2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
Operaciones con Segmentos I

En el capítulo anterior estudiamos 2. PUNTO MEDIO DE

las líneas geométricas y vimos que el UN SEGMENTO
segmento es una de estas líneas. Re-
cordemos amigos que el segmento es Es el punto que divide a un seg-
un concepto visto la clase anterior: es mento en dos segmentos parciales de
una porción de recta limitada por dos igual longitud o medida. Vemos esto Los ábacos son los instru-
puntos llamados extremos. en la figura. mentos de cálculo más anti-
guos que se conocen. Antes de
L A M B
su invención se utilizaban pie-
A B “M” es el punto medio del segmento AB drecillas (de hecho la palabra
mAM = mMB o AM = MB. cálculo significa piedrecilla),
Hemos tomado los puntos A y B de se hacían muescas en palos, en
la recta L, a esta porción de recta limi- Observación: huesos, se hacían marcas en la
tada por dichos puntos la llamamos: Se dice también que “M” biseca al arena, etc.
Segmento AB o segmento BA. segmento AB.
Se han utilizado ábacos
Notación Veamos unos ejemplos para entender tanto en culturas occidentales
mejor lo expuesto hasta ahora. como en culturas orientales.
P Q Los romanos tenían una espe-
 Si AB = 3 y BC = 2, calcula cie de ábaco que consistía en
Se representa mediante la siguien- una tabla con hendiduras don-
“AC”.
te notación: de se colocaban piedrecillas.
PQ : Segmento PQ o A B C
QP : Segmento QP AC = AB + BC
AC = 3 + 2 ⇒ AC = 5
1. LONGITUD DE UN SEG-
MENTO (MEDIDA)  Si AC = 8 y M es punto medio
de AC, calcula “AM”.
La longitud o medida de un seg- A M C
mento es un número entero “positi-
vo”, AM = MC, pero AM + MC = 8,
En los problemas que veremos la AM + AM = 8
clase de hoy lo representaremos de dos 2(AM) = 8
maneras. Por ejemplo: AM = 4
Si el segmento PQ tiene una longi- OJO: Si la figura es:
tud de 5 cm, entonces:
A B C D
P Q
AC = AB + BC
5 cm AB = AD - BD
AC = AD - CD
I. m PQ = 5 cm II. PQ = 5 cm AD = AB + BC + CD
CD = AD - AC
BD = BC + CD

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3
 GEOMETRÍA

1) En la figura mostrada:

AB = 2BC
CD = 8 Nivel I 6) Del problema N.º 4, calcula AC.
AD = 20
a) 2 b) 3 c) 4
Calcula BC. 1) De la figura mostrada, indica
d) 5 e) 6
verdadero (V) o falso (F).

A B C D A B C
7) Si AC= BD= 5 y AD= 8, halla
a) AB+BC= AC ( ) mBC.
a) 1 b) 2 c) 3
b) AB . BC= AC ( )
d) 4 e) 8
c) AB - AC= BC ( ) A B C D
d) AC - BC= AC ( )
Resolución: a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
AB = 2BC ⇒ AB = 2x
(x) 2) Indica verdadero (V) o falso (F).
8) Si PR= QS= 7 y PS= 10, halla
P Q R S mQR.
A 2x B x C 8 D

20 a) PQ+QS= QR ( ) P Q R S
3x + 8 = 20 b) PR + RS= PS ( )
c) PQ = QR ( ) a) 4 b) 4,5 c) 5
3x = 12
d) PS - PQ= QS ( ) d) 5,5 e) 6
x=4
Rpta.: d
9) Si AC + BD= 12 y AD= 9, halla
2) En la figura mostrada: mBC.
3) Si AB= 3, BC= 5 y AD= 10,
calcula CD.
AD = 42 A B C D
AC = 36
A B C D
BD = 25 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
a) 1 b) 2 c) 3
Calcula BC. d) 5 e) 8
10) Si JE + OL= 28 y JL= 22, halla
A B C D mOE.
4) Si AB=BC= 2 y “C” es punto
a) 12 b) 16 c) 17 medio de AD, calcula AD. J O E L
d) 18 e) 19
A B C D a) 4 b) 6 c) 8
Resolución: d) 10 e) 12
a) 4 b) 5 c) 6
36
x 6 d) 8 e) 10
11) Calcula el valor de “x” si AC = 11.
A B C D
25 x-1 x
42 5) Del problema N.º 3, calcula BD. A B C
x + 6 = 25
x = 19 a) 6 b) 7 c) 8 a) 3 b) 4 c) 5
d) 9 e) 10 d) 6 e) 8
Rpta.: e

Tu tienes el potencial, nosotros la experiencia!!

