D

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 108

Año 3 – Trimestre 2

Diciembre 2019 - Febrero 2020

Manual para preescolares


Tabla de contenidos
Entendiendo Descúbrelo ...........................................................................................................................3
Programa de estudios ..............................................................................................................................7
Resumen del trimestre .............................................................................................................................9
Lección 1: 1 de diciembre, 2019 – Entre Malaquías y Mateo – 400 años de silencio ............................11
Lección 2: 8 de diciembre, 2019 – Juan, el bautista, prepara el camino ................................................17
Lección 3: 15 de diciembre, 2019 – Jesús nace .....................................................................................25
22 de diciembre, 2019 – Lección de la Guía del camino ........................................... consulte el apéndice
Lección 4: 29 de diciembre, 2019 – Jesús escoge a Sus ayudantes .....................................................31
Lección 5: 5 de enero, 2020 – Jesús milagrosamente cambia el agua en vino ......................................37
Lección 6: 12 de enero, 2020 – Jesús habla con Nicodemo sobre el Cielo ...........................................44
Lección 7: 19 de enero, 2020 – Jesús enseña sobre el Buen Pastor .....................................................52
Lección 8: 26 de enero, 2020 – Jesús enseña a la mujer samaritana sobre el agua viva ......................59
Lección 9: 2 de febrero, 2020 – Jesús sana al hombre ciego .................................................................66
Lección 10: 9 de febrero, 2020 – Jesús ora y enseña a otros a orar ......................................................73
Lección 11: 16 de febrero, 2020 – Día de repaso, parte 1 ......................................................................79
Lección 12: 23 de febrero, 2020 – Día de repaso, parte 2 ......................................................................84
Apéndice
Lección de la Guía del camino (Recomendación: «Celebramos a Jesús») ............................................89
Profecías sobre Jesús .............................................................................................................................94
Preguntas para repasar las lecciones .....................................................................................................96
Preguntas de repaso de la Guía del camino – T2 ...................................................................................98
Juego de repaso inicial .........................................................................................................................100
Lección misionera .................................................................................................................................101
Tableros de anuncios ............................................................................................................................103
Contenidos de la línea cronológica .......................................................................................................104
Canciones de alabanza.........................................................................................................................105
El Libro sin palabras – Presentando el evangelio .................................................................................106
Reconocimientos y permisos ................................................................................................................108

Propiedad intelectual de Appleton Alliance Association. Esta publicación puede ser usada
exclusivamente bajo la coalición entre Discovery Land Global y Awana International.
Queda prohibida la reproducción parcial o total excepto por iglesias registradas.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 2
Entendiendo ¡Descúbrelo!
Resumen
Descúbrelo fue diseñado para ser un método divertido, interactivo y eficaz de inspirar a los niños a conocer
y amar a Dios. Es estratégico e intencionado, y tiene en cuenta el desarrollo espiritual de los niños
comenzando a los seis meses de edad y continuando hasta su transición al ministerio con jóvenes.

El currículo de Descúbrelo fue desarrollado para enseñar a los niños:


1. La Biblia: El panorama general del Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento como una revelación
completa y unificada de la verdad de Dios para nosotros.
2. El evangelio de Jesucristo: La salvación por gracia, por medio de la fe, como se presenta a lo largo
de la Biblia.
3. Lo básico del cristianismo: La transformación de la vida por medio de la oración, la alabanza, el
evangelismo, la memorización de la Escritura, el bautismo, la comunión, el diezmo, el compañerismo, el
servicio, las misiones, etc. (Una lista completa dividida por edades se encuentra en la Guía del camino.)

Las lecciones para preescolares están basadas en una estructura de:


SABER LO BUENO à PENSAR BIEN à HACER LO BUENO à SENTIRSE BIEN
Saber lo bueno: Un pasaje clave de la Escritura - 2 Timoteo 2:15

Pensar bien: Un versículo clave de la Escritura, para meditar sobre él durante la semana -
Salmos 1:2

Hacer lo bueno: El desafío de vivir según la Palabra de Dios - Santiago 1:22

Sentirse bien: El resultado de aplicar la lección y de tener una cosmovisión bíblica en lugar de
una cosmovisión mundana – Salmos 23

Líderes de Descúbrelo
Nota para líderes Cada clase normalmente tiene tres líderes:
el maestro principal, el líder del tiempo para descubrir y el ayudante.
Todos los líderes se
quedan con su clase Maestro principal: Tiene la responsabilidad de enseñar una lección bíblica
durante toda la mañana, sólida que capture la atención de los niños y que fomente el crecimiento
interactuando con los niños espiritual por medio de seguir el programa Descúbrelo. Lidera a los niños
y ayudando cuando sea y a los otros voluntarios durante la reunión.
necesario.
Líder del tiempo para descubrir: Tiene la responsabilidad de dirigir una
Si su clase es pequeña, un actividad educativa, energética e interactiva durante el tiempo para
solo líder puede realizar descubrir, siguiendo las instrucciones especificadas en el manual.
las posiciones del líder del Ayudante: Tiene la responsabilidad de animar y de entrenar a los niños
tiempo para descubrir y del durante la reunión, de ayudar a los niños a formar conexiones con nuevos
ayudante. amigos, y de darles la bienvenida a los que están visitando por primera vez.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 3
Resumen del programa preescolar
Descúbrelo para niños preescolares tiene seis componentes:
Horario sugerido
1. Juego de repaso inicial
-:20 Líderes están listos para darles la
2. Tiempo de apertura con el grupo grande
bienvenida a los niños cuando
3. Lección bíblica
llegan
4. Tiempo para descubrir
-:15 Juego de repaso inicial
5. Repaso del «saber lo bueno»
:00 Tiempo de apertura con el grupo
6. Actividad de «pensar bien»
grande
Estos componentes están estrechamente conectados para :20 Lección bíblica
producir un ambiente de «enseñanza a tiempo total», en el :40 Tiempo para descubrir
que cada minuto es importante y los niños siempre están 1:00 Repaso del «saber lo bueno»
participando en el aprendizaje del punto clave del día o de uno 1:10 Actividad de «pensar bien»
de los objetivos de la Guía del camino de Descúbrelo. 1:20 Padres recogen a sus hijos

Juego de repaso inicial


:65 Parents pick up students

Nota para líderes El juego de repaso inicial fue diseñado para


ser un método divertido de repasar
Si un líder no está registrando a los niños y dándoles la lecciones previas y temas de la Guía del
bienvenida, debería estar ayudando y animando a los camino. Se aprovecha del tiempo mientras
demás niños a participar en el juego de repaso inicial. los niños están llegando, y es lo primero que
los padres observan.
Asegúrese de que los visitantes se sientan bienvenidos,
y ayúdeles a encontrar a un nuevo amigo. Las instrucciones del juego de repaso inicial
se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


El tiempo con el grupo grande fue diseñado para: Nota para líderes
● Introducir el concepto del diezmo y proveer Mientras alaban al Señor por medio de la
para los niños la oportunidad de ofrendar. música, anime a los niños a ser respetuosos y a
● Introducir la lección del día por medio de participar, haciendo los movimientos de manos
música y títeres. y/o levantándose para demostrar respeto. Los
● Enseñar a los niños los 12 versículos líderes deberían prevenir y corregir cualquier
principales de Descúbrelo. comportamiento perturbador.

Lección bíblica
La lección bíblica en el aula, dirigida por el maestro principal, es una experiencia para los niños que da vida
a la Biblia. El evangelio forma parte de cada lección. El resumen de la Escritura sirve como guía de la lección:
El tema de los versículos: Los subtítulos subrayados proveen información para el maestro; no es
necesario presentarla a los estudiantes.
Lea: Lea estos versículos de su Biblia en voz alta.
Resumen: Después de leer los versículos denotados, tome tiempo para explicar su significado. El
«resumen» frecuentemente incluye una pregunta o una definición de una palabra clave; o, reitera el
panorama general de lo que se acaba de leer, a un nivel apropiado para niños.
Parafrasee: Esto significa que no es necesario leer los versículos en voz alta de la Biblia (debido al
tiempo limitado o el tema avanzado que se tiene que adaptar al nivel de los niños). Por favor, tampoco
lea el texto parafraseado en voz alta, directamente del manual.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 4
Pasos sugeridos para la preparación de su lección bíblica:
1. Ore para que Dios guíe y lidere sus preparaciones. También ore específicamente por cada uno
de sus niños.
2. Lea la Escritura de su Biblia, y subraye los puntos clave. Este currículo fue desarrollado a base
de la Palabra de Dios y la enseñanza de Su verdad por medio del Espíritu Santo. Es imperativo
que todos los líderes lean el pasaje de la Escritura antes de leer la lección en el manual. El
manual podría contener errores, pero la Biblia es sin error.
3. Lea las preguntas de repaso que corresponden a la lección.
4. Lea la lección completa.
5. Planifique su lección.
6. Dele vida a su lección usando accesorios, ilustraciones o movimientos. Utilice las ideas
creativas incluidas en el manual.
7. Practique lo que ha preparado, para que esté listo para enseñar una lección dinámica. Incluya
emoción en su voz y un buen contacto visual con los niños.
8. Siempre mantenga su Biblia abierta durante toda la lección, para que los niños sepan que la
lección viene de la Biblia. Debido al tiempo limitado y la importancia de enseñar a los niños que
las lecciones provienen directamente de la Biblia, por favor, nunca lea la historia de un libro de
cuentos bíblicos.

Tiempo para descubrir


Las actividades del tiempo para descubrir (TD) Nota para líderes
fueron diseñadas para involucrar y desafiar a los
estudiantes por medio del aprendizaje interactivo. Asegúrese de que entienda de antemano la
El TD preescolar refuerza el punto clave de la conexión entre el TD y la lección bíblica, y los
lección bíblica. Ocasionalmente, la actividad del detalles necesarios para desarrollar la actividad.
TD se utilizará para crear una «imagen Si tiene dudas, comuníquese con su coordinador
memorable» de la lección bíblica en la mente del o con el director de Descúbrelo. Recuerde que es
niño, incorporando la textura, el olor o el sabor de importante liderar con entusiasmo. ¡Los
algo mencionado en el pasaje bíblico. estudiantes esperan el TD con emoción!

Actividades de «saber lo bueno» y «pensar bien»


Cada lección concluye con actividades sencillas para
repasar los puntos clave «saber lo bueno» y «pensar Nota para líderes
bien». La actividad de saber lo bueno repasa el contenido
de la lección. La actividad de pensar bien, que repasa el Tome la libertad de cambiar la forma de las
versículo bíblico, es dirigida por el líder del tiempo para preguntas de repaso: conviértalas en
descubrir y/o el ayudante. Se hace mientras esperan que «verdadero o falso» o en opción múltiple,
los padres recojan a los niños, y mientras el maestro adaptándolas al nivel educativo de su
principal entrega los Tesoros de Tracker a los padres y clase. La meta es repasar el contenido y
fortalece su relación con ellos. aumentar la comprensión.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 5
Recursos en el aula
Las siguientes herramientas educativas se proveen en cada aula:

● La línea cronológica
● El Libro sin palabras
● Los 12 versículos principales de Descúbrelo
● Tarjetas Ayudando al niño a recibir la salvación
● Tratados ¿Lo crees, o no?
● Marcadores de libros Yo creo
● Tratados Ahora… ¿qué sigue?
● Carteles de los libros de la Biblia (Antiguo Testamento y Nuevo Testamento)
● El Cartel de sentirse bien

Tesoros de Tracker
Tesoros de Tracker es un boletín vistoso para los niños de Descúbrelo. Se provee una versión especial para
las familias de los preescolares. Esta herramienta única provee un método importante de colaborar con los
padres. Educa a los padres sobre lo que sus hijos están aprendiendo, y los desafía a aplicar la lección en
sus casas durante la semana. Después de completar la actividad del desafío familiar, los padres pueden
firmar el cupón incluido en los Tesoros de Tracker. El niño puede devolverlo a su maestro y obtener un
premio.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 6
Programa de estudios: preescolares
Año 3 - Trimestre 2, 2019-2020

Lección 1 – 1 de diciembre, 2019


400 años de silencio
Saber lo bueno: Entre Malaquías y Mateo – 400 años de silencio
Pensar bien: Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Sabré que Dios tiene un gran plan.
Sentirse bien: Puedo sentirme entusiasmado, sabiendo que Dios tiene un gran plan.

Lección 2 – 8 de diciembre, 2019


Marcos 1:1-8 y Juan 1:19-27
Saber lo bueno: Juan, el bautista, prepara el camino.
Pensar bien: Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Seré el ayudante de Dios.
Sentirse bien: Puedo sentirme bien cuando sea el ayudante de Dios.

Lección 3 – 15 de diciembre, 2019


Mateo 1:18 – 2:12
Saber lo bueno: Jesús nace.
Pensar bien: Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Creeré que Dios envió a Jesús para salvarme de mi pecado.
Sentirse bien: Puedo sentir paz cuando crea que Jesús puede salvarme de mi pecado.

22 de diciembre, 2019
Lección de la Guía del camino (Recomendación: «Celebramos a Jesús»)
Esta lección se encuentra en el apéndice. Las lecciones del a Guía del camino son temáticas, y su estilo
es un poco diferente al formato de una lección regular de Descúbrelo que sigue el Alcance y secuencia.

Lección 4 – 29 de diciembre, 2019


Lucas 5:1-11 y Marcos 3:13-19
Saber lo bueno: Jesús escoge a Sus ayudantes.
Pensar bien: Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Seguiré a Jesús.
Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando siga a Jesús.

Lección 5 – 5 de enero, 2020


Juan 2:1-11
Saber lo bueno: Jesús milagrosamente cambia el agua en vino.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Creeré que Jesús puede hacer milagros.
Sentirse bien: Puedo sentirme asombrado cuando piense en los milagros de Jesús.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 7
Lección 6 – 12 de enero, 2020
Juan 3:1-21
Saber lo bueno: Jesús habla con Nicodemo sobre el Cielo.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Sabré que Jesús es el único camino al Cielo.
Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando piense en el Cielo.

Lección 7 – 19 de enero, 2020


Juan 10:14-30
Saber lo bueno: Jesús enseña sobre el Buen Pastor.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Sabré que Jesús me ama.
Sentirse bien: Puedo sentir paz cuando al saber que Jesús me ama.

Lección 8 – 26 de enero, 2020


Juan 4:1-42
Saber lo bueno: Jesús enseña a la mujer samaritana sobre el agua viva.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Les diré a otros sobre Jesús.
Sentirse bien: Puedo sentirme valiente cuando decida decirles a mis amigos sobre Jesús.

Lección 9 – 2 de febrero, 2020


Juan 9:1-38
Saber lo bueno: Jesús sana al hombre ciego.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.
Sentirse bien: Puedo sentirme entusiasmado, sabiendo que Dios tiene un plan para mí.

Lección 10 – 9 de febrero, 2020


Marcos 1:35-39 y Mateo 6:5-13
Saber lo bueno: Jesús ora y enseña a otros cómo orar.
Pensar bien: 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Hablaré con Dios por medio de la oración.
Sentirse bien: Puedo sentirme bien cuidado cuando hable con Dios.

Lección 11 – 16 de febrero, 2020


Día de repaso – parte 1
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.
Pensar bien: Romanos 3:23, Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Recordaré la Palabra de Dios.
Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando recuerde la Palabra de Dios.

Lección 12 – 23 de febrero, 2020


Día de repaso – parte 2
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.
Pensar bien: Romanos 3:23, Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)
Hacer lo bueno: Recordaré la Palabra de Dios.
Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando recuerde la Palabra de Dios.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 8
Resumen del trimestre
Año 3 - Trimestre 2, 2019-2020
Nuestro estudio de la Palabra de Dios durante los dos trimestres anteriores nos ha permitido ver los días
más oscuros de la desobediencia de Israel. Desde la época de los jueces, durante la fundación y la
división del reino, hasta el rechazo de los profetas, Dios demostró Su fidelidad a Su pueblo escogido. A
través de este estudio, aprendimos que Dios está obrando aún cuando la vida no parece tener sentido.
Durante el trimestre actual avanzamos al Nuevo Testamento, en el cual Dios cumple Su promesa de
enviar a un Salvador al mundo. ¡Cada semana aprenderemos algo nuevo y emocionante que aumentará
nuestro deseo de celebrar a Jesús!

Los 400 años entre el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento se llaman «los años de silencio». Sin
embargo, sabemos que Dios estaba obrando, preparando a Israel y al mundo para la venida del
Salvador. Obró por medio de Alejandro Magno y su imperio transformador de idioma, religión y cultura.
Obró por medio del imperio romano, el cual construyó los edificios y las calles que hicieran posible la
extensión rápida del mensaje del evangelio después del nacimiento del Salvador. Estos ejemplos nos
aseguran de que Dios tiene un plan grande y Su plan se cumplirá.

Jesús creció y agradó a Dios. Era completamente obediente a sus padres humanos y también a Su
Padre celestial. A los 30 años, empezó Su ministerio, pero no lo hizo sin ayuda. Dios envió a Juan, el
bautista, para ayudar a la gente a prepararse para la llegada de Jesús. Juan vivía humildemente en el
desierto. Con confianza predicaba para que todos se arrepintieran y fueran bautizados en agua, para
que estuvieran preparados para la llegada de Jesús, quien los iba a bautizar con el Espíritu Santo. Aún
dio su vida mientras preparaba a las personas para ser salvadas de sus pecados. El ejemplo que nos
da Juan, el bautista, nos enseña que podemos ser los ayudantes de Dios con confianza.

Podemos ver que, en la historia de la navidad, muchas profecías de Dios se cumplieron. (Consulte la
sección del apéndice llamada «Profecías sobre Jesús».) Una virgen iba a dar a luz a un bebé en Belén,
el pueblo donde había nacido el rey David. Una estrella brillante guio a hombres sabios de países lejanos
hacia Belén, donde adoraron y dieron regalos al único Hijo de Dios. Él era el regalo que Dios nos dio
para que nuestros pecados fueran perdonados. «Cree en el Señor Jesucristo, y serás salvo – tú y tu
casa.» Estas palabras profundas de Hechos 16:31 son la razón por la cual creemos que Dios envió a
Su Hijo, Jesús, para salvarnos de nuestros pecados.

Mientras Jesús continuó cumpliendo el plan de Dios, escogió a hombres ordinarios y pecadores para
ayudarle. Les llamó y les dijo que dejaran lo que estaban haciendo, que renunciaran a sus propios planes
y Le siguieran. Eso es exactamente lo que hicieron. Estos son los hombres que llevaron las Buenas
Nuevas de Jesús al mundo después de que Jesús murió por nuestros pecados, resucitó y ascendió al
Cielo para estar con Su Padre. La obediencia y el éxito de estos hombres nos animan a seguir a Jesús.

Al principio del ministerio de Jesús, Su madre demostró una gran fe en Su identidad y Su poder. En una
boda en Caná de Galilea, Jesús bendijo la fe de María y cambió el agua recolectada para lavar las
manos en un vino apto para un rey. Aunque no había llegado la hora en que Jesús revelaría su identidad
al mundo, Sus nuevos discípulos, Su madre creyente y los siervos en la boda presenciaron esta
demostración de poder – la primera señal de Jesús. Estas señales están escritas en el libro de Juan
para que todos los que lo lean sepan que Dios obró poderosamente por medio de Jesús. Este mismo
poder de Dios está activo en el mundo hoy en día, demostrando Su poder continuo. Por lo tanto, creemos
que Jesús puede hacer milagros en nuestras vidas.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 9
Aunque Jesús fue rechazado por la mayoría de los judíos y sus líderes, un fariseo buscaba la verdad.
Durante un encuentro por la noche, Nicodemo vino a preguntar cómo uno puede ver el Reino de Dios.
Durante esta conversación, Jesús reveló la verdad tan preciosa para nosotros: para ir al Cielo, uno
necesita nacer de nuevo a través de creer en Él. Fue difícil para Nicodemo y para el resto del mundo
entender esta verdad; sin embargo, fue la verdad. Jesús es el único camino para llegar al Cielo.

Jesús explicó que, cuando nacemos de nuevo, nos convertimos en Sus ovejas, y Él es nuestro Pastor.
Siempre está con nosotros. Nos cuida, no guía y nos protege del enemigo. Nos promete que nunca
permitirá que nos perdamos. Conoceremos Su voz, y Él nos ayudará a seguirle, sin importar la situación.
Por eso creemos que Jesús, el Buen Pastor, nos ama.

El pueblo de Israel fue el pueblo escogido de Dios. Jesús vino de esta nación. Sin embargo, los israelitas
se equivocaron al pensar que el Mesías prometido iba a venir solamente para ellos. Dios estaba
planeando en salvar a personas de todas las naciones por medio de Su Hijo. Un día, en camino a Galilea,
Jesús paró en Samaria. Aunque los israelitas decían que los samaritanos eran inmundos, Jesús tomó el
tiempo para compartir el evangelio con una mujer pecadora de Samaria. Esta mujer creyó y compartió
la verdad sobre Jesús con otros samaritanos, y ellos también creyeron. Hoy en día nosotros, los
creyentes, debemos estar dispuestos a compartir con otros sobre Jesús.

Los judíos tenían muchas creencias incorrectas sobre Dios. Por ejemplo, creían que las personas
estaban afligidas con enfermedades y discapacidades porque habían pecado o porque sus padres
habían pecado. Un día, cuando Jesús encontró a un hombre ciego, Sus discípulos Le pidieron que
explicara la razón por la condición del hombre. Jesús explicó claramente que el hombre no había nacido
así por el pecado de él o de sus padres. Nació así para que la gente viera que Dios tenía un plan para
su vida. Jesús milagrosamente sanó al hombre ciego ese día, y también perdonó sus pecados. Quienes
creemos en Jesús, iguales al hombre ciego, sabemos que Dios tiene un plan para nosotros.

Los discípulos de Jesús vieron Sus milagros, y también vieron Sus hábitos diarios. Aprendieron de Él
cómo tener una relación personal con Dios, el Padre, y cómo hablar con Él por medio de la oración. A
través de la enseñanza de Jesús, aprendemos que siempre debemos empezar el día con Dios, y que
debemos continuar hablando con Él a lo largo del día. Cuando hemos confiado en Jesús como nuestro
Salvador, sabemos que nuestro Padre celestial siempre está con nosotros. Siempre nos escucha, y
siempre responde cuando hablamos con Dios por medio de la oración.

Mientras llegamos al final de otro trimestre, tomamos un día para recordar todo lo que aprendimos sobre
Jesús. Nos divertimos mientras repasamos, y nos aseguramos de que Su verdad esté seguramente
escondida en nuestros corazones, para que siempre recordemos la Palabra de Dios.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 10
Lección 1 – 1 de diciembre, 2019
400 años de silencio
Saber lo bueno: Entre Malaquías y Mateo – 400 años de silencio

Pensar bien: «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito,
para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.»
Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Sabré que Dios tiene un gran plan.

Sentirse bien: Puedo sentirme entusiasmado, sabiendo que Dios tiene un gran plan.

Todos hemos pasado por tiempos en que deseamos que Dios nos dirija y nos
conteste, pero nos encontramos esperando Sus respuestas. Puede ser frustrante,
y puede probar nuestra fe. Pero, al consultar la Palabra de Dios y la historia,
descubriremos que Dios está obrando, aunque no vemos lo que Él está haciendo.
Durante 400 años largos, Dios no habló con Su pueblo. Ellos tuvieron que esperar
con paciencia que se cumpliera la promesa que Él ya había hecho. ¿Qué pasó
durante esos 400 años de silencio? ¿Qué tan silenciosos fueron? Disfrute esta
lección histórica mientras descubrimos que Dios siempre está obrando, y nada
puede impedir Su plan.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: Juan 3:16


¿Conocen un versículo que nos dice que Dios nos ama? Empieza así: «Porque de tal manera amó Dios
al mundo…» Esto quiere decir que Dios ama a cada uno de ustedes. También ama a todos los niños,
en toda parte del mundo. Levantémonos; recitemos Juan 3:16 y hagamos los movimientos de manos.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Transición: Cuando hablamos de cuánto Dios nos ama, ¡siento muchísimo gozo! Saltemos de gozo
cinco veces, ¿sí? Salten cinco veces. Ahora, ¡cantemos nuestra canción!

Canción 1: «Tengo el gozo»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 11
Escena de títeres: El gran plan

(Durante la escena, el titiritero necesita saber bien lo que va a decir, ser animado, y usar el nombre del
Líder de Alabanza cuando haya un espacio en blanco.)

T: (Tracker sube de brinco) ¡Hola, niños! ¡Buenos días! ¿Pueden adivinar qué día es hoy? Pues, les
voy a decir. ¡Es el cumple de mi abuelito!

L: ¡Bueno, eso es emocionante! ¿Cuántos años cumple hoy?


T: Está súper-di-dúper grande. Tiene tantísimos años que ni los puedo contar.

L: ¡Guau! Eso quiere decir que él ha tenido una vida muy larga.
T: ¿Y sabe qué? «Tengos» un plan. Es un plan súper muy grande para sorprender a mi abuelito.

L: ¡Eso se oye emocionante! ¿Cuál es el plan?


T: Cuando llego a mi casita, ¡vamos a decorarla para una FIESTESOTA! ¡Vamos a colgar un montón
de globos y papel crepé, y mi hermana va a hacer un pastelote con mi mami, y mi papi va a envolver
todos los regalos!

L: Parece que tú has pensado en todo, de verdad, y tienes un plan genial.


T: Así es. Todos estan trabajando muchísimo para acabar con todo. Y LUEGO, cuando acabemos todo,
yo le voy a llamar a mi abuelito y le voy a decir, «Oiga, abuelito, quiere venir a ver la tele conmigo?»

L: Ay, qué buena idea.


T: Y luego, cuando entra, vamos a gritar «¡SORPRESA!» y tener una fiesta enorme.

L: Es un plan buenísimo. Espero que todos trabajen muy fuerte para cumplir todo.
T: Oh, sí, lo van a hacer. ¡Todos queremos a mi abuelito!

L: Pues, ya tenemos que seguir con nuestros planes para la clase de hoy.
T: Ja ja, eso parece un buen plan. ¡Chao, niños!

L: Tracker tiene un plan para una fiesta de cumpleaños, yo tengo un plan para nuestra clase y
Dios tiene un plan muy, muy, MUY grande, del cual vamos a aprender hoy.

Transición: Dios es grande, y todos Sus planes son perfectos. ¡Por eso quiero decirle a todo el
mundo sobre Él!

Canción 2: «Ve dilo en las montañas»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 12
Preparación de la lección
Oración: Ore para que nuestros niños deseen desde el fondo de su alma conocer, amar y servir a
Jesús durante toda la vida.

Saber lo bueno: Entre Malaquías y Mateo – 400 años de silencio


Los 400 años entre el Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento se llaman «los años de silencio». Sin
embargo, sabemos que Dios estaba obrando, preparando a Israel y al mundo para la venida del
Salvador. Obró por medio de Alejandro Magno y su imperio transformador de idioma, religión y cultura.
Obró por medio del imperio romano, el cual construyó los edificios y las calles que hicieran posible la
extensión rápida del mensaje del evangelio después del nacimiento del Salvador. Estos ejemplos nos
aseguran de que Dios tiene un plan grande y Su plan se cumplirá.

Notas para el maestro principal:


• Esta lección única está centrada en la historia de los «400 años de silencio». Nuestros escolares
estudiarán una lección histórica mientras los preescolares aprenden que Dios tenía un gran plan
durante esos 400 años.
• ¿Por qué se dice que fue un tiempo de silencio? Durante este tiempo, los profetas no daban
mensajes de Dios, aunque Dios todavía estaba obrando poderosamente para cumplir Su plan.
• Tome en cuenta que ésta es una lección histórica; la intención es enseñar la conexión entre el
Antiguo Testamento y el Nuevo Testamento.

Ideas creativas para la lección:


Imprima el cartel «400 años de silencio» de la línea cronológica, o haga un dibujo similar. Péguelo a la
frente de una caja vacía. Coloque sus accesorios en la caja. Durante la lección, saque los accesorios
uno por uno, en el momento apropiado, y hable de los planes de Dios que fueron cumplidos durante este
tiempo. Accesorios sugeridos: un muñeco para representar a Alejandro Magno, una Biblia con un
marcador de libros en el Antiguo Testamento, un dibujo de calles ancianas, un caballo y un carruaje de
juguete (utilice un vaso de plástico para hacer un carruaje), un edificio para adoración hecho de bloques
LEGO u otros bloques.

Introducción a la lección
Oración: ¿Nos escucha Dios cuando oramos? (Sí) Nuestro Dios es grande, y nos ama mucho. Por
eso Él quiere escuchar nuestras oraciones. Podemos hablar con Dios por medio de la oración. Voy a
mostrarles cómo se hace. Cuando oramos en el aula, entrelazamos las manos, inclinamos el rostro y
cerramos los ojos. Lo hacemos para mostrarle a Dios que Lo respetamos. También hacer esto nos ayuda
a concentrarnos en los que estamos diciendo cuando oramos. Oremos; hablemos con Dios. El líder debe
orar en voz alta.

AT o NT: Esta lección se encuentra entre medio del AT y el NT.


Línea cronológica: ¿Pueden encontrar el número cuatro en el centro de nuestra línea cronológica?
Hay dos ceros después del número cuatro. Ese gran número es «cuatrocientos». Hoy vamos a aprender
de un tiempo en que las personas tuvieron que esperar mucho tiempo – 400 años – para que algo
importante pasara. ¡Eso es mucho tiempo!

Introducción a la lección bíblica:


¿Para quién Tracker estaba planificando una fiesta? (Su abuelo) ¡Sí, su abuelo! Nos dijo que su hermana
y su mamá le van a hacer un pastel. Su papá va a envolver los regalos. Y, Tracker va a poder las
decoraciones. Todos se están preparando para un evento muy especial.
Pasó algo similar antes de que naciera Jesús. Jesús pronto iba a llegar, y Dios tenía un plan para
preparar el mundo. Hoy vamos a aprender de algunas cosas que Dios estaba preparando, antes de que
viniera Jesús.
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 13
Resumen de la lección
Dios tiene un plan para que todos hablen el mismo idioma
¿Qué idioma hablamos nosotros? (Español) ¿Hablan algún otro idioma? Diga unas
palabras en un idioma del cual los niños han escuchado (inglés, portugués, etc.).
Durante este tiempo, un hombre llamado Alejandro Magno hizo que todos hablaran el
mismo idioma. Este idioma se llamaba «griego». Si todos hablaran griego, todos podrían
escuchar y aprender juntos.

Dios tiene un plan para que todos puedan leer la Biblia (OT)
Mientras la gente aprendía este nuevo idioma, uno hombres muy especiales tradujeron
parte de la Biblia – el Antiguo Testamento – en el nuevo idioma. «Tradujeron» es una
palabra grande. Quiere decir que cambiaron cada palabra al nuevo idioma. Esto es
mucho trabajo. Las personas que lo escribieron no tenían computadoras como hay
ahora; lo escribían a mano. Pretendamos escribir en griego. Anímelos a pretender que
escriben en el aire. Dios quería que todos escucharan sobre Jesús rápidamente.

Dios tiene un plan para que la gente pueda viajar


El bebe Jesús iba a nacer pronto. Fue importante que las personas pudieran viajar para
ir a ver al bebé Jesús. También fue importante que las personas salieran a decirles a
otros las Buenas Nuevas sobre Jesús. Dios tenía un plan, y usó a las personas para
construir calles. Construyeron muchas calles para que la gente viajara de una ciudad a
otra. Cuando Jesús nació, las personas usaron estas calles para ir desde sus casas
hasta el lugar donde Jesús nació. Esto es muy importante. ¿Cómo viajaban las
personas en esos tiempos? ¿Viajaban en automóviles o en aviones? (No) Ellos
caminaban o usaban animales como los caballos. Las personas que construyeron las
calles ayudaron a cumplir el plan perfecto de Dios.

Dios tiene un plan, y la gente necesita esperar


La gente sabía que Dios iba a enviar a un Salvador – Jesús – al mundo. Pero, tenían
que esperar hasta que todo estuviera listo. Durante este tiempo, un hombre llamado
Alejandro Magno les dijo a las personas que no adoraran a Dios. Les dijo que adoraran
dioses imaginarios. Muchas personas se confundieron y adoraron los dioses
imaginarios. Algunas personas todavía creían en Dios, y todavía creían que Dios iba a
enviar a un Salvador. Ellos construyeron edificios para que tuvieran un lugar en donde
adorar a Dios, y esperaron que llegara el Salvador prometido.

Conclusión:
¡El mundo estaba listo para la llegada de Jesús! Muchas personas hablaban el mismo idioma – griego.
Se entendían, y por eso pudieron compartir los unos con los otros las Buenas Nuevas de Jesús. Las
calles fueron construidas para que las personas pudieran viajar a otras ciudades y decirles a las
personas que Jesús había nacido. El mundo estaba listo para la llegada del Salvador prometido, Jesús.
Dios tenía un plan y se aseguró de que todos trabajaran juntos para cumplirlo. Dios había prometido
enviar a un Salvador para todo el mundo. Dios usó estos 400 años para preparar al mundo para el
Salvador prometido. La próxima semana, vamos a comenzar a leer el Nuevo Testamento, y vamos a
aprender sobre cómo Dios envió a Jesús, nuestro Salvador.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


Nuestro Dios tenía un gran plan. Usó a muchas personas para cumplir Su plan. Podemos sentirnos
entusiasmados, sabiendo que nuestro Dios es fuerte y poderoso, y Él puede prepararnos para lo que
está por venir.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 14
Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?
1. ¿Tiene Dios un plan grande? (Sí)
2. ¿Aprendió la gente a hablar un solo idioma? (Sí)
3. ¿Qué construyó la gente para que pudieran viajar de una ciudad a otra? (Calles)
4. ¿Esperó con paciencia toda la gente? (No)
5. ¿Iba a llegar pronto Jesús? (Sí)

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
Dios tenía un plan grandioso. ¡Hagamos calles, como lo hicieron las personas en nuestra lección!

Hacer lo bueno: Sabré que Dios tiene un gran plan.

Meta: Permitir que nuestros niños pretendan que son las personas que hicieron las calles
como parte del gran plan de Dios.

