Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez

Subdirección Académica
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias

Periodo : Enero-Junio 2020 Clave de la Asignatura: ELC-1024 Grupo:

Nombre de la Asignatura: SISTEMAS DE ILUMINACIÓN Plan de estudios: Ing. Eléctrica
Horas teoría-horas práctica-créditos 2-2-4 Modalidad: Presencial
Atributos del egresado -Identificar, formular y resolver problemas complejos de ingeniería aplicando los principios de las ciencias
básicas e ingeniería.
-Aplicar, analizar y sintetizar procesos de diseño de ingeniería que resulten en proyectos que cumplen las
necesidades especificadas.

1. Caracterización de la asignatura
En la actualidad para aplicar el desarrollo sustentable se requieren de ciertas tecnología emergentes, dentro del las
cuales está la relacionada con los sistemas de iluminación, conocimientos que debe conocer y comprender el
profesional, por tal motivo, esta asignatura aporta al perfil del ingeniero electricista la capacidad para planear, diseñar,
instalar y operar sistemas de utilización de la energía, conforme a la normatividad nacional e internacional vigente.
Esta asignatura aporta al estudiante la capacidad de aplicar los conocimientos generales de los sistemas de
iluminación de interiores y exteriores en los ámbitos industriales, comerciales y residenciales.

En la actualidad, los centros laborales y lugares en que vivimos o trabajamos, son algo más que un lugar de actividad u
ocio, son entornos en los que las personas requieren del confort suficiente para el desarrollo d e las
actividades correspondientes, por lo que de entre éstos puntos se destaca por su importancia la iluminación, de cuya calidad
y cantidad se traducirá en el rendimiento y el tiempo que las personas deberán de estar en estos sitios. Por lo tan to, se
exige que las soluciones tomadas en una instalación de iluminación sean parte de un conjunto de factores que generen
ambientes agradables, ergonómicamente correctos y energéticamente racionales.

2. Intención didáctica
Se organiza la materia en cinco unidades, dentro de las cuales se agrupan los contenidos conceptuales en las primeras dos
unidades y las restantes unidades tratan sobre la iluminación de interiores y exteriores, complementadas con la realización
proyectos de iluminación en cada una que permita emplear todos los conocimientos adquiridos en las unidades
correspondientes.

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 3. Competencia de la asignatura

• Aplicar los conocimientos y tecnologías correspondientes para el diseño y realización de

proyectos de iluminación de sitios interiores y exteriores en aplicaciones industriales,
comerciales y de servicios públicos.

4. Análisis por competencias específicas

Competencia No.: 1 Descripción: Comprender y explicar los fundamentos
electromagnéticos y fotométricos de la luz
que se aplican en el confort visual.

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
1.1 Espectro INICIO • Propiciar Conocimientos básicos
electromagnético y • Investigar en fuentes actividades de de la carrera
espectro bibliográficas las búsqueda, selección y Comunicación oral y
cromático diferentes teorías de la análisis de escrita en su propia
1.2 Visión producción de la luz. información en lengua
1.3 Unidades de • Conocer las unidades distintas fuentes. Conocimiento de una
luminotecnia usadas en iluminación y • Propiciar el uso de segunda lengua
1.4 Representaciones explicar la relación entre las nuevas tecnologías Habilidades de gestión
gráficas las mismas. en el desarrollo de los de
1.5 Mediciones • Clasificar las contenidos de la Información (habilidad
fotométricas diferentes mediciones asignatura. para buscar y analizar
fotométricas. • Fomentar información proveniente
10-6
• En pequeños grupos actividades grupales de fuentes diversas)
analizar la que propicien la Solución de problemas
información y reflexionar comunicación, el Capacidad de aplicar los
conceptos generales. intercambio conocimientos en la
argumentado de ideas, práctica
la reflexión, la Habilidades de
integración y la investigación
colaboración de y entre Capacidad de aprender
los estudiantes. Capacidad de
• Propiciar, en el adaptarse a nuevas
estudiante, el situaciones
desarrollo de Capacidad de generar

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 actividades nuevas ideas
intelectuales de (creatividad)
inducción-deducción y
análisis-síntesis, las
cuales lo encaminan
hacia la investigación,
la aplicación de
conocimientos y la
solución de problemas.
• Propiciar el uso
adecuado de
conceptos, y de
terminología científico-
tecnológica.
• Proponer problemas
que permitan al
estudiante la
integración de
contenidos
de la asignatura y
entre distintas
asignaturas, para su
análisis y solución.

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. • Reportes de práctica. 40%
B. • Ejercicios. 10%
C. • Investigaciones y actividades 10%
D. • Examen escrito. 40%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
Competencia alcanzada Excelente A. • Reportes de práctica al 100
100%.

