Geopolitica de Bolivia
Geopolitica de Bolivia
Geopolitica de Bolivia
INTRODUCCION
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECIFICO
1. ANTECEDENTES.
En tanto, los aimaras conformaron, junto a las tribus Ayaviri, Colla, Omasuyos,
Lupacas, Pacajes, Charcas, Larejacas y Chichas, el grupo de indígenas conocido
como el Gran Kollasuyo. Sin embargo, con el arribo de los Incas a esas tierras,
estas poblaciones del Gran Kollasuyo padecieron, por primera vez, la sumisión.
Este sitio, durante los siguientes 250 años, tendría un rol extremadamente
importante dentro de la economía virreinal de toda América. Por su parte, el
control de las tierras circundantes a Cochabamba se produciría en 1574.
Bolivia nació a la vida independiente con una superficie de 2.363.769 Km.2, pero
ya desde los primeros días como República soberana, al demarcarse los límites
comenzó a perder territorio, y luego de librar guerras contra los vecinos o por la
vía diplomática llegó a perder más de la mitad de su territorio, contando en la
actualidad con 1.098.581 Km.2. Como se indica en la siguiente figura:
El autor asegura que la demarcación del sector del lago Titicaca fue posterior, a
través de la vía diplomática. En total con Perú se perdieron 250.000 Km.2 de
territorio.2
CON ARGENTINA
Ese año, luego de sufrir la derrota con Chile en la Guerra del Pacífico, la Puna de
Atacama quedó alejada del territorio boliviano, por lo que Bolivia firmó el Tratado
Quirno Costa-Vaca Guzmán, con Argentina, cediendo alrededor de 90.000 Km.2 y
como contraparte la nación vecina reconoció definitivamente a Tarija como
territorio boliviano.
Fue la pérdida más cuantiosa en total. Bolivia fue perdiendo territorio por
diferentes acuerdos diplomáticos, además de la Guerra del Acre, librada el año
1903 contra la nación amazónica.
En la región del Acre se tuvieron dos grandes pérdidas, la primera fue a causa del
entonces presidente de Bolivia, Mariano Melgarejo, quien literalmente obsequió
102.400 Km.2 del Acre, en 1867. Mientras que la segunda sucedió en la guerra
homónima, fueron 188.700 Km.2 de territorio boliviano que se convirtieron en la
Amazonía brasileña.
También se perdió territorio en el Matto Grosso, por el tratado Felipe López Neto-
Mariano Donato Muñoz el 27 de marzo de 1867 y el de Petrópolis el 17 de
noviembre de 1903. En total, Bolivia perdió con Brasil, tanto en el Matto Grosso
como en el Acre, un total de 490.430 Km.2 de territorio.4
CON PARAGUAY
Pese a que con Paraguay se perdió territorio en una guerra que fue calificada de
injusta, dolorosa e inútil, no fue la desmembración más triste, quizás sí una de las
más traumáticas por las características de la contienda bélica.
CON CHILE
El total del territorio perdido con los diferentes países vecinos es de 1.265.188
Km.2, que hacen algo más de la mitad de lo que inicialmente poseía Bolivia, hace
191 años, cuando nacía el 6 de Agosto de 1825 como República libre y soberana. 6
6 IBID, pag.8
Los objetivos nacionales actuales son el conjunto de metas o propósitos que
adopta el Estado en una época o situación determinada, tendientes a materializar
los objetivos nacionales permanentes, son también llamados objetivos políticos.
El Cnl. René Suárez Vera y el Cnl. Moisés Ovando Morales en sus ayudas de
exposición de la unidad temática de Geopolítica nos dan a conocer los siguientes
objetivos nacionales de Bolivia: consolidar la unidad nacional, preservar el medio
ambiente y los recursos naturales, alcanzar y mantener una capacidad militar
disuasiva para garantizar los objetivos nacionales, eliminar el analfabetismo,
preservar la integridad del territorio, gravitar sobre las cuencas del Pacífico, del
Plata y del Amazonas y finalmente sostener una política interna de integración paz
y equilibrio.
3. ESCUELAS.
Bolivia desde que nació a la vida independiente ni siquiera hubo proyecto para la
creación de una escuela geopolítica, de tal manera que lo que no se pudo o no se
quiso hacer hace mas de 176 años, hay que hacerlo ahora.
Consecuentemente urge la necesidad de crear una escuela geopolítica que
posibilite estructurar la línea de pensamientos a las que debe responder las
necesidades de nuestro país.
Esta escuela geopolítica deberá convertirse en un cuerpo de doctrina que
permitirá apoyar al proyecto nacional.
La filosofía y doctrina de la Escuela Geopolítica Boliviana debe responder a las
necesidades, intereses y aspiraciones del Estado para el dominio del espacio
geográfico y su planificación debe orientar a buscar soluciones ideales a corto
plazo, con capacidad de poder ser integrador dentro el continente; es decir
sobreponerse a todas aquellas limitaciones que impone el propio espacio
geográfico transformando todas nuestras debilidades en fortalezas.
Debe ser integral, es decir en base a las expresiones de poder; apoyados en los
valores geográficos, humanos, históricos, sociológicos, económicos, estratégicos y
políticos de nuestra nación; tomando en cuenta que el motor de nuestro Estado
está en base al hombre y el espacio geográfico que dispone nuestro país en sus
tres dimensiones suelo-subsuelo y aire, sobre el cual se desenvolverá nuestro
futuro.
