El Uso de La Coma

El uso de la coma
Elham Barbour 1-745-1928
La coma indica una pausa breve.

¿Para qué empleamos la coma?
La empleamos, entre algunos, para los siguientes casos:
1. Para separa los elementos de una serie. (Palabras frases u oraciones).
Ejemplos:
Me gustan los mangos, las ciruelas, las naranjas y los caimitos.
Estuvimos en Antón, Natá, Divisa, Santiago.
Puedes comprar una camisa, una corbata, un pantalón y una camiseta.
Ejercicio práctico:
Coloca las comas necesarias en las siguientes oraciones:
1. Nuestra barca es pequeña, liviana y resistente.
2. El rosal da flores amarillas, rosadas y blancas.
3. Le enviamos cien libros de poesías, tres enciclopedias, veinte manuales de gramática y diez
diccionarios.
4. Se quedó solo, triste y abandonado.
5. En su casa, en la calle, en su trabajo y en su vecindad Luis buscó la paz.
2. Para separar el vocativo del resto de la oración.
*Vocativo: nombre, pronombre o frase que representa a la persona o cosa a quien se invoca o llama.
Ejemplos:
Amigo, ya he terminado el trabajo.
Vamos, compañeros, apresúrense.
Enséñame, mi viejo, a caminar por la vida.
No te preocupes, Luis.
¡Señor, ayúdame!
Ejercicio práctico.
Coloca las comas en las siguientes oraciones.
 Con su permiso, profesor.

 Amigo, llega pronto.
 Quiero de usted, señorita, responsabilidad.
 Vuela, pajarito, en este azul inmenso.
 Hija, mírame de frente.
3. Para separar los nombres en aposición.
*Un nombre está en aposición cuando su significación se encuentra ampliada por otro sustantivo.
Ejemplos:
 Ricardo, el herrero, trabaja todo el día.

 Simón Bolívar, El Libertador, ganó grandes batallas.
 Conocimos a Ismael Laguna, la gloria del boxeo nacional.
 Jesús, el Hijo de Dios, murió en una cruz por nosotros.
 En un país pequeño mi Panamá, puente del mundo y corazón del universo.
Ejercicio práctico
Subraya la aposición y coloca las comas necesarias.
 Lorena, mi buena amiga, se fue de viaje.

 Los españoles no pudieron con Urracá, el genial guerrero.
 Isabel, la Católica, ofreció ayuda a Colón.
 Luchemos contra la droga, la enemiga de la salud.
 Canción de cuna, dulce melodía, siempre vivirás en mis recuerdos.
4. Para separar palabras, frases u oraciones incidentales o intercaladas.
Los elementos intercalados o antepuestos pueden ser:
Adverbios: finalmente, naturalmente, ciertamente, francamente, desgraciadamente. Etcétera.
Frases: en general, por ejemplo, por último, sin embargo, por consiguiente, por ahora, en fin, etcétera.
Ejemplos:
 Tuvo finalmente, la suerte de encontrarme.

 Tenga, al menos, la cortesía de recibirlo.
 El recorrido, según mis cálculos, cubrirá pocas horas.
 Aquí, como siempre, estamos en espera de un milagro.
 No pudimos, desgraciadamente, evitar el incidente.
Ejercicio práctico.
Escribe las comas en las siguientes oraciones:
 No sé, francamente, qué decir respecto de su conducta.