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 B. • Resolución de ejercicios al
100%.
C. • Investigaciones y actividades
al 100%.
D. • Examen escrito al 100%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 80%.
B. • Resolución de ejercicios al
80%.
Competencia alcanzada Notable 90-99
C. • Investigaciones y actividades
al 80%.
D. • Examen escrito al 90%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
700%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Bueno 70%. 80-89
C. • Investigaciones y actividades
al 70%.
D. • Examen escrito al 80%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 70%.
B. • Resolución de ejercicios al
70%.
Competencia alcanzada Suficiente 70-79
C. • Investigaciones y actividades
al 60%.
D. • Examen escrito al 70%.

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 Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
No alcanza los mínimos
establecidos en el Nivel de
Competencia no alcanzada Insuficiente desempeño SUFICIENTE. 0

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C D N competencia
A. • Reportes de prácticas Estudiar los sistemas numéricos
40 40 y sus métodos de conversión
Resolver y argumentar la
B. • Ejercicios.
10 10 resolución de conversiones entre
sistemas numéricos
C. • Investigaciones y actividades Distinguir y explicar de manera
10 10 correcta los temas asignados
D. • Examen escrito 40 40
Total 40 10 10 40

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 Competencia No.: 2 Descripción: Conocer y evaluar los diferentes tipos de
lámparas existentes en el mercado en
proyectos de iluminación.

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
2.1 Lámparas INICIO • Propiciar Conocimientos básicos
incandescentes. • Investigar en fuentes actividades de de la carrera
Principio físico, bibliográficas los tipos de búsqueda, selección y Comunicación oral y
características y lámparas análisis de escrita en su propia
funcionamiento. incandescentes, sus información en lengua
2.2 Lámparas características y distintas fuentes. Conocimiento de una
fluorescentes. Principio funcionamiento. • Propiciar el uso de segunda lengua
físico, • Investigar en fuentes las nuevas tecnologías Habilidades de gestión
características y bibliográficas los tipos de en el desarrollo de los de información(habilidad
funcionamiento. lámparas fluorescentes, contenidos de la para buscar y analizar
2.3 Lámparas de alta sus características y asignatura. información proveniente
intensidad de descarga. funcionamiento. • Fomentar de fuentes diversas)
Principio físico, • Investigar en fuentes actividades grupales Habilidades básicas de
características y bibliográficas los tipos de que propicien la manejo de la
funcionamiento. lámparas de alta comunicación, el computadora
2.4 Resumen intensidad de descarga, intercambio Habilidades de gestión 14-6
comparativo entre las sus características y argumentado de ideas, de información(habilidad
diversas funcionamiento. la reflexión, la para buscar y analizar
lámparas: rendimiento, • En pequeños grupos integración y la información proveniente
vida, balance analizar la colaboración de y entre de fuentes diversas)
cromático y temperatura información y reflexionar los estudiantes. Solución de problemas
de color. sobre los tipos de • Propiciar, en el Capacidad de aplicar los
lámparas. estudiante, el conocimientos en la
• Aplicar diferentes desarrollo de práctica
tipos de software para actividades Habilidades de
iluminación. intelectuales de investigación
inducción-deducción y Capacidad de aprender
análisis-síntesis, las Capacidad de
cuales lo encaminan adaptarse a nuevas
hacia la investigación, situaciones
la aplicación de Capacidad de generar

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 conocimientos y la nuevas ideas
solución de problemas. (creatividad)
• Propiciar el uso
adecuado de
conceptos, y de
terminología científico-
tecnológica.
• Proponer problemas
que permitan al
estudiante la
integración de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas asignaturas,
para su análisis y
solución.
• Relacionar los
contenidos de la
asignatura con el
cuidado del medio
ambiente; así como
con las prácticas de
una ingeniería con
enfoque sustentable.
• Observar y
analizar fenómenos y
problemáticas propias
del campo
ocupacional.
• Relacionar los
contenidos de esta
asignatura con las
demás del plan de
estudios para
desarrollar una visión
interdisciplinaria en el
estudiante.

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 Indicadores de alcance Valor del indicador
A. • Ejercicios. 15%
B. • Manejo de software para la simulación de circuitos 15%
electrónicos digitales.
C. • Informe técnico de prácticas. 30%
D. • Examen escrito. 40%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
100%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Excelente 100%. 100
C. • Investigaciones y actividades
al 100%.
D. • Examen escrito al 100%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 80%.
B. • Resolución de ejercicios al
80%.
Competencia alcanzada Notable 90-99
C. • Investigaciones y actividades
al 80%.
D. • Examen escrito al 90%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
Competencia alcanzada Bueno 80-89
700%.
B. • Resolución de ejercicios al

