Estrategias para la elaboración de información:

Metáforas: Comparaciones de dos objetos para luego unirlos mediante una similitud o rasgos comunes
creando una comparación tácita.

¿Cómo se usan?

Las metáforas pueden ser de varios tipos:

1. Metáforas comparativas: informan de semejanzas ya conocidas.

2. Metáforas interactivas: crean nuevas semejanzas y nuevas estructuras cognitivas. Ejemplo: Simón
Bolívar era el George Washington de Venezuela.
3. Metáforas de atributo: basadas en semejanzas físicas o perceptuales. Ejemplo: Los tallos de las
plantas son popotes para beber.
4. Metáforas de relación: basadas en conexiones abstractas de un carácter lógico o natural. Ejemplo: La
mente es una computadora.

Analogías: Son semejanzas que establecemos entre un concepto ya conocido con otro nuevo. (nuevo
concepto + es ó son (como) + conocido)

¿Cómo se usan?

1. Seleccionar la analogía.
2. Formar imágenes respecto al concepto conocido.
3. Destacar semejanzas/diferencias entre el concepto conocido y el nuevo.

Ejemplos:

 Una infección en el organismo es como una guerra entre países.

 Los gérmenes son los soldados enemigos y los glóbulos blancos son los soldados del país.
 Si los glóbulos blancos vencen en la guerra, la infección se cura.

Paráfrasis: Es la explicación o interpretación de un tema con el fin de hacerlo más claro y entendible:
parafrasear significa reformular una frase, pero utilizando palabras diferentes.

¿Cómo se usan?

Los pasos para realizar la paráfrasis son:

1. Leer cuidadosamente un texto.

2. Consultar en el diccionario las palabras que no se comprenden.
3. Identificar la idea principal.
4. Escribir palabras clave y cambiarlas por sus sinónimos.
5. Redactar el borrador.
6. Efectuar la redacción definitiva.

La paráfrasis es especialmente útil para:

 Resumir textos de considerable extensión.

 Elaborar fichas de trabajo.
Resumen: Es la reducción de un texto, basado en la idea central del mismo.

¿Cómo se usa?

1. Lee cuidadosamente el texto.

2. Aclara vocabulario que desconozcas.
3. Relee las veces necesarias hasta ubicar las ideas principales del texto.
4. Resalta lo importante, ya sea subrayándolo o marcándolo.
5. Revisa cada idea para cuidar que no se repita o sea excluida erróneamente.

El resumen es útil para:

 Facilitar la retención del material estudiado, ya que se asimilan los aspectos esenciales de cada tema.

Inferencias: Son preguntas que te permiten hacer un análisis profundo de la información.

¿Cómo se usan?

Los pasos para realizar una inferencia son:

1. Leer el texto.
2. Formular preguntas del tipo ‘sí o no’, con el fin de verificar información del texto.

Las inferencias son útiles para:

 Analizar casos.
 Sacar conclusiones de datos diversos.
 Como desarrollo del pensamiento hipotético.

Conclusión: Es el resumen de los puntos principales que se trataron en un trabajo o lectura.

¿Cómo se usa?

 Repasa la información y redacta un resumen de las ideas centrales y los conocimientos que adquiriste.

La conclusión es útil para:

 Reafirmar el tema.
 Resumir el escrito.
 Exponer resultados.

Estrategias para la organización de la información

Mapa o redes conceptuales: Es una estructura jerarquizada formada por conceptos, proposiciones y que se
unen por palabras de enlace en distintos niveles.

¿Cómo se usa?
Para elaborar un mapa conceptual:

 Haz una lista de los conceptos clasificados jerárquicamente.

 Identifica el concepto nuclear, ubícalo en la parte superior y parte de
ahí para escribir la relación con los otros conceptos.

Puedes utilizar un software para la elaboración de mapas conceptuales.

Los mapas o redes conceptuales son útiles para:

 Facilitar el aprendizaje y la presentación jerárquica de los conceptos.