Lugar A: Puesto de bloques LEGO®


Materiales:
• Bloques LEGO
• Carros o carruajes LEGO
• Opción: Hacer carruajes de juguete (Busque en internet «cómo hacer un carro romano de
juguete»)
• Opción: Pequeños caballos de juguete
• Un rollo de papel grande (Dibuje un sistema de calles.)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Dígales a los niños que usted comenzó a hacer calles como la gente en nuestra lección bíblica, pero
que necesita ayuda para terminarlas.
2. Instruya a los niños a hacer líneas de bloques LEGO en las orillas de las calles para «terminar de
construirlas».
3. Después de diez minutos, permita que jueguen con los carros o carruajes de juguete en las calles
que ayudaron a construir.

Lugar B: Puesto de arte


Materiales:
• Un rollo grande de papel (Dibuje en el un sistema de calles. Si el grupo de niños es grande,
asegúrese de dibujar un sistema de calles muy grande. Al lado de las calles dibuje árboles,
casas, montañas, iglesias, y tiendas que los niños puedan colorear. Opción: Imprimir dibujos de
estos ítems y permitir que los niños los peguen al rollo de papel.)
• Marcadores o crayones
• Carros de juguete y/o carruajes de juguete (Busque instrucciones en internet: «cómo hacer un
carro romano».)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Permita que los niños coloreen las calles.
2. Mientras lo hacen, conversen sobre el plan que Dios tenía de hacer calles para que muchas
personas aprendieran sobre Jesús.
3. Después de diez minutos, pida que guarden los marcadores o crayones.
4. Deles los carros o carruajes y permita que jueguen, pretendiendo conducirlos en las calles romanas.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 15
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
Dios tenía un plan de hacer calles. ¿Por qué fue tan importante esto? ¡Para que la gente llegara
rápidamente a ver a Jesús!

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Bloques Jenga® (u otros bloques de madera)
• La caja de accesorios de la lección bíblica

Instrucciones:
1. Saque los accesorios uno por uno, haciendo una pregunta de repaso sobre cada accesorio.
• ¿Cuántos años Le tomó Dios cumplir el plan del cual hablamos hoy? ¿400 años o dos años?
Apunte a la caja de accesorios. (400 años)
• ¿Hablaba la gente un idioma o cinco idiomas diferentes? (Un idioma)
• Los romanos construyeron algo sobre el cual la gente podía viajar. ¿Qué construyeron? (Calles)
• ¿Esperó la gente pacientemente a Jesús? (No)
• ¿Tuvo Tracker un gran plan para el cumpleaños de su abuelito? (Sí)
• Digan la palabra que falta: «De tal manera amó Dios al _________». (Mundo)
• Digan el número que falta: «Juan 3:___». (16)
2. Cada vez que un niño responde correctamente, gana un bloque. Debe colocarlo en la estructura
grande que irán construyendo a lo largo de la actividad.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Canción: «Uno, dos, tres»
• Los accesorios de la lección bíblica

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a que se sienten formando un círculo.
2. Reproduzca la canción mientras pasan los accesorios por el círculo.
3. Anime a los niños a cantar mientras pasan los objetos.
4. Ocasionalmente pause la música. Los niños que tengan un accesorio en la mano en ese momento
deben gritar: «¡Dios tiene un plan!»
5. Repita muchas veces.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 16
Lección 2 – 8 de diciembre, 2019
Marcos 1:1-8 y Juan 1:19-27
Saber lo bueno: Juan, el bautista, prepara el camino.

Pensar bien: «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito,
para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.»
Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Seré el ayudante de Dios.

Sentirse bien: Puedo sentirme bien cuando sea el ayudante de Dios.

Cada semana, Dios usa Su Palabra y lo usa a usted para preparar a los estudiantes
a escuchar y recibir a Cristo como su Salvador. Esta lección especial ayudará a los
estudiantes a inclinar sus mentes y sus corazones a la Buenas Nuevas de Jesús,
las cuales celebraremos durante esta temporada navideña. Regocíjese al leer la
Escritura que corresponde a esta lección y al prepararse para compartir con sus
estudiantes el mejor regalo de todos.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: Juan 3:16


Conozco un versículo que habla de cuánto Dios nos ama. ¿Recuerdan en qué parte de la Biblia se
encuentra este versículo súper largo? (Juan 3:16) Levantémonos; susurremos nuestro versículo y
hagamos los movimientos de manos. Reciten el versículo susurrando. Ahora gritemos el versículo y
hagamos movimientos muy grandes. Griten el versículo. Ahora, pónganse de cuclillas y hagamos
movimientos muy pequeños. Reciten el versículo de cuclillas.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Transición: ¡Saber que Dios me ama, me llena de gozo! ¡Cantemos juntos «Tengo el gozo»!

Canción 1: «Tengo el gozo»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 17
Escena de títeres: El pequeño ayudante
L: (A los niños) Niños, antes de que llegue Tracker, les tengo que contar que ¡estoy tan
emocionado! Hoy vamos a armar y decorar nuestro árbol de navidad…
T: (Sube e interrumpe) ¡Oiga, ________! ¿Acaba de decir que va a decorar su árbol de navidad hoy?

L: ¡Pues, hola, Tracker! Sí, eso dije. ¿Por qué?


T: ¡Porque nosotros también lo vamos a hacer hoy en nuestra casa!

L: ¡Guau! ¡Genial, Tracker!


T: Sí, ¿y quiere saber algo súper genial, ________?

L: Claro, Tracker. ¿Qué es lo súper genial?


T: ¡Yo voy a ayudar a mi papá a poner el árbol este año! Cada año mi papá prepara el árbol en la
cochera y luego él y mi mamá lo meten a la casa y lo ponen. ¡Pero este año mi papá dijo que yo podía
ayudar en vez de mi mamá! ¡Me estoy haciendo muy grandecito y mi papá dijo que yo sería muy buen
ayudante!

L: Sí que te estás haciendo grande, Tracker, y podrías ser un gran ayudante. Niños, ¿ustedes
ayudan en sus casas?
T: ¡Y eso no es todo! Papá dijo que yo podía poner las luces en el árbol. ¡NADIE nunca ayuda con las
luces, ni siquiera Mamá!

L: ¡Caramba, Tracker, tú debes ser MUY buen ayudante!


T: Pues, Papá dijo que yo he sido buen ayudante toda la semana. Ayudé a limpiar la cochera y ayudé
a mover los muebles para que cupiera el árbol.

L: Eso es genial, Tracker. ¿Te sentiste bien por ayudar a tus papás?
T: Sí, y eso es algo medio raro.

L: ¿Por qué raro?


T: ¡Porque ayudar es como trabajar! Y no creía que fuera a sentir bien el trabajo, ¿me entiende?

L: Sí, entiendo que así parece. Pero cuando ayudamos a alguien, normalmente nos sentimos
bien.
T: Sí, así me siento yo. Pues, ¡creo que ya me voy para estar listo cuando mi papá lo esté!

L: Buena idea, Tracker. ¡Diviértete con tu árbol!


T: ¡Lo haré! ¡Usted diviértase también!

L: ¡Gracias, Tracker! ¡Que tengas buena semana!


T: ¡Igualmente, ________! ¡Nos vemos! (Se baja)

L: (A los niños) ¿A ustedes les gusta ayudar? ¡Hoy vamos a aprender sobre uno de los
ayudantes de Dios!

Transición: Es importante ser los ayudantes de Dios a través de ir a decirles a otros sobre Jesús.
Podemos compartir estas Buenas Nuevas con otros en el parque, en la playa, o aún en las montañas.
Levantémonos; cantemos «Ve dilo en la montaña».

Canción 2: «Ve dilo en las montañas»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 18
Preparación de la lección
Oración: Esta semana, mientras se prepara para liderar a los niños, pida que Dios le ayude a traer la
Biblia a la vida, enseñando o ayudando con precisión y entusiasmo. Pida que Dios mueva en los
corazones de sus niños mientras estudian la lección bíblica.

Lea: Marcos 1:1-8 y Juan 1:19-27

Saber lo bueno: Juan, el bautista, prepara el camino.


Jesús creció y agradó a Dios. Era completamente obediente a sus padres humanos y también a Su
Padre celestial. A los 30 años, empezó Su ministerio, pero no lo hizo sin ayuda. Dios envió a Juan, el
bautista, para ayudar a la gente a prepararse para la llegada de Jesús. Juan vivía humildemente en el
desierto. Con confianza predicaba para que todos se arrepintieran y fueran bautizados en agua, para
que estuvieran preparados para la llegada de Jesús, quien los iba a bautizar con el Espíritu Santo. Aún
dio su vida mientras preparaba a las personas para ser salvadas de sus pecados. El ejemplo que nos
da Juan, el bautista, nos enseña que podemos ser los ayudantes de Dios con confianza.

Notas para el maestro principal:


● Siempre mantenga su Biblia a lo largo de la lección. Asegúrese de enseñar con gran expresión,
variando su tono de voz para traer la Biblia a la vida.
● Recuerde que el manual es una herramienta, no un libro de cuentos. Conozca bien la lección
para que sea posible mantener un buen contacto visual con sus niños. Hable lentamente; no se
apresure.
● Antes de enseñar a otros, pregúntese: «¿Qué aprendí yo de esta lección bíblica?»

Ideas creativas para la lección:

1. Haga un Juan, el bautista, de papel o use un muñeco grande. Mientras enseña la


lección, tenga a Juan sentado en una silla. Empiece su lección presentando a
Juan, y dígales a los niños que hoy van a aprender sobre este ayudante muy
importante. Al tocar puntos clave en la lección, puede agregar ayudas visuales a
Juan, como langostas o una toalla para bautizar. Al final de la lección, los niños
deberán entender que Juan era una persona real. Deben poder decirle que Juan
era el ayudante de Dios que estaba muy emocionado por decirle a la gente que
Jesús estaba por venir.
2. Utilice ayudas visuales grandes: un grillo o una langosta grande, una jarra de
miel, una señal de virar en U (para indicar arrepentimiento), un recipiente
transparente con agua, etc.
3. Utilice una tijera y hojas de papel de los colores del Libro sin palabras. Las
instrucciones específicas están incluidas en la lección.

Introducción a la lección
Oración: Pida que un niño comience la clase orando en voz alta. Esto le ayudará a aprender a orar en
público, le dará confianza y desarrollará sus habilidades de liderazgo espiritual.

Encuéntralo: Hoy vamos a estudiar el libro de Marcos. Digamos los primeros dos libros del Nuevo
Testamento: Mateo, Marcos. Pida que los niños repitan esto varias veces. Pueden levantar un dedo
cuando dicen el nombre de un libro, contando los dos libros.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 19
Línea cronológica: Nuestra Biblia tiene dos secciones. Se llaman el Antiguo Testamento y el Nuevo
Testamento. ¿Pueden señalar el Antiguo Testamento en la línea cronológica? ¿Pueden señalar el Nuevo
Testamento en la línea cronológica? Hoy estamos estudiando los libros de marcos y Juan. Los dos están
en el Nuevo Testamento.

Introducción a la lección bíblica:


¿Alguna vez les han ayudado a sus papás a hacer preparaciones para un invitado especial? Puede ser
que iban a llegar sus abuelos o un amigo especial. ¿Qué preparaciones hacemos cuando va a haber un
invitado especial? Tal vez le ayudan a su mamá a hacer comida especial o limpiar la casa. Tal vez se
bañan y se ponen ropa especial. O, tal vez hacen un letrero que diga: «¡Bienvenidos!» Cuando ustedes
ayudan a sus papás con estas cosas, están siendo ayudantes especiales, preparando todo para la
llegada de la persona especial. Dios envió a una persona importante para que les ayudara a las personas
a prepararse para la llegada de Jesús. Esta personas era un ayudante importante de Dios. Abramos la
Biblia para descubrir quién era esta persona y cómo Le ayudó a Dios de manera muy especial.

Resumen de la Escritura
Marcos 1:1-8 y Juan 1:19-27
Un ayudante prepara el camino para Jesús
Parafrasee Marcos 1:1-4a.
Señale la línea cronológica. En el libro de Isaías, allá atrás en el Antiguo Testamento,
Dios le dijo a la gente que un ayudante especial iba a venir para preparar a la gente
para recibir a Jesús. Esta persona especial se llamaba Juan, el bautista. ¿Pueden decir:
«Juan, el bautista»? Anime a los niños a repetir la frase. Juan, el bautista, iba a ayudar
a las personas a prepararse para la llegada de Jesús. ¡Era el ayudante de Dios! Pero,
¿cómo Juan le iba a ayudar a la gente a prepararse para recibir a Jesús? ¿Creen que
iba a construir una cuna para el bebé, o iba a decorar la casa para hacerle una fiesta?
Permita que los niños adivinen. Vamos a ver qué dice la Biblia sobre eso.

Juan, el bautista, es el ayudante que prepara el camino para Jesús


Parafrasee Marcos 1:4b-8.
Esto es lo que Juan, el bautista, hizo para ayudar a las personas a prepararse para
recibir a Jesús: Les enseñó a Las personas lo que es el pecado. Les enseñó que
necesitaban a un Salvador, Jesús, que les perdone el pecado. ¿Saben ustedes qué es
el pecado? El pecado es cualquier cosa que pensamos, decimos o hacemos, que es en
contra de Dios. Después de creer y admitir que habían pecado y necesitaban a un
Salvador, las personas estaban muy emocionadas. Querían que todo el mundo supiera
la verdad, así que iban al río para que Juan los bautizara. Juan los metía debajo del
agua y luego los levantaba rápidamente. Ser bautizado fue su manera de mostrarle a
todo el mundo que estaban emocionados y listos para la llegada de Jesús.

Pero, ¿cómo era este Juan, el bautista? Vamos a ver qué dice la Biblia.

Lea Marcos 1:6.


Resumen: ¿Qué sabor tiene una langosta? Juan, el bautista no comía las langostas
del mar; ¡él comía los insectos que son como saltamontes! Y, ¿cómo es el pelo de
camello? Muéstreles una pieza de cuero con piel de algún animal para que tengan una
idea de cómo era. A Juan no le importaba que su ropa no era de moda o que su comida
no era deliciosa. Él estaba demasiado ocupado enseñando a las personas que Jesús
estaba por venir, y ellos necesitaban que Jesús les perdonara los pecados.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 20
Hagamos un repaso breve:
• ¿Cómo se llamaba el hombre que les dijo a todos las Buenas Nuevas, que
Jesús estaba por venir? (Juan, el bautista)
• ¿Importaba un poco o importaba muchísimo la llegada de Jesús? (Importaba
muchísimo.)
• Cuando las personas se dieran cuenta de que habían pecado y necesitaban
que Jesús les perdonara, ¿qué hizo Juan, el bautista? (Las bautizó en el río
para que todo el mundo supiera.)

Juan, el bautista, era el ayudante de Dios. Algunas personas estaban emocionadas por
ver a Jesús y escuchar sobre Él, pero otras personas no lo estaban.

Las personas comienzan a hacerle preguntas a Juan, el bautista


Parafrasee Juan 1:19.
Los sacerdotes judíos, que estaban encargados de la iglesia, se creían muy especiales
e importantes. Cuando ellos escucharon sobre Juan, el bautista, y se dieron cuenta de
que la gente le estaba escuchando y siguiendo, ellos querían saber quién era.

Juan explica a la gente lo que está haciendo


Parafrasee Juan 1:20-27.
Juan, el bautista, les dijo a los sacerdotes que él no era la persona más importante. En
cambio, él estaban ayudando a la gente a prepararse para la llegada de la persona más
importante, Jesús. Pero ellos todavía estaban confundidos, y no entendieron.

Juan le estaba ayudando a la gente a prepararse para la llegada del Salvador, Jesús,
quien rescataría a las personas de sus pecados. Juan le dijo a la gente que él no era el
Salvador a quien estaban esperando. Siempre le dijo a la gente sobre el Salvador que
estaba por venir, Jesús. Juan era un buen ayudante.

Conclusión:
Juan, el bautista, era el ayudante de Dios. Obedecía a Dios a través de ayudar a la gente a prepararse
para conocer y amar a Jesús. Juan sabía que Jesús era – y todavía es – la persona más importante de
todas. Creer en Jesús es la única manera de tener los pecados perdonados y obtener la vida eterna.
¿Cómo podemos nosotros ser como Juan, el bautista? ¿Deberíamos de llevar ropa de pelo de camello
o comer insectos? No, eso no es necesario. Pero, podemos decirles a otros sobre Jesús. ¿Cómo
podemos hacerlo? Podemos usar el Libro sin palabras.

Sostenga una hoja de papel dorado. Recorte un corazón mientras los niños observan.
Podemos decirles a otros cuánto Dios los ama. Podemos decirles que Dios ha preparado un lugar para
ellos en el Cielo. ¿Qué versículo nos habla del Cielo? (Juan 14:2) Anime a los niños a recitar el versículo.

Sostenga una hoja de papel oscuro. Rómpala en muchos pedazos.


El pecado es como el lodo. Nos entristece a nosotros y a Dios porque arruina las cosas buenas.
Mencione ejemplos de los pecados que los preescolares cometen. Juan, el bautista, les dijo a otros que
Jesús – el que nunca iba a pecar – estaba por venir.

Sostenga una hoja de papel rojo. Recorte una cruz.


La cruz nos recuerda que Jesús murió en la cruz por nuestro pecado. Él era el Salvador de quien Juan
hablaba. En la Biblia, en Hebreos 9:22b, aprendemos que Jesús murió por nuestros pecados. Cuando
Él murió, tomó sobre Su persona el pecado de todo el mundo.

Sostenga una hoja de papel limpio y blanco. Mencione cuán limpio y perfecto se ve.
Cuando Le pedimos a Jesús que nos perdone el pecado, nos limpia completamente. En Hechos 16:31,
Dios nos dice que necesitamos creer «en el Señor Jesucristo», y seremos salvos. Si creemos en Jesús
y decidimos seguirle, Él nos salva de nuestro pecado. Cubra los pedazos de papel oscuro con la hoja
de papel blanco. Luego, bote los pedazos de papel oscuro en la basura.
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 21
Sostenga una hoja de papel verde. Recorte un árbol.
Si ustedes son cristianos, han sido limpiados de sus pecados. Van a querer crecer. Nosotros, como los
árboles, podemos crecer y hacernos más y más como Jesús. Así podemos aprender a ser buenos
ayudantes para Él.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


¿Quieren ustedes ser ayudantes como Juan, el bautista? ¿Están listos para decirles a otros sobre Jesús
durante la temporada navideña?

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. Superficialmente, ¿cómo era Juan, el bautista? (Su ropa era de piel de camello, con un cinto de
cuero. Comía langostas y miel silvestre.)
2. ¿Qué quiso Dios que Juan, el bautista, hiciera: jugar juegos o ayudar a las personas a prepararse
para la venida de Jesús? (Ayudar a las personas a prepararse para la venida de Jesús.)
3. ¿Juan, el bautista, hizo el trabajo que Dios le mandó a hacer? (Sí)
4. Esta semana, ¿cómo pueden hablarles a otros sobre Jesús? (Usando el Libro sin palabras)

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
¿Quién quiere ser un ayudante? Tengo un gran trabajo para ustedes. ¿Están dispuestos a ayudar?
Permita que respondan. ¡Muy bien! Les voy a mostrar el trabajo cuando lleguemos a nuestro puesto del
TD. Mientras caminamos, pretendamos que somos Juan, el bautista, y que estamos viajando para
decirles a otros sobre Jesús. Ocasionalmente pausen y pretendan atrapar y comer una langosta.

Hacer lo bueno: Seré el ayudante de Dios.

Meta: Dar a los niños la oportunidad de ser los ayudantes de Dios.

Lugar A: Puesto de arena


Materiales:
● Arena
● Monedas de plástico, de los colores del Libro sin palabras (1 juego completo por niño, mas
algunas monedas adicionales - Utilice fichas de póker o tapaderas de botellas. Píntelas si es
necesario. Escóndalas en la arena con anticipación.)
● Notas para los padres (recurso imprimible)
● Bolsitas (1 por niño)
Instrucciones para el líder del TD:
1. Dígales a los niños que ellos tienen un trabajo importante: compartir con otros sobre Jesús. En la
arena van a encontrar monedas de plástico de los colores del Libro sin palabras. Su meta es
encontrar un juego completo de cinco colores. Luego, cuando hayan encontrado los cinco colores,
pueden ayudar a sus amigos a encontrarlos.
2. Reparta las bolsitas y permita que empiecen a recolectar las monedas. Recuérdeles que deben
colocar en sus bolsas solamente una moneda de cada color.
3. Cuando todos hayan terminado, instrúyales a sentarse.
4. Repase con los niños el Libro sin palabras.
5. Coloque una nota con instrucciones en cada bolsa, y permita que los niños las lleven a sus casas
para que ayuden a otros a aprender sobre Jesús.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 22
Lugar B: Puesto de comida
Opción 1
Materiales:
• Platos (1 por niño)
• Trozos de mango amarillo (1 por niño)
• Uvas moradas/oscuras (3 por niño)
• Fresas (1 por niño)
• Leche blanca (Media taza por niño)
• Uvas verdes (3 por niño)
Instrucciones para el líder del TD:
1. Ayude a los niños a lavarse las manos.
2. Pida que los niños sean buenos ayudantes y que ayuden a servir las comidas a sus compañeros.
(Asegúrese de que usen un tenedor o una cuchara, no la mano.) Mientras lo hacen, deben decirle a
su amigo el significado de cada color.
3. Mientras comen las comidas, haga preguntas para repasar el Libro sin palabras.
4. Anime a los niños a que busquen estos colores en sus casas; y, dígales que, cuando vean estos
colores, deben ser buenos ayudantes, diciéndoles a los miembros de sus familias sobre el Libro sin
palabras.
Opción 2
Materiales:
● Galletas de azúcar sin decoración (2 por niño – 1 para decorar y regalar, y otra para comer)
● Glaseado (Use un glaseado que se seque. Se puede hacer un glaseado sencillo usando azúcar
en polvo y un poco de leche.)
● Cuchillos sin filo
● Dulces pequeños de los colores del Libro sin palabras (gránulos, gotitas, virutas, etc.)
● Platos (1 por niño)
● Bolsitas de plástico o platos desechables (para llevar la galleta decorada)
● Marcadores permanentes
● Notas con instrucciones (recurso imprimible)
● Una grapadora

Instrucciones para el líder del TD:


1. Ayude a los niños a lavarse las manos antes de comenzar.
2. Los líderes deben embarrar las galletas con el glaseado. Luego, los niños pueden ser ayudantes,
decorando las galletas con dulces de los colores del Libro sin palabras.
3. Informe a los niños que la galleta que están decorando es para regalársela a una persona que
necesita aprender sobre Jesús. Ellos pueden ser ayudantes a través de decorarla bien y luego
decirle a la persona sobre Jesús.
4. Utilice la palabra «ayudante» con frecuencia durante la actividad.
5. Mientras decoran las galletas, repase el significado de los colores del Libro sin palabras.
6. Escriba en las bolsas: «De parte de ________ (nombre del niño)». Luego, ayude a los niños a meter
la galleta en una bolsa y a sellarla.
7. Pegue la nota con instrucciones a la bolsa usando una grapadora.
8. Anime a los niños a regalar la galleta a un vecino o a un pariente. Modele para los niños cómo
pueden usar los colores del Libro sin palabras para ayudar a la persona a aprender de Jesús.
9. Dele una galleta a cada niño. Conversen sobre cómo se siente recibir algo especial. Mientras comen
la galleta, continúe hablando de lo que dirán cuando les toca a ellos regalar la otra galleta.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 23
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¡Todos fueron buenos ayudantes en Descúbrelo hoy!
Puesto de arena y puesto de comida, opción 2: Guau, trabajaron muy duro, y ahora todos tienen algo
que pueden llevar a la casa para que sean ayudantes y le digan a otra persona sobre Jesús.
Puesto de comida, opción 1: Guau, trabajaron muy duros ayudando a servir a sus amigos. Cuando
miran los colores del Libro sin palabras en casa, pueden recordar ser buenos ayudantes y decirles a
otros sobre Jesús.
Todas las clases: Aprendimos un versículo que podemos usar para decirles a otros sobre Jesús.
¿Saben cuál es? (Juan 3:16) Anime a los niños a recitarlo. ¡Bien hecho! ¿Cómo se sienten cuando son
buenos ayudantes? ¿Cómo se sienten cuando saben que van a poder decirle a alguien sobre Jesús?

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Círculos de papel o tapetes pequeños de los colores del Libro sin palabras (1 de cada color;
Deben medir 30 cm o más. Colóquelos en el centro del piso.)
• Juego de memoria del Libro sin palabras (2 juegos) (recurso imprimible)
Instrucciones:
1. Diga: «A Juan, el bautista, le encantaba ser el ayudante de Dios y decirles a otros sobre Jesús.
¿Creen que ustedes podrían decirles a otros sobre Jesús? ¿Cómo lo podemos hacer? ¡Podemos
usar los colores del Libro sin palabras!»
2. Instruya a los niños a que formen un círculo alrededor de los círculos de papel.
3. Sostenga las cartas del juego. (No tienen que estar en orden.)
4. Permita que un niño escoja una carta.
5. Después de mostrarles la carta a todos, pida que un niño le diga a cuál círculo de papel corresponde.
6. Los niños deben levantar la mano si saben la respuesta. Permita que uno de ellos responda y que
coloque la carta en el círculo correcto.
7. Opción: Permitir que el niño que escogió la carta la coloque en el círculo correcto.
8. Habrá mucha repetición en este juego, debido a que varias cartas tendrán la misma información.
9. Desafíe a los niños a hacer que el juego sea más divertido, viendo qué tan rápidamente pueden
colocar las cartas en los círculos correctos.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Juego de memoria del Libro sin palabras (1 juego por grupo pequeño) (recurso imprimible)
• Canción: «Ve dilo en la montaña»

Instrucciones:
1. Divida a los niños en grupos pequeños y asigne a un líder para cada grupo.
2. Cada grupo debe hacer el juego de memoria del Libro sin palabras.
3. Mientras juegan, repita la información muchas veces; la repetición es clave y ayuda a los niños a
recordar información importante.
4. Mientras aparejan los colores y las palabras clave, refuerce los versículos correspondientes.

Nota: Todos los líderes deben de haber memorizado los versículos que corresponden al Libro sin
palabras.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 24
Lección 3 – 15 de diciembre, 2019
Mateo 1:18 – 2:12
Saber lo bueno: Jesús nace.

Pensar bien: «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito,
para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.»
Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Creeré que Dios envió a Jesús para salvarme de mi pecado.

Sentirse bien: Puedo sentir paz cuando crea que Jesús puede salvarme de mi pecado.

¿Recuerda usted el día en que recibió el regalo de la salvación? ¡Qué día más
maravilloso! Por eso celebramos el nacimiento de Jesús. Esta semana, nuestra
intención es desarrollar una reunión eficaz en la cual los estudiantes aprenden del
regalo que es Jesús. Con este fin en la mente, estudie la lección y el pasaje de la
Escritura, y ore por sus estudiantes esta semana.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: Juan 3:16


Sostenga en alto un gran regalo envuelto en papel de los colores del Libro sin palabras. ¿Qué les
recuerda este regalo? Les daré una pista: miren los colores. (El Libro sin palabras) Son los colores del
Libro sin palabras, y ¡estos colores nos recuerdan las Buenas Nuevas de Jesús! ¿Fueron ustedes los
ayudantes de Dios esta semana? ¿Les dijeron a otros sobre Jesús? Cuando les decimos a otros sobre
Jesús, eso es como darles un regalo muy especial. ¿Quién es el mejor regalo navideño? (¡Jesús!) ¿Cuál
es un buen versículo para compartir con un amigo, para que aprenda de Jesús? (Juan 3:16)

Vamos a ver si podemos recitar Juan 3:16 con valentía y confianza. Reciten el versículo. ¿Este versículo
dice la verdad? (Sí) Recitémoslo de nuevo, pero «subamos el volumen» y hagamos los movimientos
muy grandes. Reciten el versículo de nuevo.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Transición: Yo conozco una canción que nos ayudará a recordar que Jesús vino al mundo porque
nos ama. Cantemos «Uno, dos, tres».

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 25
Canción 1: «Uno, dos, tres»

Escena de títeres: El libro sin palabras

Muestra visual para el líder: un Libro sin palabras grande


Muestra visual para Cami: globos de los colores del Libro sin palabras

(Cami sube bailando a la música de la última canción)

L: ¡Pues, hola, Cami! ¡Esperaba ver a Tracker! (A los niños) ¿Todos ustedes conocen a Cami?
Es la hermana de Tracker.
C: ¡Hola a todos, soy la maravillosa Cami a quien le encanta la escuelita! Tracker no puede estar aquí
esta semana. Se tiene que quedar en la casa para ayudar a Mami. Ella se cayó y se rompió la
patota…¡muy mal! ¡Tracker es muuuuuuuuy buen ayudante!

L: Eso me recuerda a nuestra lección bíblica de la semana pasada. Había un hombre que era el
ayudante de Dios. Niños, ¿se acuerdan de su nombre? (Juan el Bautista)
C: (Con un poco de actitud) A que no era tan bueno como Tracker. ¿Por qué era él tan buen
ayudante?

L: Porque les decía a los demás sobre Jesucristo.


C: Ah…pues, supongo que eso SÍ es muy importante.

L: Niños, contémosle a Cami cómo les dijimos a los demás sobre Jesucristo esta semana.
(Muestre los colores del Libro sin palabras y repase las palabras claves con una explicación
breve.)
C: ¡Eso es increíble! Espere, espere, le tengo que enseñar algo que Tracker me regaló esta
semana…espere… (Sube un ramo de globos de los colores del Libro sin palabras)

L: ¡Caramba, eso sí es increíble!


C: Tracker ha estado hablándole a la gente de estos colores toda la semana.

L: ¡Guau, qué hermoso!


C: ¡Estos colores nos cuentan del regalo de Jesucristo!

L: ¡Vamos a hablar más de ese regalo hoy en la clase!


C: ¡Genialísimo! ¡Estoy súper emocionada! (Brinca) ¡Ya me urge oírlo!

L: A mí también, pero antes de escuchar la lección bíblica, vamos a cantar una canción más.
C: ¡Está bien! ¡Nos vemos en un ratito!

Transición: Jesús es un regalo de Dios para nosotros. Pero, Él no nació en un castillo hermoso ni en
una gran casa lujosa. Jesús nació donde viven los animales, y tuvo que dormir en un pesebre, un
recipiente que contenía comida para los animales.

Canción 2: «Allá en el pesebre»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 26
Preparación de la lección
Oración: Mientras prepara su lección, con confianza pídale a Dios que le lidere. Ore específicamente
por los niños que estarán sentados en su aula esta semana – especialmente los que nunca han
escuchado el significado verdadero de la navidad.

Lea: Mateo 1:18 – 2:12

Saber lo bueno: Jesús nace.


Podemos ver que, en la historia de la navidad, muchas profecías de Dios se cumplieron. (Consulte la
sección del apéndice llamada «Profecías sobre Jesús».) Una virgen iba a dar a luz a un bebé en Belén,
el pueblo donde había nacido el rey David. Una estrella brillante guio a hombres sabios de países lejanos
hacia Belén, donde adoraron y dieron regalos al único Hijo de Dios. Él era el regalo que Dios nos dio
para que nuestros pecados fueran perdonados. «Cree en el Señor Jesucristo, y serás salvo – tú y tu
casa.» Estas palabras profundas de Hechos 16:31 son la razón por la cual creemos que Dios envió a
Su Hijo, Jesús, para salvarnos de nuestros pecados.

Notas para el maestro principal:


• Si usted sabe leer el inglés, use como referencia la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de
recursos para ministerios con niños): página 1189 (Lección: «La concepción y el nacimiento de
Jesús») y pagina 664 («Los niños aprenden sobre los ángeles»).
• La mayoría de los niños preescolares pueden aprender a sentarse bien y enfocarse durante la
lección, participando cuando se les exige. Continúe reforzando esta expectativa. Guíelos y
rediríjalos cuando sea necesario. ¡Sea generoso con las palabras animadoras cuando cumplen
con las expectativas!
• Si hay problemas de comportamiento en su aula, informe a su coordinador o al director de
Descúbrelo. Él puede proveer el apoyo necesario para usted y para el niño antes de que los
otros niños se distraigan del aprendizaje y de escuchar el evangelio.
• Un componente integral del discipulado infantil es mostrarles a los niños cómo uno sigue a Cristo
diariamente. Siempre traiga su propia Biblia y úsela mientras enseña. Si tiene contiene notas y
pasajes subrayados, ¡mejor es! Así los niños se dan cuenta de que usted la utiliza durante la
semana.

Ideas creativas para la lección:


1. Balancee un palo entre dos sillas, o amarre una cuerda al estilo de tendedero de ropa. Cuelgue
disfraces del palo o de la cuerda para representar a los personajes de la lección. Mientras enseña
la lección, pida que unos estudiantes se paren detrás de los disfraces y hagan gestos faciales para
dar una «cara» al personaje representado por el disfraz.
2. Utilice un nacimiento navideño mientras enseña la lección. (Puede ser de juguete, o se puede hacer
de cartón o de pinzas para ropa.)
3. Utilice un pizarrón de franela con figuras que correspondan a la lección. Opción: Iluminarlo con una
luz negra.
4. Escoja varias ayudas visuales: el ala de un ángel, un muñeco bebé, una corona, una estrella, etc.
Envuelva las ayudas visuales como regalos de navidad. En el momento apropiado durante la lección,
abra cada regalo. Estas ayudas visuales se usarán durante el «Repaso del “saber lo bueno”».

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 27
Introducción a la lección
Oración: Pida que un niño ore en voz alta para comenzar la clase. Si es necesario, diga una oración
frase por frase para que el niño la repita.

Encuéntralo: Nuestra lección de hoy está en el libro de Mateo. ¿Se encuentra Mateo en el Antiguo
Testamento o el Nuevo Testamento? (NT)

Línea cronológica: ¿Pueden encontrar al bebé Jesús en nuestra línea cronológica? Podemos leer
de cuando Jesús nació en el Nuevo Testamento. Señale el NT.

