Plan Semestral Didactica I

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN

PROFESIONAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTROS
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA SEMESTRALIZADA
FORMACIÓN INICIAL DE MAESTRAS Y MAESTROS
I. DATOS REFERENCIALES
ESFM/UA WARISATA GESTIÓN I-2020

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN MUSICAL AÑO DE FORMACIÓN CUARTO
Firma
DOCENTE RESPONSABLE LIC. EFRAÍN WILFREDO RAMOS LIPE
II. ORIENTACIONES A NIVEL INSTITUCIONAL
OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA ESPECIALIDAD
Formamos maestras y maestros de educación musical con formación académica, sensibilidad artística y creatividad musical a partir de la práctica,
investigación y producción de la música en sus diferentes géneros, formas y expresiones musicales, practicando e interpretando músicas de la
diversidad cultural, promoviendo y fortaleciendo actividades culturales y de expansión espiritual, en función de la construcción de una pedagogía
musical propia y contextualizada, para el desarrollo de habilidades artísticas y artística y acciones de prevención de violencias en el entorno educativo
OBJETIVO HOLÍSTICO DE AÑO DE FORMACIÓN
Contribuimos a la formación integral y holística de maestras y maestros, de educación musical con valores y principios sociocomunitarios, desde los
saberes y conocimientos intra e interculturales y contenidos de las unidades de formación, desarrollando actividades académicas curriculares, artístico
musicales e investigación educativa, para la transformación de la realidad educativa en armonía con la madre tierra y el vivir bien.
HABILIDADES, CAPACIDADES Y CUALIDADES A FORTALECER A TRAVÉS DE LA ESPECIALIDAD Y/O UNIDAD DE FORMACIÓN
 El estudiante tendrá la capacidad de realizar planificaciones y elaboración del PDC, tomando en cuenta los criterios correspondientes.
 Plantea de forma adecuada los dispositivos y estrategias que se debe usar en el desarrollo de actividades.
 Calcula el tiempo para el desarrollo de la clase con temáticas planteadas.
III. PLANIFICACIÓN SEMESTRALIZADA POR AÑO DE FORMACIÓN Y UNIDADES DE FORMACIÓN
UNIDAD DE
CONTENIDOS A DESARROLLAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Saber – Hacer)
FORMACIÓN
 Lineamientos y orientaciones para el desarrollo de la Saber
PEC  Investiga referente a estrategias musicales para el
desarrollo de actividades.
 Revisión y análisis de Planes y Programas de estudio de  Describe características de la didáctica
acuerdo a la especialidad especializada.
 Revisión y análisis de Currículo Regionalizado de  Compara las diferentes técnicas y metodologías de
acuerdo al contexto enseñanza.
 Comprende los aportes teóricos de pedagogos y
 Articulación y armonización curricular desde el Campo de especialistas.
Saberes y Conocimientos  Conoce los aspectos primordiales de la
implementación de la PEC
 Corrientes pedagógico musicales de los siglos XIX, XX y
TALLER DE DIDÁCTICA XXI y estrategias de enseñanza de la música en aula.
Y PEC I Hacer
 Estrategias y técnicas didácticas de la especialidad en
base a los anteriores y actuales.  Participa activamente en la elaboración de material
didáctico especializado.
 Elaboración de materiales de apoyo  Realiza aportes y críticas a las metodologías de
enseñanza aprendizaje.
 Juegos lúdicos como insumos validos en el proceso
educativo (elaboración cuadro de contenidos y objetivo  Clasifica material didáctico de acuerdo a las
de uso de cada uno). metodologías de enseñanza.
 Utiliza estrategias didácticas de los pedagogos
 Gestión de aula especializados en el área.
 Realiza practica en la elaboración de planes
 Gestión Curricular (elaboración de PDC y Trabajo de (PSP,PAB,PDC).
Grado)
IV. ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN AL PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA DE PREVENCIÓN Y

LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA
CAPACIDADES, HABILIDADES Y/O
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN PRODUCTO FECHA
CUALIDADES A FORTALECER
 Taller de composición de canciones - Análisis crítico Taller abierto para docentes y Del 26 al
escolares, referidos a la prevención de la - Creatividad estudiantes de la ESFM y Unidades 31 de marzo
violencia - Producción de conocimientos Educativas invitadas.
 Interpretación vocal e instrumental de - Correcta entonación Festival de conto e interpretación de Del 26 al 28
canciones contra la violencia inter-intra - Interpretación adecuada de instrumentos canciones inéditas de mayo
familiar musicales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL COLECTIVO DOCENTE
DIMENSIÓN CRITERIOS INDICADORES

 Manifiesta civismo en los actos cívicos.
 Manifiesta actitudes de respeto en la comunidad  Puntualidad en las actividades programadas
educativa y en el cuidado del medio ambiente  Cumple con el uniforme de la especialidad y de acuerdo a
 Manifiesta actitud de puntualidad en actividades cada UF
SER curriculares y cocurriculares  Respeta y promueve la participación de sus compañeros
 Asume responsabilidad en el cumplimiento de sus  Participación activa en la organización y realización de las
deberes. actividades programadas.
 Revalorización de los valores de  Demuestra solidaridad, ayudando de manera voluntaria a
complementariedad, racionalidad y reciprocidad. sus compañeros en las distintas actividades programadas
 Manifiesta actitudes de autonomía en actividades  Difunde las políticas de civismo y patriotismo y el amor
curriculares y cocurriculares. a nuestro estado plurinacional.
DECIDIR  Participa activa y propositivamente en actividades  Desarrolla activamente y demuestra interés en las
curriculares y cocurriculares. actividades en el área de música
 Fortalece en las actividades sobre la importancia de la
preservación del medio ambiente
 Demuestra interés en la interpretación los instrumentos
autóctonos del contexto.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS
ALVAREZ, C. (2009): Didáctica General. Cochabamba. Kipus.

CASTRO, R. (1998): Juegos y Actividades Musicales. Buenos Aires. Bonum.
HEMSY, V. (1997): Para divertirnos cantando. Buenos Aires. Ricordi.
SERRALLACH, L. (2001): Nueva pedagogía musical. Buenos Aires. Ricordi.
VILLEGAS, V. (1994): 100 Juegos selectos. Santa Fe de Bogotá. San Pablo.
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE FIRMA DE DIRECTOR ACADÉMICO

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HABILIDADES, CAPACIDADES Y CUALIDADES A FORTALECER A TRAVÉS DE LA ESPECIALIDAD Y/O UNIDAD DE FORMACIÓN

IV. ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN AL PLAN NACIONAL DE CONTINGENCIA EDUCATIVA DE PREVENCIÓN Y

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