4to Año Trigomometria III PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
R.D.R. Nº 052-2007
Tema N° 01 ANGULO TRIGONOMÉTRICO

Área: MATEMÁTICA Sub área: TRIGONOMETRÍA
Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: I – I
Docente: Julio Alex Ortiz Andrés
Indicadores:
b) Ángulo recto
Sabías que…
1.1.
1.2. DEFINICIÓN
Es aquel ángulo que se genera por la 1
  90  V
rotación de un rayo alrededor de un punto 4
fijo llamado vértice u origen desde una
posición inicial (llamado lado inicial) hasta
otra posición final (llamado lado final),
debiendo considerar que esta rotación se 1
efectúa en un mismo plano. c) Ángulo llano V  360
2
Por lo tanto debemos considerar dos tipos de
rotación:
1.1.1. Sentido Antihorario

2. Los ángulos trigonométricas son
Lado Final
ilimitados a diferencia de la geometría.
 O
Lado Inicial
O
Vértice Medida del ángulo trigonométrico  < -; + >
Si el ángulo tiene rotación antihoraria
la medida del ángulo será positivo.
 es positivo 3. Para sumar o restar ángulos

trigonométricos que no se pueden realizar
1.1.2. Sentido Horario a simple vista debemos procurar tenerlos
en un solo sentido de preferencia
Vértice O antihorario para ello se recomienda el
Lado Inicial cambio de sentido.

B
Lado Final
Si el ángulo tiene rotación horaria la
medida del ángulo será negativo.

O
 es negativo A
Al cambiar el sentido del ángulo, este se
OBSERVACIONES vuelve negativo.
B
1. Ángulo de una vuelta
Es aquel ángulo generado, cuando la
posición inicial y final coinciden por
primera vez, luego de cierta rotación lo
denotaremos como: 1v. -
a) Ángulo de una vuelta A
α = 360°=1v
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9. En el gráfico, calcular “y”.
Demuestra lo que sabes. a) 6

C (6x + 10)º D
b) 14
1. Si un ángulo que es llano mide (10x + 20)°,
c) 10 O (8y + 6)º
¿cuál es el valor de “x”?
a) 11 b) 12 c) 16 d) 12
d) 8 e) 10 A (7x - 4)º B
e) 16
2. Si un ángulo recto mide (7x+ 6)°, ¿cuál es el
valor de “x”?
a) 8 b) 9 c) 10 10. Del gráfico, señalar “x” en función de los otros
d) 11 e) 12 ángulos trigonométricos mostrados.
C
3. Si un ángulo agudo mide 3x°, ¿cuál es el a) α + 
máximo valor entero que toma “x”?
a) 17 b) 27 c) 28 b) α – 
x
d) 29 e) 89 c)  – α B

4. Si un ángulo obtuso mide (5x + 10)°, ¿cuál es d) –α –  
el máximo valor entero que toma “x”? O A
e) N.A.
a) 31 b) 32 c) 33
d) 34 e) 35
11. Del gráfico, hallar “x” en función de los otros
5. Si un ángulo obtuso mide (3x - 18)°, ¿cuál es ángulos trigonométricos.
la suma del máximo y mínimo valor entero que
toma “x”? a) α + β +  B
A
a) 112 b) 102 c) 114 b) α - β -  x
d) 104 e) 96 C
c)  - α - β

6. Si un ángulo agudo mide (6x - 12)°, ¿cuál es la 
d)  - β + α 
suma del máximo y mínimo valor entero que
O D
toma “x”? e) α -  + β
a) 8 b) 10 c) 12
d) 17 e) 19
12. Del gráfico, hallar “x” en función de los otros
 ángulos trigonométricos mostrados.
7. En el gráfico, OM es bisectriz, calcular “x”.
a) 90° - α C
a) 1 B
b) α - 90°
b) 2 (10x - 6)º B
c) 180° + α 
c) 3
M d) 90° + α x
d) 4 O A
(7x + 3)º e) -90° - α
e) 6
O A
13. En el gráfico, hallar “x” en función de los otros
 ángulos trigonométricos mostrados.
8. Si OM es bisectriz, calcular “x”.
a)  - 90°
a) 6
B
b) 90° - 
b) 7 M C
B c) 90° + 
c) 12 (8x - 26)º x 
d) 14 d) -90° - 
A O D
e) 16 (5x + 10)º e) -180° + 
O A
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19. Hallar “x “ del gráfico

14. Del gráfico, calcular “x”.
a) 2
b) 4
C
c) 8 (12 - 11x)º
d) 12
5xº
e) 10 a) 360° -  - 
A O B b) 360° +  + 
15. Del gráfico, calcular “x”. c) 360° -  + 
d) 180° -  - 
a) 3 e) 180° +  + 
B
b) 4
c) 5
d) 6 (9 - 9x)º
e) 7 (5x + 1)º
O A Ahora, hazlo tú.
16. Del gráfico adjunto, halle “  ”.
1. Si un ángulo recto mide (5x + 20)°, ¿Cuál es el
valor de “x”?
 a) 12 b) 14 c) 26
d) 30 e) 32
o  
2. En el gráfico, OM es bisectriz del A O B .
¿Cuál es el valor de “x”?
 B
a) 1
a) 180º b) 360º c) 270º b) 2
d) 450º e) 540º (7x-1)° M
c) 3
17. Del gráfico, se cumple: d) 4 (6x+2)°
e) 5 O A
3. Hallar “x”, en función de “” y “β”.
a)  + β

a)  +  = 360°
b)  - β 
x
b)  -  = 360° c)  - β
c) +  = 0°
d) -  - β
d)  -  = 360°
e)  +  = 180° e) 2 - β
18. Del gráfico se cumple:

4. Si un ángulo agudo mide (3x - 12)°, ¿Cuál es
el máximo valor entero que puede tomar “x”?
a) 30 b) 31 c) 32
d) 33 e) 34
a)  +  = 180°
5. Si un ángulo llano mide (3x - 24)°. Hallar “x”
b)  -  = 180° a) 17 b) 56 c) 68
c)  -  = 180° d) 38 e) 54
d)  +  = 0°
e) - - = 180°
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9. Calcular: “ + α”
6. Halle “x” en función de “α”, “β” y “”.
a) 90º
a) β +  + α b) 180º

b) β -  - α c) 270º
c) β -  + α 
d) 135º
 
d)  - β + α  x e) 150º
e) α -  - β
10. Hallar “x” en función de los ángulos
mostrados.
7. Hallar “x” del gráfico mostrado.
a) β -  = 90º - x
a) 90º + α x b) β +  + 270º = x
b) α - 90º  c) β -  - 360º = x
x
c) 90º - α d) β -  - 270º = x

d) 180º - α

e) β -  + 180º = x
e) - α - 90º

8. Hallar “x”, además OF es bisectriz. www.santisimojesus.edu.pe
a) 32º A
b) 35º
3x + 40º
c) 34º O F
30º - 5x
d) 70º
B
e) 50º
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Tema N° 02 SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: I – I
Indicadores:
r
r
Sabías que…   = 1 radián
O r
2.1. SISTEMA SEXAGESIMAL (INGLÉS)
El sistema divide el ángulo de una vuelta en
Observaciones:
360 partes iguales y a cada parte denomina
grado sexagesimal, que es la unidad de 1 rad. = 57°17’45’’ = 63º66m20s
1 rad. > 1° > 1g
medida angular.
Cada grado sexagesimal se divide en 60
2.4. RELACIÓN DE LOS TRES SISTEMAS DE
minutos y cada minuto en 60 segundos.
MEDIDAS ANGULARES
Notación Equivalencias Sean S, C y R los números que representan
Un grado sexagesimal = 1° la medida de un ángulo en los sistemas
1°= 60’
Un minuto sexagesimal = 1’ sexagesimal, centesimal y radial
1’ = 60’’
Un segundo sexagesimal = respectivamente. Se tiene:
1° = 3600’’
1’’
S C R
1 vuelta = 360°
S C R
360° = 400g = 2π rad →  
360 400 2π
2.2. SISTEMA CENTESIMAL (FRANCÉS)
S C R
Se divide el ángulo de una vuelta en 400  
partes iguales y cada parte se llama grado 180 200 π
centesimal.
Cada grado centesimal contiene 100 minutos S  180K
centesimales y cada minuto centesimal, 100 S C R  ………… (1)
  K  C  200K
segundos centesimales. 180 200 π R  πK

Equivalencia
Notación
s
Pero tambien puede ser:
Un grado centesimal = 1g 1g = 100m
Un minuto centesimal = 1m 1m= 100s 
s S  9K
Un segundo centesimal = 1 1g =10 000s S C 20R 
   K  C  10K …………. (2)
9 10 π
 π
1 vuelta = 400g R  K
 20
2.5. RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA

2.3. SISTEMA RADIAL O CIRCULAR SEXAGESIMAL Y CENTESIMAL.
(INTERNACIONAL)
S C
Este sistema tiene por unidad el radián Sabemos que:  , simplificando se
(1 rad), que es la medida de un ángulo 180 200
central que subtiende un arco cuya longitud obtiene:
es igual al radio de la circunferencia que
S C S: # de grados sexagesimales
contiene el arco. 
9 10 C: # de grados centesimales
Notación Equivalencias
1 vuelta = 2 rad. a b a: # de minutos sexagesimales

π = 3,14 27 50 b: # de minutos centesimales
Un radián = 1 22
rad. π=
7 p q p: # de segundos sexagesimales
π= 3 2 
81 250 q: # de segundos centesimales
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4. Si se cumple que: 36° = Ag y 60g = B°;

2.6. CONVERSIONES entonces el valor de M = 3B – 4A, es:
a) 1 b) 2 c) 3
De un sistema a otro. d) 4 e) 5
De sexagesimal a 10 g 5. Al reducir la expresión:

centesimal 9 π 2C  S 2C - S 
2
P , se obtiene:
De centesimal a 9 400R 2
sexagesimal 10g a) 319 b) 309 c) 303
π rad d) 296 e) 285
De sexagesimal a radian
180
180 6. Si (x + 24)° = (x + 60)g; entonces el valor de
De radian a sexagesimal “x”, es:
π rad a) 100 b) 150 c) 200
π rad d) 250 e) 300
De centesimal a radian
200 g
200 g 2S - 9 C  4
De radian a centesimal 7. Si se cumple que:  ; entonces
π rad 3 2
la medida de un ángulo en el sistema
sexagesimal, es:
En un mismo sistema. a) 30° b) 36° c) 45°
d) 48° e) 54°
Sistema Sistema
sexagesimal centesimal 8. Si 6xg = (5x + 4)°; entonces el valor de “x”, es:
Grados a 60I
a) 10 b) 20 c) 30
100 m
minutos 1
d) 40 e) 50
1g
Minutos a 100 s
Al reducir la expresión: E  2R  π10S9C ,
60"
9.
segundos 1I 1m
se obtiene:
Grados a 3600" 10000 s a) 0 b) 1 c) π
segundos 1 1g d) 9 e) 10
Segundos 1 1g
a grados 3600" 10000 s 10. Si se cumple que: S = 2(n + 1) y C = 3n – 4;
Segundos 1 I
1 m entonces la medida del ángulo expresado en
a minutos 60" 100 s
radianes, es:
Minutos a π π π
1 1g a) rad b) rad c) rad
grados 60I 100 m
5 6 8
π π
d) rad e) rad
10 12
Demuestra lo que sabes. 11. Al reducir la expresión U 

C 2

- S2 π 2
; se
76R 2
1. Al expresar 54° en el sistema francés; se obtiene:
obtiene: a) 10 b) 40 c) 80
g g g d) 100 e) 120
a) 54 b) 60 c) 63
g g
d) 70 e) 72 1 1 19
12. Si se cumple que:   ; entonces la
S C 72
π medida del ángulo en radianes, es:
2. Al expresar rad en el sistema centesimal,
4 π π π
se obtiene: a) rad b) rad c) rad
g g g 25 20 15
a) 40 b) 36 c) 45 π
g g
π
d) 50 e) 70 d) rad e) rad
10 5
45  30 g 13. Si α  1  2  3  4  ...  360  , entonces

3. Al resolver , se obtiene:
π “α” en radianes, es:
rad
9 a) 359π rad b) 360π rad c) 361π
a) 1,2 b) 2,4 c) 3,6 d) 362π rad e) 720π rad
d) 4,8 e) 5,4
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2C  S 5π  9R 21. Si “S” es el número de grados sexagesimales

14. Si se cumple que:  ;
2C - S 5π - 9R de un determinado ángulo que cumple:
entonces la medida del ángulo expresado en 18 4
 S  3 ; entonces la medida de dicho
radianes, es: 4
S
π π π ángulo en radianes, es:
a) rad b) rad c) rad
2 4 5 9π 8π 7π
π π 20 15 15
d) rad e) rad
9 10 6π 5π
15. Si los ángulos de un triángulo se encuentran d) rad e) rad
25 18
en progresión aritmética de razón 12°;
entonces la medida del menor de dichos 22. Si se cumple que: S = 3x2 + x – 8 y
ángulos expresado en radianes, es: C = 2x2 + 5x + 5, entonces la medida del
2π 4π π ángulo en el sistema radial, es:
15 15 15 5π 4π 2π
π π 2 3 5
d) rad e) rad
4 5 3π π
d) rad e) rad
4 9
16. Del gráfico; el valor de “x”, es:
23. Si “a” es el número de minutos sexagesimales
a) 3 y “b” el número de grados centesimales que
b) 4 tienen un mismo ángulo; entonces el valor de
25(x+1)g
a - 5b
c) 5 E= , es:
b
d) 6 a) 4 b) 5 c) 6
e) 7 d) 7 e) 8
 xπ 
(13x+10)°   rad
 15 
 
24. Si se cumple que: α  14  4x  x 2 ; x  IR
o
entonces el máximo valor que puede tomar α,

1 2´ 2 3´ es:
17. El valor de K = + , es:
2´ 3´ π π π
a) 23 b) 61 c) 62 30 20 10
d) 71 e) 72 π π
d) rad e) rad
5 2
1g10 m 2 g 30 m
18. El valor de K = +
10 m 20 m CS1
 2S C 
a) 21 b) 20,5 c) 22,5 25. Si se cumple que:  9  10  1  1;
d) 21,5 e) 33,5
entonces la medida de un ángulo expresado
19. Si se cumple que: S = x2 – 1 y C = 9x – 2, tal en radianes, es:
que x ϵ Z; entonces el número de radianes π
a) π rad b) 0 rad c) rad
contenidos en dicho ángulo, es: 10
a)
8π
rad b)
7π
rad c)
6π
rad π
d) 1 rad e) rad
25 20 25 2
7π 4π
d) rad e) rad
15 9
26. Si:
S 5 C 5 5R 5