Introducción a la lección bíblica:


¿Alguna vez han recibido un regalo muy especial? ¿Cuál fue el regalo? Permita que unos niños
compartan brevemente. ¿Los regalos duran para siempre, o a veces se rompen o se acaban? Hoy
vamos a descubrir cuál es el mejor regalo que uno puede recibir. Este regalo dura para siempre. Nunca
se acaba, ni se rompe, ni se pierde. Y, lo mejor es que… ¡es para todos! ¡Celebremos aplaudiendo! Voy
a abrir me Biblia al libro de Mateo. En Mateo aprendemos de un regalo muy especial que Dios nos ha
enviado. La historia comenzó hace muchos años con una muchacha llamada María.

Resumen de la Escritura
Mateo 1:18 – 2:12
María, José y un ángel
Parafrasee Mateo 1:18-19.
María y José se amaban, y se iban a casar. Pero, antes de que se casaran, un ángel
compartió con José un mensaje especial mientras José dormía. Escuchen lo que el
ángel le dijo:

Lea Mateo 1:21.


Parafrasee Mateo 1:20-23.
El ángel visitó a José en un sueño. Le dijo que se casara con María. Ella iba a tener un
bebé. Su bebé iba a ser el Hijo de Dios, y Su nombre iba a ser Jesús porque Él salvaría
a Su pueblo de sus pecados.

José obedece
Parafrasee Mateo 1:24-25.
José confió en Dios y Le obedeció. Al despertarse, hizo lo que el ángel le dijo que
hiciera. Se casó con María. Ambos, María y José, hicieron lo que Dios quería que
hicieran. ¡Vamos a ver qué pasó después de eso!

El Salvador nace en Belén


Lea Mateo 2:1a. (“Jesús nació en Belén”)
Resumen: ¡Jesús nació! ¿Dónde nació? Jesús nació en la ciudad de Belén.

Hombres sabios de países lejanos visitan a Jesús y Le dan regalos


Lea Mateo 2:1-2.
Resumen: Después de que Jesús nació, hombres sabios llegaron de ciudades lejanas
para adorar a Jesús. Estos hombres también se llamaban magos, y eran hombres muy
inteligentes e importantes. Ellos creyeron que el Salvador había nacido porque vieron
Su estrella en el cielo. Debido al contenido, omitiremos Mateo 2:3-8.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 28
Los hombres sabios adoran
Parafrasee Mateo 2:9-12.
Los hombres sabnios siguieron la estrella durante mucho tiempo. Finalmente llegaron a
la casa de María y José. Le tomó muchísimo tiempo. Jesús probablemente ya tenía dos
o tres años cuando llegaron. Los magos adoraron a Jesús y Le dieron regalos de oro,
incienso y mirra porque sabían que Él era el Salvador del mundo.

Conclusión:
Dios prometió enviar a Su Hijo al mundo para salvarnos, y ¡eso es exactamente lo que Él hizo! Si ustedes
ya confiaron en Jesús para que los salvara de sus pecados, y Él es el líder de sus vidas, ¡hay que
celebrar! Si no lo han hecho, hoy pueden pedirle a Jesús que les perdone los pecados y que sea el líder
de sus vidas. Repase o presente el Libro sin palabras.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


La navidad es una temporada muy especial para las personas que confían en Jesús y Le siguen.
Nosotros creemos que Dios envió a Su único Hijo, Jesús, para salvarnos de nuestros pecados. ¡Por eso
podemos sentir el gozo y la emoción que viene de confiar en Él!

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Cómo se llamaba la madre de Jesús? (María)
2. ¿Cómo se llamaba el hombre que sería como padre para Jesús? (José)
3 ¿Pueden recitar Juan 3:16?
4 ¿Quién era el Hijo de Dios? (Jesús)
5. ¿En qué pueblo nació Jesús? (Belén)
6. ¿Por qué envió Dios a Jesús a este mundo como regalo? (Para salvarnos de nuestros pecados.)
7. ¿Por qué celebramos la navidad?

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos al tiempo para descubrir, pretendamos que estamos cuidando al bebé Jesús.
Vamos a mecer al bebé en nuestros brazos y estar muy calladitos. Los bebés recién nacidos necesitan
dormir mucho.

Hacer lo bueno: Creeré que Dios envió a Jesús para salvarme de mi pecado.

Meta: Recordar que Jesús es un regalo para nosotros.

Lugar A: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.

Lugar B: Puesto de arena


Materiales:
● Arena húmeda (Mójela un poco para que se pueda usar para construir un pesebre.)
● Baldes
● Palas
● Muñecos pequeños del bebé Jesús (1 por niño - Hágalos de pinzas para ropa o imprímalos en
cartulina.) (recurso imprimible)
● Moños pequeños para regalos (colores navideños)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 29
Instrucciones para el líder del TD:
1. Demuestre cómo construir un pesebre sencillo en la arena.
2. Pida que los niños hagan un pesebre pequeño de arena.
3. Cuando hayan terminado, dele un muñeco ay un moño a cada niño. Instrúyales a colocar el muñeco
en el pesebre y a colocar el moño en el bebé. Recuérdeles que Jesús es un regalo para nosotros.
4. A lo largo de la actividad, ocasionalmente recuérdeles que Jesús es un regalo para nosotros, y pida
que reciten Juan 3:16.
5. Opción: Sacar fotos de los niños con sus creaciones de arena.

Tiempo de repaso en el aula


Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¿Quién es el regalo de Dios para nosotros? (Jesús) Jesús es un regalo para nosotros. Es un regalo para
todo el mundo. ¡Aplaudamos, y celebremos a Jesús!

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Las ayudas visuales de la lección bíblica
• Una bolsa (Coloque las ayudas visuales en la bolsa.)

Instrucciones:
1. Instrúyales a los niños a que se sienten formando un círculo.
2. Reciten Juan 3:16 de una manera distinta: Camine alrededor del círculo y toque la cabeza de cada
niño, uno por uno. Cuando usted toque la cabeza de un niño, el niño debe decir la próxima palabra
del versículo. El niño que diga la última palabra debe correr una vez alrededor del círculo, entrar en
el círculo, y sacar un objeto de la bolsa. Repase la lección brevemente usando el objeto como
indicación.
3. Repita el número dos hasta que hayan sacado todas las ayudas visuales de la bolsa.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
● Una caja pequeña envuelta como un regalo (Envuelva la tapadera separadamente para que se
pueda abrir sin quitar el papel.)
● Cuadrados pequeños de papel de los colores del Libro sin palabras (1 de cada color –
Colóquelos en la caja.)

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a sentarse en el piso formando un círculo.
2. Pida que los niños inclinen los rostros y que cierren los ojos mientras usted esconde la caja. Si algún
niño abre los ojos, recuérdele cerrar los ojos. Si los abre otra vez, no permita que participe en esa
ronda.
3. Después de esconder la caja, permita que los niños abran los ojos y que adivinen dónde está la
caja.
4. Cuando hayan encontrado la caja, permita que uno de los niños abra la caja y que saque uno de los
cuadrados de papel. (Escoja a un niño que no abrió los ojos mientras usted escondió la caja.)
5. Pida que el niño explique el significado del color del papel.
6. Repita los números 2-5 hasta que hayan explicado el significado de los cinco colores.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 30
Lección 4 – 29 de diciembre, 2019
Lucas 5:1-11 y Marcos 3:13-19
Saber lo bueno: Jesús escoge a Sus ayudantes.

Pensar bien: «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito,
para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.»
Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Seguiré a Jesús.

Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando siga a Jesús.

A veces no es fácil seguir a Jesús. Requiere autodisciplina, enfoque y


perseverancia. Ore para que todos sus estudiantes entiendan cómo seguir a Jesús
a lo largo de sus vidas. Todos los líderes deben leer la Escritura y estudiar la lección
cada semana, para que se comuniquen con sus estudiantes y les lideren de manera
eficaz.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: Juan 3:16


Abra su Biblia y lea el versículo con gran expresión. ¿Saben en qué libro de la Biblia se encuentra este
versículo? (Juan) ¿Se encuentra Juan en el Antiguo Testamento o el Nuevo Testamento? (NT) Hemos
estado trabajando duro para aprender este versículo para que siempre lo recordemos y para que
pensemos en ello en toda situación. Recitémoslo juntos. Guíe a sus niños, animándoles a recitar el
versículo y hacer los movimientos de manos con confianza.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Transición: Amo mucho a mi Dios, y por eso ¡quiero obedecerle y hacer lo bueno! ¡Quiero «brincar
en la luz»!

Canción 1: «Brinca en la luz»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 31
Escena de títeres: Dejar y seguir

Muestra visual: un camión de juguete pequeño

L: Hola, Tracker. ¿Cómo estás hoy?


T: ¡Estoy súper-di-dúper-li-lúper bien! (Se ríe) ¿Y usted, _________?

L: Yo también estoy bien.


T: ¡Ay! ¡Ay! ¡Déjeme enseñarle mi camión nuevo! ¡Lo recibí ayer!

L: ¡Qué bonito camión! ¿Te molesta dejarlo a un lado para que me ayudes a repasar el Libro sin
palabras con estos niños?
T: Esteeeee…bueno, ________, acabo de recibir mi camión nuevo y quiero jugar con él. (Empieza a
hacer ruidos de camión y jugar con el juguete.)

L: Tracker, esto es muy importante. ¿Puedes dejar de hacer lo que estás haciendo y seguir mis
instrucciones?
T: (Se ve que está pensando) Está bien. Lo voy a dejar.

L: ¡Muy bien hecho, Tracker! Después de que repasemos, puedes jugar otra vez.
T: (A los niños) Bueno, chicos, ¡vamos a repasar nuestros colores del Libro sin palabras! Yo voy a
decir algo, y ustedes me van a decir qué color representa lo que digo. Dios nos ama y Él ha preparado
un lugar para nosotros en el Cielo. (Dorado) Todos hemos pecado. (Oscuro) Jesús murió por nosotros.
(Rojo) Podemos ser limpiados de nuestros pecados. (Limpio/blanco) Deberíamos crecer para ser más
como Él. (Verde)

L: ¡Eso estuvo muy bien, todos! Ahora, Tracker, tú puedes seguir jugando mientras cantamos la
siguiente canción.
T: ¡Nos vemos la semana que entra! ¡Chao, amiguitos!

Transición: ¿Creen que ustedes pueden dejar todo y seguir a nuestro gran Dios? Oigan, ¿qué tan
grande es Dios?

Canción 2: «Mi Dios es tan grande»

Oración

Preparación de la lección
Oración: Ore específicamente para que sus niños entiendan esta lección. Pida que Dios les ayude a
dejar atrás sus propios planes o deseos y seguirle a Él cuando sea que les llame.

Lea: Lucas 5:1-11 y Marcos 3:13-19

Saber lo bueno: Jesús escoge a Sus ayudantes.


Mientras Jesús continuó cumpliendo el plan de Dios, escogió a hombres ordinarios y pecadores para
ayudarle. Les llamó y les dijo que dejaran lo que estaban haciendo, que renunciaran a sus propios planes
y Le siguieran. Eso es exactamente lo que hicieron. Estos son los hombres que llevaron las Buenas
Nuevas de Jesús al mundo después de que Jesús murió por nuestros pecados, resucitó y ascendió al
Cielo para estar con Su Padre. La obediencia y el éxito de estos hombres nos animan a seguir a Jesús.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 32
Notas para el maestro principal:
• ¿Reconoce usted el honor que es enseñar a los niños la Palabra de Dios? Dese tiempo esta
semana para alabar a Dios por haberle permitido servirle esta semana.
• Mientras prepara esta lección, pregúntese: «¿Cómo voy a enseñar una lección creativa y
dinámica, que ayude a los niños a ver la Biblia como la Palabra Viva de Dios?
• Si usted sabe leer el inglés, por favor use como referencia la Children’s Ministry Resource
Bible (Biblia de recursos para ministerios con niños), página 1289 (Lección: «Pescadores de
hombres») y página 1548 («La vida de Pedro»).

Ideas creativas para la lección:


1. Haga un barco de cartón usando una caja grande. Pida que los niños le ayuden a interpretar las
escenas usando peces (de plástico o papel), redes, y más.
2. Forme la silueta de un barco en el piso usando cinta adhesiva. Utilice una sábana color café para
representar la tierra. Actúen la lección.
3. Utilice el pizarrón de franela.
4. Mientras lee al pasaje de la Escritura, busque oportunidades de incorporar en su lección efectos
de sonido, movimientos físicos y diferentes voces. Esto le ayudará a «traer la Biblia a la vida» para
sus niños.
5. Recree la escena en un recipiente grande con arena. Utilice muñecos LEGO, peces de plástico o
de papel y pequeñas redes (opción: redecillas).

Introducción a la lección
Oración: Antes de comenzar la lección, pida que un niño ore en voz alta. Entrene al niño dándole un
buen ejemplo a seguir, por ejemplo: «Querido Padre celestial, ayúdanos a aprender y obedecer lo que
Tú nos enseñas hoy. Te amamos. En el nombre de Jesús, Amén.» Anime a los niños a inclinar el
rostro, entrelazar las manos y cerrar los ojos mientras oran para mostrarle respeto a Dios.

Encuéntralo: Voy a abrir mi Biblia en el Nuevo Testamento. Voy a buscar el libro de Lucas. Voy a
comenzar a recitar los libros del Nuevo Testamento. Lucas es el tercer libro del Nuevo Testamento.
Cuando escuchen que yo diga «Lucas», quiero que todos se levanten y que aplauden. ¿Listos? Mateo,
Marcos, ¡Lucas! Repita varias veces.

Línea cronológica: Señale las ilustraciones de Jesús en que está enseñando a otros.

Introducción a la lección bíblica:


Hace un par de semanas aprendimos sobre un ayudante de Dios llamado Juan, el bautista. ¿Recuerdan
cuando hablamos de él? Llevaba ropa de pelo de camello y comía insectos. ¿Qué trabajo tenía Juan, el
bautista? (Juan, el bautista, pasaba su tiempo ayudando a las personas a prepararse para la llegada de
Jesús.) Les dijo que Jesús, el Salvador prometido, estaba por venir. Les dijo que creyeran en Jesús.
También les dijo que Jesús iba a salvar a las personas de sus pecados. Jesús sí vino. Nació como bebé
y creció hasta llegar a ser un hombre. Esta semana vamos a aprender sobre unos hombres que Jesús
escogió para que fueran sus ayudantes. Abramos la Palabra de Dios, la Biblia, para aprender más sobre
estos ayudantes.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 33
Resumen de la Escritura
Lucas 5:1-11 y Marcos 3:13-19
Simón Pedro es un ayudante y seguidor de Jesús
Lea Lucas 5:1-3.
Resumen: Jesús estaba cerca de un lago. Estaba enseñándoles a muchas personas.
El gentío se Le estaba acercando, y Él quiso usar una barca para que se sentara en la
barca mientras enseñaba a la gente desde el lago. Jesús miró dos barcas. Los
pescadores estaban lavando las barcas. Eso quiere decir que ya habían terminado con
su trabajo ese día. Probablemente estaban cansados por haber trabajado muy duro
durante el día, y estaban listos para irse a sus casas. Simón Pedro era el dueño de una
de las barcas. Jesús le pidió a Simón Pedro que Lo llevara en su barca. ¡Simón Pedro
lo hizo! ¿Les gustaría compartir una barca con Jesús?

Simón Pedro sigue a Jesús… aunque no entiende el por qué de las instrucciones
Lea Lucas 5:4-5. Use diferentes tonos de voz, y lea con gran expresión.
Resumen: Jesús le dijo a Simón Pedro que fuera al agua profunda, durante el día, para
pescar. Pero eso no tenía nada de sentido. Simón Pedro era pescador profesional – un
experto. Él sabía que habían pescado de la manera correcta – durante la noche, en el
agua poco profunda – y no habían pescado nada. ¡Absolutamente nada!

Ahora Jesús – un carpintero, que trabajaba con madera – les estaba diciendo a los
pescadores cómo pescar. Aun así, Simón Pedro Le llamó «Maestro» y obedeció. Dejó
lo que él estaba haciendo, tiró las redes al agua, y siguió las instrucciones de Jesús.

Pescan muchos pescados


Lea Lucas 5:6-7. Lea de manera expresiva y use diferentes tonos de voz.
Resumen: Simón Pedro y sus compañeros pescaron tantos pescados que sus barcas
comenzaron a hundirse. ¡Guau! ¿Cuántos pescados habrán pescado? Jesús hizo un
milagro. Un milagro es algo sorprendente, y sólo Jesús puede hacerlo. Anime a los
niños a que aplaudan. Imaginen; si Simón Pedro hubiera desobedecido a Jesús, él y
sus compañeros nunca habrían visto este milagro fantástico.

Jesús ama a Simón Pedro, y nos ama también a nosotros


Parafrasee Lucas 5:8-10a.
Simón Pedro sabía que él era un hombre normal. Pecaba y tenía problemas como todas
las otras personas. Pero, también sabía que Jesús es asombroso y poderoso. Simón
Pedro sabía que no merecía lo que Jesús acababa de hacer por él. Pero, de todos
modos, Jesús lo hizo. Jesús amaba a Simón Pedro, y también nos ama a nosotros.
Jesús ama a ______________. Mencione los nombres de los niños.

Si creemos en Jesús, necesitamos ser Sus ayudantes y seguirle a dónde Él nos lidere
Parafrasee Lucas 5:10b-11.
Jesús quería que Simón Pedro y los otros dejaran sus trabajos de pescar. Quería que
fueran con Él para ayudarle a compartir con otros sobre cómo seguir a Jesús. Simón
Pedro dejó todo para seguir a Jesús, y comenzó a compartir con otros sobre Él.

Jesús llama a otros para que Le sigan


Parafrasee Marcos 3:13-19.
Jesús escogió a un total de doce ayudantes (discípulos), y les dio trabajos especiales.
Contemos hasta doce. Cuenten hasta doce. Estos hombres iban a seguir a Jesús y
aprender de Él. También iban a ayudarle a compartir con todo el mundo las Buenas
Nuevas sobre Jesús.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 34
Conclusión:
Simón Pedro y sus amigos tomaron la mejor decisión de sus vidas. Verdaderamente quisieron seguir a
Jesús y ser Sus ayudantes. Verdaderamente quisieron decirles a las personas cómo llegar al Cielo.
¿Pueden ustedes ser ayudantes para Jesús, aunque sean niños todavía? (¡Sí!)

Hacer lo bueno y sentirse bien:


¿Están dispuestos a dejar lo que están haciendo y comenzar a hacer lo que Jesús quiere que hagan?
Si miran a una persona que necesita ayuda, ¿paran lo que están haciendo para ir a ayudarle? Si miran
a una persona llorando, ¿van con esa persona para preguntar cómo pueden ayudarle, o cómo pueden
orar por él? Si escuchan que alguien está enfermo, ¿oran por él, o le hacen un dibujo para animarle?

A las personas que han confiado en Jesús como su Salvador les encanta ser los ayudantes de Jesús.
Pero, ¿qué pasa si alguien no ha confiado en Jesús como su Salvador? Seamos ayudante ahora.
Repasemos el Libro sin palabras para que nuestros amigos aprendan sobre Jesús. Repasen el Libro sin
palabras.

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Qué compartió Simón Pedro con Jesús, su almuerzo o su barca? (Su barca)
2. Cuando Jesús hizo un milagro, ¿le ayudó a Simón Pedro a pescar peces o ranas? (Peces)
3. ¿Obedeció Simón Pedro a Jesús? (Sí)
4. ¿Qué hicieron Simón Pedro y sus amigos? (Le siguieron a Jesús y se hicieron Sus ayudantes.)
5. ¿Ustedes están dispuesto a ser ayudantes y seguirle a Jesús?

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos al tiempo para descubrir, digamos juntos: «¡Vamos a seguir a Jesús!» Repitan la
frase mientras caminan.

Hacer lo bueno: Seguiré a Jesús.


Meta: Crear una situación en que los niños puedan ser ayudantes y seguidores de Jesús.
Lugar: Puesto de arte
Materiales:
● Tarjetas de saludo con dibujos animadores en la parte frontal y la inscripción: «¡Dios te ama, y
yo también!» (recurso imprimible)
● Crayones
● Sobres
● Calcomanías
● Una caja para recolectar las tarjetas

Instrucciones para el líder del TD:


1. Anime a los niños a hacer tarjetas para animar a otros. Deben colorear la tarjeta, ponerla en el sobre,
decorar el sobre con calcomanías, y colocar la tarjeta en la caja.
2. Recuérdeles que están haciendo las tarjetas para unas personas especiales que necesitan saber
que Dios los ama.
3. Antes de poner la tarjeta en el sobre, deben escribir sus nombres en la línea donde dice “De parte
de». Luego, un líder debe escribir: «Edad: _____» (escriba la edad del niño).
4. Agradezca a los niños por ser buenos ayudantes de Jesús.
5. Después de la reunión, lleve las tarjetas a un hogar para ancianos o a un hospital y regálelas. (Opción:
Invitar a unas familias de los preescolares a que le ayuden.)
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 35
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¡Qué buenos ayudantes de Jesús son! Oremos por las personas que recibirán estas tarjetas. Oremos
para que se sientan animados al leer Juan 3:16, y para que deseen saber más sobre Jesús. Oren juntos.
¿Pueden ustedes ser ayudantes de Jesús esta semana? Tal vez pueden decirle a un amigo sobre Jesús,
o pueden hacer otra tarjeta para un vecino. Ser el ayudante de Jesús es un trabajo importante y especial.

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Un letrero con un dedo pulgar hacia abajo y la inscripción: «No» (Péguelo a una pared del aula.)
(recurso imprimible)
• Un letrero con un dedo pulgar hacia arriba y la inscripción: «Sí» (Péguelo a la pared opuesta.)
(recurso imprimible)

Instrucciones:
1. Haga preguntas de repaso en forma de «sí o no».
2. Para responder a las preguntas, los niños se pararán debajo del letrero correspondiente.
3. Utilice las siguientes preguntas, y agregue preguntas adicionales si el tiempo lo permite.
• Jesús enseñaba a la gente la Palabra de Dios. (Sí)
• La barca pertenecía a un muchacha llamado Jorge. (No)
• La barca pertenecía a Simón Pedro. (Sí)
• Jesús le dijo a Simón Pedro que dejara de pescar y que se fuera a su casa. (No)
• Jesús le dijo a Simón Pedro que tirara sus redes al agua para pescar. (Sí)
• Simón Pedro atrapó a un pájaro en su red. (No)
• Simón Pedro pescó muchos pescados. (Sí)
• Jesús les pidió a Simón Pedro y sus amigos que fueran Sus ayudantes. (Sí)
• Simón Pedro y sus amigos dejaron lo que estaban haciendo y siguieron a Jesús. (Sí)

Opción: Si no tiene los letreros, pida que los niños se levanten para indicar «sí» y que se queden
sentados para indicar «no».

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
● Bolas de malabares
● Un balde (Colóquelo en el centro del aula.)

Instrucciones:
4. Instruya a los niños a sentarse en el piso formando un círculo.
5. Pasen varias bolas de malabares por el círculo mientras reciten Juan 3:16 en grupo.
6. Cuando el grupo termine de recitar el versículo, pida que los niños con las bolas de malabares se
levanten y que reciten Juan 3:16 juntos.
7. Cuando hayan recitado el versículo, deben tirar las bolas de malabares en el balde.
8. Repiten hasta que todos los niños hayan sido recogidos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 36
Lección 5 – 5 de enero, 2020
Juan 2:1-11
Saber lo bueno: Jesús milagrosamente cambia el agua en vino.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Creeré que Jesús puede hacer milagros.

Sentirse bien: Puedo sentirme asombrado cuando piense en los milagros de Jesús.

¿Alguna vez ha presenciado usted un milagro genuino? Todavía ocurren hoy en


día, y son recuerdos increíbles del gran poder de Dios. Él está obrando más allá de
los límites del mundo natural. Durante el tiempo para descubrir esta semana,
escuche con los estudiantes los testimonios celebratorios sobre milagros
modernos. Luego, estudie la Escritura con los estudiantes y observen desde cerca
uno de los milagros de Jesús.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


Ustedes hicieron un trabajo excelente de aprender Juan 3:16. Por eso ahora están listos para aprender
un nuevo versículo. Este versículo habla de crecimiento. Nuestros cuerpos crecen, las plantas crecen, y
también podemos crecer para hacernos más como Jesús. Eso se llama «crecer espiritualmente». Voy a
leer nuestro nuevo versículo del libro llamado «2 Pedro». Se encuentra en el capítulo 3, versículo 18.
Escuchen bien. Puede ser que algunos de ustedes ya lo conozcan. Lea el versículo.

Levantémonos; aprendamos los movimientos de manos de este versículo.

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Transición: Cuando aprendemos de Dios, aprendemos que Él es grande… ¡muy grande!

Canción 1: «Mi Dios es tan grande»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 37
Escena de títeres: Milagros

L: Hola, Tracker. ¿Cómo estás hoy?


T: Estoy bien. ¡Adivine qué vi anoche!

L: Este…¿un chango?
T: ¿Cómo? Nooo…

L: (Interrumpe) ¿Un cohete?


T: ¿Qué dice? Nooo…

L: (Interrumpe de nuevo) Este…¡ah! Ya sé, ¿un rinocerante morado montando en bicicleta?


T: ¡________! ¡Déjeme decirle! ¿Está bien?

L: ¡Pues, me pediste que adivinara!


T: Ya sé, ya sé, pero en serio, ¡adivine qué vi anoche!

L: Este…
T: ¡No! ¡No adivine! ¡Yo le voy a decir! ¡Vi al hombre MÁS ASOMBROSO! ¡Sacó un conejo de su
sombrero! ¡Y luego cortó a una mujer en dos pedazos! ¡Fue asombroso E increíble!

L: Me parece que viste un espectáculo muy bueno de la magia, Tracker.


T: ¡Eso no fue ningún espectáculo! De verdad la cortó en dos pedazos…¡y luego la volvió a juntar! Él
es…es…¡alguien que hace milagros!

L: Espera, Tracker. Lo que viste no fueron milagros. Sólo fueron trucos.


T: ¿Qué quiere decir, ________?

L: Los magos no pueden cortarle a alguien de verdad y juntarlo de nuevo, Tracker.


T: ¡Ay, caracoles!

L: Si quieres saber de alguien que hace milagros de verdad, vamos a hablar de eso ahorita.
T: ¿En serio? ¿Me puede contar de eso al rato?

L: ¡Me encantaría, Tracker! Nos vemos más tarde, ¿sí?


T: ¡Sí! ¡Adiós a todos!

L: Adiós, Tracker. (A los niños) Los milagros sólo pueden ocurrir por el poder de Dios. ¿Quién
es el hijo de Dios? (Jesús) Jesús hizo muchos milagros cuando estaba aquí en la tierra.
¿Pueden decir «milagros»? (Que los niños lo digan) ¡Vamos a aprender sobre uno de ellos hoy!

Transición: Sólo nuestro Dios puede hacer milagros. Por eso queremos fijar nuestros ojos en Él.

Canción 2: «Pongo mi ojos en Ti»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 38
Preparación de la lección
Oración: Mientras se prepara para servir esta semana, pida que Dios guíe sus preparaciones. Ore
específicamente pro los niños que asistirán a su clase esta semana. Pida que Dios le dé a usted un
entendimiento claro de la Escritura. Pida que los niños de su clase verdaderamente entiendan que Dios
puede hacer milagros, aun en las vidas de ellos mismos.

Lea: Juan 2:1-11

Saber lo bueno: Jesús milagrosamente cambia el agua en vino.


Al principio del ministerio de Jesús, Su madre demostró una gran fe en Su identidad y Su poder. En una
boda en Caná de Galilea, Jesús bendijo la fe de María y cambió el agua recolectada para lavar las
manos en un vino apto para un rey. Aunque no había llegado la hora en que Jesús revelaría su identidad
al mundo, Sus nuevos discípulos, Su madre creyente y los siervos en la boda presenciaron esta
demostración de poder – la primera señal de Jesús. Estas señales están escritas en el libro de Juan
para que todos los que lo lean sepan que Dios obró poderosamente por medio de Jesús. Este mismo
poder de Dios está activo en el mundo hoy en día, demostrando Su poder continuo. Por lo tanto, creemos
que Jesús puede hacer milagros en nuestras vidas.

Notas para el maestro principal:


• Definición de «señal»: una acción poderosa de Dios.
• Como siempre, usted debería utilizar su propia Biblia y mantenerla abierta a lo largo de la
lección. Así los niños van a saber que la historia viene de la Biblia. Recuerde leer los versículos
con gran expresión. ¡De este modo los niños les dirán a sus padres que quieren aprender más!
• Recuerden que usted les está enseñando a los niños preescolares la mera Palabra de Dios. ¡Es
un gran honor y un privilegio!
• No utilice vino real al enseñar la lección.

Ideas creativas para la lección:


1. Mientras va avanzando el trimestre, mantenga en el aula una caja de ayudas visuales para facilitar
el repaso de lecciones anteriores. Saque los accesorios uno por uno y haga un repaso breve cada
semana. Los accesorios pueden incluir una langosta, los tesoros de los sabios y un barco.
2. Cree el escenario de una boda en su aula. Mientras enseña la lección, permita que los niños
interpreten los roles. En cada situación, pregúnteles cómo se han de haber sentido las personas.
3. Utilice muñecos LEGO u otros muñecos para enseñar la lección. Si no tiene muñecos, haga títeres
de papel o de calcetines. Use tela color café para hacerles ropa de tiempos bíblicos. Use vasos para
representar las vasijas. Cuando mencione que el agua se convirtió en vino, écheles unas gotas de
colorante rojo o morado para «hacer el milagro».

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 39
Introducción a la lección
Oración: Ore en voz alta con la intención de modelar para sus niños cómo orar. Recuérdeles que,
cuando un líder o un niño ora, ellos deben inclinar el rostro, cerrar los ojos y entrelazar las manos, orando
en silencio con la persona que está orando en voz alta.

Encuéntralo: Nuestra lección hoy viene del Nuevo Testamento, del libro de Juan. Recitemos los libros
del Nuevo Testamento hasta llegar al libro de Juan. Anime a los niños a que repitan después de usted.
Hágalo varias veces.

Línea cronológica: Hoy vamos a aprender de algo muy sorprendente y emocionante que pasó
mientras Jesús vivía en la Tierra. ¿Pueden encontrar un dibujo de Jesús en la línea cronológica?

Introducción a la lección bíblica:


¿Recuerdan la lección de la semana pasada? Jesús estaba en una barca, compartiendo con otros sobre
el único Dios verdadero. También escogió a doce personas para que Le siguieran. Estos hombre eran
Sus ayudantes. Se llamaban «discípulos». Seguían a Jesús, aprendían de Él y Le ayudaban.
Últimamente hemos estado celebrando a los ayudantes de Dios, como Juan, el bautista, y Simón Pedro
y sus amigos. Todos ellos estuvieron dispuestos a dejar todo para seguir a Jesús. Porque los discípulos
seguían a Jesús, vieron las cosas maravillosas que Jesús hizo. Vieron a Jesús, el único y perfecto Hijo
de Dios, cuando demostró Su poder ante muchas personas. Imaginen cómo sería ver uno de los milagros
de Jesús con nuestros propios ojos. Hoy vamos a aprender de otro milagro de Jesús. Recuerden que
un milagro es algo que sólo Dios puede hacer.

Resumen de la Escritura
Juan 2:1-11
Jesús y Sus discípulos asisten a una boda
Lea Juan 2:1-2 con un sentimiento de aventura.
Resumen: ¿A dónde iban Jesús, Su madre y Sus discípulos? (A una boda) ¿Alguna
vez asistieron a una boda? Son muy especiales. Un hombre y una mujer se casan.
Luego, normalmente hay una celebración. En la celebración sirven comidas especiales,
como pastel, y también sirven bebidas especiales. Pero, ¿saben qué pasó en esta
boda?

¡Hay un problema!
Parafrasee Juan 2:3a.
En esta boda, estaban sirviendo vino, que es una bebida hecha del jugo de uvas.
Mientras la gente celebraba, se acabó el vino. Por eso nadie iba a tener nada más de
beber.

¿Cómo se sentirían ustedes si se acabaran todas las bebidas en una boda?


Probablemente se sentirían desilusionados o tristes. Preguntarían por qué no había más
bebidas. ¡Todos tendrían mucha sed! Anime a los niños a que pretendan tener
muchísima sed y a que digan: «¡Tengo sed!» Sin bebidas, no sería una celebración muy
divertida, ¿verdad? Bueno, ¿saben qué pasó? En esta boda en Cana, alguien tuvo una
idea. Sigamos leyendo.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 40
María tiene una idea
Lea Juan 2:3.
Resumen: ¿Recuerdan cómo se llamaba la madre de Jesús? (María) Entonces, ¿María
conocía a Jesús? (¡Claro que sí!) ¿Recuerdan que el ángel le dijo a María que iba a
tener un bebé, quién sería el Hijo de Dios? María sabía que Jesús era muy poderoso.
En la boda, María vio el problema, y ella creía que Jesús tenía el poder de arreglarlo.
Tomó una decisión muy sabia. Llevó su problema directamente a Jesús. Vamos a ver
qué hizo Jesús.

Jesús es el Hijo todopoderoso de Dios


Parafrasee Juan 2:4-5.
María sabía que Jesús es Dios, y también sabía que Él pudo resolver el problema de la
falta de vino. María les dijo a los siervos que escucharan a Jesús y que tuvieran cuidado
de hacer exactamente lo que Él mandara.

Jesús se prepara para hacer el milagro


Parafrasee Juan 2:6-7.
Jesús pidió que los siervos llenaran con agua seis tinajas de piedra. Estas tinajas eran
recipientes muy grandes y pesadas. ¡Podían contener cien litros de agua! ¡Eso es
mucha agua! Los siervos obedecieron a Jesús. Llenaron las tinajas completamente.
Luego Jesús usó Su poder y cambió el agua en vino. Ni siquiera tuvo que tocarla.

El milagro
Lea Juan 2:8.
Resumen: Los siervos le sirvieron agua al invitado más importante, y lo probó. ¿Creen
que le gustó? Vamos a ver.

Lea Juan 2:9-11.


