UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001

PROGRAMA ANALÍTICO Y SÍLABO DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

ASIGNATURA MECÁNICA DE FLUIDOS PERIODO/NIVEL/SEMESTRE CUARTO

Es la aplicación de la mecánica de los fluidos en Ingeniería tiene como propósito proporcionar conocimientos para analizar,
diseñar temas relacionados al flujo de fluidos por conductos.
Aporta al perfil del egreso en proyectar y justificar soluciones preliminares y definitivas de proyectos de obras de ingeniería en
CARACTERIZACIÓN
hidráulica, de estructuras, de transporte de caminos, de aeropuertos y puertos, de edificios y de saneamiento ambiental, se
relaciona con la asignatura de Ecuaciones diferenciales e Hidrología y tributa a la cátedra integradora de Resistencia de los
materiales.
Analiza las diferentes propiedades del comportamiento de los fluidos en obras de ingeniería civil, así como los efectos de los
OBJETIVOS
fluido.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
COMPETENCIA/S  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
UNIDADES
UNIDADES TEMÁTICAS
TEMÁTICAS
UT 1 Se aplicará adecuadamente el principio de Arquimides para la resolucion de casos sobre fluidos
Propiedades
hidrostáticas de los
fluidos
UT 2 Se empleará los fundamentos de la mecánica en fluidos para la comprensión de la dinámica de los
CONTENIDOS Hidrodinámica de los fluidos.
GENERALES fluidos
UT 3 Se aplicarán los diferentes métodos de cálculo para determinar las pérdidas de cargas de sistemas de
Flujos en tuberías tuberías los mismos que se utilizarán en los conocimientos de los procesos constructivos.
UT 4 Se aborda el estudio de la ecuación básica del movimiento uniforme en canales, la determinación del
Flujos en canales abiertos calado normal, las secciones hidráulicas óptimas y de sección cerrada y criterios de diseño para
y su clasificación canales de contorno erosionable.
UT 5 Estudia los diferentes tipos y elementos hidráulicos de los vertederos (de pared delgada, de cresta
ancha, curvos o prácticos – Creager-Ofitzerov), de los orificios (de pared delgada, grandes y
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Análisis de flujos en sumergidos, de pared gruesa o toberas) y de las compuertas (planas, no sumergidas, inclinadas y
orificios, compuertas y curvas), sus ecuaciones de velocidad y de caudal, coeficientes de caudal, de inmersión y de
vertederos contracción lateral.
En la enseñanza de esta asignatura se aplicarán los métodos: inductivo, deductivo, activo y científico, en procura de una
enseñanza- aprendizaje centrada en el estudiante, buscando que no solo aprendan teorías o conceptos, sino que también
desarrollen aptitudes, capacidades, habilidades o destrezas, disponiendo así de conocimientos socialmente útiles, que les permita
ser profesionales competitivos, de mentalidad abierta, y que estén preparados para ejercer su profesión.

Se utilizará como metodología principal la conferencia y seminario seguido de talleres cuando se culmine

Se apoyara las conferencias (escenario áulico) con equipos audiovisuales para explicar los procesos, fundamentos y metodología
para el análisis, calculo y elaboración de proyectos.
Las prácticas se las realizara en los escenerios de acuerdo a los temas de las uidades y subunidades planteadas en el programa
de contenidos.
Las tutorías se realizarán individual o grupalmente medidas según las tareas planteadas.
METODOLOGÍA 1. Debate: Como encuentro de ideas opuesta, complementarias o colaborativas para la construcción de sistemas teóricos y
conceptuales.
2. Foro temático: Con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativa, el estudiante frecuentemente participará de
eventos construidos en el aula en que pueda expresar sus ideas libremente y con base en la ciencia.
3. Trabajo colaborativo: Que permita construir en comunidad los sistemas conceptuales que requiere la profesión.
4. Estudios de casos: Resolución de una situación problémicas que demande la puesta en práctica de elementos teóricos
partiendo de los sistemas conceptuales.
5. Trabajo práctico: Espacios para la construcción de saberes epistemológicos a través de someter al objeto de conocimiento a
prueba lógica en el campo de acción.
6. Tutoría: trabajo individual con el docente o con un compañero que facilite la comprensión de los sistemas conceptuales y
teóricos, así como el manejo de protocolos propios de la profesión.
7. Talleres: Con consignas claras que cumplir, resolver situaciones en conjunto, colectivo o individualmente consolidando los
aprendizajes de los sujetos.
En los procedimientos de evaluación se tomara en cuenta los componentes de docencia, este tendrá una valoración de 2 puntos, se tomara
PROCEDIMIENTOS DE en cuenta la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados por los estudiantes mediante conferencias, talleres, actividades de
EVALUACIÓN aprendizaje colaborativo, proyectos de integración de saberes y resolución de problemas o casos; el componente prácticas de aplicación y
experimentación tendrá 2 puntos, en los cuales también se tomara en cuenta la calidad del informe de práctica, la habilidad, destreza y
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creatividad en los escenarios de los trabajos prácticos de campo o en laboratorios, trabajo de observación, resolución de problemas, talleres
y acervos bibliográficos, el componente de actividades de aprendizaje autónomo tiene una valoración de 3 puntos, este comprende el
trabajo realizado por el estudiante, el cual debe presentarse en la fecha establecida, estas actividades a desarrollarse son: presentación de
organizadores gráficos, exposiciones, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales, el examen tendrá una valoración
de 3 puntos.