36 40

π
 
 2 S 4  C 4  R 4 entonces
20. El mayor valor de un ángulo expresado en la medida del ángulo expresado en radianes,
grados sexagesimales tal que cumpla la es:
R π 4π 2π 3π
siguiente condición: 2 3  5 , es: a) rad b) rad c) rad
π R 5 5 10
a) 495° b) 450° c) 405° 5π 2π
d) 360° e) 315° d) rad e) rad
4 9
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8. Si la suma de los números de grados

centesimales y sexagesimales que contiene
un ángulo es a 5, como 19 es a 3, ¿cuál es la
Ahora, hazlo tú. medida sexagesimal del ángulo?
a) 10° b) 15° c) 18°
g
1. El equivalente de 40 en el sistema d) 21° e) 24°
sexagesimal, es:
a) 18° b) 27° c) 36° 9. Si los números que representan la medida de
d) 45° e) 54° un ángulo en= los sistemas sexagesimal y
centesimal son números pares consecutivos;
2. El equivalente de 15° en el sistema entonces dicho ángulo expresado en radianes,
internacional, es: es:
π π π π π π
a) rad b) c) a) rad b) rad c) rad
12 10 6 30 20 10
π π π π
d) e) d) rad e) rad
4 3 5 2
g
3. El equivalente de 50 en el sistema circular, 10. El valor de
es: φ  360  200  90  50  2230  ....
g g I
, es:
π π π a) 4π rad b) 5π rad c) π rad
a) rad b) c)
6 5 4 d) 2π rad e) 34π rad
π π
d) e)
3 2 11. Señale la medida circular de un ángulo que
cumple: 2S - C + 20R = 11,1416; Siendo
55I "S", "R" y "C" lo conocido para dicho ángulo.
4. El valor de P = , es: ( = 3,1416)
5I π π π
a) 60 b) 61 c) 62 a) rad b) c)
10 5 20
d) 71 e) 51
π π
d) e)
π 40 60
rad  40 g
3
5. Hallar: E = www.santisimojesus.edu.pe
8
a) 10 b) 12 c) 13
d) 14 e) 16
C2  S2
6. Al simplificar E =  2 , se obtiene:
SC  S
a) 1 b) 1/3 c) 1/2
d) 0 e) 4
7. Si S, C y R representan el número de grados

sexagesimales, centesimales y radianes para
un mismo ángulo (no nulo) respectivamente;
entonces le valor de R en
2
 10R 
S 2  C 2  10  S  C  2  , es:
 π 
π π π
3 13 10
π π
d) rad e) rad
15 2
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Tema N° 03 LONGITUD DE ARCO DE UNA CIRCUNFERENCIA

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: I – II
Indicadores:
EJEMPLO: 02
Determine el perímetro de un sector circular
AOB cuyo radio tiene por longitud 4m, y la
Sabías que… amplitud del ángulo es 0,5 radianes.
RESOLUCIÓN
3.1. SECTOR CIRCULAR.
Se denomina Sector Circular a la figura que
A
L = r.
es parte del círculo limitado por dos radios y L = 4.(0,5) 4m
un arco. L = 2m
B 0 rad L
B
El perímetro del rad
4m
sector AOB será: m
O O perim = r + r + L B
perim = 4 + 4 + 2
perim = 10m
A
A
Notación: Sector Circular AOB = AOB 3.3. ÁREA DEL SECTOR CIRCULAR.
Es la medida del área de un sector del
círculo expresado en unidades lineales al
cuadrado (cm2, m2, km2,….).
3.2. LONGITUD DE ARCO.
Para hallar el área de un sector circular se
Es una de las muchas aplicaciones del
utilizará las siguientes fórmulas:
radián como unidad angular, que se utiliza
para calcular la medida de un arco en 1 2
B S θr
unidades lineales. 2
A r
L
0    2 r
θ B
O  rad S
1
Lr
2
r
L=r
r
Donde: A 1 L2
S
L: Longitud de arco 2 θ
r : Radio de la circunferencia
: Número de radianes del ángulo central
que subtiende el arco AB. Notación: S = Área del Sector Circular
AOB
EJEMPLO: 01
Calcular la longitud de un arco EJEMPLO: 03
correspondiente a un ángulo central de 30° Calcular el área de un sector circular cuyo
en una circunferencia de 18 cm de radio. radio mide 6cm y su ángulo central mide 60°.
RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
 = 60°
mAOB = 30° =   = 60°. π rad
 = 30°. π rad 18 cm A
180
180  π
O θ  rad
π 30º L 3
θ rad
6 18 cm B
Sabemos que:
Sabemos que: 1 2
S θr
L = r 2
π 1 π
L= .18 S    62
6 2 3
L = 3 cm S  6cm 2
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3.4. ÁREA DEL TRAPECIO CIRCULAR.

Se llama trapecio circular a aquella región
circular formada por la diferencia de dos
sectores circulares concéntricos, cuya área Demuestra lo que sabes.
es igual a la semisuma de las longitudes de
arcos que conforman al trapecio circular,
multiplicada por su espaciamiento, es decir: 1. Si el ángulo central de un sector circular mide
20° y su radio 9m; entonces la medida del arco
de dicho sector, es:
d
a) π m b) 2π m c) 3π m
d) 4π m e) 5π m
ATC 2. En la figura, el valor de “x”, es:

 rad b a
a) 1 B
b) 2 (2x +1)m
d c) 3
O C
d) 4 O 2 rad (3x +4)m
ab
A TC  .d
 2  e) 5
Donde:
ATC = Área del trapecio Circular. 3. Del gráfico, el valor de “L”, es: A
π
a) m
Además: 8
ab π 4r
θ b) m
d 6
O 45° 2π m
π L
c) m
4 r
π
d) m
2
EJEMPLO: 04
e) 1 m
Calcular el valor del área del trapecio, y
encontrar la medida del ángulo central en la
figura mostrada. S1
4. De la figura, el valor de , es:
2m S2
a) 3/4
b) 5/8
3m 4m S1
 rad c) 2/5 M S2
α
d) 1/6
2α
e) 1/8
2m
RESOLUCIÓN
5. De la figura, el valor de “x”, es:
a = 4; b = 3 y d = 2
a) 1 B
Se sabe que: b) 2 2x m
 ab  ab
A TC  .d y θ c) 3 π
 2  d O 2x
rad 3π m2
d) 4
 43 43
A TC   .2 y θ e) 5
 2  2
1 A
 A TC  7m2 y θ rad
2
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6. Del gráfico, el valor de “S”, es: 11. Del gráfico, el valor angular de “θ”, es:
a) 11m2 5π B
12m a) m
b) 22m2 14
3π A 2L
c) 33m2 O 45° S b) m
14 3L
d) 44m2
c)
2π
m D
e) 55m2 7
4m 3π
d) m
7. Si en la figura: AOB y CAD son sectores 7
circulares; entonces el valor de L1 + L2, es:  rad
e)
5π
m O
A 7 C
12. En la figura, el área de la región sombreada,

D es: C
L2
a) π m2 A
L1 b) 2π m2 5m
30°
O C B c) 3π m2
24m
a) 4 π m b) 5 π m c) 6 π m d) 4π m2
d) 7 π m e) 8 π m 72°
e) 5π m2
O
B D
S2
8. Del gráfico, el valor de , es: L
S1 13. Del gráfico; el valor de , es:
r A
a) 4/3 a) 4
2
3 C
b) 2/3 b) 5 E
r
c) 2/5 c) 6
 rad S1 3m S2 5m O 4 L 14
d) 4/5 d) 7
e) 1/3 F
e) 8 D
B
9. En la figura, el valor angular de , es: 14. En la figura. Si AB = BD = 2 2m ; además
2m BAC es un sector circular; entonces el área de
a) 1 la región sombreada, es:
b) 2
a) 2 2 –
c) 3  rad 2m 4m
d) 4 b) 2–
e) 5 c) 4–
2m
d) 4 2 –
10. Del gráficos, el valor de “x”, es:
e) 8–
a) 1 x
b) 2 15. Del gráfico, el valor angular de “”, es:
c) 3 X – 1 9u2 X+1 A
 rad a) 18°
d) 4 5
C
b) 24°
e) 5
c) 30° O   
x
d) 36°
D
e) 48° 5
B
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16. En el gráfico, Si AC = 6m, entonces la medida 3. El valor de “L” en el esquema mostrado, es:
del arco AB, es:
a) 5
a) 2/5 b) 7
b) 2/7 c) 9
c) 2/9 d) 10
d)  e) 12
e) NA
17. Del gráfico, el perímetro de la región 4. Determine la longitud de arco de un sector

sombreada, es: cuyo ángulo central mide (x/3) rad y su radio
A mide (6x) m; sabiendo además que el
perímetro de este sector es de 110m.
a) 3( + 1)
a) 110 m b) 30 m c) 40 m
b) 3( + 2) C d) 50 m e) 60 m
c) 2( + 1) 6 5. En la figura mostrada, determine el valor de
d) 2( + 2) “L” sabiendo que el trapecio circular ABCD
tiene 72 m2 de área.
e) 2( + 3)
a) 1m
O 6 B
18. Hallar en grados sexagesimales la medida del b) 2m
ángulo central de un sector circular, sabiendo
que la raíz cuadrada de su área es c) 3 m
numéricamente igual a la longitud de su arco. d) 4m
a) /90 b) /180 c) /6
e) 5 m
d) 2/3 e) 3/2
6. En el esquema mostrado determine el área de

la región sombreada.
a) 222
b) 34 2
Ahora, hazlo tú.
c) 542
1. De la figura, el perímetro del sector circular d) 442

AOB, es:
e) 642
a) 16
b) 18 7. De la figura, Si BD = h y DOC =  radianes;
entonces el área del trapecio circular ABCD,
c) 20 es:
d) 22
e) 24
2. Del esquema mostrado, el valor de “L”, es:
a) 33m
b) 7m
c) 9m αh2 αh2 αh2
a) b) c)
4 2 8
d) 5m
αh 2 αh 2
e) 10m d) e)
16 4
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8. Si a un sector circular le cuadruplicamos su 3.5.2. Rotación de una rueda sobre una

ángulo central y aumentamos 5m a su radio, superficie circular.
se obtendrá que el sector resultante tiene un Cuando una rueda (aro, disco, etc) va
área que es 49 veces el área del sector inicial. rodando exteriormente sobre una
Determine el radio del sector resultante. superficie curva.
a) 1 m b) 3 m c) 5 m
d) 7 m e) 9 m
9. Si: S1 + S2 = 7 u2, entonces el valor de “x”,

es:
a) /3
b) /4
c) /5
d) /6
e) /8
αR  r 
n
2π r
Sabías que…
Cuando una rueda (aro, disco, etc) va
rodando interiormente sobre una
3.5. APLICACIONES DE LONGITUD DE ARCO.
superficie curva.
3.5.1. Rotación de una rueda sobre un
plano.
Analicemos la siguiente situación:
tenemos una rueda que rodará desde
la posición “A” hasta “B” recorriendo
una longitud “L”
i) Al dar una vuelta la rueda barre la

longitud de su circunferencia, es
decir: 2 π r.
αR  r 
ii) Si da “n” vueltas la rueda barrerá
n
2π r
una longitud de “n” veces su
circunferencia, es decir: (2 π r)n
entonces: L  2π r n 3.5.3. Rotación en un sistema de rueda.
L a) Ruedas unidas por fajas

o también: n tangenciales o en contacto.
2π r Para un sistema de ruedas que
están en contacto con una misma
Donde:
faja o que están en contacto entre
ellas, se cumple que la longitud de
L: longitud de arco barrido por la
arco barrido en un instante de
rueda.
tiempo es la misma.
r: radio de la rueda
Observamos los siguientes casos:
n: número de vueltas que da la
rueda
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θ2 Demuestra lo que sabes.

θ1 1. El número de vueltas que realiza la rueda de
radio r = 20cm al recorrer el tramo AB, es:
θ2
θ1
A B
18πm
θ1
θ2 a) 40 b) 42 c)45
d) 48 e) 50
2. Si se tiene 2 monedas colocadas sobre una

mesa, una fija de radio “4r” y otra móvil de
radio “r”; entonces el número de vueltas que
Se cumple: da la moneda móvil al recorrer completamente
a la otra moneda, es:
1r1 = 2r2
a) 10 b) 8 c) 6
d) 5 e) 4
n1r1 = n2r2
3. Los radios de las ruedas de una bicicleta están
en la relación de 2 a 3. Si la rueda mayor da 8
vueltas; entonces el ángulo que barre la rueda
menor, es:
b) Ruedas con un eje común (Unidos
a) 4320° b) 4040° c) 3820°
por el centro).
d) 3800° e) 3750°
Cuando las ruedas están
conectadas por un mismo eje (por
4. Las ruedas mostradas de la figura. Si se
sus centros) entonces el eje
acercan hasta estar en contacto dando la
transmite un mismo giro a ambas
mayor una vuelta y la menor 3 vueltas;
ruedas. Es decir que las ruedas
entonces la distancia que las separaba
barren ángulos iguales (o dan el
22
mismo número de vueltas) inicialmente, es: (Tomar: π  )
7
9 cm
4 cm
A x B
Se cumple que: a) 180cm b) 175cm c) 172cm

d) 160cm e) 144cm
1 = 2
n1 = n2
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9. Calcular la longitud de arco recorrido por “A”,

5. El número de vueltas que realizará la rueda de si la longitud de arco recorrido por “C” es 12.
radio r = 1cm para ir desde A hacia C pasando (RA = 1; RB = 4; RC = 3)
por B, es:
r 7cm
A
B
9cm
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
a) 6 b) 8 c) 10
10. Si una rueda de radio a metros necesita
d) 12 e) 15
girar “n” vueltas para recorrer una distancia
6. Si el perímetro del triángulo equilátero igual a b π metros. ¿Cuántas vueltas debe
mostrado en la figura es de 44cm, entonces el dar otra rueda de radio b metros para
número de vueltas que da la rueda de radio r =
1cm al recorrer completamente el triángulo, recorrer a π metros?
22 1 1 1
es. (Tomar: π  ) a) b) c)
7 n 2n 3n
1 1
d) e)
4n 5n
11. Del sistema, el número de vueltas gira la

rueda C, cuando la rueda A da 12 vueltas, es:
r
a) 11 b) 8 c) 10
d) 12 e) 9
a) 15 b) 25 c) 30
7. En la figura, se muestran dos ruedas fijas A y
d) 42 e) 45
B; cuando A gira (2n – 4), B gira (3n + 4)
vueltas. Hallar “n”.
12. Los radios de la rueda de una bicicleta son (x
+1) m y (x-1). Si la rueda mayor da (x-2)
vueltas y la menor (x-1) vueltas, ¿cuántas
vueltas en total darán las dos ruedas?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
13. Una bicicleta recorre 40 cm. Si los radios de

a) 5 b) 7 c) 10
sus ruedas miden 2cm y 5cm
d) 12 e) 17
respectivamente. Calcular la suma del número
de vueltas que dan dichas ruedas.
8. Si se tiene dos ruedas en contacto cuyos
a) 14 b) 15 c) 16
radios están en la relación de 2 a 5; entonces
d) 18 e) 20
el ángulo que girará la rueda menor, cuando la
rueda mayor de 4 vueltas, es:
a) 4 b) 5 c) 10
d) 20 e) 40
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5. Calcular el número de vueltas que da la rueda

de radio “r” al recorrer el circuito desde A
hasta B.
Ahora, hazlo tú.
1. Se tiene dos ruedas en contacto, cuyos radios
se encuentran en la relación de 5 a 2.
Determine cuántas vueltas dará la rueda
menor, cuando la mayor de 4/5 dé vuelta.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
a) 2r/R b) r/2R c) R/2r
d) 2R/r e) R/r
6.
¿Cuántas vueltas da la rueda en ir desde “A”
2. De la figura mostrada determinar cuántas
vueltas da la rueda de radio “r” sobre la pista hasta “C”?, sabiendo que AB= 13m.
circular de centro “O”, al recorrer el tramo AB
(R = 9r).
a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5

d) 4,5 e) 5,5
a) 1 b) 1,5 c) 2
d) 2,5 e) 3
3. Una rueda de radio “r” gira sin resbalar por un

camino circular de radio “R”, como se muestra
en la figura. Calcular cuántas dará hasta que www.santisimojesus.edu.pe
llegue a su posición inicial. (R=5r)
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
4. En el sistema adjunto cuando el engranaje de

menor radio gira 1.25 vueltas, ¿cuál será la
distancia entre los puntos “A” y “B”, si
inicialmente están diametralmente opuestos.
a) 4 b) 6 c) 2 11
d) 2 13 e) 2 15
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R.D.R. Nº 052-2007
MATEMÁTICA
TRIGONOMETRIA
II BIMESTRE
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
R.D.R. Nº 052-2007
PROGRAMACIÓN III UNIDAD