 Proporcionar una visión integrada del tema y una especie de listado de aquello que fue abordado.

Mapa mental: Un mapa mental se diferencia de un mapa conceptual por ser un diagrama más flexible. Se
usan conceptos interrelacionados que surgen a través de métodos espontáneos como la lluvia de ideas
o brainstorming. Los conceptos afines se unen por brazos o ramas a otras ideas, con lo cual se crea una lógica
mental que ayuda al aprendizaje.

El objetivo de un mapa mental es lograr, con la relación espontánea de

conceptos sobre un tema, el aprendizaje a través de formas de pensamiento
familiares y propias. En este sentido, los mapas mentales son útiles para la
preparación de una disertación o para el análisis de un poema u obra literaria
Cuadro sinóptico: Es un esquema que refleja en modo gráfico y con palabras
la estructura de un tema. Los cuadros sinópticos se construyen mediante la
utilización de flechas, llaves, paréntesis, etc.

¿Cómo se usa?

1. Lee y comprende el material a estudiar.

2. Identifica las ideas principales.
3. Identifica la idea más importante de la que trata el párrafo.
4. Relaciona los elementos principales del texto de manera que se puedan organizar.
5. Anota las ideas generales.
6. Agrega las ideas complementarias.
7. Agrega los detalles de las ideas complementarias.

El cuadro sinóptico es útil para:

 Establecer comparaciones.
 Organizar sistemáticamente la información de manera que sea más fácil de recordar.

Diagrama de árbol: Es una herramienta que permite obtener una visión de conjunto de los medios necesarios
para alcanzar una meta o resolver un problema partiendo de una información general...

Se representa mediante una estructura en la que se comienza con una meta general (el ‘tronco’) y continúa
con la identificación de niveles de acción (las sucesivas ‘ramas’).

¿Cómo se usa?

 Define el objetivo principal. Debe estar expresado mediante una frase que describa con claridad el
objetivo.
  Identifica las ideas y/o actividades primarias que dan solución a un problema o apoyan el contenido.
 Identifica las actividades que permitirán alcanzar las primarias.
 Identifica niveles adicionales. Generalmente se llega hasta un tercer o cuarto nivel.

El diagrama es útil para:

 Realizar una planificación estructurada.

 Determinar las fases de solución de problemas.

.Círculo de conceptos: La idea principal del contenido se representa en un círculo central interior, de manera
que englobe el concepto, tema o unidad. Se pueden añadir otros círculos que contengan otros conceptos
derivados de la idea inicial.

¿Cómo se usa?

Para su elaboración:

 Determina el concepto base que va a ser representado y ubícalo en el círculo interior.

 Traza un segundo círculo concéntrico y en el espacio comprendido entre los dos círculos escribe los
conceptos que se relacionan directamente con el concepto base.
 Traza los círculos que necesites de acuerdo con la cantidad de conceptos que se derivan de cada nivel.

El círculo de conceptos es útil para:

 Establecer un enlace más claro entre los conocimientos previos y el reconocimiento de la información
nueva que se ha aprendido. Son de muy fácil elaboración.

Géneros literarios:
¿Qué es un género literario?: Se denomina así a las diferentes categorías o clases en que se pueden clasificar
los textos literarios, teniendo en cuenta que el contenido narrado posee un fin explícito. En general se puede
decir que el género está determinado por la finalidad específica del autor, mientras que el subgénero se
diferencia en función de la forma literaria que adopta.

