FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Deontología

Referencia Bibliográfica:
Formación Alcalá. (2014). Deontología farmacéutica aplicada. (1°. Edición). España: Formación Alcalá
Cita textual:
Etimológicamente, el término “Deontología” equivale a “tratado o ciencia del deber”. Está constituido
por los vocablos griegos deontos, genetivo de deon, que significa deber, y logos, equivalente a “discurso
o tratado”. Fue empleado por vez primera por el filósofo inglés, de la escuela utilitarista, Jeremias
Bentham, en un libro titulado Chestomathia. En este escrito se refiere a la Deontología como aquella
exposición “de lo que es correcto”, “lo que debería ser”, tanto a nivel privado como público.

Paráfrasis:

La deontología etimológicamente equivale a “tratado o ciencia del deber”, siendo empleado por
primera vez por Jeremias Bentham en su libro Chestomanthia, en el cual nos refiere a hacer lo correcto,
pues muchas veces solo hacemos lo correcto buscando nuestro beneficio o reconocimiento.

FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Deontología

Referencia Bibliográfica:
Unión profesional. (2009). Deontología profesional: Los códigos deontológicos. España: Unión
profesional
Cita textual:
La deontología o teoría deontológica se puede considerar como una teoría ética que se ocupa de
regular los deberes, traduciéndolos en preceptos, normas morales y reglas de conducta, dejando fuera
de su ámbito específico de interés otros aspectos de la moral.

Cuando esta teoría se aplica al estricto campo profesional hablamos de deontología profesional y es
ella, en consecuencia, la que determina los deberes que son mínimamente exigibles a los profesionales
en el desempeño de su actividad.

Paráfrasis:

La deontología es una teoría ética, la cual regula los deberes, normas y reglas de conducta. Al ser
aplicada en el campo profesional adquiere deberes, llamada comúnmente ética profesional que son las
normas morales que deben de cumplirse.
 FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Deontología

Referencia Bibliográfica:
Á. García Fernández. (2007). Ética y deontología. España: Educación y biblioteca
Cita textual:
La Deontología es la rama de la Ética ideada por Jeremy Bentham en Deontología o la Ciencia de la
Moral (1834), que se define como la teoría del deber o ciencia de los fundamentos del deber y las
normas morales, y se caracteriza por considerar los contenidos éticos desde un punto de vista no sólo
normativo, sino descriptivo e incluso prescriptivo.

Paráfrasis:

La deontología es la rama de la ética que regula los deberes y las normas morales. Es decir, no sólo
intenta definir normas aplicables a situaciones concretas, sino que intenta definir lo conveniente e
incluso darnos guías de orientación en nuestras conductas.

FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Deontología

Referencia Bibliográfica:
L. Pantoja Vargas. (2012). Deontología y código deontológico del educador social. España: SIPS -
Pedagogía social. Revista interuniversitaria
Cita textual:
La palabra ‘deontología’ deriva de dos etimologías de origen griego, ‘deón’ (deber) y ‘logos’ (ciencia o
conocimiento). Su esencia consiste en ser una disciplina que estudia los deberes de comportamiento de
las personas y, si se refiere a un campo concreto o aplicado, los deberes de aquellas personas que
actúan en él.

Paráfrasis:

La deontología estudia los deberes de comportamiento de las personas con una doble dimensión, es
decir analiza el actuar bien de una persona y a su vez los deberes que se tienen en relación con los
demás.
 FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Deontología

Referencia Bibliográfica:
E. Córdoba Azcárate. (2011). Conciencia profesional y deontología. España: Unión profesional
Cita textual:
El término deontología fue acuñado por primera vez por el filósofo inglés Jeremias Bentham (1748-
1832) quien, en su obra Deontología o ciencia de la moralidad se refería a ella como rama de la ética
ocupada de regular los fundamentos del deber y de las normas morales. La deontología, entendida
como el conjunto de normas que son exigibles para un colectivo profesional, encuentra precisamente
su razón de ser en la concepción de la conciencia profesional.

Paráfrasis:

La deontología es la ciencia de la moral, la cual regula los deberes y normas morales. En el ámbito
profesional halla su sustento en la elaboración de normas que son utilizados por los profesionales como
guía o advertencia para la conducta en situaciones específicas.

FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Educación

Referencia Bibliográfica:
J. Luengo Navas. (2004). LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO. España: Biblioteca Nueva
Cita textual:
El término educare se identifica con los significados de "criar", "alimentar" y se vincula con las
influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a cabo para formar, criar, instruir o
guiar al individuo. Se refiere por tanto a las relaciones que se establecen con el ambiente que son
capaces de potenciar las posibilidades educativas del sujeto.

Paráfrasis:

La Educación cumple una función adaptativa y reproductora porque lo que desea lograr es la inserción
de los sujetos en la sociedad mediante la transmisión de determinados contenidos culturales.
 FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Educación

Referencia Bibliográfica:
L. Navarro Navarro. (2004). La escuela y las condiciones sociales para aprender y enseñar. Argentina:
IIPE - UNESCO
Cita textual:
Es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona. La palabra educar viene de
educare, que significa sacar afuera. Aparte de su concepto universal, la educación reviste
características especiales según sean los rasgos peculiares del individuo y de la sociedad. En la situación
actual, de una mayor libertad y soledad del hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en
la sociedad, se deriva que la Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe
poner más de su parte para aprender y desarrollar todo su potencial.

Paráfrasis:

La educación transmite rasgos particulares al individuo, de tal manera que forma y determina
características que se relacionan con la sociedad y el ambiente en que se rodea.

FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Educación

Referencia Bibliográfica:
L. Banchio (2004). La educación según Platón. México: Educación de alta conciencia
Cita textual:
Suele llamarse "educación" al proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas, técnicas e
ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella. En los textos de Platón el
término educación tiene un significado diferente. Quien transita la verdadera educación se ve obligado
a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás.

Paráfrasis:

Según Platón, la verdadera educación implica la adopción de una óptica "nueva" que se adquiere
cuando uno se aleja de lo cotidiano o, mejor aún, cuando comienza a mirar lo cotidiano con ojos
diferentes.
 FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Educación

Referencia Bibliográfica:
J. Batalloso Navas. (2006). La educación como responsabilidad social. Perú: San Marcos editores
Cita textual:
La educación entendida en su sentido más global, y no estrictamente reducido a las instituciones
educativas, no es más que un amplio proceso de socialización, mediante el cual los individuos se dotan
de los mecanismos necesarios para poder sobrevivir en el medio adaptándose a él. Desde esta
perspectiva la educación posee una neta función conservadora, sin embargo vendrá a ser también la
educación la encargada de ir más allá de la adaptación pasiva, para ofrecer aquellos recursos que
permiten modificar ese medio, en aras de proporcionar a los individuos unas mayores cotas de
bienestar o si prefiere de mayor y mejor desarrollo.

Paráfrasis:

La educación es un proceso de socialización en el que los individuos se dotan de herramientas para

adaptarse al medio en el que se encuentran, la educación también ofrece recursos para que los
individuos puedan modificar su medio beneficiándolos.

FICHA TEXTUAL

Tema de investigación: Definición de Educación

Referencia Bibliográfica:
J. Sierra (2010). EL MAESTRO DE AMÉRICA. Colombia: Revista Historia de la Educación
Cita textual:
Es el proceso por el cual el hombre puede alcanzar su pleno desarrollo en los ámbitos físico, biológico,
emocional, intelectual y espiritual al irse socializando, lo que incluye el conocimiento de los valores en
los que se sustenta la vida diaria y que se traducen en actitudes, conductas y comportamientos que
regulan cualquier actividad personal, familiar o social.

Paráfrasis:

La educación es un proceso de desarrollo intelectual, biológico y emocional para adaptar a los

individuos a la sociedad. Educando también en valores y conductas según el ambiente de los
individuos.
I. Deontología:
1) Deontología farmacéutica aplicada
Formación Alcalá. Página 15
Etimológicamente, el término “Deontología” equivale a “tratado o ciencia del
deber”. Está constituido por los vocablos griegos deontos, genetivo de deon, que
significa deber, y logos, equivalente a “discurso o tratado”. Fue empleado por vez
primera por el filósofo inglés, de la escuela utilitarista, Jeremias Bentham, en un
libro titulado Chestomathia. En este escrito se refiere a la Deontología como
aquella exposición “de lo que es correcto”, “lo que debería ser”, tanto a nivel
privado como público.
https://www.faeditorial.es/capitulos/Deontologia-farmaceutica.pdf