4
2do GRADO SECUNDARIA

12) Calcular “x” si PR=20. 17) Se tienen los puntos colineales 23) De la figura, calcula AC + CE.
A, B y C, tal que AB + BC = 5
x 2x+5 x - 2y 8-x y y+1
y AB - BC = 3. Halla m BC.
P Q R
A B C D E
a) 1 b) 2 c) 3
a) 5 b) 6 c) 8 a) 10 b) 9 c) 8
d) 4 e) 5
d) 10 e) 15 d) 7 e) 6

13) Si AB= 4, BC= 5 y CD = 6, 18) Se tienen los puntos colineales “P”, 24) De la figura, calcula PR - QS.
calcula la distancia entre los “Q” y “R”, tal que PQ + QR = 11
puntos medios de AB y CD. y PQ - QR = 5. Halla mPQ. x+9 y-3 x

P Q R S
A B C D a) 3 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8 a) 10 b) 9 c) 8
a) 8 b) 9 c) 10 d) 7 e) 6
d) 11 e) 12

19) Calcula AC, si AB=5, BD=12 25) Se tiene los puntos consecutivos
y “C” es punto medio de BD. “A”, “B”, “C” y “D”, tal que:
14) Se tiene los puntos colineales
1 - 1 = 1 .
“P”, “Q”, “R” y “S”, tal que
PQ=2, QR= 5 y PS= 11. AB AC BC
A B C D
Calcula la distancia entre los Si (AC)(AB)= 16, calcula BC.
puntos medios de QR y RS. a) 7 b) 9 c) 10
d) 11 e) 13 a) 16 b) 8 c) 4
a) 3 b) 4,5 c) 5 d) 2 e) 1
d) 6 e) 7

20) Del problema anterior, calcula 26) Según la figura, indica lo correcto.
15) Calcula “x”. CD - AB.
A B C D
15
a) 1 b) 3 c) 5
10
d) 7 e) 9 a) AB = BC
A B C D b) BC = CD
x c) AC = BD
8 d) AB + BC = BD
21) De la figura, calcula AD. e) BC + CD = BD
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 2-x 6 + 3x 1 - 2x
A B C D 27) ¿Cuántos segmentos existen en
la figura?
a) 7 b) 8 c) 9
Nivel II d) 8 - x e) 6 + x P Q R

a) 1 b) 2 c) 3
16) Calcula “x”. d) 4 e) 5
9 22) Si “Q” es punto medio de PR,
6 calcular QS.
P Q R S 28) ¿Cuántos segmentos existen en
x 3-x x-1 la figura?
5 P Q R S
R Q P D
a) 2 b) 3 c) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 6 a) 3 b) 4 c) 5
d) 5 - x e) 6 + x
d) 6 e) 7

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 GEOMETRÍA

Operaciones con Segmentos II

1) En la figura AC = 30 m, halla CD.

a) 10 b) 20 c) 30
Nivel I 6) Si 4(PQ) = 7(RS), QR = 6 y “Q”
x 2x 5x es punto medio de PS, calcula
A B C D 1) Se tienen los puntos consecutivos PS.
d) 40 e) 50 A, B y C, tal que AB = 2 .
BC 3 P Q R S
Si AC = 10, calcula BC. a) 7 b) 14 c) 21
Resolución:
d) 28 e) 35
AC = 30 a) 3 b) 4 c) 6
x + 2x = 30 d) 8 e) 9
3x = 30 AB 3
7) Si BC = 4 y = , calcula
x = 10 AC 5
2) Se tienen los puntos consecutivos
AC.
⇒ CD = 5(10) = 50 P, Q y R, tal que PQ = 4 .
QR 5
Rpta.: e Si PR = 27, calcula PQ. A B C
a) 12 b) 13 c) 15 a) 4 b) 6 c) 8
2) En la figura, calcula BM si d) 18 e) 24 d) 9 e) 10
"M" es punto medio de AC y
BC - AB = 32 m.
3) De la la figura, AC = 15. Halla QR 1
8) Si PQ = 2 y = , calcula
a) 16 b) 18 c) 19 mBD. PR 3
d) 20 e) 21 PR.
2x 3x 4x
A B C D
A B M C P Q R
a) 27 b) 25 c) 22
Resolución: d) 21 e) 18 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6

A a B x M x+a C 4) De la la figura, QS = 8. Halla

mPS. 9) Del gráfico, calcula BC.
BC - AB = 32
5k 3k k 20
(2x + a) - a = 32
2x = 32 P Q R S 5k 3k 4
x = 16 A B C D
a) 9 b) 10 c) 12
a) 3 b) 4 c) 5
Rpta.: a d) 16 e) 18
d) 6 e) 7