Resumen: ¡Guau, éste fue el mejor vino de todos! Éste fue un milagro. ¿Saben qué es
un milagro? Es algo que sólo Dios puede hacer. Recuerden que Jesús no hizo este
milagro ante todo el mundo. Lo hizo ante los siervos, Sus discípulos y Su madre. Y
entonces Sus discípulos pusieron su fe en Él – confiaron en Jesús.

Conclusión:
María, la madre de Jesús, sabía que Jesús era todopoderoso. Los siervos siguieron cada una de las
instrucciones de Jesús. Los discípulos Le siguieron, y todos pudieron ser parte de este milagro. Vieron
y celebraron el poder de Dios. Ese milagro sólo fue el principio. Jesús hizo muchos otros milagros en
este mundo para que la gente supiera que Él es el verdadero Hijo de Dios.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


¿Jesús todavía hace milagros hoy en día? (Sí) ¿Alguna vez ha hecho un milagro en las vidas de
ustedes? Permita que compartan. Si Le han pedido a Jesús que sea el líder de sus vidas, eso quiere
decir que son cristianos. Y si son cristianos, Jesús ha hecho un milagro en sus vidas. Lo hizo cuando les
perdonó el pecado y los hizo limpios. Esto fue un milagro y un verdadero milagro. Comparta el evangelio
usando el Libro sin palabras. Recuerden que un milagro es algo que sólo Dios puede hacer. Sólo Él
puede quitarles el pecado y darles la vida eterna. Si lo he hecho por ustedes, pueden sentirse
asombrados, y pueden celebrar Su poder. Si todavía no han confiado en Jesús, ¿permitirán que Jesús
haga un milagro en sus vidas hoy? Así ustedes podrán sentirse asombrados y celebrar Su poder.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 41
Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?
1. ¿A dónde fueron Jesús, Sus discípulos y Su madre? (Fueron a una boda.)
2. ¿Cuál fue el problema en la boda? (Se acabó el vino en la recepción.)
3. ¿Con quién habló la madre de Jesús acerca del problema? (Con Jesús)
4. ¿Jesús les dijo a los siervos que llenaran las tinajas completamente con qué: agua o piedras? (Agua)
5. ¿Qué dijeron algunos de los invitados sobre el vino: que era bueno o malo? (Bueno; dijeron que fue
el mejor vino.)
6. Cuando Jesús convirtió el agua en vino, ése fue un milagro. ¿Ha hecho Jesús milagros en las vidas
de ustedes? ¿Qué ha hecho?

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos al tiempo para descubrir, gritemos juntos: «¡Jesús es poderoso!» Repiten la frase
muchas veces mientras caminan.

Hacer lo bueno: Creeré que Jesús puede hacer milagros.

Meta: Ayudar a los niños a aprender que Jesús es todopoderoso.

Lugar A: Puesto de tiza


Materiales:
● Un pizarrón grande
● Tiza

Instrucciones para el líder del TD:


1. Instruya a los niños a hacer fila frente al pizarrón.
2. Pregunte a los niños: «¿Cuán poderoso es Jesús?» Anime a los niños a que respondan: «¡Jesús es
poderoso!»
3. Pida que los niños dibujen olas. Muéstreles cómo hacerlo, y permita que dibujen muchas olas, como
en el océano.
4. Pregunte: «¿Quién puede calmar las olas del océano?» (Jesús)
5. Pregunte: «¿Es poderoso Jesús?» Anime a los niños a que respondan: «¡Jesús es poderoso!»
6. Pida que los niños dibujen grandes nubes arriba del agua. Muéstreles cómo hacerlos, y permita que
dibujen muchas nubes.
7. Instrúyales a dibujar lluvia cayendo de las nubes. Muéstreles cómo hacerla, y permita que la dibujen.
8. Pregunte: «¿Quién puede parar las tormentas?» (Jesús)
9. Pregunte: «¿Es poderoso Jesús?» Anime a los niños a que respondan: «¡Jesús es poderoso!»
10. Instrúyales a dibujar una cruz. Muéstreles cómo hacerla, y permita que la dibujen.
11. Pregunte: ¿Dios envió a Su Hijo, Jesús, como un bebé para que nos salvara de nuestros pecados?
(Sí)
12. Pregunte: «¿Es poderoso Jesús?» Anime a los niños a que respondan: «¡Jesús es poderoso!»

Lugar B: Puesto de misiones - La lección misionera se encuentra en el apéndice.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 42
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
Durante el tiempo para descubrir, recordamos que Jesús es poderoso. Nuestro Jesús todopoderoso
puede hacer milagros cuando Él quiera. Esto me recuerda la historia de una niña en Perú que se enfermó
gravemente. Todos los líderes y los niños oraron, y ella mejoró. Fue un milagro.

También había un hombre que no tenía comida para su familia. Toda la familia se sentó a la mesa y oró.
Después de que oraron, alguien tocó la puerta. ¡Había venido para darles comida! ¡Fue un milagro! Dios
hace muchos milagros aun hoy en día. Necesitamos recordar buscarlos y celebrar cuando los
encontramos.

Sostenga el Libro sin palabras. Cada vez que una persona ora y Le pide a Jesús que le perdone los
pecados, es un milagro porque sus pecados son perdonados para siempre.

Repaso del «saber lo bueno»:


Instrucciones:
1. Instrúyales a los niños a que se agachen.
2. Haga preguntas de repaso. Si un niño sabe la respuesta, debe brincar una vez y quedarse parados.
3. Pida que todos los niños que hayan brincado griten la respuesta juntos. (Será «sí» o «no».)
4. Utilice las siguientes preguntas, repitiéndolas muchas veces para que todos los niños sepan bien
las respuestas.
• Jesús asistió a una boda. (Sí)
• Jesús estaba con su madre. (Sí)
• En la boda, se acabó el pastel. (No)
• En la boda, se acabaron las sillas. (No)
• En la boda, se acabó el vino. (Sí)
• Jesús pidió que los siervos trajeran solamente una tinaja. (No)
• Jesús pidió que los siervos llenaran las tinajas de jugo. (No)
• Jesús pidió que llenaran las tinajas de agua. (Sí)
• Jesús convirtió el agua en vino. (Sí)
• ¡Esto se llama un milagro! (Sí)

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Instrucciones:
1. Anime a los niños a hacer un juego de «Repítalo». Usted mencionará situaciones típicas en las vidas
de los preescolares – instancias en que puedan pensar en 2 Pedro 3:18a. Ellos repetirán el versículo
después de usted.
2. Pida que pretendan dormir. Recite 2 Pedro 3:18a calladamente. Luego, pida que lo repitan.
3. Anímelos a pretender que acaban de despertarse. Recite el versículo. Luego, pida que ellos lo
repitan mientras se estiran.
4. Anímelos a pretender que están desayunando. Recite el versículo. Luego, pida que ellos lo repitan
mientras pretendan comer.
5. Repita, mencionando varias actividades típicas para los preescolares: ir a la tienda, correr en el
parque, jugar con la mascota, ver televisión, etc. Termine pretendiendo acostarse al anochecer.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 43
Lección 6 – 12 de enero, 2020
Juan 3:1-21
Saber lo bueno: Jesús habla con Nicodemo sobre el Cielo.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Sabré que Jesús es el único camino al Cielo.

Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando piense en el Cielo.

Mientras se prepara y estudia la Escritura y la lección, medite en las siguientes


preguntas: ¿Cuándo nació de nuevo usted? ¿Cómo Jesús ha transformado su vida
y le ha dado esperanza eterna? Sólo Él nos renueva y restaura nuestras mentes y
corazones!

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


Estoy pensando en un versículo sobre el crecimiento... El versículo que dice «creced en la gracia y
conocimiento» de Jesús se encuentra en 2 Pedro 3:18a. ¿Pueden decir «2 Pedro 3:18a» mientras
brincan? Anímelos a decir solamente la cita, no el versículo. ¿Pueden decirlo con una mano en la
cabeza? ¿Parados en una pierna? ¿Mirando hacia atrás? ¿Pueden decirlo con los dedos en los oídos?
Han hecho un buen trabajo de decir la cita bíblica. Ahora vamos a intentar decir el versículo y hacer los
movimientos de manos.

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Transición: Debemos crecer espiritualmente a través de leer la Biblia y hacer lo que dice. Esto nos
ayuda a fijar nuestros ojos en Jesús.

Canción 1: «Pongo mis ojos en Ti»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 44
Escena de títeres: El Cielo es un lugar feliz

Muestra visual: Un Libro sin palabras

L: (A los niños) ¡Vamos a ver si ya llegó Tracker! (Llamen a Tracker juntos)


T: (Sube, viéndose muy feliz)

L: ¡Hola, Tracker!
T: Ah, hola, ________.

L: ¿Tracker, qué pasa? Te ves muy feliz.


T: ¡Estoy súper-di-dúper feliz!

L: ¿Por qué?
T: Pues, ¡mi abuelita me acaba de decir que van a haber muchas cosas geniales en el cielo! Calles
brillantes de oro, nada de piyamas porque no hay noche, nada de medicina, nada de ojos que me
pican porque soy alérgico a los perritos, y ¿sabe qué? Esto es lo mejor del cielo – ¡podremos ver a
Jesús!

L: ¡Caramba, Tracker! ¡Eso se oye increíble!


T: Sí, Abuelita dice que todos los que creen en Jesús pueden ir al cielo algún día. Mientras más
estudio mi Biblia, como dice en 2 Pedro 3:18a, ¡más aprendo sobre el cielo!

L: ¿Te sabes 2 Pedro 3:18a, Tracker?


T: ¡Claro que sí! Oigan, niños, digámoslo juntos. 2 Pedro 3:18a – «Antes bien, creced en la gracia y el
conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo.»

L: ¡Muy bien, chicos! La Biblia dice que tenemos que creer en Jesucristo para ser salvados de
nuestros pecados. (Muestre el Libro sin palabras y señale las páginas oscura, roja y limpia.)
¡Cuando somos salvados, podemos ir al cielo! (Página dorada)
T: Yo siempre creía que Disneylandia era divertido, ¡pero ahora me urge ir al cielo! (Brinca)

L: Niños, ¡la Biblia nos dice que el cielo es un lugar real y muy feliz! Hoy en nuestra lección
bíblica vamos a aprender más sobre el cielo y cómo podemos llegar ahí.
T: Nos vemos, amigos. ¡Creo que mi abuelita me está llamando!

Transición: ¿Cómo llega uno al Cielo? ¡Por medio de creer en el Señor Jesucristo! ¿Recuerdan Juan
3:16? Esta canción nos recuerda lo que dice Juan 3:16, que Jesús murió por nosotros.

Canción 2: «Uno, dos, tres»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 45
Preparación de la lección
Oración: Mientras se prepara para servir, ore específicamente para que Dios le ayude a presentar
claramente el evangelio. Pida que Dios abra los oídos y los corazones de los niños para que respondan
a la verdad. Ore para que su aula se llene de niños que asistan regularmente y también de visitantes.

Lea: Juan 3:1-21

Saber lo bueno: Jesús habla con Nicodemo sobre el Cielo.


Aunque Jesús fue rechazado por la mayoría de los judíos y sus líderes, un fariseo buscaba la verdad.
Durante un encuentro por la noche, Nicodemo vino a preguntar cómo uno puede ver el Reino de Dios.
Durante esta conversación, Jesús reveló la verdad tan preciosa para nosotros: para ir al Cielo, uno
necesita nacer de nuevo a través de creer en Él. Fue difícil para Nicodemo y para el resto del mundo
entender esta verdad; sin embargo, fue la verdad. Jesús es el único camino para llegar al Cielo.

Notas para el maestro principal:


• Esta es una lección breve para los niños preescolares. La mayoría de la Escritura será
parafraseada. Sea creativo, y utilice una o dos de las «Ideas creativas para la lección». No lea
el «Resumen de la Escritura» en voz alta. Mejor apréndala bien, para enseñarla con emoción y
expresión.
• Si usted sabe leer el inglés, use como referencia la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de
recursos para ministerios con niños): página 1140 («La Palabra de Dios enseña la
evangelización del niño»); página 1143 («Guiando a un niño hacia Cristo»); página 1145
(«Dando la invitación al niño inconverso») y página 1148 («Aconsejando al niño inconverso a
recibir la salvación»).
• Es imperativo que usted utilice el Libro sin palabras durante esta lección. Note los colores
específicos que se deberían de usar en ciertos momentos de la lección. Queremos asegurarnos
de que ningún niño se confunda en cuanto al evangelio. Sí usted no se siente muy seguro
usando el Libro sin palabras, pídale ayuda a su coordinador o al director de Descúbrelo.

Ideas creativas para la lección:


1. Enseñe la lección primero. Luego, cuéntela otra vez usando papeles grandes o sábanas de los
colores del Libro sin palabras pegados a las paredes del aula. Mientras repasa la lección,
instruya a los niños a que se paren debajo del color correcto cuando usted mencione el tema
correspondiente.
2. Invite a un padre a asistir en el aula, disfrazado como Nicodemo. Pídale que cuente la lección
desde el punto de vista de Nicodemo.
3. Utilice accesorios para enseñar su lección. Incluya un rollo de pergamino, agua en una botella
(agregue una gota de colorante para cambiar el color en el momento apropiado) y papeles
grandes de los colores del Libro sin palabras. Esta idea está incluida en la lección.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 46
Introducción a la lección
Oración: Pregunte a los niños si Dios nos escucha cuando oramos. Anímelos a cerrar los ojos y pensar
en Dios (en silencio) mientras usted ora en voz alta.

Encuéntralo: Hoy vamos a aprender sobre un hombre llamado Nicodemo. ¿Vamos a leer de
Nicodemo en el Antiguo Testamento o el Nuevo Testamento? (NT) Recitemos los libros del Nuevo
Testamento hasta llegar al libro de Juan. Anime a los niños a recitar los libros con usted mientras los
cuentan con sus dedos. Mateo, Marcos, Lucas, Juan. Repita varias veces.

Línea cronológica: ¿Dónde está Nicodemo en nuestra cronología? ¿Se encuentra en el Antiguo
Testamento, o en el Nuevo Testamento?

Introducción a la lección bíblica:


En la lección de la semana pasada, aprendimos sobre un milagro especial que Jesús hizo. ¿Recuerdan
qué es un milagro? Es algo que sólo Dios puede hacer. Después de convertir el agua en vino en la boda,
Jesús hizo muchos otros milagros, y más personas creyeron en Él. Uno de los hombres que escuchó la
enseñanza de Jesús y vio Sus milagros, quiso saber más sobre Jesús. Su nombre era Nicodemo.
¿Pueden decir «Nicodemo»?

Resumen de la Escritura
Juan 3:1-21
Nicodemo busca a Jesús
Parafrasee Juan 3:1-2.
La Biblia nos dice que Nicodemo estudiaba la Biblia. Muéstreles un rollo de pergamino.
Dígales a los niños que en tiempos pasados, la Biblia se escribía en rollos de pergamino.
Pretenda estudiarlo. Nicodemo era muy inteligente, y aun sabía de los grandes milagros
de Jesús. Mencione el agua convertido en vino y muéstreles las ayudas visuales de la
semana pasada.

Aunque Nicodemo conocía la Biblia, y sabía un poco sobre Jesús, le faltaba algo. No
entendía cómo creer (confiar) en Jesús de verdad para ser salvado de sus pecados.
Sostenga la página oscura del Libro sin palabras. Nicodemo no sabía cómo llegar al
Cielo. Sostenga la página dorada, separada de la página oscura. Por eso Nicodemo
decidió hablar con Jesús. Vamos a ver de qué hablaron.

Jesús le explica a Nicodemo cómo llegar al Cielo


Parafrasee Juan 3:3.
Hablaron del Cielo. Jesús le dijo a Nicodemo que las personas necesitan «nacer de
nuevo». Esto quiere decir que necesitan ser cambiados desde adentro. Si uno quiere ir
al Cielo cuando muera, necesita ser limpiado desde adentro – necesita que Jesús le
perdone los pecados. Muéstreles la página oscura. Luego, cúbrala con la página limpia.
¿Recuerdan lo que significan la página oscura y la página limpia? (Pecado y el perdón
del pecado)

Nicodemo se sintió confundido, y no entendió de qué hablaba Jesús. Rasque la cabeza,


con una mirada de confusión. Jesús amaba a Nicodemo y quería que entendiera cómo
llegar al Cielo. Muéstreles la página dorada. Jesús también nos ama a nosotros y quiere
que sepamos cómo llegar al Cielo.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 47
Jesús explica el significado de «nacer de nuevo»
Parafrasee Juan 3:4-9.
Jesús continuó hablando con Nicodemo, explicándole más sobre cómo llegar al Cielo.
Jesús vive en el Cielo. Allá no hay pecado. El Cielo es un lugar muy feliz. En el Cielo no
hay enfermedad. Nadie pelea; nadie se siente solo, ni triste ni enojado. Es un lugar
grandioso, ¿no?

Pero hay algo que se mete en el camino, que nos separa del Cielo. Sostenga la página
dorada. Se llama pecado. Sostenga la página oscura. En el Cielo, no hay pecado.
Cuando decidimos hacer las cosas a nuestra manera y no a la manera de Dios, estamos
pecando. La Biblia nos enseña que todos hemos pecado. Levantémonos, y recitemos
juntos Romanos 3:23: «…todos pecaron.» Recítenlo juntos. Recitémoslo de nuevo con
caras tristes. Recítenlo otra vez. Estas cosas son pecados: faltar respeto a los padres
o líderes, no compartir, decir mentiras, pegar o pelear. Sostenga la página oscura.
Todos estos pecados merecen un gran castigo. ¿Cuál es el gran castigo? (No ir al Cielo)
Pida que los niños hagan gestos de tristeza.

¡Un momento! ¡Dios todavía nos ama! Nos ama tanto que nos dio una oportunidad de
ser perdonados – limpiados de nuestros pecados – para que vayamos al Cielo. Anime
a los niños a que aplaudan mientras usted levanta la página limpia del Libro sin
palabras. Nicodemo todavía tenía problemas entendiendo y creyéndolo. Vamos a ver
qué le dijo Jesús en ese momento.

Jesús confirma que Él es el único camino al Cielo


Parafrasee Juan 3:10-15.
Nicodemo tenía que enseñar a los judíos sobre Dios y el Salvador venidero, Jesús, pero
Nicodemo no entendía que Jesús era el Salvador. Jesús estaba intentando explicarle
esto, pero fue difícil para Nicodemo creerlo. ¿Ustedes Le creen a Jesús cuando dice
que Él es el único camino al Cielo y la vida eterna?

Jesús comparte las Buenas Nuevas con Nicodemo otra vez


Parafrasee Juan 3:16-18.
Oigan; esto me recuerda un versículo que aprendimos. Levantémonos y recitemos Juan
3:16. Anime a los niños a que se levanten y que reciten Juan 3:16. Cuando este
versículo dice «que en él cree», «Él» es Jesús. Jesús es el único camino al Cielo.

Esto es exactamente lo que Jesús le dijo a Nicodemo. Señale el versículo en su Biblia.


Aunque desobedecemos a Dios, Él todavía nos ama, y envió a Su Hijo Jesús para tomar
el castigo de nuestros pecados. Si uno cree en Jesús y pide que Él sea su líder, esa
persona se convierte en miembro de la familia de Dios. También obtiene la vida eterna
con Dios en el Cielo. Eso quiere decir que vive para siempre en el Cielo. ¡Qué Buenas
Nuevas!

Pero, también hay malas noticias. Las personas que no creen en Jesús no son
miembros de la familia de Dios. No viven para siempre con Dios. Estarán separados de
Él para siempre en un lugar muy terrible.

Un momento… ¿Esto quiere decir que, si uno Le pido a Jesús que le perdone los
pecados hoy, irá al Cielo hoy? No, Jesús quiere que ustedes se queden con sus mamás
y sus papás por mucho tiempo, y que ustedes compartan con otros sobre Jesús. Pero
en el momento correcto, cuando mueran, no tendrán que preocuparse ni llorar, porque
si son cristianos, irán al Cielo. ¡Estas son muy buenas noticias! Entonces, ¿por qué hay
personas que no creen en Jesús? Pues, Jesús nos dice la razón. Vamos a leerla.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 48
Jesús explica por qué algunas personas no creen en Él
Parafrasee Juan 3:19-21.
Muchas personas no creen en Jesús porque no quieren cambiar ni obedecer a Dios.
Quieren hacer las cosas a su manera. No quieren seguir a Jesús y hacer las cosas a la
manera de Él. Quieren salir con la suya. Esto es triste. Oremos ahorita mismo, y
pidamos que Dios nos ayude a desear seguir y amar a Jesús y hacer las cosas a Su
manera. Ore brevemente por los niños en su clase.

Conclusión:
¿Qué le pasó a nuestro amigo Nicodemo? Nicodemo escuchó cómo llegar al Cielo. ¿Creyó a Jesús? La
Biblia no nos dice exactamente qué pasó. Espero que decidió creer, pero no vamos a saber la respuesta
hasta que lleguemos al Cielo.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


¿Creen ustedes que Jesús es el único camino al Cielo? Las personas que creen en Jesús pueden
sentirse felices porque son miembros de la familia de Dios. ¡Las personas que creen en Jesús tienen un
lugar especial preparado para ellos en el Cielo!

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Estudiaba la Biblia Nicodemo? (Sí)
2. ¿Cuándo fue Nicodemo a hablar con Jesús? (Por la noche)
3. ¿Nicodemo sabía cómo llegar al Cielo? (No)
4. ¿Cuántos caminos hay para llegar al Cielo: uno o dos? (Uno)
5. ¿Cuál versículo nos enseña que Dios envió a Jesús para salvarnos de nuestros pecados? (Juan
3:16)
6. ¿Algunas personas quieren seguir sus propios caminos en vez de seguirle a Jesús? (Sí)
7. ¿Le han pedido a Jesús que los salve de sus pecados?

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
El Cielo es un lugar maravilloso. Pensemos en lo que va a estar en el Cielo: Jesús, personas felices, la
música, los animales, comida rica, casas bonitas, amigos que aman a Jesús… Mientras caminan al
tiempo para descubrir, permita que los niños compartan otros ejemplos.

Hacer lo bueno: Creeré que Jesús es el único camino al Cielo.


Meta: Reforzar que Jesús es el único camino al Cielo.
Lugar A: Puesto de comida
Materiales:
• Platos (1 por niño)
• Bocadillos de los colores del Libro sin palabras; por ejemplo: trocitos de banano (amarillo), pasas
(negro), fresas (rojo), cubitos de queso (blanco) y uvas (verde). (1 trocito de cada color para
cada niño)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Diga: «Nicodemo aprendió que sólo hay un camino al Cielo. Mientras comemos nuestros bocadillos
de los colores del Libro sin palabras, repasemos cómo llegar al Cielo.»
2. Reparta los bocadillos mientras repasa el Libro sin palabras. Cuando los niños hayan respondido a
las preguntas sobre el Libro sin palabras, pueden comer la comida del color correspondiente.
3. Recuérdeles a los niños que Nicodemo tuvo que tomar una decisión de creerlo… o no.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 49
Lugar B: Puesto de agua
Materiales:
• Agua en piscinas plásticas
• Cinta adhesiva para hacer líneas en el piso
(Consulte la foto.)
• Platos plásticos de los colores del Libro sin
palabras (1 juego de 5 platos para cada equipo –
Colóquelos en las líneas.)
• Vasos plásticos de los colores del Libro sin palabras (1 juego de 5 vasos para cada equipo –
Colóquelos en el agua.)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Divida la clase en equipos de cinco niños.
2. Instruya a cada equipo a hacer fila detrás de un juego de platos.
3. Instruya al primer niño a correr al agua y sacar un vaso.
4. Debe colocar el vaso en el plato del mismo color y luego ir al final de la fila de su equipo.
5. Repita hasta que cada equipo tenga cinco vasos – uno encima de cada plato.
6. Si el tiempo lo permite, hagan una segunda ronda.
7. Durante la actividad, mencione el significado de los colores cuando los niños recogen los vasos;
recuérdeles que estas son las Buenas Nuevas que Jesús compartió con Nicodemo.

Tiempo de repaso en el aula


Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
Hoy aprendimos en nuestra lección bíblica de un hombre llamado Nicodemo. Cuando Nicodemo Le
preguntó a Jesús cómo llegar al Cielo, ¿qué le dijo Jesús? Repase con los niños usando el Libro sin
palabras. Invítelos a tomar la decisión de aceptar a Jesús como su Salvador. ¿Pueden ustedes compartir
con otros sobre el único camino al Cielo?

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Una bola de malabares
• Música de alabanza (Consulte la lista en el apéndice.)

Instrucciones:
1. Instrúyales a los niños a que formen un círculo.
2. Pasen la bola de malabares por el círculo mientras escuchan la música.
3. Ocasionalmente pause la música.
4. Hágale una pregunta de repaso al niño que tenga la bola de malabares en la mano. Utilice las
siguientes preguntas, repitiéndolas varias veces para que todos los niños aprendan las respuestas.
• ¿Cómo se llamaba el hombre con quien hablaba Jesús? (Nicodemo)
• ¿Estudiaba la Biblia Nicodemo? (Sí)
• ¿Entendía cómo llegar al Cielo? (No)
• ¿Quién le explicó cómo llegar al Cielo? (Jesús)
• ¿Qué es el pecado? (Cualquier cosa que pensamos, decimos o hacemos, que va en contra de
Dios)
• ¿Había pecado Nicodemo? (Sí)
• ¿Pecamos nosotros? (Sí)
• ¿Qué tiene que hacer uno para ser salvado de sus pecados? (Creer en Jesús.)
• ¿Qué pasa cuando uno cree en Jesús? (Uno cambia.)
• ¿Cómo es el Cielo? (Perfecto, alegre)
• ¿Qué es lo que no puede existir en el Cielo? (El pecado)
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 50
Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:
Opción 1
Materiales:
• Tesoros de Tracker

Instrucciones:
1. Utilice los Tesoros de Tracker para repasar la lección en grupos pequeños.
2. Muestre a los niños cómo hacer las actividades, y léales algunas de las secciones.
3. Anímeles a pedirles a sus papás que hagan el resto de las actividades con ellos en casa.

Opción 2
Instrucciones:
1. Pida que los niños se agachen.
2. Haga preguntas de repaso basadas en el versículo para «pensar bien». Pueden ser preguntas de
«llenar el espacio» o pueden ser preguntas sobre la aplicación del versículo a la vida.
3. Si un niño responde correctamente a una pregunta, permita que «crezca» un poco y que «se
congele» en esa posición.
4. Continúe haciendo preguntas hasta que todos los niños es hayan estirado hacia el cielo.
5. Si hay tiempo, también haga preguntas sobre el Libro sin palabras.
6. Repita la actividad hasta que todos los niños hayan sido recogidos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 51
Lección 7 – 19 de enero, 2020
Juan 10:14-30
Saber lo bueno: Jesús enseña sobre el Buen Pastor.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Sabré que Jesús me ama.

Sentirse bien: Puedo sentir paz cuando al saber que Jesús me ama.

¡Qué bendición saber con seguridad que tenemos una relación con Dios, ahora y
para toda la eternidad! Dios cuida de Su pueblo. Dese tiempo hoy para descubrir lo
que de hecho un pastor es, y por qué Jesús se llama el Buen Pastor.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


Estoy buscando un versículo en la Biblia que me enseña a crecer. Abra su Biblia y pretenda buscarlo.
Creo que se encuentra en 2 Pedro. ¿Saben de qué versículo hablo? (2 Pedro 3:18a) Los líderes pueden
darles pistas a los niños si es necesario. ¿Cuál es la cita? (2 Pedro 3:18a) Anime a los niños a que la
griten. ¡Muy bien! Lea el versículo de su Biblia. Este versículo nos enseña que necesitamos seguir
aprendiendo más y más sobre Jesús. Así crecemos espiritualmente. Levantémonos; pongamos las
manos en la cabeza mientras recitamos el versículo. Reciten el versículo. Ahora recitemos el versículo
mientras hacemos los movimientos de manos. Reciten el versículo. Ahora, ¡gritemos el versículo!

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Transición: ¡Hoy es un día grandioso para adorar a Dios!

Canción 1: «Éste es el día»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 52
Escena de títeres: ¡El Buen Pastor!

Materiales: Efectos de sonido - ruidos de ovejas (en disco o un aparato electrónico)


Un teléfono para el líder

Escena: Un grupo de ovejas acaba de invadir la casa de Tracker en DL. Los niños no van a ver las
ovejas, pero las van a oír. Tracker debería ver hacia abajo como si estuviera viendo a las ovejas varias
veces durante la escena. Los ruidos de las ovejas se pueden continuar durante toda la escena.

L: (A los niños) ¡Hola, chicos! Esperen…¿oyen eso? ¡Creo que oigo ovejas! (Los ruidos
deberían venir desde atrás del escenario.)
T: (Sube viéndose muy preocupado) ¡Caracoles! ¡Caracoles! ¡Hay ovejas aquí!

L: ¡Tranquilo, Tracker! ¿De dónde salieron?


T: No sé, ________, ¡pero están comiendo todos mis dulces y mi cereal! ¡Aaaayyyy! ¡Qué horror!

L: Tracker, ¿ves a un pastor de ovejas aquí cerquita?


T: (Desaparece, como si estuviera buscando, y luego reaparece lentamente) ¡Sí! ¡No! Espere…¡no lo
sé! ¿Qué es un pastor de ovejas?

L: Una persona que debería estar viendo y cuidando las ovejas.


T: (Desaparece, como si estuviera buscando, y luego reaparece) Nop, ¡no hay ningún pastor de
ovejas! ¡Y ahora están comiendo mis zapatos! ¡Aaaayyyy!

L: Respira profundo…inhala, exhala…vamos a llamar a un pastor de ovejas con mi teléfono.


T: ¡Apúrese! ¡Creo que uno de ellos está enfermo! ¡Comió demasiados dulces! ¡Asegúrese de que sea
muy buen pastor que pueda ayudar a estas ovejas!

L: (Como si hablara por teléfono) ¡Hola, necesitamos a un buen pastor de inmediato aquí en
Descúbrelo! ¿Cómo? ¿Sólo tienen a pastores más o menos? Tenemos muchas ovejas aquí, y
están un poco fuera de control. ¡Necesitamos a uno bueno! Estas ovejas necesitan amor y
alguien que las cuide.
T: ¡Oiga, ________, están empezando a comer la muñeca de Cami! ¡Esto está muy malísimo!

L: (Cuelga el teléfono) Un buen pastor ya viene en camino.


T: ¡Muchas gracias! Tengo que correr a cerrar la puerta de atrás, las ovejas ya están invitando a sus
amigos.

L: ¡Espero que llegue rápido el buen pastor para cuidar a esas ovejas! Hoy en nuestra lección
bíblica vamos a aprender sobre el MEJOR pastor en la historia. ¡A este pastor le gusta
cuidarnos a nosotros!

Transición: Ya que conocemos al Buen Pastor, es importante siempre fijar nuestros ojos en Él.

Canción 2: «Pongo mis ojos en Ti»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 53
Preparación de la lección
Oración: Mientras se prepara para servir, pida que Dios le dé sabiduría y creatividad para liderar bien
esta lección. Ore específicamente por los niños que asistirán a su clase esta semana. Pida que Dios les
ayude a recordar esta lección y a entender la paz y el gozo que pueden tener al creer que Jesús es su
Buen Pastor.

Lea: Juan 10:14-30

Saber lo bueno: Jesús enseña sobre el Buen Pastor.


Jesús explicó que, cuando nacemos de nuevo, nos convertimos en Sus ovejas, y Él es nuestro Pastor.
Siempre está con nosotros. Nos cuida, no guía y nos protege del enemigo. Nos promete que nunca
permitirá que nos perdamos. Conoceremos Su voz, y Él nos ayudará a seguirle, sin importar la situación.
Por eso creemos que Jesús, el Buen Pastor, nos ama.

Notas para el maestro principal:


• Antes de comenzar sus preparaciones, ore específicamente por los niños de su clase, como lo
haría un buen pastor.
• Si usted conoce muy bien su lección, los niños participarán más. Y si aplica la lección a su propia
vida antes de enseñársela a los niños, su pasión por el tema crecerá.
• Esta lección es un poco diferente a las demás. En vez de estudiar un pasaje específico de la
Escritura, vamos a estudiar el tema específico de las ovejas y su pastor.
• Aparte tiempo para orar por los niños que perdieron la clase la semana pasada. ¡Ore para que
todos los niños en la lista asistan a la clase este fin de semana!

Ideas creativas para la lección:


1. Traiga una oveja de peluche (o un títere) a su aula en una bolsa. Mantenga la oveja en sus piernas
durante la lección. Continuamente abrace la oveja y cuídela, pretendiendo ser un buen pastor. ¿No
tiene una oveja? Utilice un calcetín blanco con bolitas de algodón pegadas alrededor, o un globo
blanco con patas de papel. Esta idea está incluida en la lección.
2. Utilice accesorios como césped, vendas, un cayado de pastor, etc., para enseñar una lección vívida.
3. Dele a cada niño una oveja pequeña (una bolita de algodón con dos ojos de plástico). Dígales que
deben pretender que son pastores y que la bolita de algodón es su oveja. Instrúyales a escoger un
nombre para su oveja. Mientras usted explica la lección bíblica, con frecuencia pause y pregúnteles
cómo se sentiría el pastor o la oveja en ese momento. Mientras la lección progresa, enfatice que
Jesús es el Buen Pastor y nosotros somos Sus ovejas. Al final de la reunión, permita que lleven sus
ovejas a sus casas. Desafíeles a ser buenos pastores y cuidarlas bien durante toda la semana.
4. Utilice el pizarrón de franela para enseñar esta lección.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 54
Introducción a la lección
Oración: Recuerde a los niños que entrelazamos las manos, inclinamos el rostro y cerramos los ojos
para ayudarnos a pensar sólo en Dios mientras oramos. Modele para los niños cómo orar mientras ora
en voz alta para comenzar la clase.

Encuéntralo: Pregunte a los niños si el libro de Juan está en el Antiguo Testamento o el Nuevo
Testamento. (NT) Anímelos a repetir después de usted y recitar los libros del Nuevo Testamento hasta
llegar a Juan. Repitan esto; esta vez deben contar los libros con sus dedos. Varias veces durante la
lección, pida que los niños reciten los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento.

