 5º a 10º, y presentan un color oscuro (turbio) por
alteración. La alteración es moderada a sericita y fuerte a arcillas. Presenta inclusiones de minerales
opacos, y presenta fracturas de grado medio. La sericita presenta un color incoloro y color de
interferencia amarillo de primer orden, sin embargo en algunos casos presenta en pequeña
proporción colores de interferencia anaranjado azulado de segundo orden.
Biotita: …………………………………………………………………………………………….
Cuarzo: La descripción se realiza en oraciones simples y párrafos, de lo solicitado, según el listado
de minerales transparentes, empezando con el nombre y tipo de mineral. En el caso de los
feldespatos, se debe indicar el tipo de feldespato potásico y plagioclasa (Tipo y porcentaje en albita
o anortita). En el caso de los piroxenos y anfíboles, se debe indicar el tipo de ortopiroxeno,
clinopiroxeno, ortoanfibol, y clinoanfíbol, luego se debe seguir la descripción el siguiente orden: 1.
Hábito, indicando la mayor o menor proporción. 2. Forma, indicando la mayor o menor proporción.
3. Indicar dos a tres propiedades principales de reconocimiento de los minerales transparentes (p.ej.:
Alteración del cuarzo: no se altera, extinción: recta). 4. Indicar dos a tres propiedades propias del
mineral (p.ej.: Extinción del cuarzo: ondulante). 5. Medir el ángulo de extinción de los minerales
estudiados; en el caso de las plagioclasas hacer 5 mediciones, indicando la composición de la serie
de las plagioclasas (Utilizar los términos de mayor o menor proporción para la descripción). 6. La
alteración (Describir el grado de alteración, mostrado en la copia teórica de mineralogía óptica,
indicando la mayor o menor proporción del mineral). 7. Inclusiones. 8. Grado de fractura (Estimar
en alto, medio y bajo).
(Nota: los minerales secundarios se describen dentro de los principales)
Textura: Porfirítica y de remplazamiento.
Ambiente: Zona central o interna de un sistema porfirítico.
Protolito: Hipabisal de composición intermedia (dacita?).
Denominación: Pórfido de cobre – molibdeno.
Alteración: Potásica de ortosa y cuarzo, con poca biotita y escasas sericita y arcilla.
29

Observación: Notables esfuerzos han producido una malla fina de fracturación en cuarzo y
plagioclasa e incipiente recristalización en el cuarzo primario.

4. Características y uso
Conclusiones (Enumerado)
1. -Se identificaron los minerales transparentes de la sección delgada CU-1, por medio de sus
principales propiedades de reconocimiento.
2. ……………………
3. …………………………..

Recomendaciones (Enumerado)
1. Comunicar al estudiante de los errores cometidos en la presentación del informe
mineralógico microscópico.
2. …………………………………

Referencias bibliográficas (Debe estar en el texto y bibliografía)


-Cárdenas J. (2017). Mineralogía óptica. Copia teoría-UNSAAC. Cusco.
- Díaz A. y Ramírez J. (2015) Usos, aplicaciones, ocurrencias y canteras de las rocas y minerales industriales
en el Perú. INGEMMET. Lima.

Anexo
Anexo 1: Medidas de las maclas de las plagioclasas.
a) Medida 1: Macla polisintética, se trata de una Oligoclasa, con An85
M. izquierda M. inicial M. derecha
Medida 131 125 113
Ángulos 6 12
Ángulo Promedio
9

Nota: El formato y datos, utilizar como referencia.