 Estamos, por ahora, sin recursos para el proyecto presentado.
 Nuestros momentos, en ocasiones, no son placenteros.
 Con la verdad, dicen nuestros abuelos se va a todas partes.
 Quiero naturalmente, que hables claro y preciso.
APLICACIÓN COLECTIVA
1. Lee el siguiente texto, en forma detenida, y coloca las comas convenientes.
Pasan los patos (XXIX)

He ido a darle agua a Platero. En la noche serena, toda de nubes blancas y de estrellas se oye allá arriba desde el
silencio del corral, un incesante pasar de claros silbidos.
Son los patos. Van tierra adentro huyendo de la tempestad marina. De vez en cuando, como si nosotros hubiéramos
ascendido o como si ellos hubiesen bajado, se escuchan los ruidos más leves de sus alas, sus picos…
Horas y horas, los silbidos seguirán pasando en un huir interminable.
Platero, de vez en cuando, deja de beber y levanta como yo a la cabeza a las estrellas, con una blanda nostalgia infinita…
(Platero y yo)
Juan R. Jiménez
2. Comenta las siguientes preguntas:

 ¿Qué son los elementos de una serie?
o Son las palabras, frases u oraciones que son enumeradas en una oración.
 ¿Qué es el vocativo?
o Es un caso que se emplea para identificar el nombre el que se dirige a la persona que habla.
 ¿Cuándo un nombre está en aposición?
o Cuando se encuentra con el sujeto y contiene información adicional para describirlo.
 ¿Qué son frases incidentales o intercaladas?
o Son un tipo de oraciones de relativo en las cuales explica lo dicho en la oración principal.
APLICACIÓN INDIVIDUAL
1. Podemos usar la coma para separar: los elementos análogos, el vocativo, los nombres en aposición y las
palabras o frases incidentales o intercaladas.
 ¿Para qué casos fueron usadas las comas en los siguientes ejemplos?
Escribe tu respuesta en el espacio en blanco.
 José, el carpintero, tiene finca de frutales.

Nombre en la aposición
 Sueña con tener riqueza, salud eterna, amigos verdaderos y un hogar feliz.
Separar elementos
 Ofreceré, al menos, un saludo de bienvenida.
Separar oraciones incidentales o intercaladas.
 Ven pronto a mi casa mi Dios.
Vocativo.
 Tú, él, y yo formaremos el equipo de investigación.
Separar elementos de una serie.
2. Coloca las comas necesarias:

 Estas manos, estos ojos y esta fuerza abrigan esperanza.
 Sara, la mujer de Pancho, no participó en la fiesta.
 Creo con firmeza, en la existencia de la otra vida.
 Ven, que te espero.
 Por ahora, tengo esta pequeña idea.
El punto
Alexandra Zhang 4-805-989
Ejercicio 1
A. Coloque los puntos necesarios en los párrafos siguientes: (no olvide el uso de las
mayúsculas)
1. Amanecía. Ya una luz pálida y fría bañaba el horizonte. El somnoliento paisaje sacudía la
cabellera de sus frondas en un perezoso despertar. El canto de un ruiseñor saludaba a la
naciente aurora. La voz marcial de los gallos vibraba a lo lejos en la ciudad dormida.
2. Mi mesa es sobria. No me gustan las cosas complicadas como principalmente vegetales y
frutas que place conservar. Después de levantarme de la mesa, la sensación de no haber
comido nada para mi sería algo muy penoso el verme obligado a tomar una cucharada de
bicarbonato. Quiero ver la mesa limpia, nítida, sobre el mantel pongo un has de rosas y de
hierbas silvestres.
B. Escribe un párrafo de cinco líneas y use correctamente el punto.