5) De la la figura, AL = 2(IC) y
CE = 2(LI). Si AE = 9, halla 10) Del gráfico, calcula CD.
m LC.
31
A L I C E 7 3a 5a
A B C D
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
a) 12 b) 15 c) 18
d) 20 e) 25

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2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
ÁNGULOS

1. ÁNGULOS COMPLEMEN- Veamos algunas aplicaciones acerca del

TARIOS tema de hoy:

Complemento de 70º =
=
θ Suplemento de 120º =
α =
α + θ = 180º Complemento de 42º =
=
Suplemento de 135º =
Suplemento de x = 180º - x =
Suplemento del Complemento de
40º
Nota
SC(40º) =
Cuando observamos en los
problemas la notación: “su- Complemento del Complemento de
θ plemento de x”, la vamos a 60º
interpretar como la diferen-
cia entre 180º y el ángulo x. CC(60º) =
α + θ = 90º

Complemento de x = 90º - x
3. ÁNGULOS CONSECUTIVOS
O ADYACENTES

Nota Lado
Común Siendo:
Cuando observamos en los C(x) = Complemento de x
problemas la notación: “com- S(x) = Suplemento de x
plemento de x”, la vamos a α
θ
interpretar como la diferencia
CCCC …C(x) = x
entre 90º y el ángulo x.
{α, θ}: ángulos consecutivos 2n veces

3. ÁNGULOS OPUESTOS POR CCC … C(x) = C(x) = 90º - x

2. ÁNGULOS SUPLEMENTARI- EL VÉRTICE 2n+1 veces
OS
β SSSS …S(x) = x
2n veces
α θ
ω SSSS … S(x) = S(x) = 180º - x
α α=θ 2n+1 veces
β=ω

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 GEOMETRÍA

Ejemplos:

Calcula:

CCCC…C(10º) =
128 veces
Nivel I 5) Si dos ángulos son complemen-
tarios y uno es el doble del otro,
1) Del gráfico, calcula x. calcula el menor de los ángulos.
SSSS …S(30º) =
a) 30º b) 40º c) 60º
77 veces
d) 80º e) 150º

x
4x 6) Si dos ángulos son complemen-
tarios y uno es el triple del otro,
a) 5º b) 10º c) 18º calcula el mayor de los ángulos.
d) 22º e) 40º
1) Si la diferencia de dos ángulos
a) 22,5º b) 45º c) 67,5º
complementarios es 30º, calcula el
2) Del gráfico, calcula x. d) 75º e) 90º
menor de los ángulos.

a) 30º b) 35º c) 45º

d) 60º e) 75º
7) Si la diferencia de dos ángulos
suplementarios es 20º, calcula el
Resolución: 2x menor de los ángulos.
20º
- a - b = 30º a) 60º b) 70º c) 80º
a + b = 90º
a) 15º b) 20º c) 25º d) 90º e) 100º
2b = 90º - 30º d) 30º e) 35º
60º
b= = 30º 8) Si la diferencia de dos ángulos
2 3) Del gráfico, calcula α si α y θ son
complementarios. suplementarios es 100º, calcula
Rpta.: a el mayor de los ángulos.

a) 100º b) 110º c) 120º

α θ=40º d) 130º e) 140º
2) Calcula: SSSSCCCC(45º)
9) Si la diferencia de dos ángulos
a) 120º b) 180º c) 135º a) 60º b) 50º c) 40º complementarios es 10º, calcula
d) 90º e) 45º d) 30º e) 20º el mayor de los ángulos.

Resolución: a) 40º b) 50º c) 60º

4) Del gráfico, calcula β si β y ω son
d) 70º e) 80º
suplementarios (ω = 50º).
Por propiedad se cancela:

SSSSCCCC (45º) = 45º β

10) Si la diferencia de dos ángulos
complementarios es 44º, calcula
el menor de los ángulos.
Rpta.: e ω
a) 16º b) 17º c) 18º
a) 40º b) 60º c) 130º
d) 23º e) 28º
d) 150º e) 160º

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8
2do GRADO SECUNDARIA

11) Calcula x. SSS(α) 23) Si m AOC = 80º y OP es

18) Calcula: E =
CCCC(θ) bisectriz del AOC, calcula x.
3x - 42º 90º − α −α A
a) d) 180º

180º − θ θ
x α α P
b) e)
θ 90º − θ O x
180º − α 10º
c)
a) 16º b) 18º c) 21º 90º − θ
d) 24º e) 26º C
19) Calcula x. a) 15º b) 30º c) 40º
12) Calcula x. d) 65º e) 70º

x 24) Si m PQR=60º, m PQT=40º

60º y QS es bisectriz del PQT, halla
5x 80º 20º
m SQT.
P

a) 20º b) 30º c) 40º

a) 14º b) 16º c) 18º S
d) 50º e) 60º
d) 20º e) 25º Q
T
20) Calcula x.
13) Calcula: CCCC(48º)
R
110º
a) 52º b) 48º c) 42º a) 10º b) 20º c) 30º d) 40º e) 50º
d) 60º e) 30º