________________________________
Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque
CIP:

Cusco, 1 de octubre de 2018


30

ANEXO 3: GRAFICO DE ESTIMACION VISUAL DE PORCENTAJES


31

ANEXO 4: Identification Tables for Common Minerals in Thin Section

These tables provide a concise summary of the properties of a range of many igneous and metamorphic minerals can occur occasionally in sediments. Bear this in
common minerals. Within the tables, minerals are arranged by colour so as to mind, even if minerals are not marked as being common in sediments.
help with identification. If a mineral commonly has a range of colours, it will (iii) Colour in TS etc: the range of colours for each mineral is given, together with a
appear once for each colour. description of any pleochroism. Note that these are colours seen in thin-section, not hand-
specimen. The latter will always be much darker and more intense than thin section colours.
To identify an unknown mineral, start by answering the following questions:
(iv) RI: the total range of refractive index shown by the mineral with this coulour is shown:
This covers any range due to compositional variation by solid solution, as well as the two or
(1) What colour is the mineral? three refractive indices of anisotropic minerals.
(2) What is the relief of the mineral?
(3) Do you think you are looking at an igneous, metamorphic or (v) Relief: is described verbally, followed by a sign indicating whether the relief is positive or
sedimentary rock? negative (ie greater or less than the mounting medium of the thin-section - 1.54). Minerals
with refreactive indices close to 1.54 have low relief, those with much higher or lower
refractive indexes will have high relief.
Go to the chart, and scan the properties. Within each colour group, minerals
are arranged in order of increasing refractive index (which more or less (vi) Extinction: angles are only given where minerals usually show a linear feature such as a
corresponds to relief). This should at once limit you to only a few minerals. cleavage and/or long crystal faces. For plagioclase feldspars (stippled) the extinction angles
By looking at the chart, see which properties might help you distinguish given are those determined by the Michel-Levy method (see a textbook for details).
between the possibilities. Then, look at the mineral again, and check these
(vi) Int. Figure: this gives details of the interference figure. Any numbers given refer to the
further details. value of 2V (normally a range is given), followed by the optic sign. For uniaxial minerals the
word "Uni" is given, followed by the sign.Your course may or may not have covered
Notes: interference figures. If not, ignore this section!
(i) Name: names listed here may be strict mineral names (eg andalusite) , or group names (eg (vii) Birefr: Birefringence is described verbally, In some cases the maximum is given as a
chlorite), or distinctive variety names (eg titanian augite). These tables contain a personal colour, in other cases you will need to cross-refer to an interference colour chart.
selection of some of the more common minerals. Remember that there are nearly 4000
minerals, although 95% of these are rare or very rare. The minerals in here probably make up (viii) Twinning etc.:, a few notes about twinning, or other internal features of crystals may be
95% of medium and coarse-grained rocks in the crust. given. If no twinning is mentioned, then the phenomenon is not common in thin section, but
this does not mean that it NEVER occurs.
(ii) IMS: this gives a simple assessment of whether the mineral is common in igneous (I),
metamorphic (M) or sedimentary (S) rocks. These are not infallible guides - in particular (ix) Notes: general tips on appearance, occurrence and distinguishing features. May include
indication of whether the mineral is length fast or slow - again a feature not covered in all
courses - but a useful and easily-determined property.

Are these tables any good? Do you like them? Do they work? I would welcome any comments which might improve their usefulness. In particular, I would be grateful if you could let me know of
any errors you find. Other views on layout or content also welcome. John Faithfull manager@museum.gla.ac.uk.

John Faithfull 1998


32

Mineral IMS Colour in TS etc. RI Relief Extinction Int. Birefr. Twinning etc. Notes
Figure
COLOURLESS

fluorite IS colourless, blueish or purple 1.43 v. high - isotropic Late mineral in granites - often purple due to radiation damage. Also a cement in
sandstones. High -ve relief, colour and isotropy distinctive.
analcime I colourless 1.49 mod - - vv weak Usually in groundmass of dolerites and basalts filling spaces between plagioclase crystals.
Colourless and nearly isotropic distinctive.
"orthoclase" IMS colourless 1.52-1.53 v.low - 70, -ve low: up to grey Carlsbad (2 halves) Often turbid. May show patchy or thready perthitic texture.

microcline IMS colourless 1.52-1.53 v.low - 80, -ve low: up to grey cross-hatch Twinning very distinctive.

