El Negrito de Los Ojos Azules

ACTIVIDAD CUENTOS-SINTAXIS
Ana María Matute

Los niños tontos
4. El negrito de los ojos azules
Una noche nació un niño.

Supieron que era tonto porque no lloraba y estaba negro como el cielo. Lo dejaron en
́ la cara. Pero, luego, tuvo envidia y le sacó los ojos. Los
un cesto, y el gato le lamia
ojos eran azul oscuro, con muchas cintas encarnadas. Ni siquiera entonces lloró el
niño, y todos lo olvidaron.
̃ crecia
El nino ́ poco a poco, dentro del cesto, y el gato, que le odiaba, le hacia
́ daño.
Mas él no se defendia
́ , porque era ciego.
́ llegó a él un viento muy dulce. Se levantó, y con los brazos extendidos y
Un dia
las manos abiertas, como abanicos, salió por la ventana.
́ . El niño tonto avanzó por entre una hilera de árboles, que olia
Fuera, el sol ardia ́ na
verde mojado y dejaban sombra oscura en el suelo. Al entrar en ella, el niño se quedó
quieto, como si bebiera música. Y supo que le hacia
́ n falta, mucha falta, sus dos ojos
azules.
—Eran azules —dijo el niño negro—. Azules, como chocar de jarros, el silbido del
́ . ¿Dónde estarán mis ojos azules? ¿Quién me devolverá mis ojos azules?
tren, el frio
Pero tampoco lloró, y se sentó en el suelo. A esperar, a esperar.
_______________________
Sonaron el tambor y la pandereta, los cascabeles, el fru-frú de las faldas amarillas y
el suave rastreo de los pies descalzos. Llegaron dos gitanas, con un oso grande.
Pobre oso grande, con la piel agujereada. Las gitanas vieron al niño tonto y negro. Le
vieron quieto, las manos en las rodillas, las cuencas de los ojos rojas y frescas, y no
le creyeron vivo. Pero el oso, al mirar su cara negra, dejó de bailar. Y se puso a gemir
y llorar por él.
Las gitanas hostigaron al animal: le pegaron, y le maldijeron sus palabras
de cuchillo. Hasta que sintieron en el espinazo un aliento de brujas y se
alejaron, con pies de culebra. Ataron una cuerda al cuello del oso y se lo
llevaron a rastras, llenas de polvo.
Cayeron todas las hojas de los árboles, y, en lugar de la sombra, bano
̃ ́ al nino
̃ tonto
́
el color rojo y dorado. Los troncos se hicieron negros y muy hermosos. El sol corria
carretera adelante cuando apareció, a lo lejos, un perro color canela que no tenia
́
dueño. El niño sintió sus pasos cerca y creyó oiŕ que le daba vueltas a la cola, como
un molino. Pensó que estaba contento.
—Dime, perro sin amo, ¿viste mis dos ojos azules?
El perro puso las patas en sus hombros y lamió su cabeza de uvas negras. Luego,
lloró largamente, muy largamente. Sus ladridos se iban detrás del sol, ya escondido
en el paiś de las montañas.
Cuando volvió el dia
́ , el nino
̃ dejó de respirar. El perro, tendido a sus pies toda la
noche, derramó dos lágrimas. Tintinearon, como ̃ s
pequena campanillas.
Acostumbrado a andar en la tierra, con las uñas hizo un hondo agujero que olia
́ a
lluvia y a gusanitos partidos, a mariquitas rojas punteadas de negro. Escondió al nino
̃
́ s, ni los gnomos, ni las
dentro. Bien escondido, para que nadie, ni los ocultos rio
feroces hormigas, le encontraran.
Llegó el tiempo de los aguaceros y del aroma tibio, y florecieron dos miosotis* gemelos
en la tierra roja del niño tonto y negro.
miosotis: Planta borraginácea de hojas vellosas y pequeñas flores azules

con una estrella amarilla en el centro.
COMENTARIO
Este es el tercer cuento en que el color negro es motivo de desprecio.
Presenta un doble “defecto”: es tonto y negro.
Al niño negrito de ojos azules todo el mundo lo llama “tonto” porque no
llora, Lo dejan en un cesto y un gato le saca los ojos. Después “todos lo
olvidaron”.
El “viento muy dulce” es la llamada de la eternidad. Cuando va creciendo
toma conciencia de su situación. Descubre la belleza de la naturaleza tan
intensamente que echa en falta el sentido de la vista. Se libera del cesto y
va en busca de sus ojos adentrándose en la naturaleza. El niño se sirve de
los sentidos del tacto, el gusto, olfato, el oído...Todos, menos la vista,
porque no tiene ojos. Aparece la sinestesia (fusión de dos sentidos) como:
«bebiendo música»; «Azules, como chocar de jarros, el silbido del tren, el
frío», para introducirnos en la añoranza del niño ciego, que se sentó en el
suelo a esperar. Para describir el color alguien ciego solo le queda soñarlo.
Construye un sentido nuevo, más complejo y difuso.
Se encuentra con dos gitanas, pero son los animales los que se compadecen
de él. Es el perro el que lo “esconde” en la tierra, una vez muerto, para que
nadie lo encuentre. Al llegar la primavera, se produce una metamorfosis
parcial: los ojos azules se han convertido en dos flores silvestres de color
azul.
ACTIVIDADES
1. Haz una recopilación de las figuras retóricas que aparecen en este

cuento.
2. Análisis de las oraciones:
Una noche nació un niño.
Supieron que era tonto porque no lloraba y estaba negro como el cielo. Lo
dejaron en un cesto, y el gato le lamia
́ la cara. Pero, luego, tuvo envidia y
le sacó los ojos.
a) Sujetos
b) Clasificación de las oraciones según el tipo de predicado:
1. Oración simple. Predicativa, intransitiva.
2. Oración compuesta: OP + OS Sust (CD)+ OS Adv. Causal (2
oraciones coordinadas copulativas) (La segunda es una
comparativa)
3. O. Coordinadas copulativas.
4. Or. Coordinada adversativa (Pero) (2 oraciones copulativas)
c) Indica los deícticos y sus referentes del párrafo anterior:

LO:
LE:
LE:
3. Analiza las perífrasis verbales. ¿Son modales o aspectuales?
❏ Dejó de bailar.
❏ Se puso a gemir y llorar por él.

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Ana María Matute

4. El negrito de los ojos azules

Una noche nació un niño.

miosotis: Planta borraginácea de hojas vellosas y pequeñas flores azules

1. Haz una recopilación de las figuras retóricas que aparecen en este

c) Indica los deícticos y sus referentes del párrafo anterior:

3. Analiza las perífrasis verbales. ¿Son modales o aspectuales?

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