DO3 – ES6 – ES7 – CO3
I.E.P. “ ” Bimestre: II
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES /
DOMINIOS /
Área: Sub área:
Matemáticas Trigonometría
Grado y sección: Nivel:
4to “A” – “B” Secundaria
CONTENIDOS MEDIOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE
TT: Educación para la gestión de riesgos y la I1. Identifica las razones trigonométricas de un ángulo
conciencia ambiental. agudo.
UNIDAD 03
“Protegemos y conservamos el medio ambiente para I2. Aplica las razones trigonométricas para determinar
asegurar el desarrollo sostenible del planeta”. longitudes y medidas angulares; los triángulos notables
Temporalización: (Del 27 de abril al 29 de mayo) para resolver triángulos rectángulos.
4. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN
ÁNGULO AGUDO. I3. Calcula el valor de las razones trigonométricas de un
4.1. Razones trigonométricas en el triángulo ángulo agudo.
rectángulo.
4.2. Razones trigonométricas recíprocas. I4. Representa gráficamente los ángulos de elevación y
4.3. Razones trigonométricas de ángulos depresión.
complementarios.
4.4. Casos que se presentan en la resolución I5. Resuelve ejercicios tomando en cuenta las
de triángulos rectángulos. definiciones de las funciones trigonométricas y ángulos
4.5. Razones trigonométricas de ángulos notables.
especiales o notables.
4.6. Aplicación de triángulos rectángulos.
4.6.1. Ángulos verticales.
4.6.2. Ángulos horizontales.
P:
CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES
 VALOR: Orden
 CA9: Matematiza  Mostrar hábitos de higiene y limpieza.
 Representa
 Mostrar orden en los materiales.
 CA10: Comunica y representa
 Resuelve  VALOR: Respeto
 Escucha con atención.
 CA11: Elabora y usa
 Aplica  VALOR: Responsabilidad
 Identifica  Cumple con los trabajos asignados.
 CA12: Razona y argumenta
 Calcula
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Tema N° 04 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: II – III
Indicadores: I1 – I2 – I3 – I4 – I5
Ejemplo: 01
En un triángulo ABC (recto en A), se cumple:
cotC+ cotB=4.
Sabías que… Calcule: M = 16senB.senC.cosB.CosC.
RESOLUCIÓN
4.1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL C
TRIÁNGULO RECTÁNGULO.
Es el valor que se obtiene al comparar por Por teorema de pitágoras:
cociente las longitudes de 2 lados de un a b
triángulo rectángulo con respecto a uno de b2  c 2  a2
sus ángulos agudos.
Dado el ∆ rectángulo ABC (recto en B) las B c A
razones trigonométricas (R.T.) de un
Por dato del problema:
ángulo agudo que se obtienen son:
cotC + cotB = 4
a b a c b c b c
; ; ; ; ;   4
c c b b a a c b
2 2
 b  c  4bc
C Teorema de
Pitágoras.
 a 2  4bc
b2  a2  c 2 Luego:
b
a a2  b2  c 2 M = 16senB.senC.cosB.CosC
c b a  b  c  c  b 
M  16    
2 2 2
 a  a  a  a 
B c A  b 2 .c 2 
M  16 4 
Donde “a” y “c” son los catetos y “b” es la  a 
hipotenusa.
 b2c 2 
M  16 2 2 

Nota: Una razón trigonométrica es el valor
 16b c 
real de un ángulo mediante una ley o regla
llamada Función Trigonométrica (F.T.) M  1
Las funciones trigonométricas son seis, y
se tiene en el triángulo ABC dado: Ejemplo: 02
5
En un triángulo rectángulo ABC si: TanC 
Funciones 12
Trigonométricas
Notación Definición R.T
y a – c = 21. Hallar el perímetro del triángulo
cateto opuesto a
Seno Sen(A) hipotenusa
b RESOLUCIÓN
cateto adyacente c A
Coseno Cos(A) hipotenusa
b a – c = 21
cateto opuesto a b = 13k
5k = c 7k = 21
Tangente Tan(A) cateto adyacente k=3
c
cateto adyacente c C B
Cotangente Cot(A) cateto opuesto
a = 12k
a Se pide:
hipotenusa b Perímetro = 5k+12k+13k
Secante Sec(A) cateto adyacente
c Perímetro = 30k
hipotenusa b Perímetro = 30(3)
Cosecante Csc(A) cateto opuesto
a Perímetro = 90
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4.4. CASOS QUE SE PRESENTAN EN LA

4.2. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECÍPROCAS. RECTÁNGULOS.
El producto de 2 razones trigonométricas Si se conoce un ángulo agudo de un
recíprocas o inversas multiplicativas es igual triángulo rectángulo y uno de sus lados se
a la unidad si y solo si están aplicadas a un puede calcular con facilidad los otros dos
mismo ángulo. lados para ello aplican las siguientes
observaciones o casos:
SenA . CscA = 1
CosA . SecA = 1 CASO I: Si el lado conocido es la hipotenusa
TanA . CotA = 1
m m
m sen
Ejemplo: 03
Si Sen4x.Csc(x + 30°) = 1. Hallar el valor de  
“x”
RESOLUCIÓN m cos
sen4x.csc(x + 30º) = 1 CASO II: Si se conoce el cateto opuesto al
ángulo conocido
estos ángulos
deben ser iguales
4x = x + 30°
3x = 30°
m csc
x = 10° m
m
 
4.3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS. m cot
Toda razón trigonométrica de un ángulo
agudo es igual a la co-razón trigonométrica CASO III: Si se conoce el cateto adyacente
del complemento de dicho ángulo. al ángulo conocido
Es decir:
SenA = CosC
TanA = CotC m sec
SecA = CscC m tan
 
Siempre y cuando: m m
C
Ejemplo: 05
Del gráfico, halle “x”, en términos de “”.
a b 
A + C = 90°
3
B c A
2
x
Ejemplo: 04
Si Sen4x = Cosx. Hallar el valor de “x”
RESOLUCIÓN3Sen
RESOLUCIÓN 
sen4x = cosx 3

4x + x = 90°
5x = 90°
2
x = 18°

x
2Cos
 x  3Senα  2Cosα
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Tanα
5. Del gráfico, calcular E  C
Ejemplo: 06 Tanθ
En la figura, halle “x” en términos de ””, “  ” a) 2
y “m”.
b) 3
 13
c) 4 5
X
d) 5
θ α
 e) 6
m
A M B
RESOLUCIÓN A Cscβ - Tanβ

6. De la figura, calcular: P 
Cotβ - Secα
C
a) 1,8

X b) 2,2
α
c) 2,4
8
 d) 2,5
xctg xtg β
m e) 2,8
A 9 M 6 B
Del grafico:
xCtgα  xtgβ  m A Senα  Cosθ
7. De la figura, calcular: Q3
x Ctg  tg  m 5
D
x  mctgα  tgβ 
a) 0,2
 1
b) 0,3
15 θ
Demuestra lo que sabes. c) 0,4 C
25
d) 0,5
1. De la figura, Calcular: E = Tanα + Secα
a) 2 B e) 0,6 α
A
24 B
b) 3
a+1
8. Del gráfico; hallar “x” en términos de “a” y “α”.
c) 4 a–1
a) aSenαTanα
C
d) 5 b) aSenαSecα
e) 6 C 4 H
A c) a CosαCscα
a
x
d) aCosαCotα
2. En un triángulo ABC, recto en B, se cumple
que CotA 
5
. Hallar M = SenA – SenC. e) aSecαCscα α
12 A B
a) 3/13 b) 5/13 c) 7/13
d) 9/13 e) 11/13 9. Calcular “x” en términos de “a” y “θ”
C
3. Si: Sen(4x + 12°) = Cos(3x + 8°). Calcular “x”. a) a(Tanθ – Cotθ)
a) 8° b) 9° c) 10°
d) 12° e) 15° b) a(Cscθ – Cotθ)
θ
a
4. Sabiendo que: Tan(x + y) = Cot 40° y c) a(Secθ – Tanθ)
Sen(x – y)Csc30° = 1. Hallar x/y.
a) 1 b) 2 c) 3 d) aCscθ – Secθ) A θ
d) 4 e) 5 x H B
e) a(Cotθ – Tanθ)
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10. En un triángulo, recto en C, se cumple que: 18. En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la

4 hipotenusa es al producto de los catetos como
SenA  SenB  . Calcula E  CotA  CotB
9 13 es a 6. Hallar el valor de la tangente del
a) 0,25 b) 0,5 c) 1,25 menor ángulo de dicho triángulo.
d) 1,5 e) 2 a) 1/4 b) 4/3 c) 2/3
d) 3/2 e) 3/4
11. En el gráfico, calcular “Tanα”
3
a) 2/3
B 19. En la figura, si Tan   ; entonces el valor de
7
Cot  Csc , es:
b) 3/2
2 α M a) 4/5 B
c) 3/4 b) 3/5
10 58
d) 4/3 c) 2/3
A C d) 5/4
13 α θ
e) 1/2
e) 5/3 A 86 C
12. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide
el triple del cateto menor. Calcular la tangente 20. En la figura, calcular el valor de “Cotα”
del mayor ángulo agudo de dicho triángulo B E C
a) 2 b) 2 2 c) 3 2 a) 2/5 α
d) 2 e) 4
b) 3/4
G
13. Al simplificar la siguiente expresión
W  Sen20  Tan40  Tan50  Sec70 , se c) 4/5
obtiene: F
a) 0 b) 1 c) Tan20° d) 2/9
d) Sec20° e) Cot40°
e) 3/7
A D
14. Al reducir la siguiente expresión
Sen25  Tan35  Sec24
W se obtiene:
Cos65  Cot55  Csc66
21. Del gráfico, calcular el valor de “Cotθ”
a) 0 b) 1 c) 2
(O y O1: centros)
d) Tan84° e) Cot84°
a) 2 A
15. En un triángulo rectángulo, el perímetro es 2
igual a 90cm y el coseno de uno de sus b)
2
ángulos agudos es 12/13. Hallar la longitud de
la hipotenusa de dicho triángulo. 2
a) 13 b) 26 c) 52 c)
4 O1
d) 39 e) 65
d) 2 2
16. Del gráfico, hallar W = Tan2θCotθ
E
e) 4 2 θ
a) 1 O B
2θ
b) 2 A
F D
1
3θ
c) 2,5 Ahora, hazlo tú.
d) 3 13 2SenA - 3CosA
1. Si: SecA = , calcular: E =
5 4SenA - 9CosA
e) 4
B 4 C a) 1/3 b) 3 c) 7/3
d) 3/7 e) 11/3
17. En un triángulo rectángulo ABC, se cumple
2. Si “α” es agudo, además: 3Tanα – 2 = 0.
3  CotA
que SenA  . Hallar el valor de U= Hallar: E = Senα.Cosα
CscC a) 6 b) 6/5 c) 6/13
TanA + TanC. d) 2/13 e) 5/13
a) 1 b) 3 c) 5
d) 4 e) 1,5
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3 7
3. Si Csc = y Cosα = .
2 5
Hallar E = 3(Tanα.Cot + Cos.Secα) Sabías que…
a) 12 b) 14 c) 16
d) 18 e) 20 4.5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS ESPECIALES O NOTABLES.
4. En un triángulo ABC, recto en “A”, reducir: Son aquellos triángulos rectángulos donde
1 CosC
E = a  b  2bc conociendo las medidas de sus ángulos
2
1- CosC agudos, se puede saber la proporción

a) a2 b) b2 c) c2 existente entre sus lados.
d) ab e) bc
5. Si: tan26°.sen3x = cot64°.cos(x + 10°)

2
Calcular: C = tan(2x + 5°)tan 3x
a) 1 b) 3 c) 6 2k 60° 45° 5k 53°
k 2
k k 3k
d) 3 3 e) 3
30° 45° 37°
k 4k
k 3
π  π 
6. Si: Sen  Tanx  =Cos  Cotx 
6  6  4k 75° 5 K 63,30° k 25k 74° 7k
( 6- 2 k)
Calcular: C = tan2x + cot2x 15° 26,5° 16°
a) 7 b) 9 c) 11  6  2  k 2k 24 k
d) 5 e) 3  
5 2 k 82° 10 k 71,5° k
7. Si ABCD es un cuadrado, hallar “x”. 4  2 2 k 67,5° 
 2  1 k k
a) m(senα - 1)  
A B 22,5° k
8° 18,5°
k 7k 3k
b) m(cosα - 1)
x
87°
c) m(cotα- 1) 17 k
76°
5 5 k 79,5° 2k 362 k
k k
d) m(tanα - 1) 14° 10,5° 3°
m 4k 11 k 19 k
e) m(secα - 1)

D C
4k 72° 4k 36°
 5  1 k  5  1 k
   
8. Determine el perímetro del triángulo mostrado: 18° 54°
a) m (1 + sen + cos)
10  2 5 k 10  2 5 k
b) m (1 + tan + sec) 
c) m (1 + cot + csc)
m
d) m (sen + cos)
e) m (sec + csc)
9. Determine AB en el gráfico:
a) m(tg - tg)
D
b) m(ctg - ctg)
c) m(ctg - tg) 
m
d) m(tg - tg)
e) m(ctg - ctg)