No debemos olvidarnos el fuerte influjo que ejercen los Organismos
Internacionales sobre el destino de nuestro Estado no obstante, el Estado
boliviano debe ser preparado para llevar adelante políticas propias en función de
sus características y objetivos que pretende alcanzar.
A partir del momento de que esta Escuela deba delimitar las líneas maestras de la
Geopolítica Oficial del Estado Boliviano, deberá depender de alguno de los más
altos Organismos de Asesoramiento del Nivel Estratégico Nacional.
Esta Escuela Geopolítica debe ser dependiente de COSDENA(Consejo Supremo
de Defensa Nacional) por dos razones fundamentales y esenciales que son:
COSDENA constituye el Órgano Superior de asesoramiento del Poder
Ejecutivo Nacional y es de allí que deben desprenderse los lineamientos
geopolíticos a todos los niveles del planeamiento estratégico; y otra razón sería
porque este organismo requiere decisivamente de una incorporación activa en
la programación del Proyecto Nacional. Estos dos aspectos en directa relación
delinearan las políticas y estrategias para la Geopolítica Boliviana.
Posibilitará la concurrencia de esfuerzos de todos los pensadores que hasta el
presente han logrado significativos avances en esta materia, el cual deberá estar
integrado por Directores de Institutos Militares de Especialización, Rectores de
Universidades, Escritores, Profesionales destacados en las diferentes ramas del
saber humano que guardan relación con la ciencia geopolítica, Diplomados de
Altos Estudios Nacionales, Diplomados de Estado Mayor, en fin, civiles y militares
comprometidos con la realidad nacional .
Las cualidades que deberá poseer nuestra Escuela Geopolítica principalmente
serán: la unidad de doctrina, una buena política exterior, debe tener influencia
dentro el continente, debe volcar su esfuerzo estratégico a las relaciones con otros
países especialmente de Europa y Asia, debe responder a los Objetivos
Nacionales, debe tener independencia política.
Los fines del Estado son "Bien Común"(Fin Supremo), de el se desprenden el
"Bienestar General" y la "Seguridad Nacional"(Fines Esenciales), estos últimos
disponen como Instrumentos del Desarrollo y la Defensa Nacional
respectivamente siendo éste el instrumento normativo y regulador de toda
la dinámica en cuanto a geopolítica aplicada se refiere.
Deberá tener un doble carácter será una Escuela Física porque debe constituirse
en un Centro Académico de Alto Nivel (siendo este de enseñanza, aprendizaje,
discusión, planificación, debiendo tener un accionar geopolítico). Asimismo
constituirá una Escuela de Pensamiento por que constituirá el origen de un Cuerpo
de Doctrina. Es a partir de esta Escuela que se proyectará la Geopolítica del
Estado Boliviano.
Es así que la Escuela Geopolítica Boliviana inicialmente debe asumir los
postulados doctrinarios de la Escuela defensiva o ecléctica, que sostiene los
siguientes principios: Defensa del espacio geográfico nacional, poblamiento y
vivificación de las zonas fronterizas, defensa de los recursos naturales del país,
obtención de ventajas y beneficios de vinculación múltiple intra sudamericana de
las cuencas Amazónica y del río de la Plata hasta y desde el océano Atlántico, por
que permitirá inicialmente planificar de manera de evitar que continué el
expansionismo de los países vecinos hacia nuestro territorio, de donde se deberá
obtener revertir todos aquellos aspectos que en la actualidad afecta
considerablemente a los intereses del Estado y posteriormente volcar sus esfuerzo
para ser una Escuela Posibilista (originado en la Escuela Geopolítica Francesa),
como corriente sustentadora de la Geopolítica Boliviana.
VIDAL DE LA BLANCHE al formular su Teoría Posibilista afirmó que "la civilización
es la síntesis de la lucha contra los obstáculos físicos", de manera que a partir de
esta nueva corriente tenga competitividad con relación a otros países.
Esta Escuela Geopolítica de hacerse realidad, tendría que efectuar un análisis
e investigación de las necesidades, intereses y aspiraciones que tiene nuestro
país, en concordancia con las expresiones de Poder, de manera que permita un
asesoramiento al Gobierno, referido fundamentalmente al desarrollo, la seguridad,
y la integridad de manera que facilite al logro de los objetivos permanentes y
actuales.7
4. PRECURSORES.
CONCLUSIONES
Tomando en cuenta los antecedentes geopolíticos del país, se tiene en claro que
territorio no necesariamente es igual a poder, pero que poder puede ser relativo
y/o igual a territorio, ya que Bolivia en sus inicios, poseía gran extensión territorial,
sin embargo, debido a que no poseía un pensamiento geopolítico claro y mucho
menos individuos preparados para dirigir al país, empezó a perder extensión
territorial con los países vecinos.
Como ya se explico con anterioridad, Bolivia no tuvo una Escuela geopolítica líder
o guía, sin embargo, debido a la situación que atravesó y atraviesa, requiere
seguir las bases de una escuela defensiva para cumplir con los objetivos de Bien
Comun y de defensa del Estado, para después seguir la visión de una escuela
posibilista para tener competitividad con los países vecinos.
En cuanto a los precursores, Julio Méndez y Luis Fernando Guachalla, son los
mas representativos, puesto que presentaban ideologías completamente
contrarias, el primero con una visión mas pasiva de Bolivia y el segundo con una
visión activa de la misma.
BIBLIOGRAFIA