Weizenbaum y Colby consistió en un análisis de la conversación que se basa en la simulación de
una terapia psicológica interactiva en la que el programa es el analista y el interlocutor que es
analizado.
Weizenbaum, coautor del programa, se opuso decididamente con el argumento de que no puede
decirse desde ningún punto de vista que “Eliza”; es capaz de entender lo que se le dice. “Eliza”,
Weizenbaum insiste, es un programa capaz de responder, que no es lo mismo que comprender.
Ejercicio 2
A. Coloque los dos puntos que se necesitan en los ejemplos siguientes:
1. Los ríos más importantes de la República de Panamá son: Chagres, Tuira, Santa María,
Bayano, Sixaola y Chiriquí Grande.
2. Se acercó y le dijo al oído estas palabras: te van a castigar.
3. Excelentísimo señor:
Permítame solicitarle…
4. El suscrito Alcalde Municipal del Distrito de Las Tablas,
Certifica:
5. Las palabras esdrújulas llevan siempre acento ortográfico, verbigracia: plátano, lápices,
estúdiale, préstamo, etc.
6. Y dijo Dios: “Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza”.
7. Trabajo, salud, educación: he aquí las urgentes necesidades del pueblo panameño.
8. Un buen estudiante debe poseer estas cualidades: respetuoso con sus padres y profesores,
aplicado y pundonoroso, culto y afectuoso con sus compañeros.
9. El corazón de la madre es fuente pura: bebemos en él para crecer sanos y virtuosos (Juan
Montalvo).
10. El Presidente de la República, en uso de sus facultades legales,
Decreta:
11. Carlos, Enrique, Manuel: ved aquí a mis mejores amigos.
B. Copie en su cuaderno de trabajo el siguiente trozo y coloque los puntos suspensivos que
se necesitan.
--Perdonad; más… -- No extraño ese tropiezo.
La noche… la ocasión…
Dadme pluma y papel… Gracias… Empiezo:
Mi querido Ramón:
¿Querido? Pero, en fin, ya lo habéis puesto…
--…Si no queréis… --¡Sí, sí!
¡Qué triste estoy sin ti!
Una congoja, el empezar me viene…
--¿Cómo sabéis mi mal?
--Para un viejo, una niña siempre tiene…
El pecho de cristal
(Campoamor ¡Quién Supiera Escribir!)
La coma
I. Coloque las comas donde corresponda en los siguientes vocativos:

1. Madre, siéntese donde le corresponde.
2. ¡Ave María, como llueve!
3. No cometas, Ricardo, ese error.
4. Mesero, tráiganos la cuenta.
5. Levántate, Luisa.
6. Pon en alto, estudiante panameño, el nombre de la Patria.
7. ¿Cómo estás, hermana?
8. Escúchame, hermano mío, lo que tengo que decirte.
9. Muchachos, viene el Director.
10. Sancho, Dios te guíe.

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La coma indica una pausa breve.

La empleamos, entre algunos, para los siguientes casos:

1. Para separa los elementos de una serie. (Palabras frases u oraciones).

Me gustan los mangos, las ciruelas, las naranjas y los caimitos.

Estuvimos en Antón, Natá, Divisa, Santiago.

Puedes comprar una camisa, una corbata, un pantalón y una camiseta.

2. Para separar el vocativo del resto de la oración.

Amigo, ya he terminado el trabajo.

Vamos, compañeros, apresúrense.

Enséñame, mi viejo, a caminar por la vida.

Coloca las comas en las siguientes oraciones.

 Con su permiso, profesor.

 Ricardo, el herrero, trabaja todo el día.

Subraya la aposición y coloca las comas necesarias.

 Lorena, mi buena amiga, se fue de viaje.

4. Para separar palabras, frases u oraciones incidentales o intercaladas.

Los elementos intercalados o antepuestos pueden ser:

Adverbios: finalmente, naturalmente, ciertamente, francamente, desgraciadamente. Etcétera.

 Tuvo finalmente, la suerte de encontrarme.

Escribe las comas en las siguientes oraciones:

 No sé, francamente, qué decir respecto de su conducta.

1. Lee el siguiente texto, en forma detenida, y coloca las comas convenientes.

Pasan los patos (XXIX)

Horas y horas, los silbidos seguirán pasando en un huir interminable.

2. Comenta las siguientes preguntas:

Escribe tu respuesta en el espacio en blanco.

 José, el carpintero, tiene finca de frutales.

2. Coloca las comas necesarias:

B. Escribe un párrafo de cinco líneas y use correctamente el punto.

I. Coloque las comas donde corresponda en los siguientes vocativos:

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