Tarea 2 de Practica Doc. 3

Participante:
Santo Padilla Hernández
Facilitador:
Carlos Mejía Abreu M.Sc

Tema
Tarea 2
Matricula:
16-2798
Fecha:
13 de noviembre de 2019
a) Observa el vídeo ´´Modelo de desarrollo de competencias´´ y emite juicio
crítico sobre la importancia de hacer uso de estrategias de trabajo
colaborativo para un aprendizaje significativo.
En el transcurso del tiempo hemos visto que Al docente se le han asignado

diversos roles: el de transmisor de conocimientos ya que es su principal
actuación, el de animador, el de supervisor o guía del proceso de aprendizaje,
e incluso el de investigador educativo. El maestro se puede reducir solo a
transmitir información si lo de facilitar del aprendizaje, sino tiene que mediar el
encuentro de sus alumnos con el conocimiento en el sentido de guiar y orientar
la actividad constructiva de sus alumnos.
El papel de los formadores de docentes es el de proporcionar el ajuste de

ayuda pedagógica, asumiendo el rol de profesor constructivos y reflexivos.
La formación del docente debe abarcar los siguientes planos conceptuales,

reflexivos y prácticos. Me explico, el docente debe de reflexionar cada una de
las competencias adquirida para dar su clase. También debe de ser practico al
dar las clases en el aula para que sean mejor ajustada a las competencias.
b) Describe como la aplicaría en el aula en tu rol de docente.
El trabajo en equipo tiene efectos en el rendimiento académico porque hay

diferentes ideas para evaluarla, ejemplo: no hay fracasos, así como también en
las relaciones socio afectivo: Las relaciones interpersonales son favorables, ya
que se incrementa el respeto, la solidaridad, los sentimientos de obligación y
ayuda.
Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas. El aprendizaje

cooperativo se caracteriza por dos aspectos:
Un elevado grado de igualdad. Un grado de mutualidad variable.
No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje cooperativo. En los

grupos de trabajo tradicionales algunos alumnos habilidosos en lo que asumen
un liderazgo solo ellos se benefician de la experiencia a expensas de los
miembros menos habilidosos. Solo algunos son los que trabajan
académicamente y otros cubren funciones de apoyo (fotocopiado o escriben a
máquina).
Para mí como un futuro docente optaría por el trabajo en equipo, porque es una
competencia de mucho beneficio, como sabemos que cuando se trabaja en
equipo hay diferentes ideas y mas interacción de trabajo colaborativo.
c) Elabora una planificación de clase para 45 minutos, atendiendo al nivel, grado y área de tu formación.
Centro educativo miguel coco

Fecha: 13 de noviembre Nivel: medio. Ciclo: 2do. Grado: 3ro Tiempo: a) Inicio. 9:00 a.m. b) Final: 9:45 a.m.
Unidad: Energía cinética y potencial.
Tema: calcular la energía cinética y potencial
Nombre del docente: santo padilla Hernández Asignatura: ciencias naturales

Los tres momentos:
- Inicio: (Presentación de la Unidad por medio de una situación de aprendizaje.) (15 minutos estimados.)
-Desarrollo: (Explicarle en la pizarra como resolver o calcular Energía cinética y potencial. y luego mandarlo a participar.) (20 minutos
estimados.)
- Cierre: (un comentario breve de lo aprendido) (10 minutos estimados.)
Competencias
Indicadores
Contenidos fundamentales y Actividades Recursos Evaluación
de logro
específicas
a) Conceptuales. Fundamentales Leen y escriben el  Cartulina.
√ Competencia Determina con texto que explica  La pizarra.  Prueba oral.
Que es la energía cinética? precisión la cómo resolver la  Lápiz.  Debate
Ética y Ciudadana
relación entre energía cinética y  Lapicero.
La energía cinética es aquella energía √ Competencia voltaje, potencial.  Cuaderno.
que posee un cuerpo o sistema debido corriente,  Observan y
a su movimiento. Resolución de
resistencia y repiten
Problemas potencia en un ejemplo sobre
circuito la energía
√ Competencia
Ambiental y de la eléctrico. cinética y
Salud potencial.
Energía potencial? - Diseña y
ejecuta  Aprenden los
La energía potencial de un sistema,
Específicas experimentos de pasos de
sea cual sea su origen, representa la electricidad cómo calcular
Se cuestiona e identifica exponiendo
energía “almacenada” en el mismo problemas y situaciones la energía
dada su configuración o su posición, que puede explicar adecuadamente cinética y
y por lo tanto para medirla deberá utilizando las ideas sus resultados. potencial.
fundamentales de las
tomarse en cuenta un punto o ciencias físicas.
configuración de referencia.  Realizan
b) Procedimentales. ejercicios
sobre el tema
Determinación de la Energía tratado.
cinética y potencial.
La energía y su utilización eficiente,

racional y sostenible.
c) Actitudinales.
 Interés en el trabajo de la
física
 Constancia y empeño en
actividades individuales y
colaborativas, manteniendo
objetividad, precisión,
sistematicidad y orden.

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Carlos Mejía Abreu M.Sc

En el transcurso del tiempo hemos visto que Al docente se le han asignado

El papel de los formadores de docentes es el de proporcionar el ajuste de

La formación del docente debe abarcar los siguientes planos conceptuales,

b) Describe como la aplicaría en el aula en tu rol de docente.

El trabajo en equipo tiene efectos en el rendimiento académico porque hay

Cooperar es trabajar juntos para lograr metas compartidas. El aprendizaje

Un elevado grado de igualdad. Un grado de mutualidad variable.

No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje cooperativo. En los

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Nombre del docente: santo padilla Hernández Asignatura: ciencias naturales

La energía y su utilización eficiente,

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