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    Evaluacion Matematicas Numeros Hasta El 500

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    MariaAliciaMezaMuñoz
    (1) El estudiante obtuvo 42 puntos de un total de 50 en una evaluación de matemáticas sobre números hasta 500. (2) La evaluación incluyó preguntas sobre contar números naturales, leer y representar números del 0 al 100, y describir posiciones relativas usando derecha e izquierda. (3) Las preguntas requirieron completar secuencias numéricas, identificar números faltantes, y representar cantidades con dibujos.

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    MariaAliciaMezaMuñoz
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    (1) El estudiante obtuvo 42 puntos de un total de 50 en una evaluación de matemáticas sobre números hasta 500. (2) La evaluación incluyó preguntas sobre contar números naturales, leer y representar números del 0 al 100, y describir posiciones relativas usando derecha e izquierda. (3) Las preguntas requirieron completar secuencias numéricas, identificar números faltantes, y representar cantidades con dibujos.

    Descripción original:

    Evaluación para estudiantes de segundo año de educación básica

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    (1) El estudiante obtuvo 42 puntos de un total de 50 en una evaluación de matemáticas sobre números hasta 500. (2) La evaluación incluyó preguntas sobre contar números naturales, leer y representar números del 0 al 100, y describir posiciones relativas usando derecha e izquierda. (3) Las preguntas requirieron completar secuencias numéricas, identificar números faltantes, y representar cantidades con dibujos.

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    (1) El estudiante obtuvo 42 puntos de un total de 50 en una evaluación de matemáticas sobre números hasta 500. (2) La evaluación incluyó preguntas sobre contar números naturales, leer y representar números del 0 al 100, y describir posiciones relativas usando derecha e izquierda. (3) Las preguntas requirieron completar secuencias numéricas, identificar números faltantes, y representar cantidades con dibujos.

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    Nota:

    Evaluación de matemáticas :” Números hasta el 500”

    Nombre estudiante:

    Puntaje total: 42ptos Puntaje obtenido:


    Curso: Fecha:
    Objetivos de (OA1) Contar números naturales
    aprendizaje Del 0 al 1000 de 2 en 2 de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia
    adelante y hacia atrás empezando por cualquier número
    menor que 1000.

    (OA2) Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos


    en forma concreta, pictórica y simbólica.

    (OA 14)Representar y describir la posición de objetos y


    personas en relación a sí mismos y a otros objetos y
    personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material
    concreto y dibujos.
    I.- Lee atentamente y encierra en un círculo la respuesta correcta.

    1. –
    2. El número 156 se lee:

    a) Quince y seis
    b) Ciento seis
    c) Ciento cincuenta y seis
    d) Cincuenta y seis

    2.El numero doscientos veinte se escribe:

    a) 20
    b) 220
    c) 230
    d) 120

    3.Observa la siguiente secuencia ¿Qué número es el que falta?

    245 248 249 250 251

    a) 242 y 243
    b) 46 y 47
    c) 246 y 247
    d) 26 y 27
    4. Completa si cada serie, AUMENTA o DISMINUYE de 2 en 2/ de 5 en 5/ o de
    10 en 10.

    a) 220,230,240,250

    En esta secuencia los número------------------------------ de ------ en -------

    b) 430,432,434,436

    En esta secuencia los números----------------------------- de ------ en -------

    c) 390,380,370,360

    En esta secuencia los números----------------------------- de ------ en -------

    d) 420,42,430,435

    En esta secuencia los números------------------------------ de ----- en --------

    5. Observa atentamente y completa cada secuencia según corresponda.

    a)

    345 355 365 370

    b)

    420 424 426 430

    c)

    580 560 540 530


    6. Anota los números que corresponden en cada secuencia.

    a) Parte del 420 y cuenta de 5 en 5 hacia adelante:

    _______ , _______ ,_______ , _______ , _______

    b) Parte del 390 y cuenta de 10 en 10 hacia atrás:

    ______ , _______ , _______ , _______ , _______

    c) Parte del 500 y cuenta de 2 en 2 hacia adelante:

    ______ , _______ , ______ , ________ , _______

    d) Parte del 285 y cuenta de 5 en 5 hacia adelante:

    _______ , _______ , _______ , _______ , ______

    7. Representa cada cantidad con el dibujo que quieras.

    98

    77
    7. Completa cada oración con derecha o izquierda.

    Está a la ______________________ de

    Está a la ______________________ de

    Está a la ______________________ de

    Está a la ______________________ de

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