20º x 30º
14) Calcula: SSSS(100º) 25) Halla la diferencia entre el
suplemento de 60º y el
a) 108º b) 100º c) 80º complemento de 70º.
a) 30º b) 40º c) 50º
d) 60º e) 30º
d) 60º e) 80º a) 80º b) 90º c) 110º
d) 100º e) 120º
15) Calcula: CCCCCCC(35º)
21) Del gráfico, calcula x.
a) 35º b) 45º c) 55º 26) Calcula la diferencia entre
d) 65º e) 75º el complemento de 20º y el
4ω
suplemento de 150º.
x
Nivel II a) 10º b) 20º c) 30º
3ω+25º
d) 50º e) 40º
16) Calcula: SSSSSSS(75º)
a) 60º b) 70º c) 80º 27) Dos ángulos complementarios
a) 75º b) 85º c) 95º d) 90º e) 100º se diferencian en 10º. Calcula el
d) 105º e) 115º mayor de los ángulos.
22) Del gráfico, calcula x.
CCCC(α) a) 40º b) 50º c) 60º d) 30º e) 80º
17) Calcula E =
SS(θ)
x
a) d) α
α
28) Dos ángulos complementarios
θ 180º − θ 2β 99º - β
se diferencian en 50º. Calcula el
b) e) 90º − α
90º − α
menor de los ángulos.
θ 90º − θ
90º − α
c) a) 33º b) 66º c) 114º a) 20º b) 50º c) 70º d) 40º e) 60º
180º − θ
d) 147º e) 150º

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9
 GEOMETRÍA

29) Dos ángulos suplementarios se 37) Halla α. 43) Calcula el suplemento de α.

diferencian en 20º. Calcula el
mayor de los ángulos. a) 10º a) 132º
b) 12º 6x b) 81º
x
a) 80º b) 100º c) 60º c) 15º 4α 2x c) 91º 2α
d) 120º e) 150º d) 18º d) 130º
e) 20º e) 162º 3α

30) Dos ángulos suplementarios

se diferencian en 40º. Halla el 38) Halla x. 44) Un ángulo es la tercera parte
menor de dichos ángulos.
de su suplemento. Calcula la
a) 10º medida de dicho ángulo.
a) 60º b) 65º c) 70º b) 20º 2x
d) 75º e) 80º c) 30º a) 30º b) 60º c) 50º d) 55º e) 45º
d) 24º x
Nivel III e) 36º

45) El complemento de un ángulo

31) Dos ángulos son complementarios 39) Halla el complemento de α. es 40º. Calcula el suplemento de
y uno de ellos es el doble de otro. dicho ángulo.
Calcula el menor de ellos.
a) 120º b) 130º c) 140º d )
a) 20º b) 40º c) 50º 110º e) 100º
α 4α
d) 30º e) 60º
a) 18º b) 36º c) 72º 46) El suplemento de un ángulo es
32) Dos ángulos son complementarios d) 24º e) 30º 110º. Calcula el complemento
y están en la relación de 4 a 5. de dicho ángulo.
Calcula el menor de ellos.
40) U n á n g u l o e s i g u a l a s u a) 70º b) 60º c) 50º
a) 30º b) 60º c) 40º complemento. Calcula la medida d) 20º e) 40º
d) 50º e) 70º de dicho ángulo.
47) El complemento y el suplemento
33) Dos ángulos son suplementarios a) 45º b) 30º c) 60º de un ángulo están en relación
y uno de ellos es el triple del otro. d) 50º e) 55º de 1 a 10. Calcula la medida de
Halla el mayor de ellos. dicho ángulo.

a) 120º b) 150º c) 160º 41) Halla el suplemento de θ. a) 10º b) 30º c) 80º

d) 135º e) 110º d) 40º e) 60º

80º 48) Si el suplemento del comple-

34) Dos ángulos son suplementarios
y están en la relación de 2 a 3. 2θ 3θ mento de la diferencia entre el
Calcula el mayor de los ángulos. a) 80º b) 160º c) 20º suplemento y el complemento
d) 40º e) 100º de un ángulo es igual al triple de
a) 72º b) 36º c) 144º d) 136º e) dicho ángulo, calcula la medida
108º del complemento del ángulo en
42) Calcula el complemento de x si mención.
35) Halla: CS100º OC es bisectriz de BOD.
B a) 30º b) 60º c) 90º d) 120º e )
150º
a) 10º b) 60º c) 20º d) 30º e) 80º C