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 70%.
C. • Investigaciones y actividades
al 70%.
D. • Examen escrito al 80%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 70%.
B. • Resolución de ejercicios al
70%.
Competencia alcanzada Suficiente 70-79
C. • Investigaciones y actividades
al 60%.
D. • Examen escrito al 70%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

No alcanza los mínimos
establecidos en el Nivel de
Competencia no alcanzada Insuficiente desempeño SUFICIENTE. 0

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C D N competencia
A. • Reportes de prácticas Estudiar los sistemas numéricos
40 40 y sus métodos de conversión
Resolver y argumentar la
B. • Ejercicios.
10 10 resolución de conversiones entre
sistemas numéricos
C. • Investigaciones y actividades Distinguir y explicar de manera
10 10 correcta los temas asignados
D. • Examen escrito 40 40
Total 40 10 10 40

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 Competencia No.: 3 Descripción: Aplicar los conceptos de diseño
correspondientes para realizar proyectos de
iluminación interior de espacios de trabajo en
edificios de tipo industrial, comercial y de
servicios.

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
3.1 Tipos de alumbrado INICIO • Propiciar Conocimientos básicos
3.2 Método de lúmenes • Investigar en fuentes actividades de de la carrera
promedio. bibliográficas los búsqueda, selección y Comunicación oral y
3.3 Aplicación de diferentes tipos de análisis de escrita en su propia
paquete computacional alumbrado información en lengua
para cálculo de • Investigar en fuentes distintas fuentes. Conocimiento de una
iluminación para bibliográficas el método • Propiciar el uso de segunda lengua
interiores. de lúmenes promedio las nuevas tecnologías Habilidades de gestión
3.4 Elaboración de para interiores. en el desarrollo de los de información(habilidad
proyecto de iluminación • En pequeños grupos contenidos de la para buscar y analizar
de interiores. analizar la asignatura. información proveniente
información y reflexionar • Fomentar de fuentes diversas)
sobre la actividades grupales Habilidades básicas de
selección de las que propicien la manejo de la
lámparas y luminarias comunicación, el computadora 12-8
más adecuadas. intercambio Habilidades de gestión
• Conocer el uso de argumentado de ideas, de información(habilidad
tablas, así como la forma la reflexión, la para buscar y analizar
de seleccionar las integración y la información proveniente
lámparas y colaboración de y entre de fuentes diversas)
luminarias. los estudiantes. Solución de problemas
• Aplicar diferentes • Propiciar, en el Capacidad de aplicar los
tipos de software para estudiante, el conocimientos en la
iluminación. desarrollo de práctica
• Realizar proyectos de actividades Habilidades de
aplicación de intelectuales de investigación
iluminación de interiores inducción-deducción y Capacidad de aprender
en locales análisis-síntesis, las Capacidad de
asignados a cada cuales lo encaminan adaptarse a nuevas

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 alumno. hacia la investigación, situaciones
la aplicación de Capacidad de generar
conocimientos y la nuevas ideas
solución de problemas. (creatividad)
• Propiciar el uso
adecuado de
conceptos, y de
terminología científico-
tecnológica.
• Proponer problemas
que permitan al
estudiante la
integración de
contenidos de la
asignatura y entre
distintas asignaturas,
para su análisis y
solución.
• Relacionar los
contenidos de la
asignatura con el
cuidado del medio
ambiente; así como
con las prácticas de
una ingeniería con
enfoque sustentable.
• Observar y
analizar fenómenos y
problemáticas propias
del campo
ocupacional.
• Relacionar los
contenidos de esta
asignatura con las
demás del plan de
estudios para
desarrollar una visión
interdisciplinaria en el
estudiante.

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 Indicadores de alcance Valor del indicador
A. • Reportes de práctica. 20%
B. • Ejercicios-investigaciones-actividades 20%
C. • Proyecto U3 30%
D. • Proyecto U4 30%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
100%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Excelente 100
100%.
C. • Proyecto U3 al 100%.
D. • Proyecto U4 al 100%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 80%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Notable 80%. 90-99
C. • Proyecto U3 80%.
D. • Proyecto U4 al 90%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
700%.
Competencia alcanzada Bueno 80-89
B. • Resolución de ejercicios al
70%.
C. • Proyecto U3 70%.

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 D. • Proyecto U4 al 80%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 70%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Suficiente 70%. 70-79
C. • Proyecto U3 al 60%.
D. • Proyecto U4 al 70%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

No alcanza los mínimos
establecidos en el Nivel de
Competencia no alcanzada Insuficiente desempeño SUFICIENTE. 0

Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C D N competencia
A. • Reportes de prácticas Estudiar los sistemas numéricos
20 20 y sus métodos de conversión
Resolver y argumentar la
B. • Ejercicios-actividades.
20 20 resolución de conversiones entre
sistemas numéricos
C. • Proyecto U3 Distinguir y explicar de manera
30 30 correcta los temas asignados
D. • Proyecto U4 30 30
Total 20 20 30 30

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 Competencia No.: 4 Descripción: Aplicar los conceptos de diseño
correspondientes para realizar proyectos de
iluminación exterior a base de proyectores para
espacios abiertos de tipo industrial.

Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia
aprendizaje enseñanza competencias genéricas práctica
específica
4.1 Clasificación y INICIO • Propiciar el desarrollo • Capacidades
selección de • Investigar en fuentes de actividades cognitivas, la capacidad
proyectores bibliográficas el método intelectuales de de comprender y
4.2 Método de punto por de punto por punto para inducción-deducción y manipular ideas y
punto. interiores y exteriores. análisis-síntesis, pensamientos.
4.3 Aplicación de • Investigar en fuentes • Planear y desarrollar • Capacidades
paquete computacional bibliográficas el método las sesiones para metodológicas para
para de iluminación con propiciar el aprendizaje manipular el ambiente:
cálculo de iluminación proyectores para significativo de cada ser capaz de organizar el
para exterior. interiores y exteriores. tema, mediante tiempo y las estrategias
4.4 Elaboración de • Conocer el uso de estrategias y técnicas para el aprendizaje,
proyecto de iluminación tablas, así como la forma de enseñanza- tomar decisiones o
de de seleccionar las aprendizaje resolver problemas.
exteriores con lámparas y participativas. • Destrezas tecnológicas
12-8
proyectores. luminarias. • Fomentar actividades relacionadas con el uso
• En pequeños grupos de búsqueda, de maquinaria, destrezas
analizar la selección, análisis e de computación; así
información y reflexionar interpretación de como, de búsqueda y
sobre la simbología y diagramas manejo de información.
selección de las • Organizar actividades • Capacidad de aplicar
lámparas y luminarias grupales que propicien los conocimientos en la
más adecuadas. el razonamiento práctica.
• Aplicar diferentes inductivo y deductivo • Habilidades de
tipos de software para entre los estudiantes. investigación.
iluminación. • Plantear problemas • Capacidad de aprender.
• Realizar proyectos de que permitan al • Capacidad de

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 aplicación de estudiante la adaptarse a nuevas
iluminación de exteriores integración de situaciones.
por proyectores en contenidos de la • Capacidad de generar
espacios asignados a asignatura, para su nuevas ideas
cada alumno. análisis y solución. (creatividad).
• Propiciar el uso de las Uso de software de
nuevas tecnologías en simulación
el desarrollo de la • Proteus y Multisim
asignatura.
• Uso de software como
herramienta que facilite
la simulación y la
comprensión de los
conceptos, la
resolución de
problemas e
interpretación de los
resultados

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. • Reportes de práctica. 20%
B. • Ejercicios-investigaciones-actividades 20%
C. • Proyecto U3 30%
D. • Proyecto U4 30%

Niveles de desempeño:

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
100%.
Competencia alcanzada Excelente B. • Resolución de ejercicios al 100
100%.
C. • Proyecto U3 al 100%.
D. • Proyecto U4 al 100%.

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 Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 80%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Notable 80%. 90-99
C. • Proyecto U3 80%.
D. • Proyecto U4 al 90%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al
700%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Bueno 80-89
70%.
C. • Proyecto U3 70%.
D. • Proyecto U4 al 80%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Entregas de:
A. • Reportes de práctica al 70%.
B. • Resolución de ejercicios al
Competencia alcanzada Suficiente 70%. 70-79
C. • Proyecto U3 al 60%.
D. • Proyecto U4 al 70%.

Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

No alcanza los mínimos
establecidos en el Nivel de
Competencia no alcanzada Insuficiente desempeño SUFICIENTE. 0

ITTG-AC-PO-004-02 Rev. 0
 Matriz de evaluación:

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la

A B C D N competencia
A. • Reportes de prácticas Estudiar los sistemas numéricos
20 20 y sus métodos de conversión
Resolver y argumentar la
B. • Ejercicios-actividades.
20 20 resolución de conversiones entre
sistemas numéricos
C. • Proyecto U3 Distinguir y explicar de manera
30 30 correcta los temas asignados
D. • Proyecto U4 30 30
Total 20 20 30 30

5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Helms, Ronald N., Ilumination Engineering for Energy Efficient Pizarrón blanco
Luminous Environments, Ed. Prentice Hall. 2005 Proyector
2. Frier, John P., Sistemas de Iluminación Industriales,1998 Computadora
3. Catálogos impresos y electrónicos de fabricantes de equipos y Luxómetro
materiales de iluminación actualizados. Multimetro
Socket’s
Switch
Lámparas (distintos tipos)

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