A B C
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Ejemplo: 01
Hallar el valor de E = sen230º + tg37º 5. De la figura; Hallar a/b
2
RESOLUCIÓN a)
5 C
2
 1 3 2 2
E   b)
2 4 5 a
b
1 3 3 2
E  c)
4 4
5 45° 37°
E 1 B
Ejemplo: 02 4 2 A D
d)
sen 2 45ºcos60º 5
Hallar el valor de E 
csc30º 5 2
e)
3
RESOLUCIÓN C
2
 2 6. En la figura; Hallar PQ
  1
 2  2 a) 2 2
E  
2 38
2 1 b) 5 2

E 4 2 c) 6 2
2 Q
1
E d) 8 2
2
74° 45°
e) 10 2
A 4 P B
Demuestra lo que sabes. 7. Del gráfico, Hallar AP

a) 12
B
1. Siendo A = sen30° + Tan245° y b) 14
B  Sec60 2Csc30 . Hallar A + B P
a) 3 b) 4 c) 5 c) 15 10
d) 6 e) 7 23°
d) 16 37°
Si Tanα  2 (α es agudo). Hallar el valor

A C
Cotα
2.
e) 18
de E = 2Secα Cscα
a) 9 b) 8 c) 7
d) 6 e) 5
8. De la figura; calcular AE
3. Si Tan5x  8  Cot 2x  2 ; hallar el valor de a) 10 6 E
M  Tanx  3  Tan5x
a) 1 b) 2 c) 3 b) 10 3 D
d) 4 e) 5
c) 8 6
4. De la figura; hallar Cotα
a) 1/2
d) 6 3
b) 2/3 α C
e) 4 6 30°
c) 3/2
45°
d) 1/3 37°
A 12 B
e) 1 37°
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15. De la figura, hallar “Tanθ”

9. Del gráfico, Hallar BC a) 24
B b) 28
a) 12 θ
c) 30 37°
b) 14
d) 32
c) 15 8 10
e) 36
d) 16
e) 17 60° 37°
Tan3x  20Sen62
A C
16. Si  1. Hallar
10. Si: Tan3αTan2β = 1; Cos2αSec(3β – 5°) = 1. 2Cos28Cos45Cot5x  30
Hallar el valor de N = Sen2(α + β – 5°) + Tan23β E  Sen4x  Cos5x
a) 0,25 b) 0,5 c) 0,75
a) 1 b) 2 c) 2
d) 1 e) 1,25
d) 0 e) 2 2
11. Del gráfico; hallar BC
a) 2 A 17. Del gráfico; hallar AB (O: centro)
A
b) 2 +1 a) 35
b) 30 20
c) 2 2 + 1
O c) 25
d) 2 –1 1 O
d) 20
e) 2 2 + 2 e) 15
45° 37°
B C B C
12. Del gráfico; hallar BP en términos de “a” y “θ”

a
a)
Senθ  Cosθ A
a Ahora, hazlo tú.
b)
Senθ  Cosθ
a
c) a
Cosθ  Senθ 1. Calcular: C = (6tan16° + tan37°) sec260°
P a) 8 b) 5 c)10
a  Tan 
d) d) 16 e) 20
Senθ  Cosθ
a  Cot  θ 45° 3tan53  Cos60  Cos 2 45
e) B C 2. Calcular: L 
Senθ  Cosθ 2Tan2 60  Sen30  Sen 2 45
a) 4/7 b) 3/7 c) 5/7
d) 6/7 e) 1
13. De la figura; hallar Tanα
3. Hallar el valor simplificado de:
a) 1,5 E  Sen 2 30  Sec60  Tan37  Cos30
b) 1,25 3 1 1
a) b) c)
c) 0,75 2 2 3
d) 3 e) 2
d) 0,5
θ 37°
e) 0,25 4. Del gráfico hallar: cot
a) 1,6
xCos60   Tan45 b) 1,7
14. Si E   Csc53 . Hallar el valor
xCos60   Tan45 45°
c) 0,4
de “x” x+3
a) 10 b) 12 c) 16 d) 0,6
d) 18 e) 20 
e) 1,4
2x+1 5x - 3
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5. Si: secx = 2.tan45º. Calcular: senx.tanx; si “x” RECTA HORIZONTAL
es agudo. ÁNGULO DE DEPRESIÓN

OBSERVADOR
a) 1 b) 1,2 c) 1,3
d) 1,4 e) 1,5 LÍNEA VISUAL OBJETO
6. De la figura calcular “x”

4.6.2. Ángulos horizontales.
a) 14 B
Son aquellos ángulos, cuya medición
b) 8 se realiza en un plano horizontal. El
M instrumento de medición para estos
c) 12 10 2
ángulos se llama brújula.
d) 16 Su estudio también está basado en la
37º
45º resolución de triángulos rectángulos y
e) 20
A C por ende la aplicación de razones
x trigonométricas.
7. Del gráfico calcular: E = 3cos – 4sen La Rosa Naútica es el plano, en el
cual están contenidos las 32
A direcciones notables de la brújula.
a) 7/4
N
b) 9/4 37º NNO NNE
NE
NO
c) 5/4
ENE
ONO
d) -1/4 C
O E
e) -7/4 O B ESE
D

OSO
SE
SO
SSO SSE
S
Sabías que… El Rumbo o dirección, es la desviación angular

que sufre la Rosa náutica con respecto a las
direcciones principales (norte, sur, este y oeste),
4.6. APLICACIÓN DE TRIÁNGULOS al ubicar un punto.
RECTÁNGULOS.
4.6.1. Ángulos verticales. Ejemplos:
Son aquellos ángulos que se N30°E. Se lee “Del norte se desvía 30° al este”
determinan en un plano vertical, S48°O. Se lee “Del sur se desvía 48° al oeste”
formados por la línea de mira visual y N15°E. Se lee “Del norte se desvía 48° al este”
la línea horizontal que parten del ojo NE. Es la bisectriz de la dirección Norte y Este.
del observador. SE. Es la bisectriz de la dirección Sur y Este.
NO. Es la bisectriz de la dirección Norte y Oeste.
Los ángulos verticales se clasifican en: SO. Es la bisectriz de la dirección Sur y Oeste.
 Ángulo de elevación.
Es el ángulo que se origina por la
línea horizontal y la línea de mira
cuando el objeto se encuentra por
encima de la línea horizontal.
Demuestra lo que sabes.
OBJETO
LÍNEA VISUAL
ÁNGULO DE ELEVACIÓN 1. Una persona observa la parte más alta de un

edificio con un ángulo de elevación de 45°,
RECTA HORIZONTAL
acercándose 48m el nuevo ángulo es 53°. Hallar
OBSERVADOR
la altura del edificio.
a) 168m b) 192m 176m
 Ángulo de depresión d) 196m e) 200m
Es el ángulo que se origina por la
línea horizontal y la línea de mira
cuando el objeto se encuentra por
debajo de la línea horizontal.
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2. Un niño de 1,30m de estatura está situado a 10. Un avión vuela a 150km con rumbo N60°O,
5,40m de la base de un poste y observa la parte luego cambia su dirección volando con rumbo
más alta de dicho poste con un ángulo de N60°E hasta un punto situado al norte de su
elevación de 53°. Hallar la altura del poste. punto de partida. Hallar la distancia entre su
a) 8,50m b) 8,20m c) 8,76m punto de partida y llegada.
d) 7,96m e) 8,00m a) 150km b) 120km c) 100km
d) 80km e) 60km
3. Una persona situada en la parte superior de una
torre de 15 3 m de altura observa a 2 personas 11. Pedro observa a María a 100m de distancia en
la dirección S49°E, María observa a José en la
con ángulos de depresión de 30° y 60°
dirección N41°E y a 240m de distancia. ¿Cuál
respectivamente. Hallar la distancia que separa
es la distancia que hay entre Pedro y José?
a las personas.
a) 300m b) 280m c) 260m
a) 16m b) 19m c) 76m
d) 250m e) 240m
d) 30m e) 20m
12. Manuel parte de un punto A y camina 50m en la
4. Una persona de 3 m de altura observa la dirección E20°N, luego camina 120m en la
parte superior de un poste con un ángulo de dirección O70°N hasta llegar a un punto B.
elevación de 30°, se acerca 8m y vuelve a Hallar la distancia entre los puntos A y B.
observar el anterior punto con una elevación de a) 130m b) 200m c) 160m
60°. Hallar la altura del poste. d) 150m e) 140m
a) 4 3 m b) 5 3 m c) 4m
d) 5m e) 4,5m 13. Sara parte del punto A y camina 30 2 m en la
dirección SE hasta un punto B, luego camina
5. Un árbol de 17 m de altura es observado por 50m hacia el norte llegando aun punto C,
una persona con ángulo recto. Hallar la estatura finalmente camina en la dirección O30°N hasta
de la persona si al observar la parte superior del un punto D que se encuentra al norte del punto
árbol lo hace con una elevación de 60° A. Hallar la distancia entre A y D, considerar
17 17 17 3 = 1,73
a) m b) m c) m
2 3 4 a) 37,30m b) 20m c) 35,16m
d) 1/3 m e) 1/4 m d) 45, 20m e) 14m
6. Hugo camina 30m en la dirección O30°N hasta

llegar a un punto A. Hallar la distancia del punto 14. La elevación de la cumbre de una montaña,
A al eje norte – sur. vista desde un punto A es 45°, caminando
desde A una distancia de 50m, en un plano
a) 14 3 m b) 15 3 m c) 4m
horizontal en dirección a la cumbre, y luego
d) 5 3 m e) 4,5m otros 260m, sobre un plano ascendente cuya
inclinación tiene como cotangente 2,4 respecto
7. Una persona observa a 96m de distancia un a la horizontal, se encuentra que la elevación de
árbol en la dirección N40°E, y una casa a 28m la cumbre, vista desde éste último punto es 53°.
en la dirección S50°E. ¿Qué distancia existe Hallar la altura de la cumbre respecto al nivel
entre el árbol y la casa? del punto A.
a) 120m b) 100m c) 80m a) 800m b) 840m c) 860m
d) 75m e) 60m d) 820m e) 900m
8. Desde un acantilado una persona observa un 15. María se dirige de su casa a la UNI siguiendo la
barco con un ángulo de depresión de 45°, luego dirección N30ºE pero en el camino se arrepiente
que el barco se aleja 80m en el mismo plano y decide no ir a la UNI y se va en busca de
vertical. Desde ésta última posición del barco se Eduardo en la dirección S60ºE y lo encuentra
observa al primer observador con un ángulo de justo al “Este” de su casa. Si el recorrido total
elevación de 37°. Hallar la altura del acantilado. que hizo maría es 273m; entonces la distancia
a) 100m b) 120m c) 180m que separa la casa de María al punto de
d) 240m e) 260m encuentro, es:
a) 100m b) 100 3 m c) 200m
9. El ángulo de elevación de lo alto de un edificio
es 45° a 10m de su base. Si el observador se d) 300m e) 200 3 m
aleja 50 2 m, hallar la cotangente de la nueva
elevación desde este último punto.
a) 3 2 -1 b) 3 2 +1 c) 2 2 -1
d) 2 -1 e) 5 2 +1
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7. Dos torres están en la misma dirección NE de

una persona. Esta persona camina 200m y
Ahora, hazlo tú. una de las torres está en la dirección norte y
la otra al NO de dicha persona; entonces la
1. Una persona de 1,7 m de estatura divisa lo distancia entre las torres si la persona caminó
alto de un edificio con un ángulo de elevación en la dirección este, es:
de 37°. Si la persona está a 24 m del edificio, a) 100m b) 100 2 m c) 50m
¿cuál es la altura del edificio?
a) 33,7 m b) 19,7 c) 27,7 d) 150m e) 50 2 m
d) 28,7 e) 37,7
8. Desde el centro de una piste circular un móvil
2. Desde lo alto de un muro de 2 m de alto, se vé se desplaza en la dirección EθN hasta
lo alto de un edificio con un ángulo de encontrar a la pista. Desde este punto observa
elevación de 53°. Si el muro está a 36 m del la parte más nórdica de la pista en la dirección
edificio, ¿cuál es la altura del edificio? N50ºO; entonces “θ”, es:
a) 50 m b) 48 c) 56 a) 10º b) 20º c) 30º
d) 64 e) 72 d) 40º e) 15º
3. Una persona de 2 m de estatura está frente a 9. Desde una ciudad “A” se divisa a otras dos “B”
un rascacielo de 98 m de altura, divisando su y “C” en las direcciones O80ºN y E40ºN
parte más alta con un ángulo de elevación de respectivamente. Si “B” se divisa a “C” al
74°. ¿A qué distancia se encuentra la persona E50ºS a una distancia de 173Km; entonces la
del rascacielo? distancia entre “A” y “B”, es:
a) 40 m b) 14 c) 21 a) 100Km b) 200Km c) 150Km
d) 28 e) 35 d) 273Km e) 300Km
4. Desde lo alto de un poste se observan en

direcciones opuestas, a dos objetos en el
suelo con ángulos de depresión de 45° y 16°.
Si el poste mide 14 m, ¿qué distancia separa a
los objetos?
a) 72 m b) 56 c) 46
d) 31 e) 62
5. Un niño y dos árboles se encuentran

alineados. El niño que está entre los árboles
observa las partes superiores de dichos
árboles con ángulos de elevación α y 2α. Si
sus respectivas visuales miden 30m y 25m,
calcula la altura del mayor árbol, si la distancia
a la que se encuentra el niño de uno de ellos,
es igual a la altura del otro, siendo este último
el que se opone a 2α.
(Usar: Sen2α = 2SenαCosα)
a) 23 b) 24 c) 25
d) 26 e) 27
6. Dos móviles parten de un punto, el primero en

la dirección NθE y el segundo con rumbo
S2θE. Cuando el primero recorre 20m y el
segundo 21m, la distancia que lo separa es
29m; entonces “θ”, es:
a) 10º b)30º c)60º
d) 45º e) 20º
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PROGRAMACIÓN IV UNIDAD
DO3 – ES6 – ES7 – CO3
I.E.P. “ ” Bimestre: II
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES /
DOMINIOS /
Área: Sub área:
I1. Identifica un ángulo en posición normal.
TT: Educación para el emprendimiento.
UNIDAD 04 I2. Calcula el valor de las razones trigonométricas de un
“Innovemos proyectos para el bienestar de la ángulo en posición normal.
comunidad”.
Temporalización: (Del 01 de junio al 26 de Junio) I3. Representa gráficamente los ángulos en posición
5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN normal, cuadrantales y ángulos negativos.
ÁNGULO DE CUALQUIER MAGNITUD.
5.1. Ángulo en posición normal. I4. Resuelve ejercicios tomando en cuenta las
5.2. Razones trigonométricas de un ángulo definiciones de las funciones trigonométricas de un
en posición normal. ángulo en posición normal y ángulos cuadrantales.
5.3. Signos de las razones trigonométricas
en cada cuadrante.
5.4. Ángulos cuadrantales.
5.5. Razones trigonométricas de ángulos
cuadrantales.
5.6. Ángulos coterminales.
P:
 VALOR: Orden
 CA9: Matematiza  Mostrar hábitos de higiene y limpieza.
 Representa
 CA10: Comunica y representa
 Resuelve  VALOR: Respeto
 Escucha con atención.
 Identifica  VALOR: Responsabilidad
 Cumple con los trabajos asignados.
 CA12: Razona y argumenta
 Calcula
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RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO DE CUALQUIER

Tema N° 05
MAGNITUD
Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: II – IV
Indicadores: I1 – I2 – I3 – I4
Ejemplo: 01
Sabías que… Si:
1
Cos 2 θ 
; θ ϵ IV cuad. Hallar
16
5.1. ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL. Secθ  Cscθ
M
Es todo ángulo trigonométrico cuyo lado 1 Cotθ
inicial está sobre el semieje positivo X, su 15 1 15
a) b) c) –
vértice coincide con el orígen de 4 4 4
coordenadas y su lado final se encuentra en 1
d) – e) 4
cualquier parte del plano 4
En la figura; α y β son ángulos en posición RESOLUCIÓN

1
normal. cos   ;   IV C
4
Y
4 15
β
α

XI X 1
+ -
YI sec   csc  sec   csc 

M M
1  ctg 1  ctg 

5.2. RAZONES TRIGONOMETRICAS DE UN 4 4

ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL. 1 15
M
Sea P un punto de coordenadas (x; y) 1
1
pertenece al lado final de un ángulo  en 15
posición normal donde.  1 
4 1  
r: radio vector  5
M M4
x: abcisa  1 
y: ordenada 1  
 5
además cumple el teorema de Pitágoras:
Rpta: e
r  x 2  y2
x  r 2  y2 Ejemplo: 02
Halle “n” del gráfico, si ctg   0,333...
y r x
2 2
y
Y a) 1
P = (x; y) 
b) 2
x
O
c) -2
d) 1/2
r  e)-1/2
P(n-1;4n-1)
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RESOLUCIÓN 5.6. ÁNGULOS COTERMINALES.