2x 49) Calcula el complemento de 80º

20º más el suplementro de 100º.
36) Halla: CSSC50º A O D

a) 40º b) 50º c) 130º d) 100º e) a) 80º b) 160º c) 20º d) 40º e) 100º a) 80º b) 84º c) 74º d) 90º e) 94º

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10
2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
ÁNGULOS ENTRE RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE
Dos columnas de una casa nos dan la idea de rectas ↔ ↔
paralelas. Si L // L ⇒ α = θ
1 2

2. Ángulos alternos internos

Los rieles del ferrocarril también nos da la idea de rectas

paralelas.
↔ ↔
Si L1 // L 2 ⇒ α = θ

3. Ángulos conjugados internos

Rectas paralelas
Son aquellas rectas que pertenecen a un mismo plano y
que, al prolongarlas, no tendrían punto de contacto.

↔ ↔
Notación: Si L1 // L 2 ⇒ β +=
φ 180°

Propiedades entre rectas paralelas

1.
↔ ↔
L1 // L 2
Notación: Se lee, recta L 1 paralela a la recta L 2 .

Nota:
↔ ↔
Si L 1 // L 2 x + y = α + β

Suma de las medidas de los ángulos que van a la derecha =

Suma de las medidas de los ángulos que van a la izquierda
L 3 : Recta transversal o secante ↔ ↔
2. Si L 1 // L 2

1. Ángulos correspondientes

α + β + θ +=
δ 180°

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11
 GEOMETRÍA

Integral ↔ ↔
↔ ↔ 5. Calcula “x”, si: L // L .
1 2
1. Calcula “x”, si: L1 // L 2 .

↔ ↔
2. Calcula “x”, si: L // L .
1 2 ↔ ↔
6. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
3. Dada el gráfico, calcula “x”, si: L // L .
1 2

↔ ↔
7. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

Católica
↔↔
4. Calcula “x”, si: L // L .
1 2

UNMSM
↔ ↔
8. Calcula “x”, si L // L .
1 2

Resolución:
En la figura, por la propiedad del serrucho.

Resolución:
YY En la figura por propiedad.

Suma de las medidad de los ángulos por la derecha =

Suma de las medidas de los ángulos por la izquierda
40° + x + 50°= 60° + 80°
x + 90=
° 140° YY Suma de la medidas de los ángulos externos =
=x 140° − 90° 180°
x= 50°

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12
2do GRADO SECUNDARIA

90° + 3x + 2x
= 180° Resolución:
90° + 5x
= 180° YY En la figura por la propiedad del serrucho (2 ve-
ces)
= 180° − 90°
5x
5x= 90°
x= 18°
YY Nos piden x = 18°

↔ ↔
9. Calcula “x”, si: L // L .
1 2
En (1):
40° + 80°= 60° + 2x + x
120°= 60° + 3x
120° − 60° = 3x
60° =3x
↔ ↔ x= 20°
10. Calcula “x”, si: L // L . En (2):
1 2

3x + 2x + β= 80° + 2x
3x + β= 80°
3(20°) + β= 80°; reemplazando x=20°
60° + β= 80°
β= 20°
↔ ↔
11. Calcula “x”, si: L // L . YY Nos piden: β = 20
1 2
↔ ↔
13. Si: L // L , calcula “a”.
1 2

↔ ↔
UNI
12. Calcula “β”, si: L // L . ↔ ↔
1 2 14. Si: L // L , calcula “x”.
1 2

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13
 GEOMETRÍA

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14
2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
TRIÁNGULOS: PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DEFINICIÓN Propiedades fundamentales del triángulo
El triángulo es la figura geométrica que se forma al unir 1. En todo triángulo, la suma de las medidas de los ángu-
tres puntos no colineales (vértices) mediante segmentos de los interiores es igual a 180°.
recta (lados).
Elementos B
B 

 
A C A C
Vértices: A, B y C Del gráfico:
Lados: AB, BC y CA α + β +=
θ 180°
Notación:
∆ABC: Se lee: triángulo de vértice A, B y C
2. En todo triángulo, la suma de las medidas de dos án-
Regiones determinadas en el plano por el triángulo y sus gulos interiores es igual a la medida del tercer ángulo
ángulos asociados exterior, no adyacente a ellos.
B


 x
A
C
Del gráfico:
x = α +β

3. En todo triángulo, la suma de las medidas de los ángulos

En la figura, las medidas de los ángulos: exteriores (una por vértice) es igual a 360°.
YY Interiores → a, b, q
YY Exteriores → x, y, z
Del gráfico, las longitudes de los lados:
AB = c; BC = a y CA = b
Perímetro de la región triangular ABC (2p)