Línea cronológica: ¿Dónde está Jesús en nuestra línea cronológica? Aprendemos sobre Jesús en
el Nuevo Testamento.

Introducción a la lección bíblica:


La semana pasada aprendimos sobre Nicodemo. Él quería saber cómo llegar al Cielo. ¿Cómo llega uno
al Cielo? Repase el Libro sin palabras usando solamente las páginas oscura, roja y limpia. Enfatice que
sólo Jesús puede quitar nuestro pecado. Cuando uno confía en Jesús para que lo salve de su pecado,
Él le perdona el pecado. Luego, uno puede saber con seguridad que seré miembro de la familia de Dios
para siempre.

Esto me recuerda de nuestra lección. Se encuentra en el libro de Juan. Recitemos juntos los libros del
NT hasta llegar a Juan. Señale los primeros cuatro libros del NT en la pared mientras los recitan juntos.

En el libro de Juan, Jesús habla de las ovejas. Hoy traje mi ovejita especial a la iglesia. Sáquela de la
bolsa. Colóquela en sus piernas y acaríciela mientras enseña la lección.

¿Cómo suenan las ovejas? Anime a los niños a que hagan el sonido de las ovejas. No sé qué tanto
saben ustedes sobre las ovejas, pero les voy a contar algo sobre mi ovejita. Esta ovejita se llama
Peludita. Permita que los niños acaricien la oveja.

¿Saben que Peludita necesita que la cuide mucho? Necesita que le muestre dónde está la hierba más
rica para comer. Necesita que alguien la pare cuando va a hacer algo peligroso, como acercarse a la
orilla de un precipicio. Necesita que alguien la proteja de los animales salvajes como coyotes, leones o
lobos. También necesita que alguien la busque cuando se pierde. ¡Las ovejas necesitan mucha ayuda!
La persona que cuida a las ovejas se llama «pastor». Así que, se puede decir que yo soy el pastor de
Peludita.

Quisiera contarles lo que le pasó a Peludita un día. Yo estaba en el campo cuidando a Peludita un día
soleado y calientito. ¿Saben qué pasó? La vi oliendo unas flores, y comenzó a caminar sin ver a donde
iba. De repente comenzó a correr por un camino que dirigía hacia un río peligroso. Así que yo me levanté
rápidamente, y fui corriendo para rescatarla. La traje de regreso a su hogar seguro y cómodo. Cuando
Peludita se acostó para dormir, noté que se había lastimado la patita. ¡Le dolió! Lavé la herida, y le puse
una medicina especial para que no le doliera. Yo amo mucho a Peludita, y quiero mantenerla siempre
salva y segura. ¿No creen que soy un buen pastor para Peludita?

En la Biblia, Jesús dice que Él es el mejor Pastor… no para las ovejas, sino que para nosotros. Nosotros
somos como Sus ovejas, y Él es como pastor para nosotros.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 55
Resumen de la Escritura
Juan 10:14-30
Jesús es nuestro Pastor
Lea Juan 10:14a.
Resumen: ¿Quién es nuestro Pastor? (¡Jesús es nuestro Pastor!)

El Buen Pastor conoce a Sus ovejas


Parafrasee Juan 10:14b.
¡Jesús conoce a Sus ovejas! Guau, de la misma forma en que yo conozco a Peludita,
Dios nos conoce a nosotros. Él sabe de qué color es nuestro cabello, de qué color son
nuestros ojos, qué tan altos somos, qué tan alto podemos saltar, y cuál es nuestro
juguete favorito. ¡Dios lo sabe todo sobre nosotros!

El Buen Pastor nos ama


Parafrasee Juan 10:15.
Dios nos ama muchísimo. Abrace la oveja. Él hace todo lo necesario para mantenerlos
a salvos. Aunque no podemos verlo a Él, Dios nos mira, nos cuida y nos protege. Y, si
tenemos algún problema, Dios quiere que oremos y que hablemos con Él sobre el
problema. Debido al contenido, omitiremos Juan 10:16-26.

Las ovejas escuchan y siguen al Buen Pastor.


Lea Juan 10:27.
Resumen: ¿Escucharon eso? Las ovejas escuchan al Buen Pastor y Le siguen. Si Dios
es nuestro Buen Pastor, ¿debemos siempre hacer lo que Él diga? (¡Sí!)

El Buen Pastor nunca deja a Sus ovejas


Parafrasee Juan 10:28-29.
Peludita es mi oveja favorita, pero de vez en cuando la dejo en casa. Soy un pastor
regular. Pero, Jesús es el mejor Pastor. ¡Nunca nos deja atrás! ¡Él nos ama! Siempre
estará con las personas que creen en Él, aquí en este mundo y también cuando
vayamos al Cielo. No hay nada que puede separarnos de Él, en ningún momento ni en
ninguna situación. Si uno cree en Jesús, Jesús es su Buen Pastor.

Conclusión:
Jesús, el Buen Pastor, nos ama más que lo que nosotros podemos imaginar. Oremos para agradecerle
a Jesús por ser el Buen Pastor. Si hay tiempo, permita que varios niños se levanten y que Le agradezcan
a Jesús por ser su Buen Pastor.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


Podemos sentir paz al recordar que Jesús es el Buen Pastor, que nos ama y que estará con nosotros
para siempre.

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Quién es el Buen Pastor en la lección hoy? (Jesús)
2. ¿Quiénes son las ovejas del Buen Pastor? (Las personas que creen en Jesús para salvarlos de sus
pecados)
3. ¿Realmente nos conoce el Buen Pastor? (Sí)
4. ¿Nos protege el Buen Pastor? (Sí)
5. ¿Siempre será Jesús el Buen Pastor? (Sí)
6. ¿Algún día nos dejará el Buen Pastor? (No)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 56
Tiempo para descubrir
Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos a nuestro tiempo para descubrir, pretendamos que somos ovejas y nuestro líder
del TD es el pastor.

Hacer lo bueno: Sabré que Jesús me ama,

Meta: Ayudar a los niños a visualizar los roles del pastor y sus ovejas.

Lugar A: Puesto de plastilina


Materiales:
• Ovejas pequeñas hechas de bolitas de algodón, con ojos de plástico (1 por niño)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Dele una ovejita a cada niño.
2. Instrúyales a pretender que son pastores y darles nombres a sus ovejas.
3. Permita que los niños hagan corrales de plastilina para sus ovejas.
4. Mientras los niños hacen el proyecto, los líderes deben preguntarles (uno por uno) qué nombre
escogieron para su oveja y cómo el corrales va a proteger a su oveja.
5. Continuamente recuerde a los niños ser buenos pastores para sus ovejas.
6. Al final del TD, pida que los niños guarden la plastilina y que lleven a sus ovejas al aula con
muchísimo cuidado.

Lugar B: Puesto de bloques LEGO


Materiales:
• Tablas LEGO (1 por niño)
• Bloques LEGO (En cada tabla forme la base de un corral para una oveja, para que los niños
puedan construir sobre esta base.)
• Ovejas pequeñas hechas de bolitas de algodón, con ojos de plástico (1 por niño)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Muestre a los niños las ovejas de bolitas de algodón.
2. Instrúyales a pretender que son pastores y darles nombres a sus ovejas.
3. Permita que los niños hagan corrales de bloques LEGO para sus ovejas. Deben usar las tablas y
construir las paredes del corral sobre la base preparada.
4. Mientras los niños hacen el proyecto, los líderes deben preguntarles (uno por uno) qué nombre
escogieron para su oveja y cómo el corrales va a proteger a su oveja.
5. Continuamente recuerde a los niños ser buenos pastores para sus ovejas.
6. Al final del TD, pida que los niños guarden los bloques y que lleven a sus ovejas al aula con
muchísimo cuidado.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 57
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¿Qué tienen ustedes en la mano? (Una oveja) ¿Cómo se llaman sus ovejas? Permita que compartan.
Admire cómo aman y cuidan a sus ovejas, de la misma forma en que Jesús nos ama y nos cuida, ahora
y para siempre. Dígales que pueden llevar sus ovejas a la casa para jugar con ellas y cuidarlas durante
la semana.

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Cajas pequeñas y blancas (1 por niño – Se pueden envolver en papel blanco.)
• Crayones
• Tiras de papel verde (para representar la hierba)

Instrucciones:
1. Permita que los niño coloreen una casa para su oveja.
2. Anime a los niños a que coloquen unas tiras de papel verde en la caja.
3. Recuérdeles que, si son buenos pastores, deben cuidar bien a sus ovejas y protegerlas.
4. Haga las siguientes preguntas de repaso:
• ¿Quién es nuestro Pastor? (Jesús)
• ¿Nos ama Jesús? (Sí)
• ¿Debemos escuchar a Jesús? (Sí)
• ¿Debemos obedecer a Jesús? (Sí)

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Juego de mesa «El Buen Pastor» (1 por grupo pequeño) (recurso imprimible)
• Dados (1 por grupo pequeño)
• Ovejas de bolitas de algodón (Cada niño ya tendrá su oveja del TD.)

Instrucciones:
1. Divida a los niños en grupos pequeños y asigne a un líder para cada grupo.
2. Pida que los grupos se sienten en el piso formando círculos pequeños.
3. Cada líder debe colocar su juego de mesa en el centro de su círculo y pedir que sus niños coloquen
sus ovejas en el lugar correcto para empezar el juego.
4. Recite el versículo, omitiendo una palabra. Escoja a un niño para decir la palabra que faltó. Si dice
la palabra correcta, puede tirar el dado y mover su oveja.
5. Repita hasta que todas las ovejas hayan llegando al final del camino.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 58
Lección 8 – 26 de enero, 2020
Juan 4:1-42
Saber lo bueno: Jesús enseña a la mujer samaritana sobre el agua viva.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Les diré a otros sobre Jesús.

Sentirse bien: Puedo sentirme valiente cuando decida decirles a mis amigos sobre Jesús.

Piense en los niños que encuentra en su vida diaria – en el parque, en el vecindario,


en el supermercado, etc. Muchos niños en su comunidad no saben que son amados
por un Dios grande y maravilloso, ni que pueden convertirse en Sus hijos. La meta
de esta lección es desafiar a sus estudiantes a compartir con otros estas buenas
noticias: por medio de Jesús, pueden ser hijos de Dios. Prepárese por medio de
estudiar profundamente la lección y el pasaje de la Escritura, y pida que Dios obre
en su vida primero. Luego, usted estará emocionado por compartir esta verdad con
sus estudiantes.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


¿Qué color del Libro sin palabras nos recuerda el crecimiento? (Verde) ¿Cómo podemos crecer para
hacernos más como Jesús – crecer espiritualmente? Anime a los niños a compartir varias respuestas.
(Asistir a las reuniones de Descúbrelo, orar, escuchar lecciones sobre la Biblia, memorizar versículos y
pensar en ellos, etc.) Recitemos nuestro versículo, 2 Pedro 3:18a.

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Transición: ¡Adoremos a Dios porque Él nos ayuda a crecer!

Canción 1: «Este es el día»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 59
Escena de títeres: Tracker comparte el Libro sin palabras

Muestra visual: Un Libro sin palabras

Tracker sube viéndose emocionado.

L: ¡Hola, Tracker! ¿Qué hay de nuevo?


T: ¡________, estoy muy, muy emocionado! ¡No va a creer lo que hice ayer!

L: Pues, ¿qué hiciste ayer, Tracker?


T: ¿Recuerda que hemos estado hablando del Libro sin palabras y que deberíamos compartirlo con los
demás?

L: Por supuesto, Tracker.


T: Pues, mi vecina, Señora Fulana, estaba en nuestra casa ayer y vio mi Libro sin palabras en la mesa
y me preguntó qué era.

L: ¿Y qué le dijiste, Tracker? (Muestre los colores mientras Tracker habla)


T: ¡Le dije todo! Comencé con la página dorada y le conté de cuánto nos ama Dios y lo increíble que
es el cielo y que es perfecto porque ahí está Dios. Luego le dije que no hay nada malo ahí así que no
hay nada de pecado. Luego cambié a la página oscura y le dije que esas son malas noticias para
nosotros porque todos pecamos y el castigo es estar lejos de Dios para siempre. Pero luego le enseñé
la página roja y le conté las buenas noticias – que Jesús se tomó el castigo que nos merecemos
cuando murió en la cruz. Luego le enseñé la página limpia. Le dije que cuando le pedimos a Jesús que
nos salve de nuestros pecados, Dios nos limpia de ellos y ya no los ve, ve que confiamos en Jesús y
estamos limpios ante Él. Luego le enseñé la página verde. Le dije que Dios nos ama muchísimo y
quiere que crezcamos al orar, leer la Biblia y decirle a la gente de Jesucristo. ¡Le dije que puede orar y
pedirle a Jesús que la salve!

L: ¡Guau, Tracker! ¡Qué bueno que Dios te dio la oportunidad de compartir eso con tu vecina!
¿Y qué dijo tu vecina?
T: Dijo que nunca había escuchado eso antes y que tenía que pensarlo. Me dijo «gracias por
decirme».

L: ¿Sabes qué deberías hacer ahora, Tracker?


T: ¿Qué?

L: Orar para ella. Pide que Dios use lo que le dijiste para ayudarla, para que le pida a Jesús que
la salve.
T: Ni siquiera pensé en eso.

L: Esa es la parte más importante. Hablar con Dios de las personas es lo mejor que podemos
hacer para ellos.
T: ¡Voy a ir a orar para la señora Fulana ahoritita!

L: ¡Buena idea, Tracker! Nos vemos al rato.


T: Está bien. ¡Chao! (Se va)

L: Chao, Tracker. (A los niños) ¡Nosotros también podemos contarle a la gente sobre
Jesucristo!

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 60
Transición: Dios ama a cada persona en el mundo. Eso quiere decir que nos ama a nosotros.
Cantemos «Cristo me ama».

Canción 2: «Cristo me ama»

Oración

Preparación de la lección
Oración: Pida que Dios les ayude a sus niños a entender la lección, creerla y vivir según la verdad, sin
importar el costo.

Lea: Juan 4:1-42

Saber lo bueno: Jesús enseña a la mujer samaritana sobre el agua viva.


El pueblo de Israel fue el pueblo escogido de Dios. Jesús vino de esta nación. Sin embargo, los israelitas
se equivocaron al pensar que el Mesías prometido iba a venir solamente para ellos. Dios estaba
planeando en salvar a personas de todas las naciones por medio de Su Hijo. Un día, en camino a Galilea,
Jesús paró en Samaria. Aunque los israelitas decían que los samaritanos eran inmundos, Jesús tomó el
tiempo para compartir el evangelio con una mujer pecadora de Samaria. Esta mujer creyó y compartió
la verdad sobre Jesús con otros samaritanos, y ellos también creyeron. Hoy en día nosotros, los
creyentes, debemos estar dispuestos a compartir con otros sobre Jesús.

Notas para el maestro principal:


• Cuánto mejor sabe usted su lección, mejor participarán los niños. Y cuánto más aplica la lección
a su propia vida de antemano, más apasionado estará usted por enseñar esta verdad a los niños.
• Antes de preparar la lección, aparte tiempo para orar por sus niños según Proverbios 2:1-11.

Ideas creativas para la lección:


1. Haga un «pozo» en el centro de su aula. Cubra una cubeta grande con papel color café, o utilice
cajas color café como «ladrillos» para construir un pozo. Coloque una sábana color azul en el centro
para representar el agua. Opción: Incluir un letrero con la inscripción: «Samaria».
2. Pida que una de las mamás se disfrace como la mujer samaritana y que interprete el rol a lo largo
de la lección. Debe estar sentada al lado de un «pozo» cuando los niños lleguen al aula. Durante la
lección, en los momentos apropiados, pregúntele si los eventos realmente ocurrieron, cómo se sintió
durante ciertos eventos, qué estaba haciendo, y si se sintió agradecida con Jesús por haberle dicho
la verdad.

Introducción a la lección
Oración: Cada semana anime a un niño a orar. Recuerde a los niños que, cuando oramos,
entrelazamos las manos, inclinamos el rostro y cerramos los ojos como una muestra de respeto a Dios.
Recuérdeles que es importante enfocarse en Dios, porque cuando oramos estamos hablando con Él.

Encuéntralo: Pregunte a los niños si pueden recitar los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento.
Reciten los libros, contándolos con los dedos. Repita varias veces.

Línea cronológica: Señale en la línea cronológica a las personas que han estudiado durante el
trimestre actual.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 61
Introducción a la lección bíblica:
¿Tienen ustedes amigos que necesitan aprender de Jesús? Puede ser un compañero de la escuela
inicial, un primito o un amiguito de su vecindario. Dios les ha dado amigos especiales para que ustedes
compartan con ellos sobre Jesús. Pero, ¿qué tal las personas que no conocemos? ¿O los que son
antipáticos? ¿Esas personas también deberían de aprender sobre Jesús? Abramos nuestras Biblias
para saber qué le pasó a Jesús y a una persona que encontró mientras caminaba de un pueblo a otro.

Resumen de la Escritura
Juan 4:1-42
Los samaritanos
Parafrasee Juan 4:1-3.
Un día mientras Jesús caminaba hacia Galilea, paró en un pueblo llamado Samaria.
Opción: Señalar un letrero que dice «Samaria». Las personas de Samaria eran los
samaritanos. ¿Pueden decir «samaritanos»? A muchas personas no les gustaban los
samaritanos porque los samaritanos eran diferentes al pueblo especial de Dios, y
adoraban a Dios de manera distinta.

El pozo
Lea Juan 4:4-6.
Resumen: Jesús paró al lado de un pozo en Samaria para descansar. Este pozo
pertenecía a Jacob y a José. ¿Recuerdan nuestras lecciones sobre José? Él tenía una
túnica linda de muchos colores. Señale la ilustración en la cronología. Este pozo era de
él, y aunque él había muerto hace muchísimos años, el pozo todavía contenía agua.

La mujer samaritana
Lea Juan 4:7-9.
Resumen: Mientras Jesús estaba descansando al lado del pozo, una mujer vino para
sacar agua. De seguro ella tenía mucha sed. Probablemente necesitaba llenar una
vasija de agua para su familia. Opción: Permita que una niña de su clase interprete el
rol de la mujer samaritana. Puede llevar un disfraz, sostener una tinaja y sentarse cerca
del pozo. Jesús le pidió de beber.

La mujer se sorprendió cuando Jesús le pidió agua. Pida que todos hagan gestos de
sorpresa. Se sorprendió porque Jesús le había hablado. La familia de Jesús era de un
grupo de personas, y la familia de ella era de otro grupo de personas. Esos dos grupos
no querían los unos a los otros. Así que ella creía que Jesús iba a querer alejarse de
ella. Ella no entendió que Él era Jesús, y que Jesús ama a todas las personas. ¿Saben
que Jesús también nos ama a nosotros? ¡Jesús ama a _________! Mencione los
nombres de los niños de su clase.

Porque Jesús amaba a la mujer samaritana, apartó tiempo para decirle cómo llegar al
Cielo.

¿Tienen ustedes amigos, abuelos o primos queridos, que necesitan escuchar sobre
Jesús? ¿Cómo pueden decirles sobre Jesús? Pida que los niños le ayuden a repasar
el Libro sin palabras. Utilice los versículos correctos para cada color. Jesús le explicó a
la mujer cómo conocer y amar al único Dios verdadero.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 62
Jesús comparte con la mujer sobre el agua viva
Parafrasee Juan 4:10-26.
¿Alguna vez han jugado al aire libre en un día muy caliente? Se les seca la boca, y
verdaderamente necesitan un vaso de agua para refrescarse y quitar la sed, ¿no?
Sienten que si no toman esa agua, van a morir, ¿verdad? Ahora, imaginen que sus
madres llegan a donde están jugando con grandes vasos de agua fresca. ¿Cómo se
sienten?

Cuando Jesús habló con la mujer, le dijo que Él era como agua viva. Esto quiere decir
que Jesús es mejor que cualquier agua que se puede beber. Jesús los llenará de gozo,
amor y paz, como ninguna agua de este mundo.

Después de beber el vaso de agua que sus mamás les dieron, el vaso está vacío, ¿no?
Pero el agua viva es diferente. Jesús nunca se acaba; siempre estará con nosotros. En
la Biblia, aprendemos que Jesús le dijo que solamente Él podía darle la vida eterna. Él
es como «agua viva». La mujer quiso obtener esta agua viva; quiso creer en Él. Pero
primero, Jesús necesitaba hablar con ella sobre su pecado. Esta mujer había pecado
de muchas formas.

Jesús explicó que Él es el único camino al Cielo. Repase el Libro sin palabras,
enfocándose en las páginas oscura, roja y limpia. Después de creer en Jesús, la mujer
fue corriendo al pueblo. Quiso compartir con otros sobre el amor de Jesús por ella ,y
quiso decirles que Él la había salvado de sus pecados. ¿Creen que corrió muy
rápidamente? Anime a los niños a que corran en sus lugares tan rápido como puedan.
¡Qué rápidos son! Ahora, anímelos a sentarse rápidamente para que escuchen lo que
pasó después de eso. ¿Saben qué pasó?

La mujer samaritana les dice a otros sobre Jesús


Parafrasee Juan 4:27-42.
¡Ella compartió con otros sobre Jesús, y ellos creyeron en Él! Ella verdaderamente creía
que Jesús era el Salvador del mundo.

Conclusión:
Jesús es el Salvador del mundo. Nos ama. Ha hecho milagros, y todavía los puede hacer. Él quiere
que seamos miembros de Su familia.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


Jesús amaba a la mujer samaritana. También nos ama a nosotros. Podemos creer en Jesús, y luego
podemos compartir con nuestros amigos y parientes sobre cuán maravilloso es Él. ¿Con quién pueden
compartir estas Buenas Nuevas esta semana? Permita que los niños compartan. Vamos a pedirle a
Jesús que nos ayude a ser valientes mientras compartimos con otros sobre Él.

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Dónde paró Jesús para descansar? (Al lado de un pozo)
2. ¿Qué había en el pozo? (Agua)
3. ¿Quién vino al pozo cuando Jesús estaba ahí? (Una mujer)
4. ¿Amaba Jesús a la mujer samaritana? (Sí)
5. ¿Qué hizo la mujer samaritana después de creer en Jesús? (Fue a compartir con los demás
samaritanos sobre Jesús.)
6. ¿Ustedes pueden compartir con otros sobre Jesús?

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 63
Tiempo para descubrir
Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos al tiempo para descubrir, busquemos a otras personas. Cuando miramos a una
persona, vamos a decirle: «¡Jesús te ama!»

Hacer lo bueno: Les diré a otros sobre Jesús.

Meta: Ayudar a los niños a ver que es divertido compartir con otros sobre Jesús.

Lugar A: Puesto de misiones – La lección misionera se encuentra en el apéndice.

Lugar B: Puesto de arena


Materiales:
• Arena húmeda en recipientes grandes
• «Edificios» hechos de cajas pequeñas; por ejemplo: una casa, un restaurante, una biblioteca,
una escuela, una tienda, etc. (El techo de cada edificio debe ser de uno de los colores del Libro
sin palabras. Haga una abertura en cada caja en que los niños puedan poner una hoja del Libro
sin palabras. Quite la base de cada caja para que se puedan recolectar las hojas del Libro sin
palabras a través de levantar la caja.)
• Hojas pequeñas del Libro sin palabras (1 juego de 5 para cada niño) (recurso imprimible)
• Vehículos de juguete (1 por niño)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Anime a los niños a conducir los vehículos de un edificio a otro para decirles a otros sobre Jesús.
2. Al llegar a cada lugar, deben poner su hoja correspondiente del Libro sin palabras en la abertura
del edificio.
3. Mientras conducen sus vehículos, recuérdeles que pueden decirles a otros sobre Jesús en
donde sea que vayan.

Tiempo de repaso en el aula


Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
Hicieron un buen trabajo de aprender sobre las personas que necesitan a Jesús. ¿Quién necesita
escuchar sobre Jesús? (Todo el mundo) ¿Ama Jesús a todo el mundo? (Sí) Esto me recuerda un
versículo que dice que Dios amó al mundo. ¿Recuerdan un versículo que dice que Dios ama al mundo?
(Juan 3:16) Levantémonos. Recitemos el versículo juntos.

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Un pichel con agua
• Vasos pequeños (1 por niño)
• Una bandeja

Instrucciones:
1. Instrúyales a los niños a que se sienten en el piso alrededor de usted.
2. Repaso la lección brevemente; luego, comience a hacer preguntas de repaso.
3. Si un niño responde correctamente, permita que eche agua en uno de los vasos. (Sólo debe llenarlo
a la mitad.)
4. Cuando hayan echado agua en todos los vasos, los niños pueden beber el agua.
5. Repita la actividad.
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 64
Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:
Opción 1: ¿Quién tiene el botón?
Materiales:
• 5 botones (o tapaderas) verdes
• Música de alabanza (Escoja de entre canciones de alabanza mencionadas en el apéndice.)

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a que se sienten en el piso formando un círculo.
2. Pida que un niño se siente en el centro del círculo y que cierre los ojos.
3. Dele un botón a cinco niños.
4. Instruya a los niños a que pasen los botones por el círculo mientras escuchan la música.
5. Ocasionalmente pause la música e instruya a todos los niños a poner las manos detrás de sus
espaldas.
6. Pida que el niño en el centro del círculo abra los ojos y que adivine quiénes tienen un botón.
7. Dele cinco oportunidades de adivinar.
8. Cada vez que adivina correctamente, el niño con el botón debe compartir el significado del color
verde. Luego, todos deben recitar 2 Pedro 3:18a juntos.
9. Escoja a otro niño para que se siente en el centro del círculo, y repita la actividad.

Opción 2: Tesoros de Tracker


Materiales:
• Tesoros de Tracker

Instrucciones:
1. Divida a los niños en grupos pequeños, con un líder para cada grupo.
2. El líder debe la lección con los niños usando los Tesoros de Tracker como guía.
3. Anime a los niños a usar sus Tesoros de Tracker en casa para «enseñar» a sus padres las Buenas
Nuevas de Jesús.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 65
Lección 9 – 2 de febrero, 2020
Juan 9:1-38
Saber lo bueno: Jesús sana al hombre ciego.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.

Sentirse bien: Puedo sentirme entusiasmado, sabiendo que Dios tiene un plan para mí.

¡Dios lo ama, y tiene un plan para usted! También ama y tiene un plan para sus
hijos. Esta semana, prepárese para servir con todo su corazón. Dese tiempo para
leer, estudiar y orar por su lección esta semana.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


¡Recitemos nuestro versículo, todos juntos! Este versículo es muy importante porque nos recuerda que
debemos siempre crecer. Aún los líderes necesitan conocer más a Dios y entender Su plan para sus
vidas. ¡Todos necesitan crecer espiritualmente!

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Repasen el versículo varias veces mientras hacen los movimientos de manos. ¿Quién necesita escuchar
este versículo? (Padres, amigos, vecinos, etc.) Recitemos nuestro versículo una vez más para que,
cuando encontremos a estas personas, recordemos decírselo.

Transición: Memorizar la Palabra de Dios nos ayuda a seguir el plan de Dios para nuestras vidas. Y,
¡también nos da mucho gozo!

Canción 1: «Tengo el gozo»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 66
Escena de títeres: Biblia-man (o El Hombre Biblia)

Tracker sube con una capa puesta. Parece superhéroe. Se ve emocionado.

L: ¡Hola, Tracker! ¿Qué hay de nuevo?


T: ¡Pues, memoricé otro versículo, ________!

L: ¿En serio? ¡Qué bueno, Tracker! Ya tienes muchos versículos memorizados, ¿no?
T: ¡Claro que sí! ¡Soy el Biblia-man (o el Hombre Biblia)! (Se ríe) Ya sé todo el 2 Pedro 3:18a.
¿Ustedes también?

L: Digámoslo todos juntos. 2 Pedro 3:18a – «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento
de nuestro Señor y Salvador Jesucristo.» ¡Muy bien! Tracker, ¿cuál es otro versículo que tienes
memorizado?
T: ¡Biblia-man (o el Hombre Biblia) sabe un versículo súper viejo del año pasado! Josué 1:9. Niños,
¿se acuerdan de este versículo?

L: Vamos a decirlo juntos. Josué 1:9 – «Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no
temas ni desmayes, porque Jehová tu Dios estará contigo en dondequiera que vayas.»
T: ¡Súper-di-dúper genialísimo! ¡Oigan, Biblia-man (o el Hombre Biblia) sabe otro versículo! Juan 3:16.
(A los niños) ¿Ustedes saben ese?

L: Claro que sí, ¿verdad, niños? Tracker, ¿nos puedes decirlo?


T: ¿Me pueden ayudar los niños otra vez?

L: ¡Claro! Digámoslo juntos. Juan 3:16 – «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha
dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en Él cree, no se pierda, mas tenga vida
eterna.» ¡Buenísimo! ¡Tracker, sí que eres Biblia-man (o el Hombre Biblia)!
T: ¡Sí, lo soy! ¡Ya es hora de volar! (Se va fingiendo que está volando)

Transición: ¡Nuestro Dios es grande! Cuando hacemos lo que Él nos enseña en nuestros versículos,
¡estamos siguiendo Su plan para nuestras vidas!

Canción 2: «Eres mi Dios»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 67
Preparación de la lección
Oración: Pida que Dios se revele a los niños de su clase esta semana. Algunos niños están
experimentando situaciones difíciles, y otros están viviendo vidas grandiosas. Sin importar las
circunstancias, todos necesitan sentirse seguros, sabiendo que Dios tiene un plan para sus vidas.

Lea: Juan 9:1-38

Saber lo bueno: Jesús sana al hombre ciego.


Los judíos tenían muchas creencias incorrectas sobre Dios. Por ejemplo, creían que las personas
estaban afligidas con enfermedades y discapacidades porque habían pecado o porque sus padres
habían pecado. Un día, cuando Jesús encontró a un hombre ciego, Sus discípulos Le pidieron que
explicara la razón por la condición del hombre. Jesús explicó claramente que el hombre no había nacido
así por el pecado de él o de sus padres. Nació así para que la gente viera que Dios tenía un plan para
su vida. Jesús milagrosamente sanó al hombre ciego ese día, y también perdonó sus pecados. Quienes
creemos en Jesús, iguales al hombre ciego, sabemos que Dios tiene un plan para nosotros.

Notas para el maestro principal:


• Si usted sabe leer el inglés, use como referencia la Children’s Ministry Resource Bible (Biblia de
recursos para ministerios con niños): página 1208 («Métodos del maestro experto»); página 1291
(Nota al final de la página explicando quiénes eran los fariseos); página 1544 («Problemas que
los niños enfrentan») y página 1623 («Los milagros de Jesús»).
• Esta lección cubre un pasaje largo de la Escritura. Requiere que resumamos porciones de la
historia de Jesús y el hombre que nació ciego. Los versículos recomendados para leerlos en voz
alta están citados en el resumen a continuación.
• La causa original del sufrimiento fue el pecado del hombre. El pecado no originó con Dios.
(Génesis 3:14-19 y Santiago 1:13-15) Sin embargo, Dios usa el sufrimiento en este mundo para
cumplir Su voluntad. Lo usa para el bien. (Romanos 8:20-22 y 8:28) Algún día, traerá a fin a todo
el sufrimiento. (Apocalipsis 21:4)
• Las imágenes arqueológicas del estanque donde Jesús sanó al hombre ciego en la siguiente
página web le ayudarán a describir el evento a sus niños:
https://www.biblicalarchaeology.org/daily/biblical-sites-places/biblical-archaeology-
sites/the-siloam-pool-where-jesus-healed-the-blind-man/

Ideas creativas para la lección:


1. Haga una «cronología de accesorios». Escoja objetos que representen partes de la lección: un
muñeco con los ojos cerrados, ropa vieja (de mendigo), un frasco con tierra (mientras enseña,
escupa en el frasco para formar lodo) y un Libro sin palabras.
2. Haga dos puestos distintos en su aula. En cada puesto, coloque accesorios para representar
diferentes secciones de la lección. Esta idea está incluida en la lección.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 68
Introducción a la lección
Oración: Cada semana anime a un niño a orar. Recuerde a los niños que cuando oramos
entrelazamos las manos, inclinamos el rostro y cerramos los ojos como una muestra de respeto a Dios.
Cuando un niño va a orar en voz alta, anímelo a pedirle a Dios que le ayude a usted a mientras enseña
la lección.

Encuéntralo: Pida que los niños reciten con usted los libros del Nuevo Testamento, de Mateo hasta
Juan. Reciten los libros, contándolos con los dedos: Mateo, Marcos, Lucas, Juan. Repitan.

Línea cronológica: El propósito de la cronología bíblica es desafiar a los niños a ver el gran
panorama de la Biblia, en vez de verla como una colección de lecciones desconectadas. Señale las
ilustraciones de las lecciones que ya estudiaron durante el trimestre actual.

Introducción a la lección bíblica:


Dios tenía un plan para las personas sobre las quienes hemos aprendido: Sus discípulos, Nicodemo, la
mujer del pozo en Samaria y las personas de la boda. Hoy Jesús nos va a enseñar la verdad sobre el
plan de Dios para nosotros. Nos va a enseñar este plan por medio de una lección sobre un hombre que
no podía ver – un hombre ciego.

Resumen de la Escritura
Juan 9:1-38
Jesús ve a un hombre ciego
Lleve a los niños al puesto 1. Tenga colgadas en la pared dos ilustraciones: un bebé y
un hombre con los ojos cerrados.

Parafrasee Juan 9:1-2.


Mientras Jesús caminaba, vio a un hombre que había nacido ciego. Esto quiere decir
que sus ojos no funcionaban. No podía ver cuando era bebé. Tampoco podía ver
cuando creció hasta llegar a ser un hombre. Este hombre nunca había visto nada
durante toda su vida. ¿Pueden imaginar eso? Pida que los niños cubran sus ojos.
Nunca vio a su mamá, ni a su papá, ni a sus hermanos. Y lo peor es que muchas
personas creían que este hombre había nacido ciego por algún pecado que él o sus
padres habían cometido. ¿Creen que eso es correcto? (¡No!)