Dos o más ángulos son coterminales si
ctg   0,333... tienen su lado inicial y final coincidentes y el
mismo vértice; así tenemos a los ángulos α y
x θ que son ángulos coterminales
 0, 3
y Y
n 1 3

4n  1 9
3(n  1)  4n  1 α
3n  3  4n  1
 n=2
Rpta: c θ
X
5.3. SIGNOS DE LAS RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS EN CADA
CUADRANTE.
Cuad
IC IIC IIIC IVC Podemos decir entonces que:
R.T. Si α y θ son ángulos coterminales entonces:
sen + + - -
α – θ = 360°n; n ϵ Z
cos + - - +
tan + - + -
cot + - + -
sec + - - + Demuestra lo que sabes.
csc + + - -
1. Del gráfico; calcular M = 5SenαCosα

5.4. ÁNGULOS CUADRANTALES.
Son aquellos ángulos que están en posición a) -5 Y
normal y su lado final coincide con los b) -4 (-2; 1)
semiejes coordenados α
c) -3
Y
d) -2 O X
e) -1
180° 90°
2. De la figura; hallar Cscθ
a)  10 Y
X
270° -90°
b)  2 5
c)  5 O
A los ángulos cuadrantales se le considera
que no pertenecen a ningún cuadrante. d)  3
X
θ
5.5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE e)  2 (-3; -1)
ÁNGULOS CUADRANTALES.
3. Siendo A = (60; -11) un punto del lado final de

Senα cosα tanα cotα secα cscα un ángulo “α” en posición normal. Hallar K =
Tanα + Secα
0º 0 1 0 ∞ 1 ∞ a) 1/5 b) 2/5 c) 4/3
90º 1 0 ∞ 0 ∞ 1 d) 5/4 e) 5/6
180º 0 –1 0 ∞ –1 ∞
270º –1 0 ∞ 0 ∞ –1
360º 0 1 0 ∞ 1 ∞
R.D.R. Nº 052-2007
10. Indicar el signo de la expresión:

4. Del gráfico; Sen160  Cos230  Tan350
B
Calcular E  8SenαSenα  7CosαCosα Cot80  Sec200  Csc300
Y a) + b) - c) + o –
a) 24 d) + y - e) nulo
(-4; 3)
b) 20 α 11. Si θ ϵ III cuad. Hallar el signo de:
E  Cosθ  tanθ
O
c) 18 a) + b) – c) + o –
X d) + y - e) nulo
d) 15 β
12. ¿En qué cuadrante(s) el seno y coseno tienen
e) 10 signos diferentes?
(-7; -24) a) III y IV cuad b) II y III cuad c) I y II cuad
d) I y III cuad e) II y IV cuad
5. De la figura, hallar “Tanα” 13. Calcular:

15 Y E = (2sen180° – sen90°)2 + (3cos180° –
a) 
4 cos90°)2
12 a) 10 b) 9 c) 13
b)  d) 11 e) 12
5
13
c)  (-5;y) 14. Si Tanθ  2 ; θ ϵ III cuad. Hallar el valor de
5
M  2Secθ  Cscθ  3 3Senθ
7 13
d)  α a)  3 b)  2 c) 0
5
4 d) 2 2 e) 2 3
e)  O X
5
15. Si 1  Tan θ  1  2 ; además θ ϵ III cuad.
Hallar “Secθ”
6. Si Secθ  
13
; θ ϵ III cuad. Hallar a)  23 b)  29 c)  41
2 d)  65 e)  73
N  4Tan θ  9Csc 2θ
a) 21 b) 20 c) 19
d) 18 e) 17 16. De la figura; calcular R = 2Cscα + Secβ
Y
9 a) 1
7. Si Cos θ 
2
; θ ϵ IV cuad. Hallar (7; 24)
25 b) 2
A  Cotθ  Cscθ c) 3
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3
d) 0,4 e) 0,5 d) 4
e) 5
8. Si α ϵ II cuad. y β ϵ III cuad. Hallar el signo de α
Senα  Tanβ O
la expresión E  X
Cosα  Cotβ
a) + b) - c) + o – (-12; -5) β
d) + y - e) nulo
17. Si se cumple que: 25Sen2α+5Senα–12=0;
9. Del gráfico mostrado, Hallar: además α ϵ II cuad.
E = Sen.Cos Hallar M = Senα – Cosα + Tanα
a) 6/5 a) 0,72 b) 0,65 c) 0,6
d) 0,56 e) 0,5
b) 6
c) 6/3 18. Si Tan θ  2 ; además θ ϵ III cuad.
Cotθ
d) 6/7 Hallar el valor de P = 10SenθCosθ

a) 5 b) 4 c) 3
e) 6/9 d) 2 e) 1
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m 2 Sen 3 90   n 2 Cos 5180  27. Si Tanθ < 0 y Secθ = 4. Hallar E = 16SenθCosθ

19. Reducir: C =
mSen90   nCos0  a)  3 b)  5 c)  10
mn d)  15 e)  19
a) n + m b) m - n c)
mn
d)
m2  n2
e)
m2  n2 28. Si se cumple que:  2 Cotα 1
 8 ; α ϵ III cuad.
mn mn Hallar Cscα
a) 5 b) 4 c) 3
20. Reducir: d) 2 e) 1
m3 Sen 90   n3 Cos 360 
C= 29. Si ABCD es un cuadrado, el valor de Tan θ,
m2Cos 0  - mnSen 270   n2 Cos 3 180 
a) m - n b) m + n c) m es: B Y
d) n e) n - m
a) -6/7
C
b) -3/7
21. Siendo α, β y θ ángulos coterminales, A
c) -4/7
además: Tanα  2 y Sec   3 . Hallar el
valor de E = Senα + 2Senβ + 3Senθ d) -1/7 53º
X
D
a) - 6 b) -2 6 c) -3 6 e) -5/7 
d) -4 6 e) -5 6
53º 37º
30. Si Tanθ  Tan  Tan  Sen90º ; además
22. Del gráfico, calcular: 2 2
α  θ Cos 2 θ  Senθ  0 ;
entonces el valor de
C = 3cos(α - β) + 2sen   + cos( - β)
 2  E  37 Senθ  Cosθ  , es:
a) -1 b) -3 c) -5
a) 1 y d) -7 e) -9
b) 2
c) 3 
d) 4  x
e) 5

Ahora, hazlo tú.
23. Dos ángulos α y θ son coterminales y además 1. Del gráfico mostrado, calcular
complementarios. Determinar la medida del E = Cot – Csc
ángulo α, si 200° < α < 300°. a) 1/2
a) 200° b) 210° c) 215°
d) 220° e) 225° b) 1/3
c) 1/4
24. Hallar la suma de los dos menores ángulos
positivos que son coterminales con 2000° d) 1/5
a) 700° b) 720° c) 740° e) 1/7
d) 760° e) 780°
25. Dado 2 ángulos coterminales positivos, para

los cuales se cumple que la suma de la 2. Si A(–3;4) es un punto del lado final de un
medida de dichos ángulos, es a la medida del ángulo en posición normal “”, calcular el valor
menor, como 7 es a 2. Determine la medida Senθ
de: E 
del menor ángulo coterminal positivo, del 1 Cosθ
mayor de los ángulos mencionados. a) 1/2 b) 1/3 c) 1/5
a) 60° b) 72° c) 100° d) 1/7 e) 1
d) 120° e) 240°
3. Si el punto B(–9;–40) pertenece al lado final de
26. Se tiene dos ángulos coterminales. Si se sabe un ángulo en posición normal “” , calcular el
que el triple del menor es a la suma de ambos valor de:
como 15 es a 22. Determina la medida del E = 41Sen + 9Tan
ángulo menor si se sabe que dicho ángulo a) 1 b) 2 c) 3
está entre 720° y 820°. d) 0 e) –1
a) 760° b) 720° c) 750°
d) 620° e) 740°
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4. Si: Sen = – 1/3 y   III C , calcular el 9. Calcular el valor de:

2 (Sec – Tan) 2Sen180  Cos0  Tg360
valor de: E = E
a) –1 b) –2 c) 1 Csc270  Sec180
d) 2 e) NA a) 0 b) 1 c)1/2
d) –1/2 e) –1
5. Si ABCD es un cuadrado, calcular el valor de:
10. Indicar el signo de:
E = 65 .Sen - 4Cot Tg332º.Tg4130º.Csc5210º.Sen4180º
a) 7 a) + b) – c) + y –
b) 4 d) + ó – e) No tiene
c) 8 11. Calcular el valor de:
d) 11 3cos180  Sen0  Ctg90
E
Sen270  Tg180
e) 10
a) 1 b) 0 c) 3
d) –3 e) –1
6. Del gráfico, calcular: E = 5Cos – 21Csc 3π π

4Sen Secπ  Csc
a) 32 2 2
12. Calcular el valor de: E 
π 3π
b) 26 Tg2π  Ctg  Csc
2 2
c) –26 a) –3 b) –2 c) –1
d) –32 d) 1 e) 2
e) 23 13. Calcular el valor de:

3π
2Cos2π  Csc  Tgπ
E 2
7. Calcular el signo de: π 3π
Ctg  Secπ  3Sen
Sen 3 260.Ctg115.Cos 3 116 2 2
E=
Csc195.Tg336 a) –3 b) –3/2 c) –1/2
a) + b) – c) + y – d)1/2 e) 2
d) + ó – e) No tiene
8. Hallar el signo de:

Sen140  Tan200  Cos290
E
Sec190  Tan100
a) + b) – c) + y –
d) + ó – e) No tiene
R.D.R. Nº 052-2007
R.D.R. Nº 052-2007
MATEMÁTICA
TRIGONOMETRIA
III BIMESTRE
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
R.D.R. Nº 052-2007
PROGRAMACIÓN V UNIDAD
DO3 – ES6 – ES7 – CO3
I.E.P. “ ” Bimestre: III
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES /
DOMINIOS /
Área: Sub área:
III BIMESTRE I1. Identifica la circunferencia trigonométrica.

TT: Educación para la cultura tributaria.
UNIDAD 05 I2. Grafica las circunferencias trigonométricas según sea
“Fortalecemos el desarrollo de una conciencia el caso.
tributaria para el crecimiento de nuestro país”.
Temporalización: (Del 30 de junio al 24 de julio) I3. Calcula las áreas de las partes sombreadas en una
6. REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER circunferencia trigonométrica.
CUADRANTE.
6.1. Regla de reducción al primer I4. Reduce ángulos mayores de 90° al primer cuadrante.
cuadrante.
6.2. Propiedades. I5. Resuelve ejercicios tomando en cuenta los casos de
reducción al primer cuadrante.
7. CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA.
7.1. Definición
7.2. Representación de las funciones
trigonométricas en la circunferencia
trigonométrica.
P:
 VALOR: Orden
 CA10: Comunica y representa  Mostrar hábitos de higiene y limpieza.
 Resuelve
 Reduce
 grafica
 VALOR: Respeto
 CA11: Elabora y usa  Escucha con atención.
 Identifica
 VALOR: Responsabilidad
 CA12: Razona y argumenta  Cumple con los trabajos asignados.
 Calcula
R.D.R. Nº 052-2007
Tema N° 06 REDUCCIÓN DE ÁNGULOS AL PRIMER CUADRANTE

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: III – V
Indicadores: I4 – I5
6.2. PROPIEDADES.
Sabías que… P1) x+y+z = 180º.k , k  Z

tanx+tany+tanz = tanx.tany.tanz
6.1. REGLA DE REDUCCIÓN AL PRIMER cotx.coty + coty.cotz + cotz.cotx = 1
CUADRANTE.
6.1.1. CASO I: Reducción para ángulos
P2) x+y+z = 90º.(2k+1) , k  Z
positivos menores de una vuelta.
cotx+coty+cotz = cotx.coty.cotz
F.T.( αIIC) = F.T.(180°– αIIC) =  F.T.( αIC) tanxtany + tany.tanz + tanz.tanx = 1
F.T.( αIIIC) = F.T.( αIIIC –180°) =  F.T.( αIC) P3) x+y = 180º
senx = seny cosx = –cosy
F.T.( αIVC) = F.T.(360°– αIVC) = F.T.( αIC) tanx = –tan y cotx = –coty
6.1.2. CASO II: Reducción para ángulos

positivos mayores de una vuelta. P4) x+y = 360º
senx = –seny cosx = cosy
F.T. ( α  360  ) = F.T. (R) tanx = –tany cotx = –coty
donde: α 360°
R q
6.1.3. CASO III: Para ángulos de la forma

(n π  α), n  Z
Demuestra lo que sabes.
F.T. (n π  α) =  F.T.(α)
1. Calcular
Generalizando: A = 2Sen330° + 4Cos120° - Csc1050°
a) -2 b) -3 c) -1
F.T.(180°  α) =  F.T.(α) d) -5/2 e) -3/2
F.T.(360°  α) =  F.T.(α) 2. Reducir:

Tan180  x Sen360  x 
E  Cos90  x 
Cot90  x 
6.1.4. CASO IV: Para ángulos de la forma a) -Tanx b) Tanx c) 2Senx
 π    d) -Senx e) 0
4n  1 2  α ó 4n  3 2  α ; n  Z
π
   