2p = a + b + c
Semiperímetro de la región triangular ABC (p):
Del gráfico:
p = a+b+c
x + y + z= 360°
2

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15
 GEOMETRÍA

YY Existencia triangular YY Regla de correspondencia

B

Donde: B
c a
a≥b≥c

A b C
A  x C
b−c < a < b+c Si θ > x entonces: BC > AB

a −c < b < a +c
a−b < c <a+b

TRABAJANDO EN CLASE

Integral Católica

1. Calcula “x”. 4. Calcula m∠ABC.

B B
x 2x

6x
2x
A C
75° 40° C
A
Resolución:
2. Calcula “x”. YY En la figura, aplicamos el primer teorema funda-
mental.
B
B
2x
x
2x 6x
A C
127° 63°
A C Suma de los ∠s internos de un triángulo es 180°

2x + 2x + 6x = 180°
3. Calcula “x”.
= 180°
10x
x= 18°
YY Nos piden:
x B
m∠ABC =
2x
m∠ABC =
2(18)
m∠ABC =
36°
120°
A
120° C

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16
2do GRADO SECUNDARIA

5. Calcula m∠BAC. 70° + 50° +=

x 180°
120° +=
x 180°
B =
x 180° − 120°
2x x= 60°

6x YY os piden x = 60°
N
2x
A C 9. Calcula “x”.

B 115°
6. Calcula la longitud del perímetro del triángulo
ABC, si “x” es un número entero.
149° x
B
A C
4u 3u 10. Calcula “x”.

D B
A 4x-3u C x 80°


7. Calcula el valor entero de “x”.  

A C
B 11. Calcula m∠MAN si: BC//MN.
B
x 5x 80°
M

A 24m C
60°
A N C
UNMSM
12. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-
8. Calcula “x”. ro; además m∠A > m∠C.
B 130°

110° x
A C
Resolución:
YY En la figura, calculamos los suplementos de Resolución:
110° y 130°, luego aplicamos el primer teore- YY En la figura, por la propiedad de correspon-
ma fundamental. dencia.
B 110°
70°

130° 50°
x
A C

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17
 GEOMETRÍA

m∠A > m∠C → BC > AB 14. Calcula la suma de los valores enteros pares que
2x − 12u > 9u − x toma x.
2x + x > 9u + 12u
3x > 21u
x > 7u

YY os piden el menor valor entero de x:

N
x = 8u

13. Calcula “x”, si se sabe que es el menor valor ente-

ro; además m∠A > m∠C.

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18
2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
TRIÁNGULOS RECTANGULOS NOTABLES Y PITAGÓRICOS
TEOREMA DE PITÁGORAS Aproximado
Dado un triángulo rectángulo ACB (recto en C):
A
A
53°
5k
c 3k
b

B 37°
4k C
B a C
Triángulos pitagóricos
A
Los lados adyacentes al ángulo recto se denominan catetos. 41k
9k
El lado opuesto al ángulo recto se llama hipotenusa.
En el gráfico:
Catetos: AC y CB B C
40k
Hipotenusa: AB
A
Teorema de Pitágoras: 61k
11k
a 2 + b2 =
c2
“La suma de los cuadrados de las longitudes de B
60k C
los catetos es igual al cuadrado de la longitud de la
hipotenusa”.

Triángulos rectángulos notables exactos

YY De 45°
A

45°
k 2
k

45°
B k C
YY De 30° y 60°
A

60° 2k
k

B 30°
C
k 3

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19
 GEOMETRÍA

Ejemplos:
Completa los siguientes gráficos:
B

34u
16u

A C

TRABAJANDO EN CASA

Integral YY Luego tenemos:

1. Según la figura mostrada, calcula “x”.

YY Nos piden:

2. En la figura mostrada, calcula “x”. 2p = 16 + 16 + 16 2
= 32 + 16 2
2p
=
2p 16(2 + 2)

5. En la figura, calcula la longitud del perímetro del

triángulo ABC.
3. De la figura adjunta, calcula “x”.
B

37°
A C
15cm
6. Según la figura, calcula “x”.

Católica

4. En la figura, calcula la longitud del perímetro del 45°

∠ABC . 5 2µ
B 2
7. En la figura mostrada, calcula  AB  .
16m  BC 
B
45°
A C
Resolución:
YY Dado el triángulo ABC notable de 45°. 45°
A C
5 2

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2do GRADO SECUNDARIA

UNMSM UNI
12. En la figura mostrada, calcula “x”.
8. Según la figura mostrada, calcula x.