El hombre nace ciego para que las personas vean la obra de Dios
Parafrasee Juan 9:3-5.
Jesús les dijo a Sus discípulos que el hombre no nació ciego por su pecado ni por el
pecado de sus padres. Nació ciego para que Dios hiciera una obra muy especial en su
vida. La próxima vez que miran a alguien en una silla de ruedas, o una persona que no
puede usar parte de su cuerpo como ustedes lo hacen, o una persona enferma o
discapacitada… siempre recuerden que Dios ama mucho a esa persona y tiene un plan
muy especial para su vida. También tiene un plan especial para las vidas de ustedes.
Vamos a ver qué hizo Jesús después de eso.

Instruya a los niños a que caminen al puesto 2: Tenga preparados un muñeco de un


hombre, un recipiente con agua o saliva, un recipiente con tierra, un frasco y una piscina
de plástico o un gran recipiente con agua.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 69
Jesús sana al hombre ciego
Lea Juan 9:6-7. Interprete las acciones usando ayudas visuales.
Resumen: Porque Jesús amó al hombre ciego, hizo lodo con Su saliva y lo puso en los
ojos del hombre. Cuando el hombre obedeció a Jesús y lavó su cara en el estanque,
¡pudo ver! Aplauden. ¿Ese lodo era lodo mágico, o tenía algún poder especial? (No)
Sólo Jesús tiene el poder de sanar a las personas.

Muchas personas no quieren creer el milagro


Parafrasee Juan 9:8-12.
Resumen: Las personas se sorprendieron tanto al ver al hombre ciego ya sanado, que
algunas personas no quisieron creer que era el mismo hombre. ¡Jesús hizo un gran
milagro!

Los fariseos incrédulos se meten


Parafrasee Juan 9:13-34.
¿Saben qué pasó? Uno pensaría que todos celebraron, pero así no fue. Los fariseos no
celebraron. Ellos se creían mejores que los demás – ¡aun mejores que Jesús! Vamos a
aprender mucho sobre estos fariseos en las próximas semanas.

La gente llevó al hombre sanado con los fariseos. Los fariseos no amaban a Jesús ni
creían en Él. Por mucho tiempo no quisieron creer que Jesús había sanado al hombre
ciego. Cuando finalmente admitieron que Jesús lo había sanado, todavía no les gustó
el milagro. Cuando el hombre sanado siguió diciéndoles que Jesús era de Dios y que
había hecho un milagro, sacaron al hombre de la sinagoga, el lugar donde adoraban a
Dios. ¡Eso es como decirle a uno que ya no puede ir a la iglesia porque cree en Jesús!
Pero, escuchen lo que le pasó al hombre después de esto.

El hombre sanado es salvado y alaba a Jesús


Lea Juan 9:35-39.
Cuando Jesús se dio cuenta de que habían sacado al hombre de la sinagoga, Jesús
fue a buscarlo. El hombre le dijo a Jesús que creía en Él. Luego, alabó a Jesús. Jesús
quiere que todos crean el Él. ¡Por eso Él vino a este mundo!

Conclusión:
Este hombre nació ciego, pero Jesús lo sanó. Luego, el hombre alabó a Dios. Dios sabía, desde que el
hombre nació, todo lo que le iba a pasar. Dios usó algo que al parecer era muy malo – estar ciego desde
el nacimiento – y lo convirtió en un milagro. Usó este milagro para enseñarnos que Él tiene un plan
especial para nuestras vidas, sin importar la situación.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


A veces la vida es difícil, como la vida del hombre ciego. Aun cuando experimentamos circunstancias
difíciles, Dios nos ama y tiene un plan especial para nosotros. Más que todo, Dios quiere que seamos
salvados de nuestros pecados para que vivamos para siempre en el Cielo con Él, donde no habrá nada
malo. Es emocionante, ¿no?

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Podía ver el hombre en nuestra lección? (No, era ciego.)
2. ¿Qué hizo Jesús para sanar al hombre ciego? (Hizo lodo con saliva y tierra, y lo puso en los ojos
del hombre.)
3. ¿Qué necesitaba hacer el hombre para estar sanado? (Necesitaba creer en Jesús e ir al estanque
para lavarse la cara.)
4. ¿Estuvieron felices los fariseos al ver que Jesús sanó al hombre? (No)
5. ¿Creyó el hombre en Jesús? (Sí)
6. ¿Tiene Dios un plan especial para las vidas de ustedes? (Sí)
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 70
Tiempo para descubrir
Transición al tiempo para descubrir: Dios tiene un plan para cada uno de nosotros. Ahora yo
tengo un plan, y ¡es que todos vayamos al tiempo para descubrir!

Hacer lo bueno: Creeré que Dios tiene un plan para mí.

Meta: Desafiar a los niños a que recuerden la lección bíblica.

Lugar A: Puesto de agua


Materiales:
• Agua en una piscina plástica
• Pañuelos para cubrir los ojos de los niños (1 por niño)
• Cañas de pescar magnéticos (1 por niño)
• Pescados magnéticos
• Cubetas

Instrucciones para el líder del TD:


1. Diga: «Ahora vamos a experimentar cómo sería estar ciego. Estar ciego es no poder ver, como
el hombre en nuestra lección.»
2. Instruya a los niños a que se queden sentados mientras los líderes les amarren los pañuelos
para cubrir los ojos.
3. Diga: «Todo está oscuro, ¿no? Cuando una persona es ciega, no puede ver nada. Hoy vamos
a pescar.»
4. Dele una caña de pescar a cada niño.
5. Diga: «Cuando están pescando, ¿quieren ver lo que están haciendo? Así se sentía el hombre
en nuestra lección. Él quería ver. Quitémonos los pañuelos.» Permita que se quiten los
pañuelos. «¿Están contentos porque ahora pueden ver? Así se sintió el hombre después de que
Jesús hizo el milagro.»
6. Permita que se levanten y que jueguen de pescar, sacando pescados del agua y colocándolo
en las cubetas.

Lugar A: Puesto de arte


Materiales:
• Hojas de actividades con el contorno de un niño y la inscripción: «Dios tiene un plan para mí.»
(1 por niño) (recurso imprimible)
• Hilo (para hacer cabello)
• Ojos recortados de papel
• Marcadores
• Barras de pegamento

Instrucciones para el líder del TD:


1. Diga: «¿Tenía Dios un plan para el hombre ciego de nuestra lección?» (Sí) «Dios también tiene un
plan perfecto para cada uno de ustedes. Los hizo muy especiales. Hagamos dibujos de nosotros
mismos para recordar que Dios tiene un plan para nosotros.»
2. Instruya a los niños a que usen el pegamento para adherir el hilo (cabello) y los ojos. También
instrúyales a dibujar una sonrisa.
3. A lo largo de la actividad, recuerde a los niños que Dios tiene un plan para cada uno de ellos. Puede
ser que sean misioneros, doctores, mamás, papás, maestros, pilotos, plomeros, etc.
4. Cuelgue los dibujos en la pared del aula para recordar a los niños en las semanas venideras que
Dios tiene un plan para ellos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 71
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
Puesto de agua: ¿Qué les pareció tener los ojos vendados? ¿Les gustó poder quitárselos para pescar?
En nuestra lección bíblica, ¿se emocionó el hombre al poder ver? (Sí) ¿Quién lo sanó? (Jesús)
Puesto de arte: ¿Qué usaron para pintar hoy? (Lodo y agua) ¿Qué hizo Jesús con el lodo? (Hizo un
milagro. Sanó al hombre para que pudiera ver.) Jesús tenía un gran plan para el hombre ciego. También
tienen un gran plan para cada uno de ustedes.

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• 36 vasos de plástico

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a sentarse en el piso formando un círculo.
2. Haga preguntas de repaso. Cuando un niño responda correctamente, dele un vaso.
3. Permita que usen los vasos para construir una pirámide poco a poco a lo largo de la actividad.
(Comiencen formando una fila de ocho vasos como la base.)
4. Utilice las siguientes preguntas:
• ¿El hombre de nuestra lección estaba ciego desde que era bebé? (Sí)
• Jesús usó saliva y otra cosa para hacer lodo. ¿Qué cosa usó? (Tierra)
• ¿A dónde fue el hombre para lavarse los ojos? (A un estanque)
• ¿Estaban felices todos al escuchar que Jesús sanó al hombre? (No, algunas personas no
quisieron creerlo.)
• ¿Creyó en Jesús el hombre que fue sanado? (Sí, alabó a Jesús.)
• ¿Tiene Dios un plan especial para nuestras vidas? (Sí)
5. Repita las preguntas varias veces para que todos los niños aprendan las respuestas.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Rompecabezas con dibujos de «crecimiento»: hierba, árboles, flores, etc. – 2 versiones
diferentes (1 rompecabezas por niño – Recorte cada dibujo en varias piezas.) (recurso
imprimible)
• Sobres (1 por niño – Coloque cada rompecabezas en un sobre.)

Instrucciones:
1. Dele un rompecabezas a cada niño.
2. Mientras los niños hacen sus rompecabezas, los líderes deben conversar con ellos sobre lo que es
el crecimiento espiritual, mencionando cosas específicas que ellos pueden hacer para crecer: orar,
venir a la iglesia, escuchar lecciones sobre la Biblia, etc.
3. Ocasionalmente pida que los niños reciten 2 Pedro 3:18a.
4. Cuando hayan completado sus rompecabezas, deben cambiarlos con otro niño y hacer la otra
versión.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 72
Lección 10 – 9 de febrero, 2020
Juan 9:1-38
Saber lo bueno: Jesús ora y enseña a otros cómo orar.

Pensar bien: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador
Jesucristo.» 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Hablaré con Dios por medio de la oración.

Sentirse bien: Puedo sentirme bien cuidado cuando hable con Dios.

¡Es un honor acercarnos a Dios en oración! En un mundo acelerado, es refrescante


saber que Dios tiene tiempo para escucharnos cuando oramos. ¡Qué sorprendente!
Antes de estudiar su lección esta semana, dese tiempo para orar por sus
estudiantes y presentar sus peticiones ante Dios.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículo para «pensar bien»: 2 Pedro 3:18a


Voy a recitar un versículo, y quiero que ustedes me digan la cita. Recite usted 2 Pedro 3:18ª de memoria.
¿Dónde se encuentra este versículo en la Biblia? (2 Pedro 3:18a) Cuando un niño haya dicho la cita
bíblica, pida que todos los estudiantes reciten el versículo y hagan los movimientos de manos. Cuando
lo hayan recitado, ¡aplaudan!

«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Transición: ¡Es divertido memorizar la Palabra de Dios! Queremos aprender más sobre Él porque
amamos a Dios, y Él nos ama a nosotros.

Canción 1: «Cristo me ama»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 73
Escena de títeres: Tracker Ora

T: (Sube viéndose emocionado) ¡Ustedes nunca jamás van a creer lo que pueden hacer
CUANDOQUIERA!

L: ¡Caray, Tracker! ¡Te oyes muy emocionado!


T: ¿Me oigo emocionado? (Fuertemente) ¡Porque ESTOY súper-di-dúper emocionado!

L: ¡Está bien, está bien! ¿Por qué estás tan emocionado, Tracker?
T: ¡Estoy súper-di-dúper emocionado porque puedo hablar con Dios CUANDOQUIERA!

L: Por supuesto que sí, Tracker. ¡Me alegro que te emociona hablar con Dios!
T: ¡Es tan genial! ¿Verdad, ________?

L: Estoy totalmente de acuerdo, Tracker. Es tan genial que podemos hablar con el creador del
universo entero y nos escucha. ¿Sabes cómo se llama cuando hablamos con Dios?
T: (Como si no pudiera creer que el líder lo está preguntando) Ah, ¿hablar con Dios no se llama
«hablar con Dios»?

L: ¡Se llama oración, Tracker! Y es una parte muy importante de la vida. Si le has pedido a
Jesucristo que te salve de tus pecados y que guíe tu vida, entonces Dios es tu Padre Celestial.
¡Una parte de ser su hijo es que puedes hablar con él cuandoquiera y dondequiera!
T: Jmmm, ni siquiera pensé en eso. ¡Sólo me pareció tan genial que pudiera hablar con el Dios que
creó las montañas, los océanos, los pájaros…! ¡Pero es aún más genial que el creador del universo
enterito sea mi Padre Celestial!

L: ¡Sip! Y puedes hablar con Él en cualquier momento. Pero es muy importante comenzar tu día
con la oración.
T: ¡Eso tiene mucho sentido, ________! ¿Sabe qué?

L: ¿Qué, Tracker?
T: Creo que voy a ir a hablar – o sea, ¡orar con Dios ahora mismo! ¡Nos vemos!

L: ¡Nos vemos, Tracker! (A los niños) ¿Y ustedes? ¿Hablan con Dios? ¡Hoy vamos a aprender lo
que Jesús dijo de la oración!

Transición: ¡Podemos hablar con nuestro Dios en cualquier momento, porque El es bueno y nos
ama!

Canción 2: «Eres mi Dios»

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 74
Preparación de la lección
Oración: Ore por sus niños uno por uno, usando su lista de asistencia como guía. Pida que Dios los
proteja de manera espiritual, física y emocional, esta semana y en el futuro.

Lea: Marcos 1:35 y Mateo 6:5-13

Saber lo bueno: Jesús ora y enseña a otros cómo orar.


Los discípulos de Jesús vieron Sus milagros, y también vieron Sus hábitos diarios. Aprendieron de Él
cómo tener una relación personal con Dios, el Padre, y cómo hablar con Él por medio de la oración. A
través de la enseñanza de Jesús, aprendemos que siempre debemos empezar el día con Dios, y que
debemos continuar hablando con Él a lo largo del día. Cuando hemos confiado en Jesús como nuestro
Salvador, sabemos que nuestro Padre celestial siempre está con nosotros. Siempre nos escucha, y
siempre responde cuando hablamos con Dios por medio de la oración.

Notas para el maestro principal:


• Si usted sabe leer el inglés, por favor use como referencia la Children’s Ministry Resource Bible
(Biblia de recursos para ministerios con niños): página 1304 («Los discípulos aprenden a orar»);
página 1498 («Hablando con Dios»); página 1499 («La mano de la oración») y página 1528
(«Enseñando a los niños a tener un tiempo devocional»).
• Puede ser que le parezca obvio a usted que «orar es hablar con Dios». Para muchos niños, ésta
es una verdad muy nueva que transformará su vida.

Ideas creativas para la lección:


1. Haga un «reloj» grande y colóquelo en su aula. Conversen sobre los distintos tiempos en que uno
puede orar. Esta idea está incluida en la lección.
2. Prepare un lugar sin mucha luz («amanecer»). Lleve a los niños a este lugar silencioso para
enseñarles la lección.

Introducción a la lección
Oración: ¿Sobre qué podemos orar hoy? ¿Debemos darle gracias a Dios por algo? ¿Podemos pedirle
algo? Permita que los niños respondan. Modele para los niños cómo orar: ore en voz alta y mencione
algunas de las cosas que ellos sugirieron.

Encuéntralo: Reciten juntos los primeros cuatro libros del NT. Informe a los niños que hoy vamos a
estudiar los libros de Mateo y Marcos. Abra su Biblia con emoción, como si estuviera abriendo una caja
del tesoro. Muéstreles el libro de Marcos.

Línea cronológica: Aprendemos sobre Jesús en el Nuevo Testamento. Señale la línea cronológica.

Introducción a la lección bíblica:


¿Cuántos de ustedes oran todos los días? ¿Sabían que, en la Biblia, Jesús nos enseña cómo orar?
Leamos nuestra Biblia para saber qué dice Jesús sobre esto.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 75
Resumen de la Escritura
Marcos 1:35 y Mateo 6:5-13
Jesús ora Muy temprano por la mañana, cuando el cielo todavía estaba oscuro, Jesús se levantó.
¿Qué creen que hizo? Vamos a ver. Levante su reloj y señale la hora del amanecer.

Lea Marcos 1:35.


Resumen: Jesús fue a un lugar tranquilo para orar. ¿A Quién oró? (Oró a Su Padre en
el Cielo.) Eso es lo primero que deberíamos de hacer cada día. Deberíamos de
comenzar nuestro día en oración, como lo hacía Jesús.

¿Saben cómo hablar con Dios? Jesús nos enseñó cómo hacerlo. Tal vez se están
preguntando: «¿Me escucha Dios cuando Le hablo?» Opción: Muéstreles su teléfono.
¿Las personas nos escuchan cuando les hablamos por teléfono, aunque no podemos
verlas? (Sí) Cuando hablamos con Dios, no podemos verlo, pero Él sí nos escucha.

Cuando confiamos en Jesús para que nos salve de nuestros pecados, nos convertimos
en miembros de la familia de Dios. Dios es nuestro Padre celestial. Siempre estará con
nosotros, y siempre nos escuchará cuando oramos. Use el reloj para conversar sobre
los varios tiempos en que uno puede orar: desayuno, almuerzo, cena, a la hora de
dormir, etc.

Jesús también nos enseñó qué debemos hacer y qué no debemos hacer cuando
hablamos con Dios.

Jesús nos enseña cómo orar


Parafrasee Mateo 6:5-8.
Nunca debemos hablar con Dios con la intención de presumir delante de otros. Dios
sabe si eso es lo que estamos haciendo. Al contrario, debemos hablar directamente con
Dios, como si estuviéramos hablando con un buen amigo. Dios ya sabe qué es lo que
necesitamos, antes que Le digamos. Eso es maravilloso, ¿no? Pero todavía quiere que
se lo pidamos. ¿Cómo debemos pedirle cosas a Dios?

¡Dios es grande!
Parafrasee Mateo 6:9-10.
Jesús nos dice lo mismo. Esto se llama el «Padre nuestro». ¿Qué cosas nos enseña
Jesús en el «Padre nuestro»? Deberíamos de decirle a Dios que Él es grandioso y que
Lo amamos. ¿Cómo sabemos que Dios es grandioso? (Hizo las montañas; me hizo a
mí; es súper fuerte; me ama; etc.) Levantémonos. ¡Agradezcámosle a Dios por ser tan
grandioso! Oren juntos.

Oramos por nuestras necesidades


Lea Mateo 6:11.
Resumen: Dios puede darnos lo que necesitamos. Por eso siempre debemos pedirle a
Dios las cosas que necesitamos. ¿Qué cosas necesitamos? (Comida, un hogar seguro,
amor, un lugar para adorar a Jesús, etc.) También debemos darle gracias a Dios por
quién Él es, por lo que nos da, y por todo lo que Él hace por nosotros.

No debemos orar solamente por nuestras propias necesidades. También debemos orar
por otras personas. ¿Por quién podemos orar? (Los abuelos, los amigos, los
misioneros, etc.) Todos necesitan la ayuda de Dios, y debemos orar por ellos. ¿Cómo
responde Dios cuando Le pedimos algo? Puede ser «sí», puede ser «no», o puede ser
«espera»… pero Él siempre hará lo que es mejor. ¿Cómo responde Dios cuando Le
pedimos comida? Puede ser que nos diga que esperemos; pero, justo en el momento o
correcto, Él nos dice «sí».
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 76
Debido al tiempo limitado, omitiremos Mateo 6:12.

Oramos para que Dios nos ayude a evitar el pecado


Lea Mateo 6:13.
Resumen: A veces es difícil hacer lo bueno y no pecar. Debemos pedir que Dios nos
ayude a hacer lo que Él quiere que hagamos. Eso es lo que quiere decir «líbranos del
mal». Por eso debemos orar todos los días. ¡Necesitamos la ayuda de Dios para hacer
lo bueno!

Conclusión:
Jesús nos enseñó la importancia de la oración. No importa si uno está joven o si está anciano; puede
orar. Recuerden que, cuando oramos, debemos decirle a Dios que Él es grandioso, debemos pedirle lo
que necesitamos, debemos orar por otros y debemos pedir que nos ayude a evitar el pecado.

Hacer lo bueno y sentirse bien:


¿Pueden buscar un lugar tranquilo en su casa para orar? Puede ser que haya un espacio bonito en el
jardín, o pueden orar en la cama. Dios siempre nos escucha cuando oramos porque nosotros Le
importamos mucho.

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Cuándo oraba Jesús? (Por la mañana)
2. ¿Nos escucha Dios cuando oramos? (Sí)
3. ¿Cuándo deberíamos de orar? (Todo el tiempo – por la mañana, por la tarde y por la noche)
4. ¿Por quién deberíamos de orar? (Por otras personas y también por nuestras propias necesidades)
5. ¿Cómo responde Dios cuando Le pedimos algo en oración? («Sí», «no», o «espera»)
6. ¿Comenzarán sus días a solas con Dios, hablando con Él?

Tiempo para descubrir


Transición al tiempo para descubrir:
Mientras caminamos en silencio hacia nuestro tiempo para descubrir, busquemos lugares tranquilos que
sean buenos para pasar tiempo en oración.

Hacer lo bueno: Hablaré con Dios en oración.

Meta: Ayudar a los niños a entender dónde y cuándo pueden hablar con Dios.

Lugar A: Puesto de bloques LEGO


Materiales:
• Varias cartulinas, cada una con el contorno de un lugar distinto donde un niño pueda orar; por
ejemplo: una casa, una cama, una playa, una tienda, un autobús, una iglesia, etc.
• Bloques LEGO

Instrucciones para el líder del TD:


1. Conversen brevemente sobre los lugares donde los niños puedan orar y muéstreles las cartulinas.
2. Divida a los niños en grupos pequeños, y dele una cartulina a cada grupo.
3. Instrúyales a usar los bloques para formar el contorno del lugar donde puedan hablar con Dios.
4. Mientras los niños hacer el proyecto, todos los líderes deben estar conversando con ellos sobre los
lugares y las ocasiones en que puedan orar.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 77
Lugar B: Puesto de cajas
Materiales:
• Cajas con ilustraciones de las ocasiones en que los niños puedan orar; por ejemplo: en casa,
en la cama, en el parque, en la piscina, en una bicicleta, en el supermercado, en el coche,
durante una tormenta, en la iglesia, antes de comer (Haga 3 copias de cada ilustración. Pegue
cada ilustración a una caja, formando 3 juegos completos.)

Instrucciones para el líder del TD:


1. Divida a los niños en tres equipos.
2. Asigne a un líder para ayudar a cada equipo.
3. Instruya a los niños a que apilen las cajas, colocando una encima de la otra hasta formar una
torre alta.
4. Cuando terminen, pida que todos se sienten, y conversen sobre los lugares y las ocasiones en
que uno pueda orar.
5. Conversen sobre cada ilustración mientras usted levanta las cajas una por una y forma una
nueva torre.

Tiempo de repaso en el aula


Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
En nuestro tiempo para descubrir, aprendimos sobre los lugares en los cuales podemos orar. ¿En qué
lugares podemos orar? Permita que respondan. ¿Sobre qué cosas podemos orar? Permita que
respondan. Recuerden que Dios siempre responde cuando Le pedimos algo: «sí», «no» o «espera».

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• El reloj de la lección bíblica
• 2 dados

Instrucciones:
1. Señale el reloj y enfatice que podemos orar en cualquier momento, y en cualquier lugar.
2. Permita que un niño tire los dados.
3. Cuente los puntos y señale esa hora en el reloj.
4. Hable de lo que los niños pueden estar haciendo a esa hora.
5. Pregunte: «¿Por qué necesidad podríamos orar a esa hora?»
6. Sigan tirando los dados y repitiendo la pregunta. La meta es ayudar a los niños a reconocer que la
oración no es solamente para la hora de comer y de acostarse.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Pelotas de varios colores
• Música de alabanza (Seleccione de entre las opciones mencionada en el apéndice.)

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a que se sienten en el piso formando un círculo.
2. Reparta las pelotas e instrúyales a pasar las pelotas por el círculo.
3. Ocasionalmente pause la música y mencione uno de los colores de las pelotas. Los niños con
pelotas del color mencionado deben levantarse y recitar 2 Pedro 3:18a juntos. (Ayúdeles si es
necesario.)
4. Repita hasta que todos los niños hayan sido recogidos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 78
Lección 11 – 16 de febrero, 2020
Día de repaso – parte 1
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.

Pensar bien: Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Recordaré la Palabra de Dios.

Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando recuerde la Palabra de Dios.

¡Descubramos qué tanto aprendieron nuestros estudiantes durante este trimestre!


Asegúrese de estudiar las preguntas de repaso en el apéndice esta semana. Sea
creativo, adáptelas para que estimulen el pensamiento, use una variedad de
formas: verdadero o falso, opción múltiple, llenar el espacio en blanco, etc. Estudie
el juego especial a continuación, piense en todos los detalles, y ¡prepárese para
experimentar con sus estudiantes un día de repaso asombroso!

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículos para «pensar bien»: Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a


Hoy es un día muy especial. Vamos a celebrar mientras recordamos unos versículos que hemos
memorizado. ¿Creen que le gustaría a Tracker celebrar con nosotros? Llamemos a Tracker, a ver si él
puede decir los versículos con nosotros. Llamen a Tracker.

Voy a citar un versículo, y vamos a ver si ustedes pueden decirme la cita bíblica donde se encuentra en
la Biblia. Recite Juan 3:16. Cuando un niño haya dicho la cita bíblica, pida que todos se levanten y que
reciten el versículo mientras hacen los movimientos de manos.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Todos los líderes, los niños y Tracker deben aplaudir y alentar los unos a los otros.

¡Hagámoslo otra vez! Voy citar otro versículo, y quiero que me digan la cita bíblica. Recite 2 Pedro 3:18a.
Después de que un niño haya dicho la cita correcta, pida que todos reciten el versículo mientras hacen
los movimientos de manos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 79
«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Todos los líderes, los niños y Tracker deben aplaudir y alentar los unos a los otros.

Opción: Lanzar confeti sobre la cabeza de Tracker, quien estará aplaudiendo y alentando a los niños.

Transición: ¡Hagamos esto otra vez la próxima semana! Es muy divertido memorizar la Palabra de
Dios. ¡Nos ayuda a poner nuestros ojos en Dios!

Canción 1: «Pongo mis ojos en Ti»

Escena de títeres: ¡Cami adora a Jesús!

Se va a requerir otro titiritero para el papel de Cami. El titiritero de Tracker se puede hacer el del
personaje invitado.

L: ¡Gracias por ayudarnos hoy, Tracker! ¡Nos vemos! (Tracker se va.) ¡Vamos a ver si Cami
también está aquí hoy! (Llame a Cami con los niños.)

(Cami sube.)

L: ¡Hola, Cami! ¡Qué gusto verte a ti y a Tracker en el mismo día! ¿Quieres alabar a nuestro Dios
grande y poderoso con nosotros?
C: Claro que sí, ________. ¿Puedo traer a uno de mis amigos?

L: ¡Guau! ¿Hay alguien más aquí? Claro que puede venir. ¿Quién es tu amigo?
C: ¡El famosísimo Bondo! (Si su iglesia no usa el programa de Oansa, escoge a cualquier personaje.)

L: ¡Bienvenido, Bondo! ¡Estamos muy felices por tenerte aquí con nosotros hoy! ¿Quieres
cantar con nosotros?
B: ¡Sí! ¡Me encanta cantarle a nuestro gran Dios!
C: Cuando yo canto, me gusta pensar en todas las cosas que Él ha hecho y creado. ¿Se acuerdan que
Jesús sanó al hombre ciego Y cambió el agua a vino Y también hizo que todos los pececitos fueron al
bote de Pedro para que los pudiera pescar? ¡Caracoles! ¡Nuestro Dios es súper grandioso de verdad!

L: ¡Pongámonos de pie para adorarle a nuestro Dios! (Siga con las canciones de alabanza.)

Transición: Me encanta pasar tiempo con mis amigos que aman a Dios, como lo hacen Cami y el
osito Bondo (Cubbie). Me alegra que hayan venido a la reunión hoy, como lo hicieron ustedes. Dios nos
ha dado un día fantástico.

Canción 2: «Este es el día»


L: ¡Todos alabaron a nuestro gran Dios muy bien hoy!
C: ¡Caracoles! ¡Gracias, ________! ¡Voy a seguir cantando y alabando a Dios toda la semana! ¡Chao,
niños!

L: ¡Chao, Cami y Bondo! ¡Que tengan muy buena semana!

Oración
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 80
Preparación de la lección
Oración: Pida que Dios les ayude a sus niños a enfocarse en la lección, para que recuerden y apliquen
lo que han aprendido.

Lea: Repase los pasajes de Escritura del trimestre.


Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.
Mientras llegamos al final de otro trimestre, tomamos un día para recordar todo lo que aprendimos sobre
Jesús. Nos divertimos mientras repasamos, y nos aseguramos de que Su verdad esté seguramente
escondida en nuestros corazones, para que siempre recordemos la Palabra de Dios.

Notas para el maestro principal:


• ¿Qué aprendió usted este trimestre? ¿Le ha hablado Dios? Si lo ha hecho, ¡agradézcale por
moldearlo y formarlo espiritualmente!
• Si usted observó a Dios obrando en su aula, comparta el testimonio con su coordinador o con el
director de Descúbrelo. ¡Queremos celebrar y sentirnos animados con usted!
• Ésta es una semana de repaso. ¡Diviértase mientras repasa las lecciones anteriores!
• El «Día de repaso – parte 1» se enfoca en las lecciones 2, 3 y 4. La próxima semana, la parte 2 se
enfocará en las lecciones 7, 9 y 10. Recomendamos que usted repase estas lecciones en su manual
y que haga un estudio profundo antes de enseñar la lección de repaso.

Ideas creativas para la lección:


1. Llene tres cofres del tesoro con accesorios para repasar una lección específica del trimestre. Las
instrucciones específicas se encuentran dentro de la lección. Coloque los cofres en distintas partes
de la iglesia. Dibuje un mapa para guiar a los niños a los cofres del tesoro. También use papel para
hacer huellas de pies, y péguelos al piso para guiar a los niños hacia los cofres del tesoro. En cada
uno de los tres puestos de repaso, pase diez minutos repasando la lección correspondiente. Si hay
más de una clase de preescolares, instrúyales a comenzar en diferentes puestos, y deles mapas
que indiquen el orden en que deben visitar los puestos. Esta idea está incluida en la lección.
2. Haga binoculares usando rollos vacíos de papel higiénico. Dele un par de binoculares a cada niño
para que los usen mientras buscan los tesoros.

Introducción a la lección
Oración: Hemos aprendido muchas cosas grandiosas en nuestra clase. Aprendimos cómo orar.
Tomemos un momento para darle gracias a Dios por amarnos. Ore en voz alta mientras los niños oran
en silencio con los ojos cerrados y los rostros inclinados.

Encuéntralo: Pregunte a los niños si saben los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento.
Anímelos a recitar los libros del NT, de Mateo a Juan, batiendo las manos una vez cada vez que nombran
un libro. Practíquenlo varias veces a través de batir las manos más lentamente y luego más rápidamente.
Recuérdeles que estos son los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento. Si hay tiempo, reciten
todos los libros del Nuevo Testamento.

Línea cronológica: Señale en la línea cronológica todas las lecciones del trimestre. Pregunte a los
niños cuál de las lecciones les gustó más.

Introducción a la lección bíblica:


Miren lo que encontré. Muéstreles el mapa. ¿Quieren ir en una aventura y buscar todos los cofres del
tesoro que están escondidos? Si hizo binoculares de juguete, déselos a los niños en este momento.
Sigamos nuestro mapa. Muéstreles el mapa a los niños y señale los lugares a los cuales van a ir.
Instrúyales a caminar en una fila recta mientras buscan los tesoros escondidos.
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 81
Repaso de las lecciones del trimestre
Juan, el bautista, prepara el camino
Ayudas visuales: una langosta, ropa de pelo de camello, un recipiente con agua,
un muñeco para representar a Juan, 5 Biblias apiladas

Al llegar al cofre del tesoro, pida que los niños se reúnan alrededor de ella. Ábrala
lentamente y con suspenso. Haga gestos de sorpresa al ver lo que contiene.
Muéstreles la langosta. ¿Qué es esto? (Un insecto llamado una langosta)
Muéstreles la ropa de pelo de camello. ¿Qué es esto? (Ropa de pelo de camello)
¿Quién llevaba ropa de camello y comía insectos? ¡Un momento! Hay otra indicación.
Muéstreles el recipiente con agua y el muñeco. ¿Qué hicieron las personas en el agua?
(Se bautizaron.) Todas estas cosas nos recuerdan Juan, el bautista. Él era el ayudante
de Dios. Preparaba a las personas para recibir a Jesús. Les decía a otros sobre Jesús,
y los que creyeron en Él se bautizaron. Nosotros podemos ser como Juan, el bautista;
podemos ser los ayudantes de Dios. Antes de ir a ver el próximo cofre del tesoro,
pensemos en maneras en que podemos ser los ayudantes de Dios. Mire alrededor y
señale las Biblias. ¡Tengo una idea! Podemos ser los ayudantes de Dios a través de
regalar Biblias mientras caminamos al próximo puesto. Permita que uno de los niños
sea su ayudante y que lleve las Biblias. Los otros niños deben buscar a personas a los
quienes puedan pretender regalar las Biblias. En camino al próximo puesto, dejen las
Biblias en lugares designados: con el equipo de alabanza, con la secretaria, con los
ujieres, con el pastor, etc.

Jesús nace
Ayudas visuales: una caja envuelta como regalo (con la tapadera envuelta
separadamente); figuras de José, María y el bebé Jesús; un cartel con una gran
cruz y la inscripción: «Gracias, Jesús»; crayones rojos (Coloque los demás
objetos dentro de la caja envuelta.)

¡Miren; es otro cofre del tesoro! Pida que los niños se reúnan alrededor de la caja. Pida
que uno de los niños la abra lentamente. ¡Es un regalo! Al abrir el regalo, veo que hay
un bebé adentro. Saque al bebé Jesús. Dios envió a su Hijo, Jesús, como regalo para
nosotros. Esto es muy especial. ¿Cómo se llamaban Sus papás? (María y José) Saque
las figuras de María y José. ¿Por qué nos envió Dios a Su Hijo, Jesús, como un bebé?
(Para que nos salvara de nuestro pecado) ¿Creen que Jesús los puede salvar de su
pecado? Pausemos un momento para darle gracias a Dios por habernos enviado a
Jesús. Oren.