Género lírico: Se identifican por exhibir la realidad, desde la visión más interna y personal del ser
humano. El autor transmite sentimientos y emociones a través de una estructura en verso. El poema
pertenece al este genero porque es su afán mover sentimientos.
Subgéneros:
Mayores (Principales composiciones):
 Himno. Composición que expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.
 Oda. Poema lírico destinado a la exaltación de una persona o cosa (religiosa, filosófica, heroica,
amorosa, etc.).
 Epístola. Poema escrito en forma de carta con un fin didáctico.
 Sátira. Composición que sirve para censurar vicios o situaciones.
 Elegía. Obra poética que expresa sentimientos de dolor por la pérdida de un ser querido o una
circunstancia desagradable.
 Égloga. Composición poética que tiene como protagonista postores situados en una naturaleza
idealizada.
 Canción. Poema amoroso o religioso compuesto, generalmente, en forma breve.
 Epigrama. Composición de contenido satírico, burlesco o moral.
Menores (Principales composiciones):
 Madrigal. Poema lírico breve, generalmente amoroso, que expresa un elogio a una dama.
 Letrilla. Poema lírico breve de carácter amoroso, religioso o satírico-burlesco compuesto en versos
de fuerte musicalidad.
 Balada. Composición lírica de carácter sentimental y melancólico.
 Soneto. Admite gran variedad de temas (amorosos, religiosos, patrióticos,..). No excluye la
posibilidad de un tono satírico o burlesco.
 Epitalamio. Canto de bodas en el que el poeta hace un elogio de los novios.
 Epitafio. Breve poema elegíaco destinado a escribirse en la lápida de una tumba.
 Villancico. Poema breve que consta de uno, dos, tres o cuatro como estrofa inicial que se glosan en
estrofas sucesivas.
Los principales subgéneros son los siguientes:
Subgéneros líricos:
 Canción: poema de tema amoroso.
 Elegía: poema en el que se llora la muerte de un ser querido.
 Oda: poema que trata un tema serio y elevado.
 Sátira: poema utilizado para ridiculizar a alguien o a algo.
 Égloga: poema extenso con temas de la naturaleza y ambiente pastoril.
Subgéneros narrativos:
 Cuento: narración breve con pocos personajes y con el tiempo y espacio escasamente desarrollados.
 Novela: narración más extensa y compleja que el cuento donde aparece una trama complicada o
intensa, personajes sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, con lo que se
crea un mundo autónomo e imaginario.
 Poema épico: Relata las hazañas heroicas con el propósito de glorificar a una patria. Por ejemplo, La
Eneida, de Virgilio.
 Cantar de gesta: Poema escrito para ensalzar a un héroe. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid.
 Romance: Poema épico-lírico usado para narrar hazañas o hechos de armas.

Subgéneros dramáticos:
 Comedia: Desarrolla conflictos divertidos y amables, con personajes pertenecientes al mundo de la
normalidad.
 Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que suele causarle gran daño. Pueden intervenir
elementos cómicos y entonces toma el nombre de tragicomedia.
 Tragedia: Presenta terribles conflictos entre personajes de alta alcurnia –reyes, héroes- que son
víctimas de terribles pasiones que los llevan a la destrucción y a la muerte.
 Otros subgéneros dramáticos: el auto sacramental, el entremés, el paso, el melodrama, etc.

Subgéneros argumentativos:
 Ensayos: Es el escrito más personal y preferido por los autores para transmitir sus argumentos.
El ensayo se centra en el estilo del escritor y la manera en que este elabora sus razones para tratar de
exponer un determinado punto de vista sobre algún tema. No solo es importante la fuerza que esos
razonamientos puedan tener
 Textos periodísticos: Son aquellos que están dirigidos a un público amplio a través del medio por el
cual son publicados. Los periodistas escriben sus ideas acerca de algún aspecto de la realidad o de la
temática para la cual están especializados.
 Textos científicos: El texto científico es aquel que presenta el desarrollo de un contenido de forma
sistemática, producto de una investigación, aportando pruebas y resultados. El adjetivo "científico"
significa, justamente, que cualquier texto que pueda ser considerado parte de este género, debe de
reunir ciertas características formales, propia de toda ciencia.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES SUBGÉNEROS PERIODÍSTICOS:

Los principales subgéneros periodísticos son nueve: tres de tipo informativo, cuatro de carácter más subjetivo
o de opinión y dos subgéneros mixtos. Los primeros están formados por la noticia, el reportaje y la entrevista;
los que se denominan de opinión están formados por el artículo de opinión, la columna, el editorial y las
cartas al director; por último, entre los géneros mixtos destacamos la crónica y la crítica cultural.