albite IM colourless 1.52-1.54 v.low +- -20 to -12 70-80, low : up to Albite twins along Common in low-grade meta. Rocks with chlorite-muscovite-actinolite etc), and often clear
(plagioclase) (Michel- +ve cream length, also Carlsbad and untwinned - can be very hard to identify. In igneous rocks usually twinned, as rims on
Levy) + others more calcic plagioclase, or on perthite, or as a late replacement of other feldspars.
oligoclase IM colourless 1.53-1.55 v.low +- -12 to 12 70-90, -ve low: up to Albite twins along In igneous rocks often with biotite and K-feldspar. Also in low-med grade meta rocks.
(plagioclase) (Michel- or +ve white Crystals in igneous rocks often rectangular laths. Often zoned: usually An-rich cores and
length, also Carlsbad
Levy) + others Ab-rich rims. An-rich cores may alter more easily to sericite - a fine-grained turbid mica.
Twinning distinctive - otherwise process of elimination.
nepheline I colourless 1.53-1.55 v.low +- 0 Uni -ve low: up to dk Euhedral xls blocky: hexagons or rectangles, but only seen in lavas. Elsewhere anhedral.
grey Often cloudy. May have highly briefr. Alteration. Mostly in igenous rocks - v. scarce
elsewhere.
cordierite M Colourless. 1.53-1.57 v.low - 40-80, low : up to Sometimes radiating Mostly found in low-pressure metapelites (eg hornfels). One of the hardest minerals to
low +- mostly -ve white hexagonal, striped, identify - often looks like quartz or plagioclase. Twinning may look like plag twinning in
or untwinned. coarse grained rocks. Often has "blebby" inclusions. May have yellow pleochroic haloes
around zircons etc. Tends to alter to darker coloured crud than plagioclase.
andesine IM colourless 1.54 -1.56 v.low + 12-28 70-90, -ve low : up to pale Albite twins along In igneous rocks, often with hornblende, also in med-high grade meta rocks. Crystals in
(plagioclase) (Michel- or +ve grey length, also Carlsbad igneous rocks often rectangular laths. Often zoned: usually An-rich cores and Ab-rich rims.
Levy) + others An-rich cores may alter more easily to sericite - a fine-grained turbid mica. Twinning
distinctive - otherwise process of elimination.
quartz IMS colourless 1.54-.155 v.low + Uni +ve low : up to rare Usually irregular grains. Clear and unaltered. May show strained extinction.
cream
labradorite IM colourless 1.55-1.57 low + 28-39 70-90, -ve low : up to Albite twins along In igneous rocks often with clinopyroxene and or olivine. Also in high-grade meta rocks.
(plagioclase) (Michel- or +ve white length, also Carlsbad Crystals in igneous rocks often rectangular laths. Often zoned: usually An-rich cores and
Levy) + others Ab-rich rims. An-rich cores may alter more easily to sericite - a fine-grained turbid mica.
Twinning distinctive - otherwise process of elimination.
calcite IMS colourless 1.55-1.65 low to Uni -ve Extreme. rhombic lamellae Relief usually changes as stage rotated. Hard to tell apart from other carbonates in thin
mod + Pinky-buff section unless stained.
bytowonite IM colourless 1.56-1.58 low + 40-52 80-90 -ve low : up to Albite twins along In igneous rocks often with clinopyroxene and or olivine. Also in high grade meta rocks.
(plagioclase) (Michel- cream length, also Carlsbad Crystals in igneous rocks often rectangular laths. Often zoned: usually An-rich cores and
Levy) + others Ab-rich rims. An-rich cores may alter more easily to sericite - a fine-grained turbid mica.
Twinning distinctive - otherwise process of elimination.
muscovite IMS Colourless. 1.56-1.61 low + 0 30-40, -ve High: up to up. Flakes with 1 perfect cleavage. Habit and birefringence distinctive. In aluminous granites +
II order many metamorphic rocks.
anorthite M colourless 1.57-1.59 low + 52+ 80-90 -ve low : up to Albite twins along Anorthite commoner in very high grade metamorphic rocks than in igneous rocks. Often
(plagioclase) (Michel- cream/yellow length, also Carlsbad zoned. Twinning distinctive.
Levy) + others
tremolite M colourless 1.60-1.64 med + ca.20 80-88, -ve Mod to high: Crystals usually elongate. Only found in carbonate-rich metamorphic rocks (eg marbles).
(amphibole) up to mid II End sections show 2 cleavages at 120 degrees, Long sections show 1 cleavage along
order. length, Length slow.
anthophyllite M colourless 1.60-1.67 med + 0 70-90, mod: up to low In Mg-rich meta rocks, esp. low-grade metabasites - often with talc. Like actinolite, but
(orthoamphibole) +ve II order parallel extinction. Length slow. Amphibole cleavages on end sections: 120 deg.

John Faithfull 1998


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Mineral IMS Colour in TS etc RI Relief Extinction Int. Birefr. Twinning etc. Notes
Figure
COLOURLESS (contd)