Las tareas serán evaluadas tomando en cuenta presentación, contenidos, fuentes bibliográficas consultadas, originalidad y conclusiones
sobre el aporte, importancia y constatación de las mismas en su formación a este nivel curricular.

En los talleres se evaluará la participación activa en la construcción del trabajo designado, el contenido del mismo y la argumentación y
defensa en los foros al terminar cada taller.

Se realizará 1 evaluación escrita previo el examen de cada parcial, en las que se utilizará reactivos combinadas con preguntas que demanden
desarrollo para evidenciar la comprensión y desarrollo de habilidades.

En las reuniones de avance del trabajo tutorial se evaluará la participación activa en las discusiones con el tutor, la información bibliográfica
investigada, la habilidad para expresar lo entendido en las lecturas, dominio del tema de acuerdo a lo programado, contenido y conclusiones
de cada proceso investigado y la presentación, defensa y argumentación del trabajo tutorial en la exposición del mismo.

Se aplicará pruebas objetivas y de desarrollo que permitirán evaluar la comprensión y habilidades que aporta cada unidad.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 B.B.1: Merle C. Potter, David C. Wigggert (2002). Mecánica de fluidos, Tercera Edición. México.
Editorial Thompson. Cap. 7 – Cap. 11
 B.C.1. Ronald V. Giles; Jackb. Evett; Cheng Liu, (1994). Mecánica de los fluidos e Hidráulica. Tercera
edición – serie Schaum. Cap. 8 – Cap. 9.
BIBLIOGRAFÍA -
 B.C.2. Irving H. Shames. (1995) Mecánica de fluidos. Tercera edición – Mc.GrawHill.
FUENTES DE
CONSULTA  B.C.3. Héctor. A. Rodríguez D. Hidráulica. (2006) Experimental. Cuarta reimpresión- Colombia. Cap. 3
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA
al 9
 B.C.4. Streeter V; Wylie B; Bedford W. (1999) Mecánica de fluidos 9na Edición. Bogotá
 B.C.5. Sotelo Ávila, Gilberto. (1985). Hidráulica General. Tomo 1, Octava reimpresión
 B.C.6. Mataix C. (1978). Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas México; Harper&Rowpublishers
Inc.
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DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Ing. Holger Delgado Lucas Mg.Sc Ing. Manuel Manobanda Guaman Mg.
Ing. Byron Baque Campozano Mg. Sc Ing. Martha Alvarez Alvarez Mg. Sc
DUIE
Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018
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SÍLABO

a. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Código de Asignatura : IC20