1) GÉNEROS INFORMATIVOS:
LA NOTICIA: La noticia es el género más característico del lenguaje periodístico y consiste en un breve
relato en el que se informa sobre un hecho ocurrido recientemente. Constituye el elemento primordial de la
información periodística y el género básico del periodismo Sus dos rasgos particulares son la brevedad y la
objetividad, y su propósito no debería ser otro que el de informar de un suceso sin añadir ningún tipo de
análisis o de comentario.
Los rasgos formales que caracterizan a la noticia son la ausencia de adjetivos que denoten subjetividad,
especialmente los antepuestos, y los pronombres personales o verbos en primera persona. En general, se
construyen con oraciones breves, claras y sencillas.
La estructura habitual de la noticia suele ser de pirámide invertida, técnica de relato periodístico que compone
el texto partiendo de lo más importante y concluyendo con lo de menos importancia. Así, en el caso de exceso
de original, la información puede cortarse empezando por abajo.
La noticia suele estar compuesta por los siguientes elementos: el titular (puede ir acompañado de antetítulo
y subtítulo), que pretende captar la atención del lector y emplea para ello diversos recursos, como figuras
retóricas, frases hechas, etc.; la entradilla o lead (puede aparecer destacada tipográficamente en negrita), que
ocupa el primer párrafo de una noticia y contiene la información principal del texto; y, finalmente, el cuerpo
de la noticia, en el que se explica con mayor detalle el tema presentado en la entradilla.
En inglés, suele decirse que la noticia debe responder a “las cinco preguntas de la wh”: what? (¿qué ha
pasado?); where? (¿dónde ha pasado?); when? (¿cuándo ha pasado?); who? (¿quién es el autor/ víctima de
lo que ha ocurrido?),;y why? (¿por qué ha pasado eso?).
EL REPORTAJE: El reportaje es un relato informativo más extenso y desarrollado que la noticia. El
reportaje es el resultado del trabajo de investigación de un periodista sobre un tema de actualidad narrado
por la noticia, sobre el que se intenta reunir datos, conocer las causas, presentar antecedentes, analizar las
consecuencias, contraponer puntos de vista diversos y diferentes interpretaciones, etc., de ahí que suela
incluir elementos que ayuden a completar la información, como declaraciones, tablas estadísticas,
fotografías... Los datos que componen el reportaje deben ser tratados y presentados con la máxima
objetividad, de modo que el destinatario pueda formarse una opinión cierta sobre ese tema. La falta de
objetividad supone transmitir una visión parcial, deformada o equivocada de los hechos.
LA ENTREVISTA: La entrevista es un diálogo entre un periodista que pregunta y una persona que contesta,
y su finalidad es obtener del entrevistado información u opiniones sobre temas concretos de actualidad, o
bien ahondar en la personalidad de un entrevistado relevante a través de sus respuestas. Generalmente, la
entrevista escrita va precedida de una introducción en la que el periodista presenta al personaje y describe
sus circunstancias personales. Las entrevistas que no están directamente relacionadas con una noticia reciente
pertenecen a los géneros mixtos, ya que en ellas se combina la información que proporciona el personaje con
las impresiones que nos transmite sobre él el periodista.