actinolite M colourless to pale green 1.60-1.70 med. + 10-20 75-80, -ve mod-high: up Crystals usually elongate. Lo-grade meta. Rocks - esp. basic igneous rocks, or sediments
(amphibole) to mid II order containing basaltic detritus. End sections show 2 cleavages at 120 degrees, Long sections show
1 cleavage along length. Length slow.
apatite IM Colourless. 1.63-1.65 mod + 0 Uni -ve low - grey Usually as tiny elongate crystals with round or hexagonal outline. Shape and birefringence
distinctive. Length fast usually.
andalusite M colourless or v. pale pink 1.63-1.66 mod- 0 70-90, -ve Low: up to Restricted to low-P metapelites. Crystals usually elongate, with nearly square X-section.
(pleochroic) high + white. "chiastolite" variety has cross-like inlcusions in end sections. Habit, low birefringence and
straight extinction distinctive. Length fast.
olivine I colourless 1.63-1.87 mod- 0 Mg rich: High: up to up. Crystals often equant or rounded/granular with curving cracks and alteration to colourless
high+ 80-90 II order, or III in serpentine, or yellow or green clays. Commonest in basic and ultrabasic igneous rocks; also in
(Fe rich +ve, Fe Fe-rich ones. meta marbles. Fe olivines rare, in granitic and syenitic rocks. Association, shape, lack of colour
and cleavage, and birefringence distinctive.
higher) rich 50-
90 -ve
sillimanite M colourless 1.65-1.68 high + 0 20-30, Mod: up to mid Crystals usually finely acicular ("fibrolite") - elongate. Restricted to high-grade metapelites.
+ve II order. Length slow. Higher briefringence and relief than andalusite. "Fibrolite" especially associated
with biotite.
orthopyroxene IM colourless or pale green-red 1.65-1.73 mod- 0 50-90 -ve Low-mod: up Commonest in basic and ultrabasic rocks, plus high-grade meta rocks (esp metabasites). End
pleochroism high + (very Mg- to I order red. sections show 2 cleavages at ca. 90, otherwise 1 along crystals. Length fast. Px cleavages,
rich ones pleochroism, and low birefringence diagnostic.
+ve)
diopside-augite IM colourless or pale brownish 1.66-1.76 high + 35-50 50-70, Mod -high: up Not uncommon. Much solid soln and variation in properties. Almost always present in basic igneous rocks. Also
clinopyroxene or greenish +ve to up. II order Also sector in meta marbles, and in high grade metabasites. Association, birefringence and px cleavages
zoning. (90 deg.) distinctive.
spinel IM Colourless, or brown, green 1.71- 1.8+ high + ISOTROPIC Transparent spinels mainly in meta rocks: colourless ones in marbles, coloured ones in high-
or black. grade metapelites. Deep brown Cr-rich ones in basic and ultrabasic rocks. Equant grains,
isotropic. May resemble garnet in TS, but rarer, and octahedral habit often seen.
kyanite M Colourless. 1.71-1.73 high + up to 30, but ca. 85, - low: up to I Not uncommon. Moderate to high grade metapelites. Length slow. 2 cleavages at 85 often seen in long grains.
often near 0 ve order yellow May show marginal alteration to fine-grained muscovite etc. High relief, low-birefringence,
association and cleavages distinctive.
epidote IM colourless to yellow-green; 1.71-1.79 high + usually 0 60-90, -ve High: up to III In low grade metamorphic rocks, esp. metabasalts, and as accessory mineral in granitic rocks.
may be weakly pleochroic order; Often shows distinctively bright birefringence colours with patchy colour distribution. Frequently
sometimes shows faint yellow tint (distinctive) in PPL.
anomalous
blue.
garnet IM colourless to pinkish 1.74-1.81 v. high + ISOTROPIC In wide range of meta rocks inlcuding marbles. Crystals rounded or equant - if well-formed may
for most have 6 or 8 sides in thin section. May have zones or trails rich in inlcusions of quartz, biotite etc,
colourless which may show S or Z shapes. Shape, isotropy, and relief distinctive.
garnets
titanite IM Colourless or pale brown. 1.85-2.11 v. high + 17-40, extreme - pinky Occasional. In intermediate and acid igneous rocks, and in many metabasites. Crystals common - often
+ve buff colours diamond-shaped rhombic X-sections seen. Extreme relief and birefringence distinctive. Low
birefringent grains often don't extinguish properly and instead go from dull anomalous orange to
dull blue.
zircon IM colourless (usually) 1.92-2.01 v. high + 0 Uni +ve High: up to III Crystals usually tiny or small. Often included in biotite - may produce pleochroic haloes. Birefr.
order Lower than titanite. In sediments rare detrital grains in quartzites and other v. mature sediments.

