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    Berger, John - Modos de Ver - Guía de Lectura Capítulo 3

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    César de Medeiros
    Documento con fines pedagógicos. Se propone una guía de preguntas y actividades complementarias para la comprensión del capítulo 3 del libro Modos de Ver de John Berger

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    Berger, John - Modos de Ver - Guía de lectura Capítulo 3

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    Identidad, Sociedad y Estado en Argentina y Latinoamérica

    Historia del Pensamiento

    John Berger - Modos de ver


    Guía de lectura

    Capítulo 3
    1- Según Berger, las relaciones de poder se manifiestan desde la visualidad. ¿Cómo se
    configuran en relación a la noción de presencia en cada género?
    2- ¿Cómo es el espectador para el cual está concebido el desnudo?
    3- ¿A qué se refiere con que el desnudo está siempre convencionalizado?
    4- ¿Qué diferencias establece entre el estar desnudo y el género artístico del desnudo?
    5- ¿Qué significa para Berger que la desnudez vivenciada sea un proceso y no un estado?
    6- Berger señala las contradicciones de la asociación entre humanismo y el desnudo como
    práctica característica de este paradigma. ¿Cuáles son? A lo largo del capítulo señala
    excepciones a esta construcción de la mirada ¿Cuáles son y por qué se constituyen como
    tales?
    7- Realicen el ejercicio que propone en el cierre del capítulo.

    Ampliación
    1- Repasen dispositivos visuales que los rodean y evalúen en qué medida dan cuenta de
    esta configuración de los modos de ver que propone Berger. Casos paradigmáticos que
    podemos desprender del texto: la pornografía de consumo masivo, videoclips de difusión de
    proyectos musicales, publicidad de productos o servicios orientados a mujeres y al “Pink
    Market”, etc.
    2- ¿Qué relaciones establecemos con lo estudiado de Michel Foucault?
    3- ¿Qué relaciones establecemos con lo estudiado de Judith Butler? ¿Qué tensiones
    podrían señalar?

    En relación al video N°1


    1- ¿Hay un espectador ideal? ¿Quién es?
    2- ¿Qué relaciones de poder podemos observar?
    3- ¿Qué lectura puede hacerse desde el texto de Berger sobre las relaciones de poder que
    se exhiben en el video? ¿Cómo se codifican visualmente esas relaciones de poder?

    “La vio, le gustó y se la llevó”


    Ella trata de escapar
    Ella está obligada a decir sí

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