Nombre de la asignatura : Mecánica de fluidos
Prerrequisito : Ecuaciones diferenciales
Correquisito :
Facultad : Ciencias Técnicas
Carrera : Ingeniería Civil
Unidad curricular /eje de formación : Profesional
Campo de formación : Profesional
Modalidad : Presencial
Periodo académico ordinario : Noviembre 2018 – Marzo 2019
Periodo/Nivel/Semestre : Cuarto
Paralelo : A1 – A2
Horario de clases : Martes:16H00 – 18H00; Viernes:16H00 – 18H00 (A1)
Jueves: 16H00 – 18h00; Viernes: 14H00 – 16H00 (A2)
Horario para tutorías : Martes: 11h00 – 12h00
Profesor que imparte la asignatura : ING. MARTHA JOHANA ALVAREZ ALVAREZ MG.SC
: INGENIERA CIVIL, MASTER EN RIEGO Y DRENAJE, DOCENTE CONTRATADA A TIEMPO COMPLETO
Perfil del profesor DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ DESDE EL AÑO 2008 HASTA MAYO 2016, DOC
ENTE TITULAR AUXILIAR JJUNIO 2016 A TIEMPO COMPLETO
Total de horas (semanales) : 8
Horas de docencia (HD) : 64
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Horas para práctica (PA) : 48
Horas de trabajo autónomo (TA) : 48

b. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

Tiempo
temáticas
Unidades

CONTENIDOS Métodos de enseñanza- Recursos Escenario de Fuentes de

Fecha
aprendizaje a aplicar didácticos aprendizaje consulta

HD

TA
PA
5/11/2019
Silabo (A1)
B.B.1
Encuadre pedagógico 2 Actas de acuerdos y Ficha de firma Aula
B.B.2 8/11/2018
compromisos
UT 1 (A2)
Propieda
des Contextualización de Presentaciones 8/11/2018
temas power point B.B.1 (A1)
hidrostáti 1.1 Propiedades de los fluidos 2 1 1
- Aprendizaje basado en Problemas
Aula
B.B.2 9/11/2018
cas de los tareas propuesto (A2)
fluidos
- Método Expositivo Presentaciones B.B.1
- Método inductivo power point B.B.2 13/11/2018
1.2 Principio de Pascal - Método deductivo Rúbica de Aula (A1)
- Aprendizaje basado en consultas, B.B.1 15/11/2018
2 1 1 (A2)
tareas exposición y B.B.2
tareas
Presentaciones
Contextualización de
power point 15/11/2018
temas
Rúbica de Aula B.B.1 (A1)
1.3 Empuje hidrostático 2 2 2 - Aprendizaje basado en 16/11/2018
consultas, B.B.2
tareas (A2)
exposición y
tareas
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Presentaciones
Contextualización de
power point 20/11/2018
temas
Rúbica de Aula B.B.1 (A1)
1.4 Fuerzas sobre superficies 2 2 2 - Aprendizaje basado en 22/11/2018
consultas, B.B.2
tareas (A2)
exposición y
tareas

Contextualización de Presentaciones 22/11/2018

2.1 Fundamentos de flujos de temas power point Aula B.B.1 (A1)
2 1 1 23/11/2018
fluidos - Aprendizaje basado en Problemas B.B.2
UT 2 tareas propuesto (A2)
Hidrodiná
mica de los 27/11/2018
Aula B.B.1 (A1)
fluidos 2.2 Teorema de Bernoulli 2 2 2 29/11/2018
B.B.2
(A2)
- Método Expositivo Presentaciones 29/11/2018
- Método inductivo power point Aula B.B.1 (A1)
2.3 Régimen de flujos 2 1 1 - Método deductivo Rúbica de 30/11/2018
B.B.2
- Aprendizaje basado en consultas, (A2)
tareas exposición y 4/12/2018
tareas 6/12/2018
2.4 Aplicación de las
Aula B.B.1 (A1)
ecuaciones de la hidrodinámica 4 2 2 6/12/2018
B.B.2
7/12/2018
(A2)

Contextualización de Presentaciones 11/12/2018

3.1 Tuberías complejas largas en temas power point Aula B.B.1 (A1)
2 2 2 13/12/2018
series - Aprendizaje basado en Problemas B.B.2
tareas propuesto (A2)
UT 3
Flujos en - Método Expositivo 13/12/2018
tuberías 3.2 Tuberías complejas largas en Presentaciones Aula B.B.1 (A1)
paralelo
2 2 2 - Método inductivo 14/12/2018
power point B.B.2
- Método deductivo (A2)
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3.3 Sistemas complejos de - Aprendizaje basado en Rúbica de Aula B.B.1 19/12/2018
tuberías equivalentes
2 2 2
tareas consultas, B.B.2
3.4 Sistemas complejos de tuberías exposición y (A1)
ramificadas tareas Aula B.B.1 20/12/2018
2 2 2 (A2)
B.B.2