John Faithfull 1998


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Name IMS Colour in TS etc. RI Relief Extinction Int. Birefr. Twinning etc. Notes
Figure
GREEN

biotite IM Pale to deep greenish 1.54-1.64 mod + 0 to 0-25 High - partly Perfect mica cleavage in most sections. Darkest when cleavage E-W. Basal sections have
brown, or brown. cleavage masked by deep no cleavage, low birefringence and little or no pleochroism. Very common in igneous and
Pleochroism moderate to colour meta rocks: rare in seds - easily altered to chlorites & clays.
strong.
chlorite IM usually pale green and 1.57-1.68 low-mod 0-10 to Often v.low-low: up to Very common in low grade metamorphic rocks, often with muscovite. Also as alteration
weakly or non-pleochroic (usually +. cleavage hard to grey. Usually product, esp. of biotite, in many rocks. Looks like a mica, but rather low relief, pale green
1.57-1.60) Rarely obtain. anomalous blue, colour and low or anomalous birefringence distinctive.
higher. purple, or brown.
actinolite M Pale bluish green - 1.61-1.65 mod + 10-20 80-85, -ve mod: up to mid II Not uncommon. Very common in low-grade metamorphic rocks. Elongate crystals, weak colour and
(amphibole) colourless. More Fe-rich order pleochroism distinguishes from hornblende; epidote is more yellowish and has higher relief.
ones more green. May be Length slow.
weakly pleochroic.
hornblende IM Greenish to greenish brown 1.61-1.7+ mod- 10-30 50-80, -ve Mod: up to mid II Not uncommon. Colour and pleochroism usually quite intense. Common in intermediate igneous rocks, and in
(amphibole) or bluish green. Markedly high + order. May be med. grade meta rocks, esp. metabasites. Colour of meta. hornblendes often correlated with
pleochroic. masked by grade: from bluish green to green to brownish with increasing grade. 2 cleavages at 120 deg
on ends of xls; 1 on longer side sections.
colour.
clinopyroxene IM Pale green-deep green and 1.66-1.76 mod- variable mostly Mod-high: up to Not uncommon. Deeply coloured varieties (usually Na-rich) in alkaline rocks. Extinction angles higher, and
weakly or non-pleochroic high + 20-50. up. II order. birefringence lower than aegirine. Paler green varieties in igneous rocks, and in metamorphic
rocks, may be Fe-rich or Cr-rich.
orthopyroxene IM pale green to pink 1.67-1.73 mod- 0 90-70, low: up to I order Pleochroic ones usually -ve.
pleochroism high + +ve or -ve red
spinel IM Green, brown or black. 1.71- 1.8+ high + - ISOTROPIC Transparent spinels mainly in meta rocks: colourless ones in marbles, coloured ones in high-
Never pleochroic. grade metapelites. Deep brown Cr-rich ones in basic and ultrabasic rocks. Equant grains,
isotropic. May resemble garnet in TS, but octahedral habit often seen.
epidote IM Greenish yellow - colourless 1.71-1.79 high + usually 0 60-90, -ve High: up to III In low grade metamorphic rocks, esp. metabasalts, and as accessory mineral in granitic
and weakly pleochroic. order; sometimes rocks. Often shows distinctively bright birefringence colours with patchy colour distribution
anomalous blue.
aegirine I Green, with yellowish or 1.74-1.83 high-v. 0-6 80-90, -ve High: up to III or Often acicular crystals, or rims on other green pyroxenes. High birefringence and low
(clinopyroxene) brownish tints. Weakly to high IV order. extinction angle distinctive. Length fast (cf amphiboles)
strongly pleochroic.
YELLOW

tourmaline IM Yellow to brown or blue 1.61-1.70 mod- 0 Uni -ve Mod-high: up to Accessory mineral in some B-rich meta rocks. Pleochroic and darkest when N-S. Xls
pleochroic high + up II order. elongate with curved triangular x-sections. Often colour zoned. Length fast.
epidote IM Yellowish green - colourless 1.71-1.79 high + usually 0 60-90, -ve high: up to III In low grade metamorphic rocks, esp. metabasalts, and as accessory mineral in granitic
and weakly pleochroic. order; sometimes rocks. Often shows distinctively bright birefringence colours with patchy colour distirbution
anomalous blue.
staurolite M Pale yellow or brownish 1.74-1.76 high + 0 80-90 +ve low : up to I Common, but Restricted to metapelites. Usually as porphyroblasts, often with many quartz inclusions.
yellow; weakly pleochroic yellow rarely visible in Colour, relief and low birefringence distinctive.
thin-section.
rutile IM Deep golden yellow; to 2.60-2.90 extreme 0 Uni, + extreme, but Mainly seen in coarse-grained high-pressure metamorphic rocks (eg eclogites, or kyanite-
brown or black; may be + masked by colour bearing). Also in other igneous and metamorphic rocks but often as tiny grains, or opaque.
opaque. Extreme relief, intense colour and parallel extinction distinctive.