2) Deontología profesional: Los códigos deontológicos

Unión profesional. Página 3
La deontología o teoría deontológica se puede considerar como una teoría ética
que se ocupa de regular los deberes, traduciéndolos en preceptos, normas
morales y reglas de conducta, dejando fuera de su ámbito específico de interés
otros aspectos de la moral.
Cuando esta teoría se aplica al estricto campo profesional hablamos de
deontología profesional y es ella, en consecuencia, la que determina los deberes
que son mínimamente exigibles a los profesionales en el desempeño de su
actividad.
http://www.unionprofesional.com/estudios/DeontologiaProfesional_Codigos.pdf

3) Ética y deontología
Ángel García Fernández, 2007 página 2
La Deontología es la rama de la Ética ideada por Jeremy Bentham en Deontología o
la Ciencia de la Moral ([ 834), que se define como la teoría del deber o ciencia de
los fundamentos del deber y las normas morales, y se caracteriza por considerar
los contenidos éticos desde un punto de vista no sólo normativo, sino descriptivo e
incluso prescriptivo. Es decir, no sólo intenta definir normas aplicables a
situaciones concretas, sino que intenta definir lo conveniente e incluso darnos
guías de orientación en nuestras conductas.
https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/119365/EB19_N159_P67-
75.pdf;jsessionid=30A3D769ADB91ECC46CD760F00DB8183?sequence=1

4) Deontología y código deontológico del educador social

Luis Pantoja Vargas, 2012, página 6
La palabra ‘deontología’ deriva de dos etimologías de origen griego, ‘deón’ (deber)
y ‘logos’ (ciencia o conocimiento). Su esencia consiste en ser una disciplina que
estudia los deberes de comportamiento de las personas y, si se refiere a un campo
concreto o aplicado, los deberes de aquellas personas que actúan en él. Nos
volvemos a encontrar, por tanto, con una doble dimensión –como sucede en el
caso de la ética–, una personal o los deberes de actuar conforme al bien y otra
aplicada o los deberes que se tienen en relación con los demás por el hecho de ser
profesionales aunando las exigencias del cuerpo al cual pertenecen.
 file:///C:/Users/Ana%20Cristina/Downloads/Dialnet-
DeontologiaYCodigoDeontologicoDelEducadorSocial-3827746.pdf

5) APUNTE SOBRE ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL PARA PROFESIONALES DE LA

SALUD
UNIVERSIDAD FASTA - DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA, 2016,
página 2
El término deontología fue acuñado por primera vez por Jeremy Bentham, que la
define como la rama del arte y de la ciencia cuyo objeto consiste en hacer en cada
ocasión lo que es recto y apropiado. Cuando esta teoría se aplica al estricto campo
profesional hablamos de Deontología Profesional y es ella, en consecuencia, la que
determina los deberes que son mínimamente exigibles a los profesionales en el
desempeño de su actividad. Estos deberes, es habitual que se codifiquen
sistemáticamente para regir la actuación de los representantes de la profesión con
el fin de que a través del buen hacer se obtengan resultados deseables y se
prestigie su labor.
https://www.ufasta.edu.ar/carteleravirtual/files/2016/10/Apunte-sobre-
%C3%89tica-y-Deontolog%C3%ADa-Profesional.pdf

6) Conciencia profesional y deontología

Elena Córdoba Azcárate, 2011, página 24
El término deontología fue acuñado por primera vez por el filósofo inglés Jeremias
Bentham (1748-1832) quien, en su obra Deontología o ciencia de la moralidad se
refería a ella como rama de la ética ocupada de regular los fundamentos del deber
y de las normas morales. La deontología, entendida como el conjunto de normas
que son exigibles para un colectivo profesional, encuentra precisamente su razón
de ser en la concepción de la conciencia profesional. La deontología profesional
halla su sustento fundamental y natural en la elaboración de códigos
deontológicos que son utilizados por los profesionales como guía o advertencia
para la conducta en situaciones específicas.
http://www.profesiones.org/var/plain/storage/original/application/b24d9efa0862
ca4b8954db556eb323cd.pdf