4u
Resolución:
Resolución: YY De la figura, tenemos
YY En la figura tenemos B
B
13m
2x=5m
2k
k 3 ; k=4u A 12m C
60°
C 4u D (triángulo pitagórico)
k 2x = 5m
YY Luego tenemos
x = 5m
2
5
YY Nos piden x = m → x = 2,5m
2

13. En la figura mostrada, calcula x.
B
17m
YY Por tanto x = 8 3u 8m

A 3x C
9. Según la figura mostrada, calcula “x”.

14. Según la figura mostrada, calcula “x”.

B
6m 2x
10. Según el gráfico mostrado, calcula “x”. 30°
A 18m C
B

8 2u

45° 53°
A H C
x
11. En la figura, calcula AC+BC, si: AB = 5 2m

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21
 GEOMETRÍA

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22
2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
ÁREAS DE REGIONES TRIANGULARES
I. SUPERFICIE V. CÁLCULO DEL ÁREA DE UNA REGIÓN
Es aquello que limita a un cuerpo del resto del TRIANGULAR
espacio, y puede ser plana, curva o una combina- 1. Fórmula básica
ción de ambas.
B
II. REGIÓN
Es la porción de una superficie limitada por una
línea cerrada llamada frontera o perímetro, y se le b×h
denomina de acuerdo con su forma. h A∆ABC =
2
Ejemplos:
A H C
b
AC: base (b) ; BH: altura (h)

Región triangular Región cuadrangular A

m×n
III. ÁREA A =
c
ABC 2
Es la medida de la región, y se expresa por un
m H
número real positivo, acompañado de unidades
h c×h
cuadráticas. Por ejemplo: A =
ABC 2
Q T U B
n C

4 cm2 AB: cateto (m)

5 cm
2
BC: cateto (n)
P R S V AC: hipotenusa (c)
Área de la región Área de la región BH: altura (h)
triangular PQR cuadrangular STUV 2. Fórmula para un triángulo obtusángulo
igual a 5 cm2 igual a 4 cm2
Sea el triángulo obtusángulo ABC donde el
ángulo ABC es obtuso. Si se toma como base
IV. REGIONES EQUIVALENTES
a BC (BC = b), entonces la altura relativa a BC
Dos o más regiones son equivalentes si tienen
será AH, donde AH = h.
igual área, sin importar la forma.
E F Luego, tenemos:
B
A
3 cm 2

3 cm 2
b×h
h A∆ABC =
A C D G 2

La región triangular ABC es equivalente a la H B b C

región cuadrangular DEFG

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23
 GEOMETRÍA

3. Fórmula para un triángulo equilátero de El área de la región triangular ABC será:

lado igual a l. B
Sea el triángulo equilátero donde la longitud
de su lado es l. El área de la región triangular a
será: c
B

60°
l l A b C
l
2
3
A∆ABC = 4 A∆ABC = p(p – a)(p – b)(p – c)
60° 60°
A l C Donde «p» es el semiperímetro:

4. Fórmula de Herón a+ b + c
p=
Sea el triángulo ABC cuyos lados tienen por 2

medida a, b, c.

TRABAJANDO EN CLASE

Integral PUCP
4. Calcula el área de la región triangular ABC.
1. Calcula el área de la región triangular ABC.
B
B
5m
3m
A H C
13 m
A H C
8m Resolución:
En la figura:
2. Calcula el área de la región sombreada. B
B 5m

10 u A H C
13 m
A H C Por el teorema de Pitágoras.
4u AB2 + BC2 = AC2
Reemplazando:
3. Calcula el área de la región sombreada. 52 + x2 = 132
x2 = 169 – 25
B x2 = 144

6 cm 8 cm
Luego, x = 12 m
Ahora el área de la ABC es:
A H C 5m • 12 m

∴60 m2

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2do GRADO SECUNDARIA

5. Calcula el área de la región triangular ABC. 9. Indica el valor del área de la región sombreada.
B B

12 cm 8 cm

A C 30°
A C
15 cm

6. Determina el área de la región sombreada. 10. De acuerdo con la figura, calcula el área de la re-
gión sombreada.
B
B
4 2 m 60°
2m 2m
45° 53°
A H C

A C
7. Calcula el área de la región triangular ABC.
B
11. Determina el área de la región sombreada. La
meida del perímetro es 18 cm.
4m 4m B

60°
A C
4m
60° 60°
UNMSM A C
8. Indica el valor del área de la región sombreada.
B UNI
12. Calcula el área de la región sombreada.
12 m
B 9 cm C
30° 1 cm
A C R
Resolución: 4 cm
El ABC es notable de 30° y 60°, luego:
B A P Q D