John Faithfull 1998


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Name IMS Colour in TS etc. RI Relief Extinction Int. Birefr. Twinning etc. Notes
Figure
BROWN

biotite IM Pale to deep brown, or 1.54-1.64 mod + 0 0-25 High: partly Perfect mica cleavage in most sections.. Basal sections have no cleavage, low birefringence
greenish brown. Strongly masked by and little or no pleochroism. Very common in igneous and meta rocks: rare in sediments - easily
pleochroic. deep colour. altered to chlorites and clays.
tourmaline IM Brown and blue or yellow; 1.61-1.70 mod- 0 Uni -ve Mod-high: up Pleochroic and darkest when N-S. Xls elongate or radiating, with curved triangular x-sections.
markedly pleochroic. high+ to up II order. Often colour zoned. Length fast.
brown IM Usually deep brown - 1.61-1.76 mod- 0-30 50-80, -ve mod- high: up Not uncommon. Wide range of compositions: Ti-rich ones in alkaline igneous rocks; Fe3+ -rich ones in andesites
amphibole greenish brown and strongly high + to III order and basalts. High grade metamorphic amphiboles often brown. Usually less pleochroic than
pleochroic masked by biotite and shows amphibole cleavages and habit: 2 cleavages at 120 deg on ends of xls; 1 on
longer side sections.
deep colour
augite, titanian I Pale purplish brown; may be 1.69-1.74 high + 40-45 ca. 60, Mod: II order; Not uncommon; A major mineral in alkaline basaltic rocks. Deep coloured varieties often fail to extinguish
(clinopyroxene) very weakly pleochroic +ve sometimes sector zoning properly and show anomalous bluish or reddish colours instead.
anomalous common.
colours.
spinel IM Colourless - brown, green or 1.71- 1.8+ high + ISOTROPIC Transparent spinels mainly in meta rocks: colourless ones in marbles, coloured ones in high-
black. Never pleochroic. grade metapelites. Deep brown Cr-rich ones in basic and ultrabasic rocks. Equant grains,
isotropic. May resemble garnet in TS, but octahedral habit often seen.
garnet I Pale yellowish-brown to 1.85-1.89 v. high + ISOTROPIC Restricted to undersaturated rocks eg nepheline syenites, carbonatites and related rocks.
(melanite) deep brown (often colour
zoned). Never pleochroic.
titanite IM Pale brown to colourless. 1.89-2.05 v. high + 17-40, + extreme - pinky Occasional. In intermediate and acid igneous rocks, and in many metabasites. Crystals common - often
Rarely shows weak buff colours diamond-shaped rhombic X-sections seen. Extreme relief and birefringence distinctive. Low
pleochroism. birefringent grains often don't extinguish properly and instead go from dull anomalous orange to
dull blue.
rutile IM Brown to black, or deep 2.60-2.90 extreme 0 Uni, + extreme, but Mainly seen in coarse-grained high-pressure metamorphic rocks (eg eclogites, or kyanite-
golden yellow; may be + masked by bearing). Also in other igneous and metamorphic rocks but often as tiny grains, or opaque.
almost opaque. colour Extreme relief, colour and parallel extinction distinctive.
PURPLE, LILAC or BLUE

fluorite IS Bluish to purple or 1.43 v. high - ISOTROPIC Often shows purple patches or zones due to radiation damage. 3 good cleavages may be seen
colourless. at 60 deg, or 2 at 70 deg. As a late mineral in granites; also a cement in sandstones, or in voids
in limestone. High -ve relief, colour and isotropy distinctive.
glaucophane- M Blue to grey-blue or 1.60-1.67 mod + 0-6 0-50 -ve. mod: up to low Restricted to high P, low-T metamorphic rocks. Zoning common. Colour completely distinctive.
(amphibole) lavender; weakly to strongly II order Length slow. Pale colours may be best seen examining TS by hand. Xls may have rims of more
pleochroic greenish actinolite or hornblende.
tourmaline IM Blue to brownish-yellow, and 1.61-1.70 mod- 0 Uni -ve Mod-high: up Pleochroic and darkest when N-S. Xls elongate or radiating, with curved triangular x-sections.
markedly pleochroic high+ to up II order. Often colour zoned. Length fast. In granites and metapelites.
May be
masked by
colour.
Na amphiboles I Inky blue-black to muddy 1.61-1.71 mod - usually < 30 variable - Low-mod: but Usually in igneous rocks: inlcudes riebeckite and arfvedsonite amphiboles. Often poikilitic plates
brown; markedly pleochroic high + to long ve or +ve. masked by rather than euhedral xls. Intense inky blue colours completely distinctive.
cleavage intense colour.