3. Simplificar:
 π  =  COF.T.(α) J  Tan 180   x Cos 270   x Tan 270   x 
4n  1 2  α
F.T.
Csc 360   x 
a) -Senx b) -2 c) 1
 π  =  COF.T.(α) d) 2 e) -1
4n  3 2  α
F.T.
4. Reducir:
Sen3450  Sen150
Generalizando: E
Csc6145  Sen155
a) -1/2 b) -1/4 c) 1/2
F.T.(90°  α) =  CO.F.T.(α) d) 1/4 e) 1
F.T.(270°  α) =  COF.T.(α)
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5. Calcular 14. Calcular el valor de:

Sen210  Tan135   Csc300 5π 2π 7π
E Sen  Tan  Csc
Sec225 Y 4 3 6
6 6 6 5π 5π 11π
a) b) - c) Cos  Cot  Sec
3 6 6 3 4 6
6 6 3 2 2
d) - e) a) b) - 3 2 c)
9 9 4 2
2 1
d) - e)
6. Calcular: M = Sen120°Tan315°Cos210° 2 4
3 3 3 7π 3π 5π
a) b) - c) Sen  Cos  Tan
4 4 8 4 4 6
15. Reducir: Y 
d) 1/8 e) 3/4 5π 2π 4π
Csc  Cot  Sec
3 3 3
7. Hallar el valor de E  Tan 2 765  Sec 2 420 3 3 3
a) 1 b) 3 c) 2 a) b) - c)
4 8 8
d) 4 e) 5
3
d) - e) 3
Sen7π  x  Cos16π  x  4
8. Simplificar: E  
Sen12π  x  Cos13π  x 
16. Calcular:
a) 0 b) -2 c) 2
E  Sec40º Sec80º Sec100º Sec110º
d) 1/2 e) -1/2
Sec140º Csc160º
9. Dada la expresión: a) 0 b) -2 c) 2
d) 1 e) -1
 3π 
Sen  θ   nCosπ  θ   nCot2π  θ  .
 2  17. Para un triángulo ABC se cumple:
π SenA  B  CosA  B
Calcular “n”, cuando θ  2TanC  .
6 CosC
6 6 6 Calcule la medida del ángulo C.
a) b) - c) a) 30º b) 45º c) 60º
3 6 6
d) 135º e) 150º
6 6
d) - e)
9 9 18. Si los ángulos internos de un triángulo ABC
(A<B<C) están en progression aritmética,
45π reducir:
10. Calcular Sen SenA  2C  3B CosB  2A  3C
4 R 
2 2 SenB - C CosB - C
a) b) - c) 2 a) 0 b) -2 c) 2
2 2
d) 1 e) -1
3
d) - 2 e) -
2 19. Siendo A y B ángulos suplementarios,
Simplificar: E  Sen 3A  B  Csc A - B
11. Reducir:
Sen x  Cot x  Sec x 
a) 2 b) 1/2 c) 1
E   d) -1/2 e) -1
Sen180ºx  Cotx Sec180º x 
a) -1 b) 2 c) -3 π   3π 
d) 0 e) 1 20. Si Tan   x   2 . Halle Tan   x
 4   4 
12. Reducir: 2
Cot90º x  Sec270ºx  Csc270º x  a) 2 b) - 2 c)
M   2
Tan- x  Csc- x  Sec x 
2
a) -3 b) 3 c) 2 d) - e) -1
d) 1 e) -1 2
Senx Tanx
13. Si x + y = 270º. Reducir: E  
Cosy Coty
a) 0 b) 1 c) 2
d) -2 e) -1
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10. Calcular:
π 5π 7π 11π
E  Tan  Tan  Tan  Tan
12 12 12 12
a) 32 b) 16 c) 8
Ahora, hazlo tú. d) 4 e) 2
1. Simplificar E  Tan π  α   Tan π  α 

a) -2Tanα b) -2Cotα c) 2Tanα
d) 2Cotα e) 0
2. Calcular el valor de
Sen160ºSec200ºTan250º
K
Cos110ºCsc290ºCot340º
a) -Tan20º b) –Cot20º c) -1
d) 1 e) 2
3. Simplificar:
Sen180º A   Cos270º A 
E
Cos360º A   Sen90º A 
a) -2TanA b) -CotA c) TanA
d) 1 e) -TanA
4. Reducir:
 7π 
Tan 9π  x   Cos  x
M  2 
Cot630º x   Sen720º x 
a) -2 b) -1 c) 2
d) 0 e) 1
5. Simplificar
Tan 230º x   Tan50º x 
M
Cot40º-x 
a) -Tanx b) -Cotx c) Tanx
d) -2 e) 2
6. Siendo Sen 40º = a;

Sen140ºCos130ºTan 130º
Hallar M 
Cot580ºSec1130ºCsc- 400º
a) a4 b) – a2 c) a2
d) –a-2 e) – a4
7. Sumar:
Sen220º + Sen273º + Sen2110º + Sen2163º
a) -3 b) -1 c) 2
d) 0 e) 1
8. Si x + y =4π.
Calcular: E  Tan x  10º   Sen y  40º 
 Tan y  10º   Sen x  40º 
a) 2 b) -2 c) -1
d) 0 e) 1
9. Calcular el valor de:

Sen x  Cos x  Tan x 
E  
Sen180ºx  Cos180º x  Tanx
a) -3 b) -2 c) -1
d) 0 e) 1
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Tema N° 07 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: III – V
Indicadores: I1 – I2 – I3
7.2.2. Coseno.
El coseno de un arco, es la abscisa del
extremo de arco y se representa
Sabías que… mediante una horizontal trazado desde
el eje de ordenadas hasta el extremo
del arco.
7.1. DEFINICIÓN. Y
Llamado también circunferencia unitaria, es 90°
una circunferencia cuyo centro coincide con
el origen de coordenadas y su radio es igual Cos 1 1
a la unidad. 2 Cos 2
Y
180 0°
B (0;1) X
360°
C.T. M °º Cos 4
C.T. 4
 Cos 3
3
A’  A X
270°
O 7.2.3. Tangente.
(-1;0) Rad
R = 1 (1;0) Es la ordenada del punto de
intersección entre la recta tangente
que pasa por el origen de arcos y la
prolongación del radio.
B’ (0;-1) Y
Sus elementos son: 90°
O : Origen de coordenadas Tan 1
1
A : Origen de arcos 2
B : Origen de complementos
M : Extremo del arco 180 0°
X
θ : Medida del arco °º 360°
θ Rad : Medida del ángulo θ C.T. Tan 2
7.2. REPRESENTACIONES DE LAS 3

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS EN
LA CIRCUNFERENCIA
270°
TRIGONOMÉTRICA. Tan 3
7.2.1. Seno.
El seno de un arco, es la ordenada del 7.2.4. Cotangente.
extremo del arco y se representa Es la abcisa del punto de intersección
mediante una vertical trazado desde el entre la recta cotangente que pasa por
eje de abscisas hasta el extremo de el origen de complementos y la
arco. prolongación del radio.
C.T. 90° Y
Cot 2 Cot 3 90° Cot 1
2 1 2
1
Sen 1
180° Sen 2 0°
x 180 0°
º 360° X
°º 360°
Sen 3 Sen 4 C.T.
3 4 3
270° 270°
alexoblogpot.com º alexortizandres1@gmail.com
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2. Hallar el área de la región sombreada:

7.2.5. Secante.
Y
Es la abcisa del punto de intersección,
entre la recta tangente que pasa por C.T.
extremo del arco y el eje X.
Y
90° α
2 1
O X
Sec2 0° Sec1
X
180° 360° Sec3
C.T. º
1 1 1
a)  Cosα b) Sen2 α c) Cos2 α
3 2 2 2
270° 1 2
d)  Senα e) Senα  Cosα
7.2.6. Cosecante. 2 4
Es la Ordenada del punto de
intersección, entre la recta tangente
que pasa por extremo del arco y el eje 3. Hallar el área de la región sombreada:
Y.
Y
Y
C.T.
Csc1
90°
α
C.T. 1
O X
0°
180° 360° X
º
2 1 1 1
a) Senα  Cosα b) Sen2 α c) Cos2 α
3 2 2 2
270° 2 2
Csc3 d) Senα  Cosα e) Senα  Cosα
2 4
Csc2
4. Hallar el área de la región sombreada:
Demuestra lo que sabes. Y
C.T.
Cos θ
1. En la C.T. mostrada. Hallar : E =
Cos α
Y α
90° O X
a) 1

b) 2
c) 0 180° 0° X
O 360°
d) -1
e) -2 a) Tan 2 α b) Cot 2 α c) Tan α

270° 1
d) 2 Tan α e) Cotα
2
R.D.R. Nº 052-2007
π
5. Hallar el área de la región sombreada: 8. Siendo α  ; π , hallar el intervalo de la
2
Y siguiente expresión E = 2Cosα +3
a) - 2; 3 b) - 3; 2 c) - 1; 2
C.T.
d) 1; 3 e) 2; 3
α 2a - 3 π π
9. Si Tanθ  ; además θ  ; . Hallar
O X 3 6 3
el intervalo de “a”.
a) 3; 2 3 b) 0; 3 c) 0; 2 3
3
d) ;1 e) 1; 3
3
1 1 1
a) Tan 2 α b) Cot2 α c) Tan α
2 2 2 10. ¿Cuál de los siguientes valores es el mayor?
1 1 a) Sen 40° b) Sen 100° c) Sen 160°
d) e) Cotα d) Sen 220° e) Sen 280°
2 2
6. Hallar el área de la región sombreada: 11. En la circunferencia trigonométrica, hallar el

área de la región sombreada:
Y
C.T.
α
O X
1 1 1
a) Senα  Cosα b) Tan α c) Cotα a) Sen b) Cos c) 1/2Sen
2 2 2
1 1 d) 1/2Cos e) 1
d) Sen 2 α e) Secα  Cscα
2 2
12. Hallar los valores de “k”. Si:
7. Hallar el área de la región sombreada: 2k  1
cos  =
Y 3
a) [-1; 2] b) [-2; 1] c) [-3; 2]
C.T. d) [-1; 3] e) [-1; 1]
O X
a) Senα 1  Cosα  b) Senα  Cosα

c) Cosα1  Sen α  d) Cosα1  Sen α 
e) Senα 1  Cosα 
R.D.R. Nº 052-2007
5. De la C.T. mostrada. Hallar el área de la

región sombreada.
Ahora, hazlo tú. Y
a) 1/2 Cos 

1. ¿Cuál de los siguientes valores es el menor? b) 1/2 Sen 
a) Cos20° b) Cos100° c) Cos160°
d) Cos260° e) Cos320° c) 1/4 Sen 
O X
2. En la circunferencia trigonométrica mostrada. d) 1/4 Cos 
2
Si Cos = y OM = MB. Calcular el área de e) Sen 
3
la región triangular OMP.
a) 1/6
6. Del gráfico mostrado calcule el área del
b) 1/3 cuadrilátero sombreado.
c) 1/4 y
d) 1/2
e) 2/3
x
2a  3
3. Si: senx = ; hallar la suma de todos los
5 
valores enteros que puede tomar “a”.
a) 6 b) 7 c8
d) 9 e) 10
4. Del gráfico mostrado. Hallar la altura del

triángulo APA’, relativa al lado AA’.
Y a) 0,5  sen   cos 
a) Cos 
B
b) Sen  b) 0,5  sen   cos 
c) Cos 
A’ A c) 0,5  cos   sen 
d) Sen  H O X
d) 0,5  sen   cos 
e) 1
C.T. e) 0,5sen  cos 
B’
R.D.R. Nº 052-2007
PROGRAMACIÓN VI UNIDAD
DO3 – ES6 – ES7 – CO3
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES /
DOMINIOS /
Área: Sub área:
III BIMESTRE I1. Aplica las identidades trigonométricas fundamentales

TT: Educación para el cuidado de la salud. para demostrar las identidades trigonométricas
UNIDAD 06 auxiliares.
“Promovemos actitudes y hábitos saludables”.
Temporalización: (Del 10 de agosto al 04 de I2. Calcula el valor de las expresiones trigonométricas
setiembre) utilizando las identidades trigonométricas.
8. IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS. I3. Reduce expresiones trigonométricas mediante las

8.1. Definición identidades fundamentales y auxiliares.
8.2. Identidades trigonométricas
fundamentales. I4. Verifica las fórmulas trigonométricas para ángulos
8.3. Identidades trigonométricas auxiliares. compuestos.
9. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE I5. Resuelve ejercicios tomando en cuenta las identidades

ANGULOS COMPUESTOS. trigonométricas y las fórmulas de las funciones
9.1. Seno de la suma y diferencia de 2 trigonométricas de los ángulos compuestos.
ángulos.
9.2. Coseno de la suma y diferencia de 2
ángulos.
9.3. Tangente de la suma y diferencia de 2
ángulos.
9.4. Cotangente de la suma y diferencia de 2
ángulos.
P:
 VALOR: Orden
 Resuelve
 Reduce
 CA11: Elabora y usa  VALOR: Respeto

 Aplica  Escucha con atención.
 Verifica
 VALOR: Responsabilidad
 CA12: Razona y argumenta  Cumple con los trabajos asignados.
 Calcula
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Tema N° 08 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: III – VI
8.3. IDENTIDADES AUXILIARES.
Sabías que… I1. (SenA ± CosA)2 = 1 ± 2SenA.CosA

I2. Sen4A + Cos4A = 1 – 2Sen2A.Cos2A
8.1. DEFINICIÓN.
Son aquellas igualdades que relacionan I3. Sen6A + Cos6A = 1 – 3Sen2A.Cos2A
funciones trigonométricas de uno o más I4. (SenA+CosA+1)(SenA+CosA–1)=2SenA.CosA
ángulos; las cuales se verifican para
cualquier valor que se le asigne al ángulo. En I5. (1±senA±CosA)2 = 2(1±SenA)(1±CosA)
la Resolución de problemas trigonométricos I6. Sec4A + Tan4A = 1 + 2Sec2A.Tan2A
es frecuente el uso de las llamadas
identidades fundamentales. I7. Sec6A – Tan6A = 1 – 3Sec2A.Tan2A
I8. Csc4A + Cot4A = 1 + 2Csc2A.Cot2A
8.2. IDENTIDADES FUNDAMENTALES.
I9. Csc6A – Cot6A = 1 + 3Csc2A.Cot2A
IDENTIDADES RECÍPROCAS I10. Sec A . Csc A = Tan A +Cot A
I11. Sec2A + Csc2A = Sec2A . Csc2A
SenACscA=1 CosASecA=1 TanACotA= 1 I12. Sec2A + Csc2A = (Tan A + Cot A)2
1 1 1
CscA = SecA = TanA =
SenA CosA CotA
1 1 1
SenA = CosA = CotA =
CscA SecA TanA Demuestra lo que sabes.
1. Simplificar:
E  Senθ  Cosθ   Senθ  Cosθ 
2 2
a) 1 b) 2 c) 4
IDENTIDADES POR DIVISIÓN d) 2SenθCosθ e) 4SenθCosθ
TanA =
SenA
CosA
CotA =
CosA
SenA
2.  2
2
Reducir: M  2Cos θ - 1  4sen θCos θ
2 2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
Senx
3. Reducir: A   Cotx
1  Cosx
IDENTIDADES PITAGÓRICAS a) Cosx b) Tanx c) Cotx
d) Secx e) Cscx
Sen2A + Cos2A=1 Tan2A + 1 = Sec2A Cot2A + 1 = Csc2A 1 1

