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    Eval Diagnostica Guia 6° Año La Electricidad B

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    El documento presenta una evaluación diagnóstica para 6° año básico que abarca 11 objetivos relacionados con conceptos básicos de energía eléctrica. La evaluación contiene preguntas teóricas y prácticas sobre circuitos eléctricos, formas de energía, conductores y aislantes de electricidad, y medidas para el ahorro y uso responsable de la energía eléctrica.

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    El documento presenta una evaluación diagnóstica para 6° año básico que abarca 11 objetivos relacionados con conceptos básicos de energía eléctrica. La evaluación contiene preguntas teóricas y prácticas sobre circuitos eléctricos, formas de energía, conductores y aislantes de electricidad, y medidas para el ahorro y uso responsable de la energía eléctrica.

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    El documento presenta una evaluación diagnóstica para 6° año básico que abarca 11 objetivos relacionados con conceptos básicos de energía eléctrica. La evaluación contiene preguntas teóricas y prácticas sobre circuitos eléctricos, formas de energía, conductores y aislantes de electricidad, y medidas para el ahorro y uso responsable de la energía eléctrica.

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    Eval Diagnostica Guia 6° Año La Electricidad B

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    El documento presenta una evaluación diagnóstica para 6° año básico que abarca 11 objetivos relacionados con conceptos básicos de energía eléctrica. La evaluación contiene preguntas teóricas y prácticas sobre circuitos eléctricos, formas de energía, conductores y aislantes de electricidad, y medidas para el ahorro y uso responsable de la energía eléctrica.

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    Evaluación Diagnóstica 6°año Básico

    Nombre: Fecha:

    OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica,
    etc.) e investigar los principales aportes de científicos en su estudio a lo largo del tiempo.
    OA9 -Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su
    funcionamiento.
    OA10 -Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores
    (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos
    domiciliarios.
    OA11 -Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y su uso
    responsable.

    Puntaje ideal: Puntaje Obtenido: OBJETIVO:

    A.- Responde
    1.-Define con tus palabras el concepto de energía:

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    2.- Completa, señalando la manifestación de la energía en nuestra naturaleza:

    Energía química, energía eléctrica, energía cinética, energía calorífica, energía luminosa,

    a.- Si se manifiesta en forma de calor hablamos de …………………………………………………………………….

    b.- Si lo hace en forma de luz hablamos de …………………………………………………………………………

    c.- La energía que tienen almacenadas algunas sustancias como el carbón, la madera, el petróleo o los
    alimentos se llama………………………………………………………………

    d.- La que tienen los cuerpos debido a su movimiento es la…………………………………………………………..

    e.- La que desprenden los rayos y tenemos en nuestros hogares para hacer funcionar los electrodomésticos es la
    …………………………………………………………………………………………

    3. Une cada imagen con la definición que le corresponda según su función en un círcuito

    1.-

    2.-

    3.-

    4.-

    4.-Representa en un dibujo circuito eléctrico con los elementos seleccionados


    5.-Escribe una A o una C en las imágenes que correspondan a conductores de la electricidad o aislantes respectivamente. (6
    pts.)

    6.-Observa los símbolos de un circuito eléctrico, y dibuja armando un circuito de una linterna con algunos de ellos.

    7.- Une el nombre de cada científico con el aporte realizado y explica en breve palabras beneficios en la actualidad los
    aportes de los científicos que estudiaron la electricidad
    8.-Marca las imágenes con X en las que se muestran un artefacto que funciona con energía eléctrica y que se
    transforma en otra forma de energía y escribe que forma de energía.

    9.-Marca los materiales que ubicados en el punto A, permitirán que la ampolleta se encienda

    B.- Marca la letra de la alternativa correcta con un círculo

    1.-¿Cuál de los siguientes aparatos funciona con energía eléctrica?

    2.-¿Cuál de las siguientes conductas permite ahorrar energía eléctrica?

    a) Colocar ampolletas de mayor intensidad.


    b) Utilizar ampolletas que consuman menor cantidad de watt por hora.
    c) Cambiar los cables de los artefactos eléctricos por unos más delgados.
    d) Renovar los artefactos eléctricos una vez al año.
    C.- Identifica las acciones que se relacionan con el ahorro de electricidad, escribiendo una A , y las que correspondan a medidas
    de seguridad, escribiendo una S.
    a) No introduzcas la mano en la lavadora cuando está conectada con la corriente. S

    b) Desconecta los artefactos eléctricos cuando salgas de vacaciones. S

    c) Usa el televisor o el computador, no ambos al mismo tiempo. A

    d) No conectes muchos artefactos eléctricos en el mismo enchufe. S

    e) No manipules cables que se encuentran sin cobertura aislante. S


    N° DE PREGUNTA RESPUESTA OA
    A1 Capacidad que tiene la OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma
    a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de
    materia de producir trabajo científicos en su estudio a lo largo del tiempo.
    en forma de movimiento,
    luz, calor, etc.
    A2a energía calorífica OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma
    a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de
    b energía luminosa científicos en su estudio a lo largo del tiempo.
    c energía química
    d energía cinética
    energía eléctrica
    e

    A3 Pila 4 OA9 -Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo
    para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.
    Interruptor 2
    Bombilla 1
    Cable 3
    A4 CIRCUITO SIMPLE OA9 -Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo
    para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.

    A5 C A C OA10 -Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales


    conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad,
    A C A relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos
    eléctricos domiciliarios.

    A6 Pila cable interruptor OA9 -Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo
    para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.
    bombilla cable pila
    A7 Tales de Mileto 1 OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma
    a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de
    Alessandro Volta 6 científicos en su estudio a lo largo del tiempo.
    Michael Faraday 5
    Benjamin Franklin 2
    Thomas Alva Edison 4
    James Clerk Maxwell 3
    A8 1 3 5 6 OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma
    a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de
    científicos en su estudio a lo largo del tiempo.

    A9 NO SI SI SI OA10 -Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales


    conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad,
    relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos
    eléctricos domiciliarios.

    B1 C OA8 -Reconocer los cambios que experimenta la energía eléctrica al pasar de una forma
    a otra (eléctrica a calórica, sonora, lumínica, etc.) e investigar los principales aportes de
    científicos en su estudio a lo largo del tiempo.

    B2 B OA11 -Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer


    medidas para promover su ahorro y su uso responsable.

    C S S A S S OA11 -Explicar la importancia de la energía eléctrica en la vida cotidiana y proponer


    medidas para promover su ahorro y su uso responsable.

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