Presentaciones 20/12/2018
- Método Expositivo 03/01/2019
power point
- Método inductivo (A1)
Rúbica de
3.5 Redes abiertas y cerradas - Método deductivo Aula B.B.1 21/12/2018
Evaluación I
4 2 2 consultas,
- Aprendizaje basado en B.B.2 04/01/2019
exposición y
tareas (A2)
tareas

07/01/2019
Sistema de Evaluación de
11/01/2019
Aprendizaje
07/01/2019
EXAMEN DE I PARCIAL
11/01/2019

Contextualización de Presentaciones 15/01/2019

temas power point Aula B.B.1 (A1)
4.1 Flujo uniforme en canales 2 1 1 17/01/2019
- Aprendizaje basado en Problemas B.B.2
tareas propuesto (A2)

UT 4 Presentaciones
power point
Flujos en - Método Expositivo
Rúbica de 17/01/2019
canales - Método inductivo
consultas, (A1)
abiertos y 4.2 Ecuación básica del - Método deductivo Aula B.B.1
movimiento uniforme
2 1 1 exposición y 18/01/2019
su - Aprendizaje basado en B.B.2 (A2)
tareas
clasificació tareas
n
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Presentaciones
- Método Expositivo
power point 22/01/2019
- Método inductivo
4.3 Secciones hidráulicas Rúbica de (A1)
- Método deductivo Aula B.B.1
trapezoidales, rectangulares y 2 2 2 consultas, 24/01/2019
triangulares - Aprendizaje basado en B.B.2 (A2)
exposición y
tareas
tareas

Presentaciones
- Método Expositivo
power point 24/01/2019
- Método inductivo
Rúbica de (A1)
- Método deductivo Aula B.B.1
4.4 Secciones hidráulicas cerradas 2 2 2 consultas, 25/01/2019
- Aprendizaje basado en B.B.2 (A2)
exposición y
tareas
tareas

29/01/2019
(A1)
4.5 Cálculo del calado o tirante Aula B.B.1
hidráulico
2 1 1 30/01/2019
B.B.2 (A2)
Presentaciones
- Método Expositivo 30/01/2019
power point
- Método inductivo (A1)
4.6 Diseño de canales de contorno Rúbica de Aula B.B.1
2 2 2 - Método deductivo 31/01/2019
rígido: sección óptima consultas, B.B.2
- Aprendizaje basado en (A2)
exposición y
tareas
tareas
30/01/2019
(A1)
4.7 Diseño de canales de contorno Aula B.B.1
erosionable: fuerza tractiva
2 2 2 31/01/2019
B.B.2 (A2)

UT 5 12/02/2019
Método Expositivo (A1)
Análisis de 5.1 Tipo de orificios Aula B.B.1
2 1 1 - Método inductivo 14/02/2019
flujos en Presentaciones B.B.2 (A2)
- Método deductivo
orificios, power point
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compuerta - Aprendizaje basado en Rúbica de 14/02/2019
sy 5.1.1 Ecuación de caudal para tareas consultas, (A1)
Aula B.B.1
vertederos orificios de pared delgada y gruesa 2 2 2 exposición y 15/02/2019
(toberas) B.B.2 (A2)
tareas
19/02/2019
(A1)
5.1.2 Ecuación de caudal para Aula B.B.1
orificios grandes y sumergidos
2 2 2 21/02/2019
B.B.2 (A2)