4. Simplificar: A  
Cscx - Cotx Tanx
1
Sen2A=1–Cos2A Tan2A=Sec2A–1 Cot2A=Csc2A–1 a) Secx b) Sec2x c) Cscx
d) Csc2x e) SecxCscx
Cos2A=1–Sen2A Sec2A–Tan2A=1 Csc2A–Cot2A=1
tan 2 x  Sen 2 x
5. Simplificar k 
Cot 2 x - Cos 2 x
a) Tan4x b) Tan6x c) Cot4x
d) Cot6x e) 1
R.D.R. Nº 052-2007
6. Si Tanx + Cotx = 5. Hallar el valor de 17. Si Senx + Cosx = a. Hallar A = Tanx + Cotx +
Tan2x + Cot2x Secx + Cscx.
a) 27 b) 26 c) 25 a 1 1 1
d) 24 e) 23 a) b) c)
a 1 a 1 a 1
1- Cosx 1  Cosx 2 2
 a . Hallar P  d) e)
7. Si
Senx Senx a 1 a 1
a) a2 b) a c) 1/a
d) 1/a2 e) 2/a 18. Si x  Icuad . Reducir:
Secx Tanx Cotx
8. Si Senx = a y Tanx = b. R  
  
Cosx Cotx Tanx
Hallar N  1 a 1 b
2 2
a) Senx b) Cosx c) Tanx
a) 1 b) 2 c) 3 d) Secx e) Cscx
d) 4 e) 5
9. Si: SecαCscα – Cotα = 4. Calcular Tanα 19. Si Senx  Cosx  0,25 . Calcular el valor de
a) 1 b) 2 c) 2 Senx  Cosx
N
d) 4 e) 4 2 Senx  Cosx
a) 1 b) 2 c) 3
10. Al eliminar “x” de: aTanx + 1 = Secx y d) 4 e) 5
bTanx – 1 = Secx, se obtiene:
a) a + b = 1 b) a – b = 1 c) ab = 1 a b
d) a + b = 0 e) a – b = 0 20. Si  . Hallar E = SecαTanα
Secα Tan α
11. Hallar “m” en la identidad: ab ab
a) 2 b) 2
Csc x  Sen x 1  m
2 2 a b 2
a  b2

Cscx  Senx 2 1  m c) 2
2ab
d) 2
2ab
a) Sen2x b) Cos2x c) Tan2x a b 2
a  b2
d) Cot2x e) Sec2x a 2  b2
e) 2
a  b2
12. Efectuar:
 
A  Tanx 1  Cot 2 x  Cotx 1  Tan 2 x   21. Eliminar “x” de: 1 + Tanx = aSecx y 1–
a) 0 b) 1 c) 2 Tanx = bSecx
d) 3 e) 4 a) a2 + b2 = 1 b) a2 + b2 = 2
2 2
c) a + b = 4 d) a2 + b2 = ab
13. Simplificar: 2 2
e) a - b = ab
E = Sen6α + Sen2α – 2Sen4α – Cos4α + Cos6α
a) -2 b) -1 c) 0
22. Reducir: E 
1  Senx  Cosx 2
d) 1 e) 2
Secx - 11  Senx 
14. Si x  Icuad . Simplificar: a) 2Senx b) 2Cosx c) 2Tanx
d) 2Secx e) 2Cotx
Tanx  Cotx  2
R
Tanx  Cotx
a) 2 Senx b) 2Cosx c) Senx 23. Hallar “a + b – c”. Si se cumple que:
d) Cosx e) 0 1 1
  a  bTan c x .
1  Senx Cscx  1
15. Si Tanx – Cotx = 4. Hallar el valor de
a) 0 b) 1 c) 2
Tan4x + Cot4x
d) 3 e) 4
a) 256 b) 264 c) 282
d) 322 e) 324
24. Eliminar “α” de:
2 – Sec2α = aTanα y
16. Si Tanα  4 2 . Calcular el valor de 2 – Csc2α = bCotα
Sen 4 α  Cos 4 α a) a + b = 1 b) a – b = 1 c) ab = 1
M d) a + b = 0 e) a – b = 0
Sen 4 α  Cos 4 α
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
R.D.R. Nº 052-2007
11.Reducir:
1 1
L= -
Cscx  Cotx Cscx  Cotx
Ahora, hazlo tú. a) 2 b) 2secx c) 2tanx
d) 2cscx e) 2cotx
1. Demostrar que:
12.Hallar el valor agudo de “x” que verifica:
(secx-senx.tanx)(cscx-cosx.cotx)=senx.cosx
sen2x.cotx.cscx = 0,5
2. Simplificar: a) 37° b) 53° c) 30°
C = senx(1 + cotx) + cosx(1 - tanx) d) 60° e) 45°
a) 2 b) 1 c) 2senx
d) 2cosx e) 0 13.Hallar el valor agudo de “x” que cumple:
tanx.secx.senx = 3
3. Simplificar: a) 37° b) 53° c) 30°
d) 60° e) 45°
L = tanx(1 + cosx) - sen2x.cscx
a) tanx b) 2tanx c) cosx
14.Hallar el valor agudo de “x” que cumple:
d) 2cosx e) senx
Secx  Tanx  1
=1
4. Reducir: Cscx  Cotx  1
C = senx(1 + senx - cosx) + cosx(1 + cosx + a) 30° b) 45° c) 37°
senx) - 1 d) 53° e) 60°
a) 2senx.cosx b) cosx c) Senx
d) senx + cosx e) senx - cosx
5. Reducir:
L = senx(cscx + senx) + cosx(secx + cosx) + 1
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
6. Reducir:
Sen 2 x - Sen 4 x
C=
Cos 2 x  Cos 4 x
2 2
a) tan x b) cot x c) 1
2 2
d) sec x e) csc x
7. Reducir:
Sen 4 x - Sen 6 x
L=
Cos 4 x  Cos 6 x
a) 1 b) tan2x c) cot2x
d) tan4x e) cot4x
8. Reducir:
C = (3senx + 2cosx)2 + (2senx - 3cosx)2
a) 7 b) 5 c) 12
d) 13 e) 15
9. Reducir:
L = (3senx + cosx)2 + (senx - 3cosx)2
a) 3 b) 4 c) 5
d) 9 e) 10
10.Reducir:
1 1
C= +
Secx  Tanx Secx  Tanx
a) 2 b) 2secx c) 2tanx
d) 2cscx e) 2cotx
R.D.R. Nº 052-2007
Tema N° 09 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS COMPUESTOS

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: III – VI
Indicadores: I4 – I5
Sabías que… Demuestra lo que sabes.

9.1. SENO DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE 2
ÁNGULOS.
1. Sabiendo que: SenαCosβ = a y
 Sen(A + B) = SenA.CosB + CosA.SenB CosαSenβ = b. Hallar Sen(α + β)
a) a + b b) a – b c) ab
 Sen(A – B) = SenA.CosB – CosA.SenB d) ab + 1 e) ab + 2
2. Siendo “α” y ”β” ángulos agudos, además

9.2. COSENO DE LA SUMA Y DIFERENCIA DE 12 4
Senα  y Cos  ; Hallar Sen( α – β)
2 ÁNGULOS. 13 5
12 18 24
 Cos(A + B) = CosA.CosB – SenA.SenB a) b) c)
65 65 65
 Cos(A - B) = CosA.CosB + SenA.SenB 28 33
d) e)
65 65
9.3. TANGENTE DE LA SUMA Y DIFERENCIA 1 1

DE 2 ÁNGULOS. 3. Si Tanα  y Tan   tal que “α” y “β” son
4 2
ángulos agudos. Hallar Tan(α + β)
TanA  TanB 2 4 6
 Tan(A + B) =
1 - TanATanB a) b) c)
5 5 7
7 9
TanA  TanB d) e)
 Tan(A – B) = 4 7
1  TanATanB
4. Calcular el Cos 7°.
9.4. COTANGENTE DE LA SUMA Y 3 3 2 3 3 2 4 3 2
a) b) c)
DIFERENCIA DE 2 ÁNGULOS. 10 10 10
4 3 3 4 3 5
CotA  CotB - 1 d) e)
 Cot(A +B)= 10 10
CotA  CotB
5. Si Tan(x + y) = 4 y Tan(y – z) = 3. Calcular
CotA  CotB  1 Cot(x + z)
 Cot(A – B) =
CotA  CotB a) 11 b) 12 c) 13
d) 14 e) 15
Si Tan45  x  
IMPORTANTE: 6
6. . Calcular Tanx
5
 Sen(A + B).Sen(A – B) = Sen2A – Sen2B 2 9 12
a) b) c)
 Cos(A + B).Cos(A – B) = Cos2A – Sen2B 5 10 17
1 1
d) e)
10 11
7. Si Sen(x + y) = 3Sen(x – y). Hallar el valor de

M = TanxCoty
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
R.D.R. Nº 052-2007
8. Hallar el valor de: 15. Reducir: P = (Tan52° - Tan38°)Cot14°

P = Tan21° + Tan24° + Tan21°Tan24° a) –2 b) – 1 c) 0
a) 2Tan3° b) 2Tan21° c) 2Tan24° d) 1 e) 2
d) 1 e) 2
16. Simplificar: K  3Cos12   Sen12 
9. De la figura: Hallar el valor de “Tanα”
a) 2Sen24° b) 2Sen36° c) 2Sen48°
d) 2Cos24° e) 2Cos48°
8 C
a)
31 Sen157  Cos203
2 17. Efectuar: M 
8 Sen135Cos(22)
b)
29 a) 2 b) 6 c) 1
N
8 d) 2 e) 4
c)
23
8 18. En la figura: Calcular “Tanθ”
d) 1
17 3 a) 2,5
8 α
e) b) 3,5
11 37°
A B c) 4,5
4
d) 5,5 θ
Tan40  - Tan10 
10. Simplificar: K 
1  Tan40 Tan10  e) 6,5
a) Tan50° b) Tan40° c) 2Tan40°
3
d) 3 e)
3 19. En el gráfico; Hallar Tanα
2 C
11. Siendo x + y = 60°. Simplificar: a)
SenxCosy  CosxSeny
9
R 3
CosxCosy  SenxSeny b)
7 3
a) 1 b) 2 c) 1/2
4
3 c)
d) 3 e) 5
3 D
5
d)
2
12. Si Tan α  
1
; α ϵ II cuad.
6 α 45°
3 6
e) A B
Hallar Sen(α + 45°) 11
2 3 5
a)  b) - c) - 20. Si α + β = 60° y α – β = 45°. Simplificar:
2 3 5 E = (Senα + Cosα)(Senβ + Cosβ)
5 3 3π
d) e) a) 2π b) c) π
5 3 2
π π
13. Simplificar: E = (1 + Tan17°)(1 + Tan28°) d) e)
a) 1 b) 2 c) 3 2 4
d) 2Tan28° e) 2Tan17°
21. Simplificar
14. Si: Tan(α + β) = a + 1 y Tan(β + θ) = a – 1. W = (Tanα + Tanβ)CosαCosβ – Sen(α + β)
Hallar Tan(α – θ) a) Cotα b) Cotβ c) 1
d) 0 e) 2
2 2 2
a) b) c)
a2 1- a 2 1 a 2 Senx - y   Senx  y 
22. Reducir: E 
2 2 2CosxSeny
d) e)
2  a2 1- 2a 2 a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
R.D.R. Nº 052-2007
Tan40 
7. Calcular E 
Tan65   Tan25 
Ahora, hazlo tú. a) 0 b) 1 c) 1/2
d) 2 e) -1/2
1. Reducir: E = Sen(x + y) – Seny.Cosx 2

8. Si: Senx + Cosx = .
a) Senx b) SenxCosy c) Cosy 4
d) Seny e) Cosx Calcular: E = Sen(45º + x)
a) 0,5 b) 0,75 c) 0,25
2. A qué es igual: d) 0,45 e) 0,16
C = Sen3 . Cos - Sen . Cos3
a) Cos b) Cos2 c) Sen2 9. Simplificar:
d) Sen4 e) Cos4 Sen 2 A  B  Sen 2 A  Sen 2B
M
SenA.SenB. Cos A  B
Senx  y  - Seny  Cosx
3. Simplificar: a) SenA.SenB b) 2 c) 1
Senx - y   Seny  Cosx d) 2SenA.SenB e) SenB.CosA
a) 1 b) Tanx c) Coty
d) Tany e) Cotx 10. Si ABCD es un rectángulo, calcular “Tan”
4. Sabiendo que “” y “α” son ángulos agudos; a) 3
tales que: Cscθ  10 y Cscα  17 . b) -5
Calcular: Cos ( - α)
c) -6
5 7 9
a) b) c) d) -12
170 170 170
11 13 e) -4
d) e)
170 170
Tan x - y   Tany
5. Simplificar E 
1  Tan x - y Tany
a) Tanx b) Tany c) Tan2x
d) Cotx e) Coty
6. De la figura: hallar Tan
a) 3/5
b) 3/4
c) 4/3
d) 17/28
e) 1
R.D.R. Nº 052-2007
PROGRAMACIÓN VII UNIDAD

DO3 – ES6 – ES7 – CO3
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES /
DOMINIOS /
Área: Sub área:
III BIMESTRE I1. Calcula el valor de otros ángulos utilizando las

TT: Educación por el amor, la familia y la sexualidad. fórmulas de los ángulos doble, mitad y triple.
UNIDAD 07
“Valoremos y fortalezcamos la unión familiar con I2. Relaciona los ángulos doble triple y mitad a través de
responsabilidad”. problemas diversos.
Temporalización: (Del 07 de setiembre al 02 de
octubre) I3. Verifica las fórmulas trigonométricas para ángulos
10. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE doble, triple y mitad.
ÁNGULOS MÚLTIPLES.
10.1. Funciones trigonométricas de ángulo I4. Resuelve ejercicios tomando en cuenta las fórmulas
doble. de las funciones trigonométricas de los ángulos
10.2. Funciones trigonométricas de ángulo múltiples.
mitad.
10.3. Funciones trigonométricas de ángulo
triple.
 VALOR: Orden
 Resuelve
 Verifica  VALOR: Respeto
 Relaciona  Escucha con atención.
 CA12: Razona y argumenta  VALOR: Responsabilidad

 Calcula  Cumple con los trabajos asignados.
R.D.R. Nº 052-2007
Tema N° 10 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS MÚLTIPLES