John Faithfull 1998


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Name IMS Colour in TS etc. RI Relief Extinction Int. Birefr. Twinning etc. Notes
Figure
RED or PINK

garnet IM Pinkish to colourless. Never 1.74-1.82 v. high + ISOTROPIC Pink garnets in metabasites and metapelites. Crystals rounded or equant - if well-formed may
pleochroic. for red have 6 or 8 sides in thin section. May have zones or trails rich in inlcusions of quartz, biotite etc,
garnets which may show S or Z shapes. Shape, isotropy, and relief distinctive.
orthopyroxene IM pale green-pink pleocroism 1.67-1.73 mod- 0 90-70, Low: up to I Pleochroic ones usually biaxial -ve. Pleochroism invisible to red-green colour blind persons. In
high + +ve or -ve order yellow or tholeiitic basalts, andesites and plutonic equivalents, and in high-grade metabasites, or rarely
red. pelites.
hematite IM May be deep blood-red, or 2.9-3.2 v. high + hard to see, hard to hard to see Normally opaque in TS - grains may be deep red on thin edges. Mainly in schists, and as
opaque. see secondary mineral in many other rocks.
andalusite M v. pale pink to colourless 1.63-1.66 mod- 0 70-90, -ve Low: up to Restricted to low-P metapelites. Crystals usually elongate, with nearly square X-section.
(pleochroic) high + white. "chiastolite" variety has cross-like inclusions in end sections. Habit, low birefringence and
straight extinction distinctive. Length fast.
ALTERATION PRODUCTS

"sericite" IMS Turbid pale greyish or pale high: II-III order Fine grained mica replacing other aluminosilicates, esp. feldspars. Often in particular zones in
brownish plagioclases. Coarsens into muscovite-like flakes with high birefringence.
"iddingsite" I Deep yellow to yellow-brown high: II-III order Deep yellow -brown highly birefringent replacement of olivine, esp. in lavas. May be overgrown
by later fresh olivine.
"serpentine" IM Colourless low: up to grey Replaces olivine, often as network of veins or cracks. Association, very low relief and flaky, net-
or white like or fibrous grey birefringence distinctive.
"uralite" IM pale green mod: up to mid Name given to fibrous pale green amphibole usually replacing pyroxene in altered igneous
II order rocks. The overall shape of the igneous grains is preserved during replacement.
"leucoxene" IM Very intense turbid grey or Extreme, but Always pseudomorphs Fe-Ti oxides, especially ilmenite. Occurs in altered dolerites and
greyish brown hard to see gabbros.
due to fine
grain size.
"limonite" IMS Deep brown, nearly opaque - - - - - - Usually fine-grained very dark brown crud or stain around other Fe minerals, or filling cracks.

John Faithfull 1998


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Remember: The tables on previous pages give only a slection of the more common minerals. Brief
properties of a few additional minerals are given below. You may wish to cross reference these to fuller
descriptions in your favourite textbook.

Some additional colourless igneous minerals:


leucite: (feldspathoid) moderate -ve relief; very low dark grey birefringence shows complex twinning, a bit like
microcline. Phenocrysts in ultra-potassic lavas. Once seen never forgotten.
sodalite: (feldspathoid) low-mod -ve relief. Isotropic. Euhedral xls or irreg. grains in Na-rich syenites and
trachytes. Often blue in hand specimens.
cancrinite: (feldspathoid) low-mod -ve relief. Irregular or slighly elongate grains with nepheline. Mod. Birefr:
up to mid II order - bright for such an inconspicuous colourless mineral. Common minor phase in nepheline
syenites.
sanidine: (feldspar) low -ve relief. Xls usually clear. Birefr. low: up to pale grey. Extinction parallel to
cleavage, but not to long xl sides. 2V low: 0-12 -ve. Carlsbad twins common. Usually phenocrysts in trachytes
and rhyolites.
anorthoclase: (feldspar) low -ve relief. Birefr. Low: up to pale grey. 2V 50 -ve (only feldspar like this); may
show very fine grained cross-hatched twinning (like microcline). Phenocrysts in alkaline lavas etc.
melilite: mod +ve relief. Lath-like xls (like plagioclase shape), often with indented sides. Low birefr., often
anomalous blue. Parallel extinction. Uniaxial -ve. In Si-deficient igneous rocks, with nepheline, augite, olivine,
leucite, perovskite
phlogopite: (mica) moderate +ve relief; platy, perfect cleavage; colourless to pale brown, slightly pleochroic.
III order birefringence. Parallel extinction. Mostly in meta limestones, plus K-rich ultrabasic igneous rocks.
wollastonite: mod-high +ve relief. Columnar or fibrous aggregates. Birefr up to I order orange. Extinction
parallel (cf tremolite). Rare in igneous rocks: in carbonatites and some ijolites.
topaz: mod-high +ve relief. Usually anhedral in TS. Birefr like quartz, but 2V 50. 1 perfect cleavage. Granites
and rhyolites, with tourmaline, fluorite and muscovite.
pigeonite: (clinopyroxene) mod-high +ve relief. Stout prismatic xls in tholeiitic basalts and andesites, also
irregular grains in gabbros and dolerites. May invert to opx host with cpx lamellae or blebs. Birefr. mod: up to
II order. 2V low: 0-40 (distinctive). Often twinned. Extinction angle 20-40 to cleavage.
monazite: high +ve relief. Usually small or tiny stout prismatic xls looking like titanite. Birefr. Up to IV order,
but may be very low due to radiation damage. Dispersion r < v on isogyres (cf titanite r > v). In granites and
carbonatites.