Quiero que todos sepan que Jesús nos puede salvar de nuestro pecado. Tengo una
idea. Hagamos un letrero para que todo el mundo sepa que Jesús puede salvar a las
personas de su pecado. Desenrolle el cartel. Permita que los niños coloreen la cruz de
color rojo. Cuélguelo en la pared cerca de la caja.

Miren; hay huellas de pies para guiarnos hacia el próximo puesto. ¿Creen que
deberíamos de seguirlas, a ver a dónde nos llevan? Sigan las huellas hacia el próximo
puesto.

Jesús escoge a Sus ayudantes


Ayudas visuales: redes para pescar, pescados de plástico o de papel, crayones,
marcadores de libros (1 por niño) (recurso imprimible)
¡Miren; es otro cofre del tesoro! Pida que los niños se reúnan alrededor del cofre del
tesoro. Permita que uno de los niños lo abra lentamente. ¿Qué es esto? Sostenga la
red. Parece que alguien dejó atrás una red de pescar.
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 82
Y, miren; hay pescados… ¡qué raro! ¿Por qué alguien dejaría estas cosas aquí? Ah,
creo que ya recuerdo a alguien que dejó atrás sus redes para seguir a Jesús. ¿Cómo
se llamaba? (Simón Pedro) Jesús llamó a Simón Pedro y a sus amigos, y les dijo que
Le siguieran. Cuando Jesús les llamó, ellos dejaron todo para seguirle de inmediato.
Ustedes hicieron algo similar: dejaron la caja de regalo para seguir las huellas y buscar
este cofre del tesoro. ¿Cómo podemos seguir a Jesús esta semana? Jesús nos dice
que honremos a nuestros padres. Esto quiere decir que amemos a nuestros padres y
que seamos muy respetuosos y obedientes. ¿Creen que pueden hacer un marcador de
libros para sus papás, para mostrarles cuánto los aman? Honremos a nuestro padres a
través de colorear los marcadores de libros con mucho cuidado para que sean muy
bonitos para nuestros padres. Luego ellos van a poder ponerlos en sus Biblias, para
que ellos puedan leer sus Biblias como hacemos aquí en Descúbrelo. Permita que
coloreen los marcadores de libros.

Conclusión:
¡Guau, ya se acabó nuestro tiempo! Hay que volver al aula. Hoy hemos recordado mucho de la Palabra
de Dios, y lo hemos puesto en práctica. ¡Bien hecho, niños! Pueden sentirse felices al recordar la Palabra
de Dios.

Tiempo para descubrir


Debido a la lección de repaso, no habrá tiempo para descubrir hoy.

Tiempo de repaso en el aula


Repaso del «saber lo bueno»:
Materiales:
• Plastilina

Instrucciones:
1. Divida a los niños en grupos pequeños y asigne a un líder para cada grupo.
2. Pida que los grupos se sienten en el piso y que conversen sobre sus lecciones favoritas.
3. Mientras conversan sobre las lecciones, el líder debe formar objetos de plastilina que les recuerden
las lecciones que estudiaron: un hombre, una langosta, el bebé Jesús en un pesebre, una estrella,
una barca, una caña de pescar, etc.
4. Si hay tiempo, permita que usen la plastilina para formar objetos que les recuerden las lecciones.

Nota: Los preescolares normalmente no pueden imaginar objetos relacionados a las lecciones sin ayuda.
Los líderes deben darles sugerencias.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Palitos de manualidades (o cualquier tipo de palitos) (10 o más por niño)
• Opción: Usar cinta adhesiva para formar el contorno de un pesebre en el piso.

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a sentarse en el piso.
2. Pida que todos reciten 2 Pedro 3:18a juntos.
3. Dele un palito a cada niño cuando terminen.
4. Repita muchas veces, permitiendo que los niños empiecen a usar los palitos para construir un gran
pesebre en el centro del aula. (El ayudante debe ayudarles, dando consejos sobre cómo hacerlo.)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 83
Lección 12 – 23 de febrero, 2020
Día de repaso – parte 2
Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.

Pensar bien: Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Recordaré la Palabra de Dios.

Sentirse bien: Puedo sentirme feliz cuando recuerde la Palabra de Dios.

¡Gracias por server en Descúbrelo durante los últimos doce meses!


Mientras llegamos al final de otro trimestre, es emocionante recordar y pensar en todo lo que Dios les
ha enseñado a nuestros estudiantes a través del estudio de Su Palabra. En el trimestre venidero,
aprenderemos más sobre la vida de Jesús en la Tierra – Su carácter, Sus milagros asombrosos, Su
muerte y Su gloriosa resurrección.

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos dinero a
Dios, la iglesia lo usa para que otros aprendan sobre Jesús. Mencione un uso específico de las ofrendas
de su iglesia.

Versículos para «pensar bien»: Juan 3:16 y 2 Pedro 3:18a


Hoy es otro día muy especial. Vamos a celebrar mientras recordamos unos versículos que hemos
memorizado. ¿Creen que le gustaría a Tracker celebrar con nosotros otra vez? Llamemos a Tracker, a
ver si él puede decir los versículos con nosotros. Llamen a Tracker.

Voy a citar un versículo, y vamos a ver si ustedes pueden decirme la cita bíblica donde se encuentra en
la Biblia. Recite Juan 3:16. Cuando un niño haya dicho la cita bíblica, pida que todos se levanten y que
reciten el versículo mientras hacen los movimientos de manos.

«Porque de tal manera amó (colocar las manos sobre el corazón) Dios (señalar hacia arriba) al mundo
(mover las manos en forma circular sobre la cabeza), que ha dado a su Hijo (señalar la palma de cada
mano) unigénito (levantar un dedo índice) para que todo aquel que en él (señalar hacia arriba) cree
(señalar la cabeza), no se pierda (mover el dedo índice y la cabeza indicando “no”), mas tenga vida
eterna (dedos pulgares hacia arriba).» Juan 3:16

Todos los líderes, los niños y Tracker deben aplaudir y alentar los unos a los otros.

¡Hagámoslo otra vez! Voy citar otro versículo, y quiero que me digan la cita bíblica. Recite 2 Pedro 3:18a.
Después de que un niño haya dicho la cita correcta, pida que todos reciten el versículo mientras hacen
los movimientos de manos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 84
«Antes bien, creced en la gracia (comenzar de cuclillas y levantarse lentamente, levantado las
manos hacia el cielo) y el conocimiento (señalar la cabeza) de nuestro Señor (señalar hacia arriba
con un dedo índice) y Salvador (señalar hacia arriba con el otro dedo índice) Jesucristo (señalar la
palma de cada mano).» 2 Pedro 3:18a

Todos los líderes, los niños y Tracker deben aplaudir y alentar los unos a los otros.

Opción: Lanzar confeti sobre la cabeza de Tracker, quien estará aplaudiendo y alentando a los niños.

Transición: ¡Qué divertido es memorizar la Palabra de Dios! Uno de estos versículos me recuerda
una de nuestras canciones favoritas.

Canción 1: «Uno, dos, tres»

Escena de títeres: ¡Tracker está listo para una aventura!

Tracker va detrás del escenario inmediatamente después de la canción. Este le dará un tiempo al
titiritero para descansar su brazo antes de regresar.

L: Oye, Tracker. ¿Tracker? ¿Adónde fuiste? ¡Tracker! (A los niños) Vamos a llamarnos para ver
si regresa. (Llame a Tracker con los niños.)

(Tracker sube con un sombrero de aventura.)

L: ¡Ah, ahí estás, Tracker! Y ya vi lo que estabas haciendo. Te estabas poniendo tu sombrero.
Se ve que estás listo para tener una aventura.
T: ¡Así es, ________! ¡Me encantan las ah-ven-tu-ras! La semana pasada me divertí mucho buscando
tesoros. ¿Podemos hacer eso otra vez? Tengo un mapa y mi sombrero y mis zapatitos puestos. ¡Estoy
listo!

L: Niños, ¿están listos para otra aventura hoy?


T: ¡Síííííí! ¡Yo! ¡Yo! ¡Yo estoy listo! ¡Ya me quiero ir!

L: ¡Está bien, Tracker, ya sabemos que tú estás listo! Antes de ir a esa aventura, vamos a
adorarle a Dios. Tracker, ¿por qué le adoramos a Dios?
T: ¡Porque es asombroso! ¡Y creó todo! ¡Y es PERFECTO!

L: ¡Muy bien! ¡Pongámonos de pie para adorarle a Dios! (Siga con las canciones de alabanza.
Tracker canta con los niños.)

Canción 2: «Este es el día»

L: ¡Todos alabaron súper bien a nuestro gran Dios hoy!


T: ¡Ay, caracoles! ¡Gracias, ________! Creo que ya me tengo que ir. ¡Nos vemos!

Oración

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 85
Preparación de la lección
Oración: Ore para que los niños recuerden, durante lo bueno y lo malo, las verdades que han
aprendido sobre Dios y sobre sus propias identidades.

Saber lo bueno: Repasamos lo que hemos aprendido.


Mientras llegamos al final de otro trimestre, tomamos un día para recordar todo lo que aprendimos sobre
Jesús. Nos divertimos mientras repasamos, y nos aseguramos de que Su verdad esté seguramente
escondida en nuestros corazones, para que siempre recordemos la Palabra de Dios.

Notas para el maestro principal:


• La semana pasada nos enfocamos en las lecciones 2, 3 y 4. Hoy, en la parte 2, nos vamos a
enfocar en las lecciones 7, 9 y 10. Recomendamos que usted vuelva a estudiar estas lecciones
para que esté bien preparado para enseñar la lección de repaso.
• ¿Qué aprendió usted durante el trimestre actual? ¿Le ha hablado Dios? Si lo ha hecho, tome un
momento para agradecerle por formarlo y moldearlo espiritualmente.
• Si vio a Dios obrando en su aula, comparta un testimonio con su coordinador o con el director de
Descúbrelo. ¡Queremos celebrar con usted y sentirnos animados!

Ideas creativas para la lección:


1. Llene tres cofres del tesoro con accesorios para repasar una lección específica del trimestre. Las
instrucciones específicas se encuentran dentro de la lección. Coloque los cofres en distintas partes
de la iglesia. Dibuje un mapa para guiar a los niños a los cofres del tesoro. También use papel para
hacer huellas de pies, y péguelos al piso para guiar a los niños hacia los cofres del tesoro. En cada
uno de los tres puestos de repaso, pase diez minutos repasando la lección correspondiente. Si hay
más de una clase de preescolares, instrúyales a comenzar en diferentes puestos, y deles mapas
que indiquen el orden en que deben visitar los puestos. Esta idea está incluida en la lección.
2. Haga binoculares usando rollos vacíos de papel higiénico. Dele un par de binoculares a cada niño
para que los usen mientras buscan los tesoros.

Introducción a la lección
Oración: Hemos aprendido muchas cosas grandiosas en nuestra clase. Aprendimos cómo orar.
Tomemos un momento para darle gracias a Dios por amarnos. Ore en voz alta mientras los niños oran
en silencio con los ojos cerrados y los rostros inclinados.

Encuéntralo: Pregunte a los niños si saben los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento.
Anímelos a recitar los libros del NT, de Mateo a Juan, batiendo las manos una vez cada vez que nombran
un libro. Practíquenlo varias veces a través de batir las manos más lentamente y luego más rápidamente.
Recuérdeles que estos son los primeros cuatro libros del Nuevo Testamento. Si hay tiempo, reciten
todos los libros del Nuevo Testamento.

Línea cronológica: Señale en la línea cronológica todas las lecciones del trimestre. Pregunte a los
niños cuál de las lecciones les gustó más.

Introducción a la lección bíblica:


Miren lo que encontré. Muéstreles el mapa. ¿Quieren ir en una aventura y buscar todos los cofres del
tesoro que están escondidos? Si hizo binoculares de juguete, déselos a los niños en este momento.
Sigamos nuestro mapa. Muéstreles el mapa a los niños y señale los lugares a los cuales van a ir.
Instrúyales a caminar en una fila recta mientras buscan los tesoros escondidos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 86
Repaso de las lecciones del trimestre
Jesús nos enseña sobre el Buen Pastor
Ayudas visuales: una oveja de peluche, comida y agua para la oveja, un peine,
una manta, corazones de papel, calcomanías de corazones con la inscripción:
«Jesús ama a __________» (recurso imprimible), crayones o marcadores para
escribir los nombres en las calcomanías

Al llegar al primer cofre del tesoro, anime a los niños a que se reúnan alrededor.
Lentamente y con suspenso abra el cofre, y haga gestos de sorpresa al ver lo que
contiene. ¿Qué es esto? Muéstreles la oveja. ¡Es una oveja! Este pequeño se ve muy
amado. Al mencionar cada objeto, sáquelo del cofre del tesoro. Tiene comida y agua,
un peine para su lana y una manta suave en que dormir. El buen pastor ha de estar
cerca, mirándola. Nuestra Biblia nos dice que Jesús es nuestro Buen Pastor. Él nos
ama mucho y nos cuida bien. Digamos todos: «Jesús ama a ___________.» Anime a
cada niño a decir la frase, insertando su propio nombre.

Esto me recuerda un versículo que aprendimos. Recitemos Juan 3:16 juntos. Recítenlo
juntos. Este versículo me dice que Dios nos ama mucho a todos.

En nuestro cofre del tesoro, hay calcomanías de corazones. Las calcomanías dicen:
«Jesús ama a __________.» Vamos a escribir nuestros nombres en las líneas y llevar
las calcomanías a nuestras casas para que siempre recordemos que Jesús, el Buen
Pastor, nos ama mucho. Los líderes deben escribir los nombres de los niños en las
calcomanías y permitir que los niños las peguen en su camisas. Para que cada niños
se sienta especial, pida que todos digan juntos: «Jesús ama a __________» insertando
el nombre que usted esté escribiendo.

Hagamos fila otra vez. Vamos a buscar nuestro próximo tesoro escondido. Muéstreles
el mapa otra vez, y continúen en su jornada.

Jesús sana al hombre ciego


Ayudas visuales: lodo en un frasco, ropa vieja y rota, una nota que dice: «¡Puedo
ver!», un cartel con la inscripción: «Dios tiene un plan para mí», piezas de confeti,
barras de pegamento.

Abra el cofre del tesoro. Saque el frasco de lodo y la ropa vieja. ¿Cómo pueden ser un
tesoro estas cosas? Es lodo y ropa vieja. Un momento… hay una nota. Dice: «¡Puedo
ver!» ¿A quién nos recuerdan estas cosas? (El hombre ciego que fue sanado) Sí, estas
cosas nos recuerdan el hombre ciego que Jesús sanó.

¿Sabían que Jesús tenía un plan especial para este hombre desde el día en que nació
ciego? Jesús iba a hacer un milagro increíble al sanarlo y hacerlo poder ver. Jesús lo
hizo a través de poner lodo en sus ojos. Luego, cuando el hombre se lavó la cara, ¡pudo
ver! Fue un milagro. Ya no tuvo que pedir que otros le dieran comida. Pudo trabajar para
ganar dinero para comprar comida. ¡También pudo saltar, correr y alabar a Dios!

¿Saben que Dios también tiene un plan para la vida de cada uno de ustedes? Él lo sabe
todo sobre nosotros. Cada día de nuestras vidas, Él tiene un plan para nosotros.
¡Celebremos porque Dios tiene un plan para nosotros! Decoremos este cartel con
piezas de confeti, y colguémoslo en la pared para que todos lo vean.

Jesús nos enseña cómo orar


Ayudas visuales: dos guantes rellenos con los dedos entrelazados para orar,
comida y agua, una Biblia, una foto de su iglesia
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 87
¡No puedo esperar por ver lo que hay en este cofre del tesoro! ¿Qué es esto? Saque
los guantes entrelazados. Esto se ve un poco chistoso. ¿Qué están haciendo estas
manos? Los dedos están entrelazados… ¡Creo que nos están recordando orar! ¿Con
quién hablamos cuando oramos? (Dios) Dios nos escucha cuando oramos. ¿De qué
cosas debemos orar? Mencione los objetos mientras los saca uno por uno. Podemos
darle gracias a Dios por darnos comida y agua, la Biblia, nuestra familia de la iglesia, y
mucho más. Jesús se levantaba temprano para orar. Podemos orar por la mañana, al
mediodía, por la noche o en cualquier momento. Dios quiere que hablemos con Él.

Tomemos un momento para orar ahorita mismo. Repitan esta oración después de mí:
«Querido Jesús, gracias por la comida que comemos, la Biblia que leemos y el agua
que bebemos. Gracias por dejarnos venir a la iglesia. En el nombre de Jesús, Ámen.»

Conclusión:
¡Guau, ya se acabó nuestro tiempo! Hay que volver al aula. Hoy hemos recordado mucho de la Palabra
de Dios, y lo hemos puesto en práctica. ¡Bien hecho, niños! Pueden sentirse felices al recordar la Palabra
de Dios.

Tiempo para descubrir


Debido a la lección de repaso, no habrá tiempo para descubrir hoy.

Tiempo de repaso en el aula


Repaso del «saber lo bueno»:
Materiales:
• Plastilina

Instrucciones:
1. Divida a los niños en grupos pequeños y asigne a un líder para cada grupo.
2. Pida que los grupos se sienten en el piso y que conversen sobre sus lecciones favoritas.
3. Mientras conversan sobre las lecciones, el líder debe formar objetos de plastilina que les recuerden
las lecciones que estudiaron: una oveja, un corazón (para representar el amor de Dios), un hombre,
manos juntas (o la huella de la mano) para representar la oración, comida y agua, etc.
4. Si hay tiempo, permita que los niños usen la plastilina para formar objetos que les recuerden las
lecciones.

Nota: Los preescolares normalmente no pueden imaginar objetos relacionados a las lecciones sin ayuda.
Los líderes deben darles sugerencias.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Materiales:
• Palitos de manualidades (o cualquier tipo de palitos) (10 o más por niño)
• Opción: Usar cinta adhesiva para formar el contorno de un cayado de pastor en el piso.

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a sentarse en el piso.
2. Pida que todos reciten 2 Pedro 3:18a juntos.
3. Dele un palito a cada niño cuando terminen.
4. Repita muchas veces, permitiendo que los niños empiecen a usar los palitos para formar un cayado
de pastor (u otro objeto mencionado en la lección de repaso) en el centro del aula. (El ayudante
debe ayudarles, dando consejos sobre cómo hacerlo.)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 88
Apéndice
Lección de la Guía del camino
Celebramos a Jesús
Preescolares

Saber lo bueno: ¡Celebramos a Jesús!

Pensar bien: «Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito,
para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.»
Juan 3:16 (12 VP de Descúbrelo)

Hacer lo bueno: Celebraré a Jesús.

Sentirse bien: Puedo sentir gozo al celebrar a Jesús.

Imagínese cómo sería esperar al Salvador prometido y luego escuchar las Buenas
Nuevas de que ya nació. ¡Los sentimientos de emoción y gozo le inundarían, y se
regocijaría! Recreemos ese tipo de emoción esta semana con nuestros niños
preescolares. ¡Celebremos el regalo de Dios para nosotros: Su Hijo, Jesucristo!

Juego de repaso inicial


El líder de alabanza dirigirá a los niños en un juego de repaso. Los detalles se encuentran en el apéndice.

Tiempo de apertura con el grupo grande


Ofrenda: Ahora vamos a adorar y celebrar a Dios a través de darle nuestro dinero. Cuando Le damos
dinero a Dios, más personas pueden aprender sobre Jesús. Oremos, y démosle gracias a Dios por el
dinero que Él nos ha dado.

Versículos para «pensar bien»: Recomendamos que repasen el versículo del trimestre actual,
en vez de memorizar el versículo para «pensar bien» de la lección de la Guía del camino.

Lea el versículo de su Biblia. Luego, demuestre los movimientos de manos. Repitan el versículo varias
veces: en voz alta, en voz baja, mientras brincan, etc.

Transición: Desarrolle una transición basada en la canción escogida.

Canción 1: El líder de alabanza debe escoger una canción basada en la lección.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 89
Escena de títeres: ¡Celebremos!

Accesorios: Confeti y globos

L: ¡Oigan niños! ¡Estoy muy emocionado! ¡Ya casi es la navidad! ¿Están listos para celebrar a
Jesús?
T: ¿Dijo «celebrar»? (Sube rápido) ¡Me encanta celebrar! ¡Yupiiiii! (Lanza el confeti y saca los globos.)

L: ¡Guau, Tracker! ¡Me sorprendiste! ¡Y el confeti fue genial! Tú estás listo para una fiesta.
T: ¡Por supuesto! ¡Me súper encantan las fiestas, y me encanta celebrar!

L: ¿Sabes por qué celebramos hoy?


T: Mmmmm…déjeme pensar un minuto. ¿Es el cumple de mi tío Lalito?

L: Ahhh, no lo creo.
T: ¿Es el cumple de mi primo Tito?

L: Nop. Niños, ¿por qué celebramos hoy? (Los niños deberían gritar que es cumpleaños de
Jesús.)
T: ¡Es el cumple de Jesús! ¡Sí! ¡Genialísimo! ¡Yo le quiero mucho a Jesús! ¡Quiero festejar con
ustedes!

L: ¿Qué hacemos para celebrar?


T: Ah, yo tengo muchas ideas. ¡Dulces, pastel, manzanas con crema batida, helado y un chocolate
gigante!

L: Tracker, creo que tienes hambre. Comencemos con una canción para Él.
T: Está bien. Buena idea. Vamos a cantarle «Feliz cumpleaños» a Jesús.

L: Me parece bien. (Que todos canten «Feliz cumpleaños» a Jesús.)


T: ¡Amo mucho a Jesús! Sigamos celebrándole todo el día.

L: ¡Qué buena idea!


T: ¡Tengo que ir a buscar más confeti! ¡Chao!

Transición: Cantemos otra canción para celebrar a Jesús. Desarrolle una transición basada en la
canción escogida.

Canción 2: El líder de alabanza debe escoger una canción basada en la lección.

Oración

Preparación de la lección
Oración: Pida que Dios traiga a muchos visitantes a su clase esta semana. Pida que Dios elimine las
distracciones y los compromisos contradictorios, para que los niños puedan adorar y celebrar a Jesús
con usted esta semana.

Lea: Mateo 1:18 – 2:12


Saber lo bueno: ¡Celebramos a Jesús!

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 90
Notas para el maestro principal:
• Ésta puede ser la primera vez que algunos de los niños en su clase escuchen el evangelio y el
significado verdadero de la navidad. Muéstreles el amor de Jesús. Enseñe una lección emocionante
y dinámica. ¡Jesús es las mejores noticias de todas!

Ideas creativas para la lección:


1. Al comenzar la lección, todos las ayudas visuales deben estar dispersados en un mesa en frente de
los niños. La lección a continuación contiene espacios en blanco. Al llegar a un espacio en blanco,
pause y permita que los niños adivinen cuál de los objetos «llena el espacio en blanco». No se
preocupe por seguir las palabras exactas. Es mucho mejor «contar» la lección en vez de leerla del
manual. Enseña una lección emocionante mientras describe los eventos que correspondan a cada
ayuda visual. (Las ayudas visuales son los objetos de la búsqueda de tesoros del tiempo para
descubrir y también un Libro sin palabras.) Esta idea está incluida en la lección.
2. En vez de usar las ayudas visuales, haga dibujos en hojas de papel separadas. Cubra cada dibuja
con una hoja de papel colorido. Al llegar a un espacio en blanco, revele el dibujo correcto.

Resumen de la Escritura
¡La navidad es todo sobre Jesús!
En la Biblia aprendemos por qué celebramos navidad. ¿Tienen una Biblia en su casa?
La _____ (Biblia), en el libro de Mateo, nos dice que Dios envió a un _____ (ángel) a
hablarle a José. El ángel le dijo a José que _____ (María) tendría un bebé muy especial.
Esto es lo que el ángel dijo:

Lea Mateo 1:21.


Resumen: Este bebé iba a hacer algo maravilloso. Salvaría a las personas de sus
_______. (Pecados) Sostenga la página oscura del Libro in palabras. Su nombre sería
Jesús.

Jesús nace en Belén


Cuando llegó el tiempo en que Jesús tenía que nacer, María y José estaban en un
pueblo llamado _____. (Belén) Allí no había lugar disponible para ellos en la posada,
que era como un hotel. Por eso el bebé Jesús nació en donde vivían los animales. María
y José colocaron a _____ (bebé Jesús) en un pesebre para que durmiera. Después de
que Jesús nació, unas personas importantes, llamados sabios, fueron a visitarlo.
Probablemente se preguntarán: «¿Cómo supieron ellos el lugar en donde Jesús iba a
nacer?» Las personas podían ver una _____ (estrella) grande y brillante sobre Belén.
Esa estrella les indicó a los sabios a dónde tenían que ir. En ese entonces los aviones
no existían, así que a los sabios les tomó muchísimo tiempo llegar a donde Jesús
estaba. Lo más seguro es que Jesús ya no era un bebé cuando ellos llegaron a verlo.

Lea Mateo 2:1-2.


Resumen: Los magos, o sabios, buscaron y adoraron a Jesús. Le llevaron _____.
(Regalos)

Conclusión:
La navidad no se trata de los regalos que se ponen debajo del árbol de navidad. ¡Se trata de celebrar a
Jesús! ¿Recuerdan el versículo de Juan 3:16 que aprendimos? Pida que los niños citen el versículo, o
léalo de su Biblia. ¿Sabían que Jesús, el bebé del que hablamos en navidad, es el único Hijo de Dios?
Jesús creció, así como ustedes y yo crecemos, pero a diferencia de nosotros, Él nunca pecó. ¡Jesús es
perfecto!

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 91
Porque Jesús es perfecto, Él es el único que puede quitar nuestros pecados muriendo en la cruz.
Sostenga la cruz y/o la página roja del Libro sin palabras. Pero, Jesús no se quedó muerto. Él resucitó.
Si creemos en Jesús y Le permitimos que sea el líder de nuestra vida, podemos celebrar porque
sabemos que nuestros pecados son perdonados (página limpia) y que somos parte de la familia de Dios.
¿Le han pedido a Jesús que sea el líder de su vida y que perdone sus pecados? Si les gustaría hacerlo,
pueden decírselo a uno de los líderes en el pasillo. El líder les puede ayudar a hacerlo.

¡Celebremos a Jesús esta navidad! Lo podemos hacer cantándole, orando, haciendo una fiesta en Su
honor o hablándoles a otros sobre Él.

Preguntas de repaso: ¿Qué descubrieron hoy?


1. ¿Quién fue la mamá de Jesús? (María)
2. ¿Quién le dijo a María que iba a tener un bebé? (Un ángel)
3. ¿Estaban María y José en Belén, cuando el bebé nació? (Sí)
4. ¿Quiénes llegaron a visitar a Jesús? (Los sabios)
5. ¿Qué versículo habla sobre el Hijo único y perfecto de Dios? (Juan 3:16)

Tiempo para descubrir: Búsqueda de tesoros


Transición al tiempo para descubrir:
Mientras nos dirigimos a nuestro tiempo para descubrir, vamos a pretender que somos los sabios. Vamos
a señalar la estrella en el cielo que estamos siguiendo mientras tratamos de encontrar a Jesús.

Hacer lo bueno: Celebraré a Jesús.


Meta: Repasar la lección bíblica.
Materiales:
• Hojas de actividades de la búsqueda del tesoro (1 por grupo pequeño) (recurso imprimible)
• Ayudas visuales (Deberán estar escondidas de antemano.)
o Una Biblia
o Un ángel
o María (una muñeca con vestiduras del tiempo bíblico)
o Un rótulo de madera que lea: «Belén»
o Una caja de regalo bonita que contenga el bebé Jesús
o Una estrella
o Un cofre de tesoro (para representar los regalos de los sabios)
o Una cruz
• Crayones (para marcar con un círculo los artículos que encuentran)
• Una refacción de navidad (en el aula después de terminar la búsqueda del tesoro)
• Música navideña
• Opción: binoculares o lupas para buscar el tesoro (1 por niño – Los binoculares se pueden
hacer usando tubos vacíos de papel higiénico.)
• Opción: cuerda de seguridad para que los niños se agarren de ella mientras buscan el tesoro

Instrucciones para el líder de TD:


1. Divida a los niños en grupos pequeños con un líder asignado para ayudar y dirigir a cada grupo.
2. Cada grupo debe encontrar todos los artículos que se muestran en la hoja de la búsqueda del tesoro,
mientras escuchan música navideña. Cada equipo puede trabajar con una hoja.
3. Cuando los niños completen la búsqueda del tesoro, deberán regresar al aula para una refacción
navideña pequeña.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 92
Tiempo de repaso en el aula
Maestros principales ~ Conectando el TD con la lección:
¿Quién encontró a un bebé? ¿Tesoros de los magos? ¿Una estrella? ¿Un letrero que dice «Belén»?
¿Qué nos recuerdan estas cosas? A mí me recuerda la navidad. Y, en la navidad, ¡celebramos a Jesús!

Repaso del «saber lo bueno»:


Materiales:
• Un nacimiento navideño

Instrucciones:
1. Repase la lección bíblica usando el nacimiento navideño.
2. Anime a los niños a que nombren cada figura y expliquen sus roles en el nacimiento de Jesús. Puede
ser necesario darles pistas para ayudarles a explicar el rol de cada figura.

Actividad de «pensar bien» mientras esperan a los padres:


Opción 1
Materiales:
• Sillas
• Música navideña

Instrucciones:
1. Anime a los niños a que participen en un juego de sillas musicales con música navideña.
2. Ocasionalmente pause la música y pregunte: «¿A quién celebramos en la navidad?» Anime a los
niños a que respondan: «¡A Jesús!»
3. Después de cada ronda, quite una silla. Úsela para comenzar a formar un segundo círculo, para que
todos puedan seguir jugando. Los niños que se eliminan del primer círculo deberán ir al segundo
círculo y jugar ahí.
4. Sigan jugando hasta que todos los niños hayan sido recogidos.

Opción 2
Materiales:
• Un nacimiento navideño
• Música navideña

Instrucciones:
1. Instruya a los niños a que se sienten en el piso formando un círculo.
2. Coloque el establo del nacimiento navideño en el centro del círculo.
3. Reproduzca música navideña mientras pasan una figura del nacimiento por el círculo.
4. Ocasionalmente pause la música y pregunte: «¿A quién celebramos en la navidad?» Anime a los
niños a que respondan: «¡A Jesús!»
5. Anime al niño que tenga la figura a que la coloque en el centro del círculo con el establo.
6. Usando otra figura durante cada ronda, sigan jugando hasta que todas las figuras estén en el centro
del círculo.
7. Repita hasta que todos los niños hayan sido recogidos.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 93
Profecías sobre Jesús
Dios le dio estas profecías a la gente que vivía en los tiempos del Antiguo Testamento:
1. Adán y Eva estuvieron presentes cuando Dios le dijo a la serpiente (Satanás) que un descendiente
de Eva le heriría en la cabeza. Esto significa que Jesús iba a derrotar a Satanás. Las primeras dos
personas que Dios hizo sabían que un Salvador iba a venir, y que iba a tener victoria sobre el pecado.
Jesús también fue llamado «la simiente» (el descendiente) de Eva. Según Gálatas 3:16, «simiente»
es singular. (Génesis 3:15; Gálatas 4:4)
2. Dios le dijo a Abraham que todas las naciones iban a ser bendecidas por medio de sus
descendientes. Abraham también sabía del Salvador. (Génesis 22:18; Hechos 3:25-26)
3. Dios le dio a Jacob la misma promesa que le había dado a Abraham. Dios dijo que todas las
personas en la Tierra iban a ser bendecidas por medio de los descendientes de Jacob. Jacob, el
nieto de Abraham, sabía del Salvador. (Génesis 28:14)
4. Jacob les dijo a sus doce hijos que el que iba a reinar sobre Israel vendría de su hijo Judá. Los doce
hijos que se mudaron a Egipto sabían del Salvador venidero. (Génesis 49:10)
5. Dios le dijo a Moisés, y Moisés les dijo a los israelitas, que Dios iba a enviar a un profeta que les
diría todo lo que Dios quería que escucharan. Los israelitas que eran esclavos en Egipto también
sabían del Salvador que iba a venir. (Deuteronomio 18:15-19; Hechos 3:22-23)
6. El rey David sabía que uno de sus descendientes sería el Salvador. ¿Creen que el rey David les dijo
a otros? ¡Claro que sí! (2 Samuel 7:12-16; Lucas 1:32-33)

Dios le dio a la gente estas profecías adicionales sobre Jesús, cientos de años antes de que
Jesús vino a la tierra:

Dios le dio a la gente profecías para que supiera cuándo iba a nacer el Salvador.
1. El Salvador iba a tener una madre virgen. Eso quiere decir que un hombre no iba a ser el padre
verdadero (biológico) del Salvador. Esta profecía se cumplió cuando la virgen María dio a luz a
Jesús. (Isaías 7:14; Mateo 1:18-25)
2. El Salvador iba a ser el Hijo de Dios. José se consideraba el padre de Jesús en la Tierra, pero Dios
era su Padre verdadero. (Salmo 2:7; Mateo 3:17)
3. El Salvador iba a nacer en Belén. Esto fue increíble porque la familia de Jesús era de Nazaret en
Galilea, no era de Belén. Pero Jesús nació en Belén por causa del censo del rey Herodes. (Miqueas
5:2; Lucas 2:4-7)
4. Hombres sabios de países lejanos iban a venir a honrar al Salvador y darle regalos. ¿Recuerdan a
los «hombres sabios» que fueron a visitar a Jesús? ¿Qué regalos Le llevaron? Le regalaron oro,
incienso y mirra. (Salmo 72:10-11; Mateo 2:1-11)

Dios le dio a la gente profecías sobre la vida del Salvador para que Lo reconocieran al verlo aquí
en la Tierra.
1. El Salvador empezaría Su trabajo en Galilea. ¿Saben qué? ¡Jesús lo hizo! (Isaías 9:1-7; Mateo 4:12-
16)
2. El Salvador sanaría a las personas cono todo tipo de enfermedades y discapacidades. ¡Jesús
también hizo estos milagros! (Isaías 35:5-6; Mateo 11:3-6)
3. Los judíos no iban a creer en el Salvador. ¡Así fue! Muy pocos de los judíos creyeron en Él. (Isaías
53:1; Juan 12:37-38)
4. Los judíos iban a rechazar y odiar al Salvador sin razón. Esto también ocurrió, aunque Jesús hizo
muchos milagros maravillosos. (Isaías 53:3; Juan 1:10-11; Juan 15:23-35)
5. El Salvador iba a entrar en Jerusalén montado en un asno. ¿Recuerdan cuando Jesús hizo esto?
La gente gritó: «¡Hosanna! ¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!» (Mateo 21:9; Zacarías
9:9; Mateo 21:1-11)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 94
Dios le dio a la gente muchas profecías sobre cómo el Salvador moriría, resucitaría de entre los
muertos y viviría para siempre.
1. Un amigo traicionaría al Salvador. Ese amigo fue Judas; ¿recuerdan? (Salmo 41:9; Juan 13:18,21)
2. Venderían al Salvador por treinta piezas de plata. Los sacerdotes principales le pagaron a Judas
treinta piezas de plata. (Zacarías 11:12-13; Mateo 26:15)
3. Los discípulos del Salvador Lo abandonarían. ¿Recuerdan que los discípulos de Jesús tenían tanto
miedo, que todos huyeron? (Zacarías 13:7; Mateo 26:31,56)
4. El Salvador no respondería al escuchar las mentiras de los líderes judíos acerca de Él. Eso es lo
que pasó. Pero, Jesús sí les dijo a los líderes judíos que Él era el Hijo de Dios. (Isaías 53:7; Mateo
26:62-63, 27:12-14)
5. Iban a golpear al Salvador, burlarse de Él y escupirle. Jesús aceptó todos estos castigos en nuestro
lugar. (Isaías 50:6; Mateo 26:67, 27:26-31)
6. El Salvador moriría con pecadores. ¿Recuerdan a los dos ladrones que murieron al lado de Jesús?
(Isaías 53:12; Mateo 27:38)
7. El Salvador sería crucificado. Así murió Jesús. (Salmo 22; Mateo 27:34-50)
8. Horadarían las manos y los pies del Salvador. Jesús les mostro a sus discípulos las heridas en Sus
manos y Sus pies después de que resucitó de entre los muertos. (Salmo 22:16; Lucas 24:36-39)
9. El Salvador sería traspasado. ¿Recuerdan cuando uno de los discípulos de Jesús, el que se llamaba
Tomás, no quería creer que Jesús estaba vivo? Jesús le dijo a Tomas que pusiera la mano en Su
costado, donde lo habían traspasado. (Zacarías 12:10; Juan 20:27)
10. Al Salvador le darían vinagre y hiel (mirra) de beber. Esto pasó, pero Jesús no lo bebió. (Salmo
69:21; Marcos 15:23)
11. Las piernas del Salvador no serían quebradas. Jesús murió tan rápidamente que los soldados no Le
tuvieron que quebrar las piernas. (Salmo 34:20; Juan 19:33,36)
12. Los hombres echarían suertes por la ropa del Salvador. Me pregunto: ¿Qué hicieron con Su ropa?
(Salmo 22:18; Mateo 27:35)
13. Enterrarían al Salvador entre los ricos. ¿Quién enterró a Jesús? José de Arimatea enterró a Jesús
en una tumba nueva. (Isaías 53:9; Lucas 23:52-53)
14. Dios resucitaría a Jesús de entre los muertos a la vida eterna. ¿Recuerdan cuántas personas vieron
a Jesús después de que resucitó? ¡Más de 500 personas! (I Corintios 15:6; Salmo 16:10-11; Mateo
28:5-9)
15. Jesús iría al Cielo para estar a la diestra de Dios, hasta que regrese a la tierra. ¡Los discípulos de
Jesús vieron cuando Jesús ascendió en una nube! (Salmo 110:1; Lucas 24:51; Hechos 1:9)

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 95
Preguntas para
repasar las lecciones
Año 3, Trimestre 2 – 2019-2020
Nota para líderes: Puede usar otras palabras en las preguntas para que sean más apropiadas para las
edades de sus niños o para encajar mejor con el juego/la actividad. Las preguntas pueden ser revisadas
para que sean de opción múltiple, verdadero/falso o llena el espacio. El propósito de las preguntas de
repaso es reforzar lo que los estudiantes han aprendido, no confundirles. Siempre corrija las respuestas
incorrectas de una manera amable y positiva para que todos los niños escuchen la respuesta correcta.