2K = 12 m
K Resolución:
Según la figura, tenemos:
30°
A C B 9 cm C
K 3
1 cm
Por tanto, K = 6 m
R
Ahora, área de la ABC es: 4 cm
3 cm
6 3 m•6m
2 A P Q D
3 cm 3 cm 3 cm
18 3 m2

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 GEOMETRÍA

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26
2do GRADO SECUNDARIA

LECCIÓN
ÁREAS DE REGIONES CUADRANGULARES
I. REGIONES CUADRANGULARES B C
Son aquellas regiones encerradas por polígonos
de 4 lados como son el cuadrado, el rectángulo, el L
rombo, el romboide o paralelogramo, el trapecio d
y el trapezoide.
Todas las fórmulas parten de la fórmula para el A D
L
cálculo del área de una región triangular:
Si trazamos la diagonal «d«, ABC: d2 = L2 + L2
A∆ = 1 (b)(h)
d2 = 2L2 ⇒ d = L2
2

2
2
Donde: Pero el área de la región cuadrangular A = L2,
ABCD
b: base del triángulo de donde:
h: altura relativa a la base
= L2 = d
2
A

ABCD
2
Si observas bien un cuadrilátero, es la unión de
dos triángulos. Ejemplo:
b Advertencia
B C
Son paralelogramos, el romboide, el
h rombo, el rectángulo y el cuadrado.

A D 2. Cálculo del área una región rombal

En el rombo ABCD, el área de la región

El rectángulo ABCD se puede considerarse como
rombal se pueden calcular de dos formas:
la unión del triángulo ABD y del triángulo BCD.
Luego se tiene que para el cálculo del área de la
región cuadrangular ABCD:
●● B C
A ABCD = A∆ABD + A∆BCD
h
A = 1 (b × h) + 1 (b × h)
ABCD
2 2
A D
b

⇒ A =b×h
ABCD A ABCD
=b×h

1. Cálculo del área de una región cuadrada
En el cuadrilátero: b = L, h = L. Luego se tiene: ●● Considerando que las diagonales del
rombo siempre se cortan formando un
A ABCD
= L × L = L2 ángulo de 90°, se tiene:

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27
 GEOMETRÍA

B Área de la región paralelográmica ABCD,

donde AD se considera la base (b) y BH es
la altura (h) relativa a esa base, entonces se
A C n cumple:

D A ABCD
= AD × BH = b1 × h1

m
Además, si se consdiera a DC como base
1 1 (b2) y BE como altura relativa a la base (h2),
A = (AC)(BD) = = (m)(n)
ABCD
2 2 tenemos:

3. Cálculo del área de una región paralelo- A = (DC)(BE) = b2 × h2

grámica o romboidal ABCD

Se tiene el paralelogramo ABCD:

B C Luego, el área del paralelogramo ABCD se
puede calcular de 2 formas:
h2
h1 b2
E A = b1 × h1 = b2 × h2
ABCD

A H D
b1

TRABAJANDO EN CLASE

Integral PUCP
1. Calcula el área de la región cuadrada ABCD. 4. Calcula el área de la región rombal ABCD.
B C B

3 cm
A C 10 cm

A D
2. Determina el área de la región rectangular ABCD.
D
B C
12 cm

3m Resolución:
Sabemos:
A D D•d
8m Área de la ABCD = SABCD =
2
3. Indica el área de la región romboidal ABCD.
B C 6
12 cm • 10 cm
Luego SABCD =
2
4u 1
Finalmente, tenemos:
A D SABCD = 60 cm2
7u

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2do GRADO SECUNDARIA

5. Calcula el área de la región rombal ABCD. 10. Calcula el área de la región romboidal ABCD.
B B C

3u
4 2 u
A C

A D
6 2 u
D
4u 11. Determina el área de la región rectangular ABCD.
6. Determina el área de la región rectangular ABCD. B C
B C
17 m
8m
9u

37° A D
A D
UNI
7. Indica el área de la región trapecial ABCD si 12. Indica el área de la región rombal ABCD.
BC//AD.
B
2 cm C
B 5m
4 cm A 37° C
O

A D
6 cm
D
UNMSM
8. Calcula el área de la región cuadrada ABCD. Resolución:
B C El ABC es notable de 37° y 53°.
Luego, tenemos:
8m B
K
=5 53°
5 m
3K
A D
Resolución: 37°
Sabemos: A O
ABCD = SABCD = d
2
Área de la 4K
2

Luego SABCD = (8 m) 2
Si 5m = 5K ⇒ K = 1 m
2
Tenemos:
Finalmente, SABCD = 32 m2 B
5 m
9. Calcula el área de la región cuadrada ABCD.
3m
B C
A C 6m
4m O
10 u

D
A D 8m

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 GEOMETRÍA

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