21/02/2019
Presentaciones (A1)
5.1.3 Perfiles curvos y prácticos - Método Expositivo Aula B.B.1
(Creager-Ofitzerov)
2 2 2 power point
22/02/2019
- Método inductivo B.B.2 (A2)
Rúbica de
- Método deductivo
consultas, B.B.1
- Aprendizaje basado en Aula
5.2 Tipo de compuertas 2 2 2 exposición y 26/02/2019
tareas B.B.2
5.2.1 Flujo a través de compuertas tareas (A1)
Aula B.B.1
planas, sumergidas, inclinadas y 2 2 2 28/02/2019
curvas B.B.2 (A2)
26/02/2019
Presentaciones (A1)
- Método Expositivo Aula B.B.1
5.3 Tipo de vertederos 2 1 1 power point 28/02/2019
- Método inductivo B.B.2 (A2)
Rúbica de
- Método deductivo
consultas, 28/02/2019
5.3.1 Vertederos de pared delgada, - Aprendizaje basado en
exposición y (A1)
cresta ancha y perfil curvo tareas Aula B.B.1
2 2 2 tareas 01/01/2019
5.3.2 Coeficientes de caudal e B.B.2 (A2)
inmersión
Presentaciones 07/03/2019
- Método Expositivo 12/03/2019
power point
- Método inductivo (A1)
5.4 Resalto hidráulico Rúbica de
- Método deductivo Aula B.B.1 08/03/2019
Práctica de laboratorio de 2 2 2 consultas,
hidráulica - Aprendizaje basado en B.B.2 14/03/2019
exposición y
tareas (A2)
tareas
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PROGRAMA ANALÍTICO Y SÍLABO DE ASIGNATURA
11/03/2019
Sistema de Evaluación de
Aprendizaje 15/03/2019

18/03/2019
EXAMEN DE II PARCIAL 22/03/2019

UT 64 48 48

c. LOGROS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

temáticas
Unidades

Instrumentos de
CONTENIDOS Logros de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación

UT1 1.1 Propiedades de los fluidos Conocer las fuerzas

Propiedades 1.2 Principio de Pascal hidrodinámicas y de presión
hidrostáticas 1.3 Empuje hidrostático que ejercen los fluidos en
de los fluidos 1.4 Fuerzas sobre superficies movimiento en tuberías

UT 2 2.1 Fundamentos de flujos de fluidos Aplicar los diferentes métodos

Hidrodinámica 2.2 Teorema de Bernoulli de cálculo para determinar las VER ANEXO 1
de los fluidos 2.3 Régimen de flujos diferentes pérdidas de cargas (RÚBRICAS)
2.4 Aplicación de las ecuaciones de la hidrodinámica de sistemas de tuberías VER ANEXO 2
UT 3 3.1 Tuberías complejas largas en series (EVALUACIÓN)
Flujos en 3.2 Tuberías complejas largas en paralelo Determinar sistemas complejo VER ANEXO 3
tuberías 3.3 Sistemas complejos de tuberías equivalentes de tuberías en (serie y (REACTIVOS)
3.4 Sistemas complejos de tuberías ramificadas paralelo)
3.5 Redes abiertas y cerradas
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4.1 Flujo uniforme en canales Rúbricas de
UT4 4.2 Ecuación básica del movimiento uniforme
Flujos en 4.3 Secciones hidráulicas trapezoidales, rectangulares y consultas
triangulares Aplicar los diferentes métodos
canales
de cálculo para determinar el Rúbricas de
abiertos y su 4.4 Secciones hidráulicas cerradas
clasificación 4.5 Cálculo del calado o tirante hidráulico
flujo uniforme en canales talleres
4.6 Diseño de canales de contorno rígido: sección óptima Rúbricas de
4.7 Diseño de canales de contorno erosionable: fuerza tractiva
5.1 Tipo de orificios
exposición
VER ANEXO 1
5.1.1 Ecuación de caudal para orificios de pared delgada y Rúbricas de tareas (RÚBRICAS)
gruesa (toberas)
5.1.2 Ecuación de caudal para orificios grandes y sumergidos
Evaluación VER ANEXO 2
Exámenes (EVALUACIÓN)
UT 5 5.1.3 Perfiles curvos y prácticos (Creager-Ofitzerov)
VER ANEXO 3
Análisis de 5.2 Tipo de compuertas Comprender los procesos de (REACTIVOS)
flujos en 5.2.1 Flujo a través de compuertas planas, sumergidas, cálculo para flujos a traves de
orificios, inclinadas y curvas
vertederos, orificios
compuertas y 5.3 Tipo de vertederos
vertederos 5.3.1 Vertederos de pared delgada, cresta ancha y perfil curvo
5.3.2 Coeficientes de caudal e inmersión
5.4 Resalto hidráulico
Práctica de laboratorio de hidráulica

d. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIÓN

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente escala:
Primer Parcial
Segundo Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %
% (Puntos: )
(Puntos:)
Se tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los
trabajos presentados por los estudiantes mediante
DOCENCIA conferencias, talleres, actividades de aprendizaje Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
colaborativo, proyectos de integración de saberes y
resolución de problemas o casos
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Estas actividades se desarrollaran en escenarios reales, para
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y lo cual se tomara en cuenta las prácticas de campo
mediante la realización de proyectos de obra, trabajos de Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
EXPERIMENTACIÓN
observación dirigida, resolución de problemas, talleres,
manejo de base de datos y acervos bibliográficos.
Comprende el trabajo realizado por el estudiante, orientado
al desarrollo de capacidades para su aprendizaje
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE independiente e individual, como actividad de evaluación
tenemos la aplicación de evaluaciones periódicas para Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
AUTÓNOMO
medir y valorar los conocimientos adquiridos; y/o la
elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.

En el examen se tomara en cuenta el dominio de contenidos

a través del conocimiento, habilidad, actitud y destreza.
EXAMEN Desarrollado en los componentes docencia, prácticas de 30% 30%
aplicación y experimentación y actividades de aprendizaje
autónomo.
PROMEDIO 100% =10 100% = 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificación final
sobre 10.

e. COMPORTAMIENTO

e.1 COMPROMISO ÉTICO

(Código de ética y valores de la UNESUM,
Capitulo III - De los comportamientos)

• 18.- No consumir bebidas y alimentos en los ámbitos no permitidos.

• 19.- No consumir sustancias prohibidas en los ámbitos de la universidad.
• 20.- Cumplir con los horarios y jornadas de trabajo y estudio.
• 21.- Valorar y respetar el tiempo de los demás y el propio, siendo puntual y evitando toda acción que pueda perturbar la actividad académica cotidiana.
• 22.- Responder las consultas con dedicación y esmero, asegurando la veracidad y actualización de la información académica, administrativa
o técnica, suministrada o solicitada.
• 23.- Respetar las prácticas y normas de seguridad establecidas en los ambientes de trabajo y estudio y en las instalaciones en general.
• 24.- No poner en peligro la salud ni la integridad física y moral de las personas
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• 25.- Respetar la propiedad intelectual en los proyectos, trabajos prácticos, monografías, investigaciones y otros trabajos académicos.
• 26.- Todos los miembros de la Universidad que desempeñen tareas profesionales de enseñanza, investigación, consultoría o asesoramiento
deberán respetar simultáneamente las normas éticas de su profesión y las reglamentaciones de la Universidad.
 27.- No utilizar teléfonos celulares o cualquier otro medio de comunicación durante el transcurso de una Clase o durante el desarrollo de exámenes
parciales o finales
Capitulo IV - De las obligaciones
• Art. 25.- Obligaciones de los estudiantes. - Además de ajustar su conducta a los comportamientos esperables, los estudiantes de la
Universidad deben:
• 1.- Comprometerse en el estudio. manteniendo un esfuerzo permanente y un alto sentido de responsabilidad.
• 2.- Actuar leal y honestamente en las pruebas, exámenes, proyectos. pasantías y otros trabajos académicos.
• 3.- Respetar la propiedad Intelectual en los trabajos prácticos, monografías, proyectos y otros trabajos académicos.
• 4.- Mantener un clima de sana convivencia en las aulas y en todos los ámbitos de la Universidad, comportándose de manera respetuosa, amable
y cortes con sus profesores. sus compañeros, otros estudiantes, autoridades y personal de la Universidad.
• 5.- Cuidar y proteger les bienes y recursos que ofrece la Universidad, respetando los reglamentos de uso de instalaciones, cuidando las
mismas, los equipos y los materiales, evitando daños y derroches y utilizándolos para los fines académicos exclusivos con que fueron
dispuestos, autorizados o entregados
• 6.- Valorar el tiempo respetando la puntualidad y los horarios de clase y de las distintas dependencias.
• 7.- Evitar cada acción que pueda perturbar o Impedir la actividad diaria

e.2. ACTITUDES

Los estudiantes demostraran en todo el desarrollo de la clase sus habilidades, asi como también el respeto, la amabilidad y el compromiso adquirido en el
desarrollo de sus actividades, tareas individuales y grupales.
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f. VISADO

DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Ing. Holger Delgado Lucas Mg.Sc Ing. Manuel Manobanda Guamán Mg.
Ing. Byron Baque Campozano Mg. Sc Ing. Martha Alvarez Alvarez Mg. Sc
DUIE
Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018