Some additional colourless metamorphic minerals:


scapolite: low-mod +ve relief. Columnar xls or poikilitic plates. Birefr. up to mid II order (high for an
inconspicuous mineral). Extinction parallel to xls or cleavage. Uniaxial -ve. Metabasites and marbles.
talc: low-mod +ve relief. Looks like mica - perfect cleavage. High birefr. up to III order. Hard to tell from
muscovite, but assocd with Mg rich minerals, and soapy in hand specimen.
phlogopite: (mica) moderate +ve relief; platy, perfect cleavage; colourless to pale brown, slightly pleochroic.
III order birefringence. Parallel extinction. Mostly in meta limestones, plus K-rich ultrabasic igneous rocks.
jadeite: (clinopyroxene) mod-high +ve. Granular or fibrous aggregates, or rough grains. Good xls very rare.
Birefr, mod: up to mid II order. Extinction up to 44 to cleavage. 2V 70 +ve. In high-pressure
(blueschist/eclogite facies) meta rocks.
lawsonite: Relief mod + ve. Often as late euhedral rhomb-shaped or rectangular porphyroblasts, often inlcusion
rich, in blueschists. May resemble colourless epidote, bit lower birefringence: up to mid II order.
zoisite: (epidote group) relief high +ve. Elongate grains or aggregates. 1 cleavage along length. Parallel
extinction. Normally shows deep blue anomalous interference colour. In metabasites and metacalcareous rocks.
clinozoisite: (epidote group) relief high +ve. Elongate grains or aggregates. 1 cleavage along length. Parallel
extinction. Birefringence anomalous: blue-grey and greenish yellow (hard to describe, but easy to remember
once seen). Mostly in metabasites and metacalcareous rocks.
wollastonite:
vesuvianite: siderite: prehnite: pumpellyite: pectolite: zeolite: gypsum: barite: anhydrite:

John Faithfull 1998


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corundum: Relief high to v. high +ve. Prismatic, tabular or skeletal crystals common. May have faint blue,
yellow or pink zones. Rhombohedral parting/cleavage common. Birefr. weak, but often up to low II order due
to extra thickness of ultra-hard corundum xls. Parallel extinction in long xls. Twinning common. Uniaxial -ve.
In hornfelses, high grade pelites and syenitic gneisses.

green sediments: glauconite, chamosite


green metamorphic: jadeite, pumpellyite, chloritoid
brown igneous: perovskite, allanite
brown metamorphic: stilpnomelane
brown sediments: siderite, sphalerite
yellow: monazite, siderite,corundum, piemontite
blue: corundum
red/pink: piemontite, corundum
opaques
general guide to pyroxenes
general guide to amphiboles
staining and carbonates (ferroan calcite, Mg-calcite, dolomite, aragonite etc.).

BIBLIOGRAFIA
Bloss, E.D. (1985). An introduction to the methods of optical crystallography, Nueva York, Holt, Reinhart and
Winston.
Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía óptica (Teoría). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía óptica (Practicas). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía óptica (Teoría). UNSAAC - D.A.
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Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía óptica (Prácticas). UNSAAC - D.A.
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Cárdenas, J. (2013-2014-2015-2016). Power point de Mineralogía óptica (Teoría y Prácticas).
Chirif, L.H. (2010). Microscopia óptica de minerales. INGEMMET.
Gonzales, F. (1976). Mineralogía óptica. Ed. Omega.
Heinrich, E (1970). Identificación microscópica de minerales. Bilbao, Urmo.
Segura R. (1978). Cristalóptica: teórico- Práctico, Ediciones Mercedes Solis Carreño.

John Faithfull 1998

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