Grado / Nivel: 4to/ Secundaria Bimestre/ unidad: III – VII
1
2. Si Tan α  . Hallar el valor de Sen2α
2
Sabías que…
3 4 3
a) b) c)
10.1. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE 5 5 6
ÁNGULO DOBLE. 2 2
d) e)
4 2
1. Sen2A = 2SenACosA
2. Cos2A = Cos2A – Sen2A
3. Cos2A = 1 – 2Sen2A 3. Siendo Secθ = 6 . Calcular el valor de
4. Cos2A = 2Cos2A -1 Cos2θ.
2TanA 2 1 2
5. Tan2A = a) – b) – c) –
1 - Tan 2 A 3 3 5
Cot 2 A - 1 1 2
6. Cot2A = d) e)
2CotA 3 3
Fórmulas de degradación: 4. Si Cscx = 10 . Hallar el valor de “Tan2x”

3 1 1 1 3
8. Sen4A + Cos4A =  Cos4A a) b) c)
4 4 2 3 4
5 3 4 5
9. Sen6A + Cos6A =  Cos4A d) e)
8 8 3 6
Fórmulas auxiliares:
Cosα2Cosα - Secα 
10. CotA – TanA = 2Cot2A 5. Simplificar: M 
Cos2α
11. CotA + TanA = 2Csc2A a) 1 b) 2 c) 4
d) Secα e) Cscα
Funciones trigonométricas en el
triángulo rectángulo de ángulo doble: 6. Si Senx + Cosx = a. Hallar “Sen2x”
a) a2 + 2 b) a2 + 1 c) a2
d) a – 1
2 e) a – 2
2
2tanA 1 + tan2A
7. Simplificar:
2A
W = (Senα + Cosα)(Senα – Cosα) + Cos2α
1 – tan2A a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 4
2TanA
12. Sen2A =
1  Tan 2 A 8. Si Tan(45° + x) = 2. Calcular el valor de
“Tan2x”
1 - Tan 2 A
13. Cos2A = 1 1 3
1  Tan 2 A a) b) c)
4 2 4
3
d) e) 4
Demuestra lo que sabes. 2
2Tan5x
Sen2 9. Simplificar: R 
1. Reducir: P  1 Tan 2 5x
1 Cos2 a) Sen10x b) Cos10x c) Cot10x
a) Cscθ b) Secθ c) Cotθ d) Sec10x e) Csc10x
d) Tanθ e) 2Senθ
R.D.R. Nº 052-2007
3. Reducir: C = 4SenxCosx.Cos2x
10. De la figura: hallar “x”. a) 4Sen4x b) Sen4x c) 2Sen4x
C
a) 2 2 1 1
d) sen4x e) sen4x
3 2 4
b) 2 3
c) 2 5 4. Simplifique: C  senx.cos 3 x  sen 3 x.cosx

D 1
d) 2 6 a) Sen2x b) sen2x c) Sen4x
2
θ 2
e) 2 7
1 1
θ d) sen4x e) sen4x
A B 2 4
x
5. Reducir: J  sen2x.sec x  tan x.cos x
11. Simplificar: E  8Sen 2 αCos 2 α
a) Senx b) 2Senx c) 0
a) Cos8α b) Cos4α c) Cos2α d) Cosx e) 2Cosx
d) Sen4α e) Sen8α
12. Si Tanx + Cotx = 8.

Hallar el valor de Cos4x
1 1 3
a) b) c) Sabías que…
2 4 4
5 7
d) e)
8 8 10.2. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULO TRIPLE.
13. Calcular “m” en la igualdad:
1 Tan 2 4x 1. Sen3A = 3SenA – 4Sen3A
 Cosmx 2. Sen3A = SenA(3 – 4Sen2A)
1 Tan 2 4x
3. Sen3A = SenA(2Cos2A + 1)
a) 1 b) 2 c) 4
4. Cos3A = 4Cos3A – 3CosA
d) 6 e) 8
5. Cos3A = CosA(4Cos2A – 3)
6. Cos3A = CosA(2Cos2A– 1)
14. Sabiendo que:
Sen4x + Cos4x = A + BCos4x. 3TanA - Tan 3 A
7. Tan3A =
Hallar A + B 1  3Tan 2 A
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4 Fórmula de degradación:
3SenA - Sen3A
15. Hallar el valor de “Cos10°”. Sabiendo que 8. Sen A 
3
Sen20  Cos202  2Cos2 20  x 4

3CosA  Cos3A
a) 1 – x2 9. Cos A 
3
b) 1 + x2 c) x2
d) x – 1
2 e) x – 2
2 4
Fórmula auxiliar:
10. Sen3A=4SenA.Sen(60º-A).Sen(60º+A)
11. Tan3A=TanA.Tan(60º-A).Tan(60º+A)
Ahora, hazlo tú.
2 2
 sen2x   sen2x  Demuestra lo que sabes.
1. Reducir : J     
 cos x   senx 
a) 5 b) 4 c) 1 1
d) 8 e) 6 1. Si Senα  . Hallar el valor de Sen3α
3
12 16 21
sen2x  2senx a) b) c)
2. Simplificar: J  23 27 32
1  cos x 23 26
a) senx b) 2senx c) –senx d) e)
27 27
d) –2cosx e) –2senx
R.D.R. Nº 052-2007
1 11. Si se cumple que:

2. Si Cosx   . Hallar el valor de Cos3x 20Sen3x – 15Senx + 2 = 0
5
Hallar Sen3x
91 89 81 1 1 2
a) b) c)
125 125 125 a) b) c)
2 4 3
74 71 1 2
d) e) d) e)
125 125 3 5
3. Si Tan α  4 . Hallar el valor de Tan3α 12. Reducir: E = 8Cos340° - 6Cos40° + 1
52 51 50 a) 2 b) 1 c) 0
a) b) c)
47 49 39 d) –1 e) –2
51 52
d) e) 13. Simplificar: A = Sen6xCsc2x – Cos6xSec2x
33 37 a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2
4. Calcular Cos 111°
64 54 44 3Sen16  - 4Sen 3 16
a) – b) – c) – 14. Reducir: E 
125 125 125 4Cos 3 14  3Cos14 
54 64 a) 2 b) 1 c) 0
d) e)
125 125 d) –1 e) –2
5. Calcular el valor de: 15. Hallar R = Tan5°Tan55°Tan65°

M = 4Sen10°Sen50°Sen70° a) 1 b) 2  2 c) 2  3
1 3 2 d) 3 1 e) 3
a) b) c)
2 2 2
2 3
d) e)
4 4
Sen3θ Cos3θ
6. Reducir: K   Ahora, hazlo tú.
Senθ Cosθ
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 Sen3x  Sen3 x
1. Al simplificar A  , se obtiene:
Cos3 x  Cos3x
7. Simplificar W = 4 – Cos3xSec3x a) Cot x b) Sec x c) Csc x
a) 3Tan2x b) 3Cot2x c) 3Sec2x d) Tan x e) Sen x
2
d) 3Csc x e) 3
2. El valor de M  Cos84º Sen54º Cos24º , es:
Sabiendo que: f x   4Cos x  3Cosx  1
3
8.
5 5 1 5 1
a) b) c)
π 16 4 16
Calcular f  
9 5 1 5 1
5 4 d) e)
a) b) 1 c) 8 16
2 3
3 3. El valor de E  Cos85º 1  2Sen80º  , es:
d) e) 2
2 3 6 2 1
a) b) c)
2 4 2
4Sen 3 x  Sen3x 6 2 5 1
9. Reducir E  d) e)
4Cos 3 x  Cos3x 4 4
a) Tanx b) Cotx c) Secx
d) Cscx e) 1
En la igualdad: Sen 60º Sen x  kSen3x ;
2 2
4.
10. Hallar “A” en la identidad: entonces “k”, es:
Sen12x Cos12x 1
  4CosAx a) 3Sen x b) 3Csc x c) Sen x
4
Sen4x Cos4x
a) 16 b) 12 c) 8 1
d) Csc x e) 4/3
d) 4 e) 2 4
R.D.R. Nº 052-2007

5. Al simplificar la expresión 2. Si; α ϵ Icuad. Calcular “Cos ”
2
 Tanx  Tanx
B  2Cos2x1  , se obtiene: 1 1 3
 Tan3x  Tan3x a) b) c)
2 4 4
a) 1/3 b) 1 c) -1
6 4
d) -1/3 e) 3/2 d) e)
7 5
3. Calcular: Tan 22,5°

a) 2 b) 2 1 c) 2 1
Sabías que…
d) 2 2  1 e) 2  2
10.3. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE 4. Calcular: Cot18,5°

ÁNGULO MITAD. a) 2 b) 2 3 c) 3 2
d) 3 e) 6
A 1  CosA
1. Sen  5 
2 2 5. Si Cosθ   ; θ ϵ III cuad. Calcular “Sen ”
A 1 CosA 13 2
2. Cos 
2 2 3 13 3 13 3 13
a) b) c)
A 1 CosA 5 8 10
3. Tan 
2 1 CosA 3 13 3 13
d) e)
A 1 CosA 13 16
4. Cot 
2 1 CosA
x
6. Si Secx = 6; x ϵ IVcuad. Calcular “Cos ”
Fórmulas auxiliares: 2
15 21 22
A 1- CosA a) – b) – c) –
5. Tan  6 6 6
2 SenA
21 15
A SenA d) e)
6. Tan  6 6
2 1 CosA
A
7. Tan  CscA - CotA x x
2 7. Reducir: M = Cot - Tan
A 1 CosA
2 2
8. Cot  a) 2Tanx b) –2Tanx c) –2Cotx
2 SenA d) 2Cotx e) 2
A SenA
9. Cot 
2 1 CosA x
8. Simplificar: A  1  Senx  Tan
A 2
10. Cot  CscA  CotA
2 x x
11. a) Sen b) Cos c) Senx
2 2
d) Cosx e) Tanx
Demuestra lo que sabes. 1  Cosx
9. Reducir: A 
Senx
1 x x x x
1. Si Cosx  ; x ϵ I cuad. Calcular “Sen ” a) Tan b) Cot c) Tan
3 2 2 2 4
5 3 1 d) Cotx e) Tanx
a) b) c)
4 4 4
3 4 10. Simplificar: Q  2  2  2Cos4x
d) e)
5 5 x x
a) 2Sen b) 2Cos c) 2Senx
2 2
d) 2Cosx e) 2Cos2x
R.D.R. Nº 052-2007
11. Si Tanx = 2; x ϵ IIIcuad. Calcular el valor de

x
Ahora, hazlo tú.
K  2Tan  1
2 5
1. Si : 180º <  < 270º ; Sen   .
a) – 5 b) – 2 3 c) – 2 2 3
d) 5 e) 2 5 
Calcular : “Tan ”
2
60 A 1 1 1
12. Si CosA  ; A ϵ IVcuad. Calcular Cos a)  b)  c) 
61 2 3 4 6
a) –11 b) –7 c) 6 1 1
d) 9 e) 11 d)  e) 
8 2
13. Reducir la expresión:
x x 1
M  Tan  2Sen 2  Cotx 2. Si : Cos   ; 0º <  < 90º . Calcular :
2 2 6
x x x 
a) Sen b) Cos c) Cot “Sen ”
2 2 2 2
d) Senx e) Cosx 5 1 1
a) b) c)
6 6 12
 x
14. Simplificar: K  Cotx   Tanx - Tan Cosx d)
5
e)
7
 2 12 12
x x
a) Senx b) Cos c) Tan
2 2 1
d) Secx e) Cscx 3. Si : Cos    ; 90  β  180 . Calcular :
5

“sen ”
π π 2
15. Calcular el valor de: P  Cot  Tan
8 8 1
a) 0,2 b) 0,3 c)
a) 2 b) 1 c) – 2 12
d) –1 e) –2 d) 0,5 e) NA
4. Si “x” es un ángulo agudo del primer cuadrante

8 x
y Cosx = , entonces Sen es:
25 2
17 17 34
a) b) - c)
2 2 10
34
d) - e) 1
10
1 x 
5. Si: Cosx = , calcular Cos ; (0 < x < )
8 2 2
a) 1/4 b) 1/2 c) 3/4
d) 2/5 e) 3/5

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

Tema N° 01 ANGULO TRIGONOMÉTRICO

1.1.1. Sentido Antihorario

 es positivo 3. Para sumar o restar ángulos

a) Ángulo de una vuelta A

9. En el gráfico, calcular “y”.

Demuestra lo que sabes. a) 6

19. Hallar “x “ del gráfico

3. Hallar “x”, en función de “” y “β”.

18. Del gráfico se cumple:

Tema N° 02 SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

2.5. RELACIÓN ENTRE EL SISTEMA

4. Si se cumple que: 36° = Ag y 60g = B°;

De sexagesimal a 10 g 5. Al reducir la expresión:

Demuestra lo que sabes. 11. Al reducir la expresión U 

45  30 g 13. Si α  1  2  3  4  ...  360  , entonces

2C  S 5π  9R 21. Si “S” es el número de grados sexagesimales

entonces el máximo valor que puede tomar α,

8. Si la suma de los números de grados

7. Si S, C y R representan el número de grados

Tema N° 03 LONGITUD DE ARCO DE UNA CIRCUNFERENCIA

3.4. ÁREA DEL TRAPECIO CIRCULAR.

ATC 2. En la figura, el valor de “x”, es:

12. En la figura, el área de la región sombreada,

17. Del gráfico, el perímetro de la región 4. Determine la longitud de arco de un sector

6. En el esquema mostrado determine el área de

1. De la figura, el perímetro del sector circular d) 442

2. Del esquema mostrado, el valor de “L”, es:

8. Si a un sector circular le cuadruplicamos su 3.5.2. Rotación de una rueda sobre una

9. Si: S1 + S2 = 7 u2, entonces el valor de “x”,

i) Al dar una vuelta la rueda barre la

entonces: L  2π r n 3.5.3. Rotación en un sistema de rueda.

L a) Ruedas unidas por fajas

θ2 Demuestra lo que sabes.

2. Si se tiene 2 monedas colocadas sobre una

Se cumple que: a) 180cm b) 175cm c) 172cm

9. Calcular la longitud de arco recorrido por “A”,

11. Del sistema, el número de vueltas gira la

13. Una bicicleta recorre 40 cm. Si los radios de

5. Calcular el número de vueltas que da la rueda

a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5

3. Una rueda de radio “r” gira sin resbalar por un

4. En el sistema adjunto cuando el engranaje de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

PROGRAMACIÓN III UNIDAD

CAPACIDADES - DESTREZAS OBJETIVOS VALORES Y ACTITUDES

Tema N° 04 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO

4.4. CASOS QUE SE PRESENTAN EN LA

RESOLUCIÓN A Cscβ - Tanβ

10. En un triángulo, recto en C, se cumple que: 18. En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la

1- CosC agudos, se puede saber la proporción

5. Si: tan26°.sen3x = cot64°.cos(x + 10°)

Demuestra lo que sabes. 7. Del gráfico, Hallar AP

Si Tanα  2 (α es agudo). Hallar el valor

15. De la figura, hallar “Tanθ”

12. Del gráfico; hallar BP en términos de “a” y “θ”

5. Si: secx = 2.tan45º. Calcular: senx.tanx; si “x” RECTA HORIZONTAL

es agudo. ÁNGULO DE DEPRESIÓN

6. De la figura calcular “x”