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    Sesion-De-Aprendizaje. Flora y Fauna

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    Mario Bazán Torres
    La sesión de aprendizaje se enfoca en que los estudiantes reconozcan la flora y fauna de su región. A través de imágenes y preguntas, el profesor motiva a los estudiantes a identificar y clasificar especies. Luego, los estudiantes trabajan en grupos utilizando sus celulares para investigar una planta o animal e informar sobre lo que aprendieron. Al final, sistematizan la información en un mapa conceptual y evalúan sus aprendizajes.

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    Mario Bazán Torres
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    La sesión de aprendizaje se enfoca en que los estudiantes reconozcan la flora y fauna de su región. A través de imágenes y preguntas, el profesor motiva a los estudiantes a identificar y clasificar especies. Luego, los estudiantes trabajan en grupos utilizando sus celulares para investigar una planta o animal e informar sobre lo que aprendieron. Al final, sistematizan la información en un mapa conceptual y evalúan sus aprendizajes.

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    hola

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    La sesión de aprendizaje se enfoca en que los estudiantes reconozcan la flora y fauna de su región. A través de imágenes y preguntas, el profesor motiva a los estudiantes a identificar y clasificar especies. Luego, los estudiantes trabajan en grupos utilizando sus celulares para investigar una planta o animal e informar sobre lo que aprendieron. Al final, sistematizan la información en un mapa conceptual y evalúan sus aprendizajes.

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    La sesión de aprendizaje se enfoca en que los estudiantes reconozcan la flora y fauna de su región. A través de imágenes y preguntas, el profesor motiva a los estudiantes a identificar y clasificar especies. Luego, los estudiantes trabajan en grupos utilizando sus celulares para investigar una planta o animal e informar sobre lo que aprendieron. Al final, sistematizan la información en un mapa conceptual y evalúan sus aprendizajes.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE FLORA Y FAUNA

    I. DATOS GENERALES:

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 86128”Coronel Leoncio Prado”


    ÁREA : EPT. Computación e Informática
    GRADO : 1° y 2°. Única
    DURACIÓN : 8 horas
    DOCENTE : Prof. Bazán Torres Mario
    DIRECTOR : Prof. Octavio S. Aguedo Vásquez
    FECHA : 20/09/2019
    UNIDAD DIDÁCTICA: PLAN DE ESTUDIO FLORA Y FAUNA
    II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

     CONOZCO MI FLORA Y FAUNA

    III. ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL


    MEDIO AMBIENTE

    IV. CAPACIDADES:
     Describe las características de los seres vivos del ambiente natural.

     Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna,


    clases de plantas

    V. APRENDIZAJES ESPERADOS:

    Reconoce las especies de flora y fauna de su región en una lámina

    Identifica las Áreas de Protección de las especies.

    Menciona las especies que están en vías de extinción.

    Expresa su aprecio por la diversidad biológica existente


    ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN
    FASES PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
    DE DIDÁCTICOS
    APRENDIZAJE
     El docente explica a los estudiantes y Presenta toda las imágenes
    Motivación donde se mostrará una galería de fotos de la flora y fauna torqu Cámara
    para sacar sus saberes previos y generar el conflicto cognitivo. fotográfica
     El docente hace preguntas como:
    Recojo de
    saberes ¿Qué observan? Reconociendo
    previos ¿Dónde los han visto o dónde los podemos encontrar más? flora y fauna

    INICIO  En la siguiente imagen de turqu se realizará una clasificación de las


    especies mostradas haciendo una clasificación de la flora y fauna.
    Conflicto  Pasamos a una cantidad de imagen donde se mostrará diferentes
    cognitivo especies para conocer sus saberes sobre el lugar donde se Cantidad de
    encuentran y se hará referencia a los que pertenecen a la región imágenes
    Ancash. Haciendo las preguntas como:

    ¿Cuál de estos animales pertenecen a nuestra región? (Se hará lo


    mismo con la fauna).

     Para tener un conocimiento más amplio de la flora y fauna de nuestra


    Construcción zona realizaremos una charla de manera explicativa. Los jóvenes y Uso de
    del señoritas también buscan más información usando sus celulares en celulares
    conocimiento. equipo

    Los alumnos escogen el animal o planta que les gustó y amplían su



    PROCESO conocimiento usando internet de sus celulares en grupo explore.
    www.google.com, con ayuda del docente.
    Aplicación de  Exponen lo que investigaron. Plumón
    lo aprendido  El docente junto con los alumnos sistematiza el tema en un mapa Papelotes
    conceptual, con figuras de la flora y la fauna. Plumones.

    Reflexión de  Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes en una Presentación


    lo aprendido autoevaluación. plan de trabajo
    SALIDA  Se evalúan los logros a través de una lista de cotejo.
     Actividad para casa: pega figuras fotográficas de la flora y fauna de
    Nuestra zona de yupash de laguna de torqu

    Yupash, 20 de Setiembre del 2019

    _____________________ ___________________________
    V°B° DIRECTOR PROF. MARIO BAZAN TORRES

    _________________________
    V°B° COORDINADOR

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