Lección 1 – 1 de diciembre, 2019


1. ¿Tenía Dios un plan grande? (Sí)
2. ¿Aprendió la gente a hablar un solo idioma? (Sí)
3. ¿Qué construyó la gente para que pudieran viajar de una ciudad a otra? (Calles)
4. ¿Esperó con paciencia toda la gente? (No)
5. ¿Iba a llegar pronto Jesús? (Sí)

Lección 2 – 8 de diciembre, 2019


5. Superficialmente, ¿cómo era Juan, el bautista? (Su ropa era de piel de camello, con un cincho de
cuero. Comía langostas y miel silvestre.)
6. ¿Qué quiso Dios que Juan, el bautista, hiciera: jugar juegos o ayudar a las personas a prepararse
para la venida de Jesús? (Ayudar a las personas a prepararse para la venida de Jesús.)
7. ¿Juan, el bautista, hizo el trabajo que Dios le mandó a hacer? (Sí)
8. Esta semana, ¿cómo pueden hablarles a otros sobre Jesús? (Usando el Libro sin palabras)

Lección 3 – 15 de diciembre, 2019


1. ¿Cómo se llamaba la madre de Jesús? (María)
2. ¿Cómo se llamaba el hombre que sería como padre para Jesús? (José)
3 ¿Pueden recitar Juan 3:16?
4 ¿Quién era el Hijo de Dios? (Jesús)
5. ¿En qué pueblo nació Jesús? (Belén)
6. ¿Por qué envió Dios a Jesús a este mundo como regalo? (Para salvarnos de nuestros pecados.)
7. ¿Por qué celebramos la navidad?

Lección 4 – 29 de diciembre, 2019


1. ¿Qué compartió Simón Pedro con Jesús, su almuerzo o su barca? (Su barca)
2. Cuando Jesús hizo un milagro, ¿le ayudó a Simón Pedro a pescar peces o ranas? (Peces)
3. ¿Obedeció Simón Pedro a Jesús? (Sí)
4. ¿Qué hicieron Simón Pedro y sus amigos? (Le siguieron a Jesús y se hicieron Sus ayudantes.)
5. ¿Ustedes están dispuesto a ser ayudantes y seguirle a Jesús?

Lección 5 – 5 de enero, 2020


1. ¿A dónde fueron Jesús, Sus discípulos y Su madre? (Fueron a una boda.)
2. ¿Cuál fue el problema en la boda? (Se acabó el vino en la recepción.)
3. ¿Con quién habló la madre de Jesús acerca del problema? (Con Jesús)
4. ¿Jesús les dijo a los siervos que llenaran las tinajas completamente con qué: agua o piedras? (Agua)
5. ¿Qué dijeron algunos de los invitados sobre el vino: que era bueno o malo? (Bueno; dijeron que fue
el mejor vino.)
6. Cuando Jesús convirtió el agua en vino, ése fue un milagro. ¿Ha hecho Jesús milagros en las vidas
de ustedes? ¿Qué ha hecho?

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 96
Lección 6 – 12 de enero, 2020
1. ¿Estudiaba la Biblia Nicodemo? (Sí)
2. ¿Cuándo fue Nicodemo a hablar con Jesús? (Por la noche)
3. ¿Nicodemo sabía cómo llegar al Cielo? (No)
4. ¿Cuántos caminos hay para llegar al Cielo: uno o dos? (Uno)
5. ¿Cuál versículo nos enseña que Dios envió a Jesús para salvarnos de nuestros pecados? (Juan
3:16)
6. ¿Algunas personas quieren seguir sus propios caminos en vez de seguirle a Jesús? (Sí)
7. ¿Le han pedido a Jesús que los salve de sus pecados?

Lección 7 – 19 de enero, 2020


7. ¿Quién es el Buen Pastor en la lección hoy? (Jesús)
8. ¿Quiénes son las ovejas del Buen Pastor? (Las personas que creen en Jesús para salvarlos de sus
pecados)
9. ¿Realmente nos conoce el Buen Pastor? (Sí)
10. ¿Nos protege el Buen Pastor? (Sí)
11. ¿Siempre será Jesús el Buen Pastor? (Sí)
12. ¿Algún día nos dejará el Buen Pastor? (No)

Lección 8 – 26 de enero, 2020


7. ¿Dónde paró Jesús para descansar? (Al lado de un pozo)
8. ¿Qué había en el pozo? (Agua)
9. ¿Quién vino al pozo cuando Jesús estaba ahí? (Una mujer)
10. ¿Amaba Jesús a la mujer samaritana? (Sí)
11. ¿Qué hizo la mujer samaritana después de creer en Jesús? (Fue a compartir con los demás
samaritanos sobre Jesús.)
12. ¿Ustedes pueden compartir con otros sobre Jesús?

Lección 9 – 2 de febrero, 2020


7. ¿Podía ver el hombre en nuestra lección? (No, era ciego.)
8. ¿Qué hizo Jesús para sanar al hombre ciego? (Hizo lodo con saliva y tierra, y lo puso en los ojos
del hombre.)
9. ¿Qué necesitaba hacer el hombre para estar sanado? (Necesitaba creer en Jesús e ir al estanque
para lavarse la cara.)
10. ¿Estuvieron felices los fariseos al ver que Jesús sanó al hombre? (No)
11. ¿Creyó el hombre en Jesús? (Sí)
12. ¿Tiene Dios un plan especial para las vidas de ustedes? (Sí)

Lección 10 – 9 de febrero, 2020


7. ¿Cuándo oraba Jesús? (Por la mañana)
8. ¿Nos escucha Dios cuando oramos? (Sí)
9. ¿Cuándo deberíamos de orar? (Todo el tiempo – por la mañana, por la tarde y por la noche)
10. ¿Por quién deberíamos de orar? (Por otras personas y también por nuestras propias necesidades)
11. ¿Cómo responde Dios cuando Le pedimos algo en oración? («Sí», «no», o «espera»)
12. ¿Comenzarán sus días a solas con Dios, hablando con Él?

Lección 11 – 16 de febrero, 2020


Día de repaso – No hay preguntas nuevas.

Lección 12 – 23 de febrero, 2020


Día de repaso – No hay preguntas nuevas.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 97
Preguntas de La guía del Camino
Trimestre 2
Diciembre - Febrero
Oración
Propósito: Enfatizar verdades importantes sobre la oración.

1. ¿Que es la oración? (La oración es cuando hablamos con Dios.)


2. ¿Cuándo podemos orar? (Antes de comer, antes de dormir, cuando estamos en la iglesia, en
cualquier momento)
3. ¿Dónde podemos orar? (En la iglesia, en el autobús, a la mesa, en la cama, en cualquier lugar)
4. ¿Quién siempre nos escucha cuando oramos? (Dios)
5. ¿Siempre escucha Dios nuestras oraciones? (Sí)
6. ¿Cómo debemos comportarnos cuando oremos? (De manera respetuosa – rostro inclinado, manos
entrelazadas y ojos cerrados)
7. ¿Cómo responde Dios cuando Le pedimos algo en oración? («Sí», «no» o «espera»)
8. ¿Por qué cosa o qué personas podríamos orar?

Libro sin palabras – Preguntas avanzadas


Propósito: Utilizar estas preguntas avanzadas para ayudar a los niños a pensar profundamente en el
significado de cada color, palabra clave y versículo. (Sostenga en alto la página cuando la mencione.)

Dorado
1. ¿Quién nos ama todo el tiempo, sí o sí? (Dios)
2. ¿Quién vive en el Cielo? (Jesús)
3. ¿Qué es lo que no existe en el Cielo? (El pecado)
4. ¿Cómo llega uno al Cielo? (Necesita orar y pedir que Jesús perdone su pecado y que sea el Líder
de su vida.)

Oscuro
1. ¿Qué es el pecado? (Cualquier cosa que pensamos, decimos o hacemos, que va en contra de Dios)
2. ¿Es malo el pecado? (Sí)
3. Mencionen algunos pecados. (No compartir, pegar, ser antipático, etc.)
4. ¿A Dios le gusta cuando pecamos? (No)

Rojo
1. ¿Alguna vez pecó Jesús? (No)
2. ¿Por qué tuvo que morir por nosotros Jesús? (Jesús es el único que es perfecto.)
3. ¿Quién es el Padre de Jesús? (Dios)
4. ¿Cómo murió Jesús? (En una cruz)
5. ¿Quedó muerto Jesús? (No, no quedó muerto. ¡Tuvo victoria sobre la muerte!)

Limpio
1. Si Le pedimos a Jesús que nos perdone el pecado, ¿Él perdona todos nuestros pecados? (Sí, los
perdona todos.)
2. Cuando uno Le pide a Jesús que le perdone, ¿de qué nos limpia? (Nos limpia de nuestro pecado.)
3. ¿Puede cualquier persona pedir que Dios le perdone? (Sí)
4. ¿Se comporta uno de manera diferente después de ser salvado de su pecado? (Sí)
5. ¿Qué versículo nos dice que hay que creer en Jesús? (Hechos 16:31 «Ellos dijeron: Cree en el
Señor Jesucristo, y serás salvo, tú y tu casa.»)
Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 98
Verde
1. ¿Qué versículo nos recuerda crecer? 2 __________ 3:18 (Pedro)
2. Llenen los espacios en blanco: «Antes bien, ____________ en la gracia y ____________ de
nuestro Señor y Salvador _____________.» (Creced, conocimiento, Jesucristo)
3. ¿Qué libro podemos leer para crecer y ser más como Jesús? (La Biblia)
4. ¿Qué podemos memorizar de nuestra Biblia? (Versículos)
5. ¿A dónde podemos ir para aprender más sobre Jesús? (A la iglesia)
6. ¿Crecemos en nuestra relación con Jesús cuando oremos? (Sí)

Transformación de la vida
1. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser amorosos o antipáticos?
(Amorosos)
2. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser felices o tristes? (Felices)
3. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser apacibles, o debemos
pelear? (Apacibles)
4. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser pacientes o
quejumbrosos? (Pacientes)
5. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser bondadosos o egoístas?
(Bondadosos)
6. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser buenos o malos? (Buenos)
7. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos compartir nuestra fe en Jesús,
o debemos esconderla? (Debemos compartirla.)
8. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos ser amables con las personas
que se lastiman, o debemos burlarnos de ellas? (Debemos ser amables.)
9. Después de pedir que Jesús nos salve de nuestro pecado, ¿debemos llevar las cosas que
queremos, aunque sean de otras personas, o debemos pedir permiso y demostrar dominio propio?
(Debemos pedir permiso y demostrar dominio propio.)

Preguntas para repasar las lecciones


Propósito: Repasar lecciones previas y ayudar a los niños que no asisten a las reuniones regularmente,
para que se familiaricen con las lecciones.

Sugerencia: Incluir preguntas sobre los Tesoros de Tracker de la semana anterior (actividades, historias
misioneras, etc.) para animar a los niños a utilizarlos en casa.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 99
Juego de repaso inicial
Año 3 – Trimestre 2, 2019-2020

Opción 1: Personajes apilados


Materiales:
• 12 cajas (Colóquelas en el escenario sin ponerlos en orden.)
• Dibujos largos de Tracker, Cami o personajes de las lecciones (4 en total - Recorte cada
dibujo horizontalmente en tres secciones. Pegue cada sección a una caja que sea
aproximadamente del mismo tamaño de la pieza de papel.)

Instrucciones:
1. Haga una pregunta de repaso.
2. Cuando un niño responde correctamente, puede escoger una caja con pies/patas.
3. El próximo niño que responda correctamente puede escoger una caja con la sección central para
seguir formando el personaje ya empezando, o puede escoger una nueva caja con pies/patas.
4. No es necesario que monten los personajes correctamente. ¡Es divertido hacerlo de manera
creativa!

Opción 2: Árbol adornado


Materiales:
• Un árbol navideño sin adornos (Opción: Hacer un árbol de cartón y pegarlo a la pared.)
• Adornos con hilos para colgarlos de las ramas, en forma de personajes de las lecciones, bolas
de los colores del Libro sin palabras, u objetos mencionados en las lecciones (Opción: Proveer
cinta adhesiva para pegarlos al árbol de cartón.)
• Música navideña

Instrucciones:
1. A lo largo del juego, reproduzca música navideña (a volumen bajo para que escuchen al líder).
2. Haga una pregunta de repaso.
3. Cada vez que un niño responde correctamente, puede escoger un adorno para el árbol y colgarlo
de una rama.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 100
Lección misionera
Año 3 – Trimestre 2, 2019-2020

Tailandia – Un país que necesita encontrar a Jesús


Meta: Dar a los niños una imagen clara de cuantas personas están perdidas sin Jesús en Tailandia;
desafiar a los niños a que oren por la gente de Tailandia.

Materiales:
• Un mapa del mundo (Cuélguelo en la pared en el puesto de misiones. Agregue una flecha que
apunte a Tailandia.)
• Fotos grandes de niños tailandeses (Péguelas a la pared alrededor del mapa.) (recurso
imprimible)
• Fresas
• Tarjetas de oración con fotos de niños tailandeses (recurso imprimible)
• Recursos adicionales para mejorar la experiencia: un video de las actividades en un mercado
tailandés, efectos de sonidos u olores correspondientes, etc. Video sugerido:
https://www.youtube.com/watch?v=U14O6OtCtnU (Al comenzar la lección, apague el video,
pero permita que los efectos de sonido y los olores permanezcan.)

Lección
:00
Apunte a Tailandia en el mapa del mundo.
Esta nación pequeña se llama Tailandia. Aunque se ve pequeño, aproximadamente 68,615,858
personas viven en Tailandia.1 ¡Son muchas personas! Imagínense que acabamos de bajarnos de un
avión. Extiendan las manos y hagan el sonido de un avión. Ahora, imaginemos que estamos entrando
en el mercado en Bangkok, Tailandia.

Reproduzca el video. Anime a los niños a sentarse en el piso, formando un semicírculo en el centro del
«mercado».

:05
¡Bienvenidos a Bangkok! ¿Pueden decir «Bangkok»? Anímeles a repetir la palabra.
Miremos el mercado, a ver qué encontramos. ¿Qué hay? Anime a los niños a mencionar las cosas que
miran en el video o los accesorios tailandeses que usted haya preparado.

Permítanme contarles una historia sobre un niño tailandés llamado Ton. Pasó en un mercado como éste.

Memorice la historia de antemano y cuéntela con suspenso. No se la lea a los estudiantes.

Ton acompañó a su madre al mercado. El mercado estaba lleno de personas y de puestos pequeños
donde se vendían una variedad de artículos, tales como pescado, frutas, ropa, especias y muchísimo
más. En el mercado había muchas filas de puestos de venta, y el gentío llenaba los espacios entre medio
de los puestos. Mientras caminaron por donde estaban las frutas y verduras recién cosechadas, Ton
miró su fruta favorita. Paró para admirar las fresas deliciosas. Eran más grandes que nunca, y se veían
muy rojas y dulces. Agarró una la comió rápidamente. Reparta las fresas. Cuando Ton levantó la vista,
su mamá no se encontraba en ninguna parte. Tuntún, tuntún, tuntún… Ton sintió que su corazón estaba
saltando de su pecho. Atravesó el gentío, pero no encontraba a su mamá. Gritó, pero nadie le prestó
atención. Ton no sabía a dónde irse. Ton sintió miedo. Nadie respondió. ¡Ton estaba perdido!


1 https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/th.html

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 101
¿Alguna vez ustedes se han perdido? ¿Cómo se sintieron? Permita que los estudiantes compartan sus
sentimientos.

Lo peor es que Ton no sabía del Dios verdadero. Dios puede haberle ayudado. Ton estaba triste, y no
sabía que debía orar y pedir la ayuda de Dios. Nosotros sabemos que Dios nos escucha cuando oramos.

:15
¿Sabían que la mayoría de las personas en Tailandia no conoce a Jesús? Eso quiere decir que, al entrar
en una escuela o una tienda, probablemente no encontraríamos a nadie que conozca a Jesús. Nosotros
sabemos que Dios nos ama y que envió a Su Hijo, Jesús, para morir en la cruz. Lo hizo para rescatarnos
de nuestro pecado y hacernos miembros de Su familia.

Quiero presentarles a algunos de los amigos de Ton. Se llaman Abraham, Fah, Golf, Junior, Khathen,
Selah, Tian y Toon. (Mencione sus nombres.) Ninguna de estos niños sabe que Dios lo ama. ¿Pueden
escoger a uno de estos niños y orar por él? Permita que cada niños escoja una tarjeta de oración de se
«nuevo amigo». Cuando todos tengan una tarjeta, guíeles en una oración breve:

«Querido Dios, por favor mantén seguro a mi nuevo amigo en Tailandia. Ayúdale a aprender de Ti en la
Biblia. Ayúdale a creer en Ti. En el nombre de Jesús, Amén.»

¿Pueden seguir orando por su nuevo amigo durante toda la semana? Lleven la tarjeta a la casa y
colóquenla en un lugar especial. Luego, oren por su nuevo amigo todos los días. Queremos que nuestros
amigos en Bangkok conozcan y amen al único Dios verdadero.

:20
¡Gracias por visitarnos en Bangkok!

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 102
Tableros de anuncios
Año 3 – Trimestre 2, 2019-2020

Opción 1:
Haga en su tablero de anuncios una gran tabla de lotería con quince cuadrados (3 x 5). Cada cuadrado
debe contener una ilustración distinta de una de las lecciones del trimestre actual. Las ilustraciones
pueden incluir: «400 años»; el bebé Jesús; Juan, el bautista; insectos; una barca de pescadores; una
red para pescar; los doce discípulos; el Cielo; una oveja; un pastor de ovejas; un pozo; manos juntas
para orar; los colores del Libro sin palabras, etc.

En una bolsa, coloque dibujos iguales a los que aparecen en el tablero de anuncios. Aparte, tenga
preparados quince hojas de papel suficientemente grandes para cubrir una ilustración en el tablero.
(Utilice cinta adhesiva fácil de despegar para que estos materiales se puedan usar durante todo el
trimestre.)

Haga preguntas de repaso. Si los niños responden correctamente, permita que saquen un dibujo de la
bolsa y que busquen el dibujo igual en el tablero. Cubra el dibujo correspondiente en el tablero de
anuncios. La meta es cubrir cinco cuadrados del mismo renglón. Cuando lo hacen, ¡aplaudan!

Opción 2:
¡Convierte su tablero de anuncios en un gran Libro sin palabras!

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 103
Contenidos de la línea cronológica
Antiguo Testamento Nuevo Testamento
(26 ilustraciones - 13 hojas A3) (17 ilustraciones - 17 hojas A3)

En el principio 4000 a. C. El nacimiento de Jesús 4 a. C.


Caín y Abel sin fecha Jesús en el Templo 8 d. C.
Noé y el diluvio 3128 a. C. Juan, el bautista 26 d. C.
La torre de Babel sin fecha Jesús es bautizado 26 d. C.
Abraham y Sara 2091 a. C. La tentación en el desierto 26 d. C.
Job sin fecha Jesús cuida del pueblo 26-29 d. C.
Isaac, Agar e Ismael sin fecha Jesús enseña 26-29 d. C.
Jacob y sus 12 hijos 1915 a. C. Jesús hace milagros 26-29 d. C.
José 1898 a. C. Semana santa 29 d. C.
Moisés 1498 a. C. La muerte y la resurrección
Josué 1405 a. C. de Jesús 29 d. C.
Rut sin fecha El principio de la Iglesia 29 d. C.
Jueces 1382-1055 a. C. Ananías y Safira 29 d. C.
Ana sin fecha Esteban, el primer mártir 30 d. C.
Samuel 1108 a. C. Felipe y el etíope 30 d. C.
Rey Saúl 1050 a. C. La conversión de Saulo a
Rey David 1020 a. C. Pablo 30 d. C.
Rey Salomón 950 a. C. El ministerio de Pablo 50 d. C.
El profeta Elías 870 a. C. Apocalipsis: ¡Jesús regresará!
El profeta Eliseo 845 a. C. ¿Lo crees, o no? ? d. C.
El profeta Jonás 775 a. C.
Rey Ezequías 700 a. C.
Rey Josías 641 a. C.
Rey Nabucodonosor 586 a. C.
El profeta Daniel 580 a. C.
Esdras/Nehemías 450 a. C.
Tamaño aproximado: 13 metros
Biblia abierta – 400 años de silencio

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 104
Alabanza preescolar
Año 3 – Trimestre 2, 2019-2020

«Canción», Artista, Álbum


«Allá en el pesebre», Cedarmont Kids, Villancicos navideños
«Brinca en la luz», Jana Alayra, Toma mi mano
«Cristo me ama», Listener kids, Cristo me ama
«Eres mi Dios», Iglesia Visión de futuro, Eres mi Dios
«Éste es el día», Planetshakers, Nada es imposible
«Mi Dios es tan grande», Cedarmont kids, Cantos bíblicos
«Pongo mis ojos en ti», Jana Alayra, Toma mi mano
«Tengo el gozo», Metrokids, Cantos para niños
«Uno, dos, tres», Yancy, Pequeña fiesta de alabanza
«Ve dilo en las montañas», PapelMaché, Ve dilo en las montañas


Lección Fecha Canción 1 Canción 2
1 1 de diciembre «Tengo el gozo» «Ve dilo en las montañas»

2 8 de diciembre «Tengo el gozo» «Ve dilo en las montañas»

3 15 de diciembre «Uno, dos, tres» «Allá en el pesebre»

GDC 22 de diciembre El líder de alabanza escoge las canciones

4 29 de diciembre «Brinca en la luz» «Mi Dios es tan grande»

5 5 de enero «Mi Dios es tan grande» «Pongo mis ojos en Ti»

6 12 de enero «Pongo mis ojos en Ti» «Uno, dos, tres»

7 19 de enero «Éste es el día» «Pongo mis ojos en Ti»

8 26 de enero «Éste es el día» «Cristo me ama»

9 2 de febrero «Tengo el gozo» «Eres mi Dios»

10 9 de febrero «Cristo me ama» «Eres mi Dios»

11 16 de febrero «Pongo mis ojos en Ti» «Éste es el día»

12 23 de febrero «Uno, dos, tres» «Éste es el día»

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 105
EL LIBRO SIN PALABRAS -
Presentando el Evangelio a los niños
El Libro sin palabras es la herramienta principal que se usa para compartir el Evangelio con los niños de Descúbrelo. Al utilizar este
currículo, usted notará que hacemos referencia al Libro sin palabras semanalmente al compartir el Evangelio.

Cada color tiene un significado sencillo y un versículo clave que ayudará a los niños a comprender el significado verdadero del amor
de Dios y la manera en que pueden tener una relación personal con Él – ahora y por la eternidad.

El Libro sin palabras es una herramienta que resume claramente el mensaje del Evangelio. Puede ser que esta herramienta le
parezca demasiado repetitiva para los niños grandes; pero, después de evaluar los resultados de nuestros exámenes, descubrimos
que nuestros niños grandes saben la palabra clave, el color y el versículo, pero frecuentemente no saben usarlo como herramienta
para compartir y defender su fe. Recuerde esto mientras comparte el Evangelio con sus niños cada semana.

De vez en cuando, comparta un resumen del Evangelio sin mencionar los colores. Al terminar, pregunte a los niños qué les recuerda;
o, comience su presentación del Evangelio expresando el gozo que le da el ser limpiado (salvado) del pecado en su vida.

Es importante mencionar el gozo de hacerse miembro de la familia de Dios. Cuando uno se hace cristiano, Dios es su Padre
celestial, y el nuevo creyente se une a todos los cristianos, siendo miembro de la familia de la Iglesia.

Utilizando el Libro sin palabras y serás salvo de la pena – el castigo - de tu pecado. Tu pecado
puede ser perdonado, y puedes ser limpiado; pero, es una
Dorado – La página dorada nos recuerda el amor de Dios por decisión que cada individuo necesita tomar.
nosotros, y la confianza que los cristianos podemos tener,
sabiendo que algún día iremos al Cielo. Juan 14:2 dice: «En la Verde – La página verde nos recuerda que, cuando le hayas
casa de mi Padre muchas moradas hay; si así no fuera, yo os lo pedido a Jesús que te perdone el pecado, Él quiere que crezcas
hubiera dicho; voy, pues, a preparar lugar para vosotros.» El en tu relación con Él. Es una relación, no una religión. Jesús se
Cielo es real, y es un lugar perfecto y literal. Está lleno de hace el Líder de tu vida. Porque Jesús es tu Líder, vas a querer
alegría, gozo, calles doradas, una familia perfecta y la presencia crecer… como un jardín en el verano (verde). 2 Pedro 3:18a
de Dios mismo. Pero, hay algo que no puede estar en el Cielo… dice: «Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento de
nuestro Señor y Salvador Jesucristo …» Nos acercamos a Él
Oscuro – La página oscura representa el pecado. El pecado es por medio de leer la Biblia, orar y obedecer Su Palabra.
cualquier cosa que pensamos, decimos o hacemos que va en
contra de Dios. Ejemplos del pecado son robar, chismear y Todo esto suena genial, ¿no? Sin importar tu edad, eres tú
hacer trampas. Estas cosas desagradan a Dios y no existen en quien tomas esta decisión personal. Puedes escoger hoy
el Cielo. Romanos 3:23 dice: «Por cuanto todos pecaron, y mismo aceptar esta verdad asombrosa. Si quieres escoger pedir
están destituidos de la gloria de Dios.» La pena del pecado es que Jesús sea tu Salvador y Señor, necesitas orar – hablar con
la muerte eterna – la exclusión del Cielo. Pero, hay esperanza… Dios – sobre tu decisión. Dios es real, y te escucha cuando oras.
Si quieres tomar esta decisión, puedes orar ahorita mismo:
Rojo – La página roja nos recuerda a Jesús. Jesús es el único
y perfecto Hijo de Dios, y vino a esta Tierra para vivir una vida 1. Admite que eres pecador. Habla con Dios sobre los
perfecta. Por causa de Su vida perfecta, sólo Él pudo tomar el
pecados con los cuales batallas, y dile que sabes que le
castigo de nuestro pecado. Hebreos 9:22b dice: «…y sin desagradan. (Oscuro)
derramamiento de sangre no se hace remisión.» Jesús derramó 2. Dile que crees que Jesús murió y tomó el castigo de tus
Su sangre, y por eso Él es el único camino al Cielo. No es por pecados. (Rojo)
buenas obras (Efesios 2:8-9); es únicamente por el don de 3. Pídele personalmente a Jesús que te perdone el pecado y
Jesús. Aceptar este don gratuito de Jesús es una decisión que sea el Líder de tu vida. (Limpio)
personal. Y, hay buenas noticias: ¡Jesús no permaneció muerto! 4. Agradécele por haber perdonado tu pecado y por ser el
¡Fue resucitado, y ganó la victoria sobre el pecado!
nuevo Líder de tu vida.
Limpio - La página limpia nos recuerda que, si creemos estas
verdades, nuestro pecado es perdonado. Hechos 16:31 dice: Si realmente le has pedido a Jesús que te salve y que sea el
«Cree en el Señor Jesucristo y serás salvo – tú y tu casa.» Cree, Líder de tu vida, puedes saber que tu pecado es perdonado y
que eres hijo de Dios.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 106
Sugerencias adicionales
Para ayudarle a guiar a los niños hacia la salvación, Descúbrelo provee el tratado Ayudando al niño a recibir la salvación.

Para facilitar su presentación del Evangelio y el principio de su discipulado de los niños, Descúbrelo provee dos folletos
evangelísticos - ¿Lo crees, o no? y Ahora… ¿Qué sigue? - y el marcador de libros Yo creo.

El tratado ¿Lo crees, o no? Explica el Evangelio usando Si un niño decide confiar en Jesús como Señor y
Escrituras y definiciones apropiadas para niños, sobre Salvador, el tratado Ahora, ¿Qué sigue? es una
la base del Libro sin palabras. Es una herramienta introducción excelente al significado de la vida
excelente para explicar el Evangelio a un niño cristiana. Cubre brevemente temas como la identidad
interesado y/o para enviar a la casa de un niño que está en Cristo, las disciplinas espirituales como la alabanza
pensando en confiar en Jesús como Señor y Salvador. y la oración, y la membresía en la familia de Dios.

Cuando un niño decide confiar en Cristo como Salvador, el marcador de libros Yo creo se puede rellenar como
recuerdo de esta decisión importante. El niño se queda con el marcador de libros, y la lengüeta al final se rellena y
se entrega al equipo directivo de Descúbrelo para que nos regocijemos con el niño.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 107
Reconocimientos y permisos

Le agradecemos sinceramente a Shawn Thornton, pastor de la iglesia Calvary Community Church en
Westlake Village, California, EE. UU., por permitirnos usar el concepto de «pensar bien», «hacer lo
bueno» y «sentirse bien». Esta idea, con la adición de «saber lo bueno», ha formado la estructura de
cada lección bíblica de Descúbrelo. Le agradecemos mucho por permitir que esta idea permaneciera en
este currículo, para que otros puedan estar preparados para enseñar a los niños a saber lo bueno,
pensar bien, hacer lo bueno y sentirse bien.

Le agradecemos a OANSA por permitir que nos refiriéramos a los programas de OANSA dentro de este
currículo. Creemos firmemente que Dios está utilizando la relación integral entre el programa de escuela
dominical Descúbrelo y los ministerios de OANSA para crear un impacto fuerte y permanente para los
niños de la Iglesia ACyM de Appleton. Es un privilegio proveer recursos para que otros hagan lo mismo.

OANSA es una marca registrada de Awana Clubs International. Se usa aquí con permiso. Appleton
Alliance Association, Inc., no está afiliado con Awana Clubs Internacional, y es únicamente responsable
por el contenido de este currículo.

«LEGO» es una marca registrada de LEGO Group. Todos los derechos reservados.

El texto Bíblico ha sido tomado de la versión Reina-Valera © 1960 Sociedades Bíblicas en América
Latina © renovado 1988 Sociedades Bíblicas Unidas. Utilizado con permiso.

Copyright 2019 Appleton Alliance Association / Todos los derechos reservados / Preescolares A3 T2 108

También podría gustarte