II. Educación
1) LA EDUCACIÓN COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO.
Julián Luengo Navas, 2004 página 32
El término educare se identifica con los significados de "criar", "alimentar" y se
vincula con las influencias educativas o acciones que desde el exterior se llevan a
cabo para formar, criar, instruir o guiar al individuo. Se refiere por tanto a las
relaciones que se establecen con el ambiente que son capaces de potenciar las
posibilidades educativas del sujeto. Subyace en esta acepción de educación una
función adaptativa y reproductora porque lo que pretende es la inserción de los
sujetos en la sociedad mediante la transmisión de determinados contenidos
culturales.
http://avancelastablas.es/psicologos-educacion/wp-content/uploads/2016/12/1-
EducacionConcepto.pdf
2) La Escuela y las Condiciones sociales para aprender y enseñar”
Luis Navarro Navarro, 2004
Es el proceso por el cual el hombre se forma y define como persona. La palabra educar
viene de educere, que significa sacar afuera. Aparte de su concepto universal, la
educación reviste características especiales según sean los rasgos peculiares del
individuo y de la sociedad. En la situación actual, de una mayor libertad y soledad del
hombre y de una acumulación de posibilidades y riesgos en la sociedad, se deriva que la
Educación debe ser exigente, desde el punto de vista que el sujeto debe poner más de su
parte para aprender y desarrollar todo su potencial”

3)
Es el proceso por el cual el hombre puede alcanzar su pleno desarrollo en los ámbitos
físico, biológico, emocional, intelectual y espiritual al irse socializando, lo que incluye el
conocimiento de los valores en los que se sustenta la vida diaria y que se traducen en
actitudes, conductas y comportamientos que regulan cualquier actividad personal,
familiar o social” (Sierra, 2004).

4) La educación según Platón

Laura M. Banchio, 2004 página 4
Suele llamarse "educación" al proceso de transmisión y asimilación de costumbres,
normas, técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se
integran a ella. En los textos de Platón el término educación tiene un significado
diferente. Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el
sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás.
La verdadera educación implica la adopción de una óptica "nueva" que se adquiere
cuando uno se aleja de lo cotidiano o, mejor aún, cuando comienza a mirar lo
cotidiano con ojos diferentes.
http://www.altaeducacion.org/forum/topics/la-educacion-segun-
platon?commentId=2292074%3AComment%3A296448

5) La educación como responsabilidad social

Juan Miguel Batalloso Navas, 2006 página 154
La educación entendida en su sentido más global, y no estrictamente reducido a
las instituciones educativas, no es más que un amplio proceso de socialización,
mediante el cual los individuos se dotan de los mecanismos necesarios para poder
sobrevivir en el medio adaptándose a él. Desde esta perspectiva la educación
posee una neta función conservadora, sin embargo vendrá a ser también la
educación la encargada de ir más allá de la adaptación pasiva, para ofrecer
aquellos recursos que permiten modificar ese medio, en aras de proporcionar a los
individuos unas mayores cotas de bienestar o si prefiere de mayor y mejor
desarrollo.
https://www.academia.edu/24680784/La_educaci%C3%B3n_como_responsabilid
ad_social
6) CONCEPTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA MESOAXIOLÓGICA
José Manuel Touriñán López, 2014, Página 32
Educare significa etimológicamente origen de un proceso, dirección del mismo y
sentido de larga duración: conducir desde afuera, llevar de un estado a otro de
nivel superior y proceso de largo período que se distingue de otros procesos de
corta duración como es el de extraer o hacer nacer de la partera, para cuya
actividad el latín usará siempre el verbo educere. Si hacemos caso al análisis
etimológico, la educación implica: 1) ser criado material y espiritualmente
(educando), 2) unos recursos con los que se cría al educando (medios de cualquier
tipo), 3) otro sujeto que cría y ayuda a crecer (educador), 4) un sentido de la
acción (método), 5) un propósito de conducir a un estado superior (finalidad), 6)
un sentido procesual de larga duración (proceso durable) y 7) un sentido de
espacio específico en el que se establece la crianza, puesto que a los padres
correspondería preservar y propiciar su espacio de acción familiar educadora
(espacio educativo).
http://dondestalaeducacion.com/files/9214/8042/0059/129._Libro_PDF_CEyPM_
2014.pdf

7) LOS FINES DE LA EDUCACIÓN

Jacques Maritain, 1943 página 2
La tarea de la educación no consiste, evidentemente, en esta abstracción platónica
que es el hombre en sí mismo, sino en formar a un niño determinado, que
pertenece a una nación, a un medio social y a un momento histórico dados. Sin
embargo, antes de ser un niño del siglo XX, un niño de América o de Europa, un
niño bien dotado o retardado, es un hijo de hombre.
De esta manera, la tarea principal de la educación consiste ante todo en guiar el
desarrollo dinámico por el cual cada uno se forma a sí mismo para ser un hombre.
En otras palabras, se trata de preparar al niño y al adolescente para instruirse
durante toda la vida.

8)