2) GÉNEROS DE OPINIÓN:

EL ARTÍCULO DE OPINIÓN: En el artículo de opinión, un periodista o un colaborador externo al

periódico expone, de forma subjetiva, su opinión sobre cualquier asunto. Los temas tratados son tan diversos
como la actualidad misma: religión, política, economía, deportes... El punto de partida del artículo de opinión
es con frecuencia una noticia concreta que el autor analiza, explica y valora, tratando de extraer conclusiones
de validez universal.
Estos artículos suelen ser subjetivos y poseen un gran rigor argumentativo: puesto que el artículo recoge la
opinión de una persona, es un reflejo de la ideología de su autor; por eso, el artículo de opinión va firmado
e, incluso, en algunos casos se expresa la filiación política o académica del articulista.
EL EDITORIAL: El editorial es un artículo sin firma en el que se expresa la opinión del periódico sobre un
hecho o tema de actualidad. Suele publicarse junto a la cabecera del periódico (junto al logotipo y los
miembros de la empresa y del consejo de redacción de la publicación).
Su objetivo es el de orientar a los lectores y hacerles tomar conciencia de determinados problemas. A
través de ellos se puede conocer la línea informativa y la ideología de un periódico.
Aparece sin firma, y, aunque el director es el único responsable de cuanto se diga en el editorial, este es
un artículo colectivo cuyo contenido suele ser acordado entre un grupo de personas afines a la línea
política del periódico o de la empresa propietaria del mismo. Después, una de esas personas se encarga
de su redacción definitiva, para que el artículo muestre unidad de estilo.

LA COLUMNA: La columna es un artículo en un lugar fijo en el periódico, firmado por un escritor,

persona de reconocido prestigio o colaborador asiduo del periódico. Este tipo de escritos se caracteriza
por su visión subjetiva y por la tendencia al estilo literario.

LAS CARTAS AL DIRECTOR: Las cartas al director son breves textos de opinión que remiten los lectores
a un periódico, para comentar o precisar alguna de las informaciones publicadas, o, en ocasiones, para
denunciar algún hecho.

3)GÉNEROS MIXTOS.

LA CRÓNICA: La crónica es una noticia a la que se añade un comentario personal del autor; por eso,
la crónica se define habitualmente como una noticia ampliada y comentada. El cronista presenta los
hechos desde un determinado punto de vista y los interpreta mediante comentarios en los que se
expresa su opinión acerca de lo ocurrido, por lo que entra en juego el subjetivismo del autor. No
obstante, ello no significa que el cronista pueda apartarse de la verdad ni desvirtuar los hechos, puesto que
la veracidad siempre debe presidir cualquier trabajo periodístico.

Este es uno de los géneros periodísticos más idóneos para la utilización de un lenguaje personal cargado de
expresividad y muchas veces próximo al lenguaje literario. Los tipos de crónicas son muy variados:
deportiva, taurina, de sucesos, o las enviadas por los corresponsales destinados a lugares donde ha
ocurrido algún hecho relevante, entre otras.

LA CRÍTICA CULTURAL: Se trata de un género mixto en el que el crítico informa de un acontecimiento

cultural (la publicación de un libro, el estreno de una obra teatral o cinematográfica, la actuación de un grupo
musical...) y emite un juicio de valor sobre el mismo.

Documentos comerciales:
Oficio: Documento que tiene la función de comunicar una resolución, dictamen, acuerdos, órdenes, informes
o disposiciones.
Casi cualquier institución puede emitir oficios, desde instituciones escolares, gubernamentales, sindicatos y
asociaciones civiles.
Las partes fundamentales de un oficio son las siguientes:
 Membrete.- Este es para dar a conocer la empresa o dependencia.
 Fecha.- Esta es la que da vigencia al trámite.
 Lugar (puede ser opcional).
 Número.- Este es un indicativo, generalmente es un folio.
 Destinatario.- Es la persona o personas que están destinadas a recibir el documento.
 Asunto.- Es la esencia misma del documento y siempre debe de existir.
 Referencia.- Esta es necesaria cuando el oficio requiere de constataciones.
 Cuerpo o texto.- Es el mensaje que se quiere comunicar.
 Despedida.- Esta puede ser formal o informal, pues esta aplica obligada pero cambia dependiendo
del documento.
 Firma.- Se escribe la rúbrica a mano del responsable o responsables.
 Anexo.- Este se puede usar o no, siempre dependerá del asunto y se utilizan o al encargado.

Memorándum: Es la manera de comunicar en forma breve asuntos de carácter administrativo a personas de

una empresa, institución o dependencia de gobierno.
Regularmente este documento se elabora en hojas de papel media carta. También hay formatos que llevan
impreso el nombre de MEMORANDUM. (El plural de la palabra es variable y todos son correctos
Memoranda, Memorándums, Memorandos o Memorándumes).
Otra definición de sería: Un memorándum (memo como se le conoce en el ambiente laboral) es un
documento escrito que es menos formal que la carta y se utiliza para el intercambio de información entre
áreas de una empresa con el objetivo de dar a conocer información diversa como recomendaciones,
instrucciones, disposiciones y más.
La estructura del documento consta de las siguientes partes:
 Nombre(s) de a quien se dirige
 Nombre(s) del remitente(s)
 Fecha
 Asunto
 Escrito redactado brevemente.
 Firma(s)

Carta formal: Documento que requiere de cierta solemnidad, pues generalmente va dirigida a
instituciones, gobiernos, empresas, escuelas o a personas que requieren de cierto respeto, teniéndonos que
alejar del lenguaje cordial y enfocándonos al lenguaje formal.
Para redactar una carta formal se necesitan una serie de conocimientos básicos, que son las reglas que debe
seguir toda buena redacción.
Una carta formal puede tener todos o algunos de los siguientes elementos:
1. - (Obligado en la correspondencia por correo)
2. - (Obligado y puede encontrarse al inicio o al final)
3. - (Obligado, debe colocarse para saber a quién va dirigida)
4. - (Este es opcional, y es en los documentos más formales)
5. - (Es el saludo con que se inicia la carta)
6. - (Transmite el mensaje que se quiere comunicar)
7. - (Es indispensable en correspondencia persona moral)
8. Nombre del firmante.- (Es indispensable, va en la parte inferior)
9. - (Es la rúbrica de la persona que autoriza la carta)
10. Categoría del firmante.- (Es el cargo o circunstancia: Dr. Lic. Ing. Prof. etc.)
11. Datos adicionales.- (Estos datos pueden referirse a anexos como: pagarés, documentos oficiales,
fotografías, talones, oficios etc.)
12. - (En la carta formal es poco usada)
13. Referencias finales.- (Estas son más usuales en la carta formal)
No todos los elementos son obligados, pero forman parte de la carta formal y estos se aplican según la
necesidad de cada carta.

Currículum vitae: También simplificado C. V. o currículum, es el documento de presentación de

habilidades, formación y vida laboral, con el fin de optar a un puesto de trabajo.

Convocatoria: Es un escrito mediante el cual se convoca a todos los que deseen participar en una reunión
(junta, asamblea...) o a todos los que deban hacerlo.
En ella deben figurar:
 el cargo de la persona que convoca la reunión
 la institución a la que pertenece
 el tipo de reunión
 la fecha
 la hora y el lugar en que se celebrará
 el orden del día (la formulación de los asuntos que se van a tratar en esa reunión)
Y como elemento muy importante, la fecha en que se redacta la convocatoria (hay que resaltar la
importancia de esta fecha, ya que en ocasiones, es necesario realizar determinadas convocatorias con un
plazo de tiempo mínimo, para que la reunión tenga validez legal)
Una vez que se ha celebrado la reunión, el secretario (persona nombrada al efecto con tal fin), después de
haber recogido lo que se ha tratado en la reunión, levanta el acta. Se trata de un documento que refleja lo que
ha sucedido en esa reunión: los asistentes, el lugar y la duración, los asuntos tratados, los ruegos (peticiones)
y preguntas, los acuerdos a los que se ha llegado...
En las actas queda constancia de lo tratado, por lo que debe redactarse con precisión y objetividad. No se
debe transcribir literalmente lo que alguien ha dicho, sino el sentido, la intención de lo que se ha expresado.
Y tampoco deben realizar valoraciones sobre las intervenciones.