ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS

CONTENIDO DE CURSO
INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN AMBIENTAL
ADSG1001

A. IDIOMA DE ELABORACIÓN
Español

B. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso abarca cinco capítulos cuyo principal objetivo es promover la ética ambiental y una
educación amplia en temas contemporáneos relacionados a la conservación y gestión ambiental
dentro de un contexto local y global. El curso está reforzado con actividades autónomas distribuidas
siendo la más importante el Proyecto Concentrador de Saberes. Se incluyen visitas al Bosque
Protector Prosperina, a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales, al Centro de Desarrollo
Tecnológico Sustentable, entre otras. El primer capítulo interrelaciona la ecología con el ambiente,
identificando las propiedades del ecosistema y los potenciales impactos que el ser humano puede
ocasionar. Los capítulos 2, 3 y 4 tratan sobre las diversas formas de contaminación que se dan en los
componentes suelo, agua y aire del ecosistema. Finalmente, el último capítulo aborda el camino hacia
el desarrollo sostenible basándose en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
C. CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL CURSO

• Uso de hojas electrónicas.

• Navegación Web
D. OBJETIVO GENERAL
Aplicar los conocimientos sobre gestión ambiental para reducir las afectaciones que tienen las
actividades cotidianas y profesionales en el medio ambiente, considerando las regulaciones de control
ambiental.
E. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO
El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de:
1 Comprender el rol de los componentes de los ecosistemas dentro del equilibrio de la naturaleza
para su cuidado
2 Identificar las causas de la contaminación en los diferentes compartimentos ambientales como
resultado de la actividad humana para su mitigación
3 Aplicar los conceptos básicos de gestión ambiental para reducir los impactos ambientales de sus
profesiones
4 Debatir dilemas éticos y temas ambientales de actualidad vigentes a nivel local, regional y
global.
F. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje asistido por el profesor
Aprendizaje cooperativo/colaborativo:
Aprendizaje de prácticas de aplicación y experimentación:
Aprendizaje autónomo:

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G. EVALUACIÓN DEL CURSO

Actividades de
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Evaluación
Exámenes
Lecciones
Tareas
Proyectos
Laboratorio/Experimental
Participación en Clase
Visitas
Otras

H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES y SUBUNIDADES Horas Docencia
1. Ecología, Ecosistemas y Ambiente
1.1. Ecosistemas: biotopo y biocenosis, clasificación, biomas
1.2. Flujo de energía en el ecosistema: cadenas, redes y niveles tróficos
12
1.3. Ciclos de la materia: carbono, nitrógeno, fósforo y agua
1.4. Ecología poblacional y población humana
1.5. Servicios ecosistémicos y huella ecológica
2. El Suelo: Contaminación y Control
2.1. Servicios ecosistemicos del suelo.
2.2. El problema de la deforestación, erosión, desertización y salinación.
2.3. El problema de la contaminación del suelo: causas y estrategias de
12
control.
2.4. El problema de la acumulación de los desechos sólidos: origen, tipos e
impactos producidos.
2.5. Estrategias de gestión de desechos sólidos: reducción en la fuente,
reciclaje/reuso y transformación.
3. El Agua: Contaminación y Control
3.1. Servicios Ecosistemicos del Agua y huella hídrica.
3.2. Contaminación del agua: definición, tipos e indicadores.
3.3. Aguas residuales: definición, tipos de tratamiento, y uso posterior del 8
agua tratada.
3.4. El problema de la eutrofización de cuerpos de agua superficial.
3.5. El problema de la acidificación del oceano.
4. El Aire: Contaminación y Control
4.1. La Atmósfera: composición, contaminantes, fuentes de contaminación,
monitoreo y mecanismos de autolimpieza.
4.2. El problema del Smog: causas y estrategias de control.
4.3. El problema de la Lluvia Ácida: causas y estrategias de control. 7
4.4. El problema del agotamiento de la capa de ozono: causas y estrategias de
control.
4.5. El problema del cambio climático: causas, la huella de carbono y
estrategias de control

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H. PROGRAMA DEL CURSO

UNIDADES y SUBUNIDADES Horas Docencia
5. Desarrollo Sostenible
5.1. Desastres ambientales ocurridos en el último siglo.
5.2. La resiliencia y el concepto de Límites Planetarios como indicador de
sostenibilidad.
5.3. Evolución al Desarrollo Sostenible: Agenda 21, Objetivos de Desarrollo 9
Sostenible, protocolos y políticas ambientales.
5.4. La Agenda del Cambio Climático: Kyoto, Post - Kyoto, Bonos de
Carbono.
5.5. El Proceso de Gestión Ambiental como herramienta para el desarrollo
sostenible.
I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICA 1. Erazo Parga, Manuel y Cárdenas Romero, Rocío. (INGRESAR
Año Publicación). Ecología: Impacto de la problemática
ambiental actual sobre la salud y el ambiente.. (Primera).
INGRESAR Lugar Publicación: INGRESAR Editorial. ISBN-
13: 9789586488280
J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES
1. Ecología, Ecosistemas y Ambiente

Introducción a la unidad
En esta unidad, se presentan conceptos tales como ecología, ambiente, biodiversidad, bioma,
ecosistema., interralaciones entre especies, flujo de energia y ciclos de la materia.
Meta-Lenguaje
ecosistema, flujo de energía, interrelaciones, niveles tróficos, crecimiento poblacional, huella
ecológica
Subunidades
1.1. Ecosistemas: biotopo y biocenosis, clasificación, biomas
1.2. Flujo de energía en el ecosistema: cadenas, redes y niveles tróficos
1.3. Ciclos de la materia: carbono, nitrógeno, fósforo y agua
1.4. Ecología poblacional y población humana
1.5. Servicios ecosistémicos y huella ecológica

Objetivos de Aprendizaje
1.1. Distinguir los principales conceptos de ecología
1.2. Asociar nuestros hábitos como consumidores a su impacto en el medio ambiente, mediante la
huella ecológica

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

Actividades
1.1. Visita a un area natural protegida
Deben visitar un area natural protegida entre: Isla Santay, Bosque Protector Cerro Blanco,
Senderos de Parque Samanes, Bosque Protector Cerro Paraiso, Bosque Protector Sendero
Palo Santo, Parque Histórico, Jardín Botánico.
1.2. Visita al Bosque Protector Prosperina
Recorrido en un sendero del Bosque Protector Prosperina
1.3. Cálculo de la Huella Ecológica Personal
Cálculo de la Huella Ecológica Personal

Referencias Bibliográficas adicionales

1.1. (Libro) Ciencias Ambientales: Ecología y Desarrollo Sostenible.
Nebel, B. y Wright, R. (INGRESAR Año Publicación). Ciencias Ambientales: Ecología y
Desarrollo Sostenible.. (Sexta Edición). INGRESAR Lugar Publicación: INGRESAR
Editorial. ISBN-10: 9701702336, ISBN-13: 9789701702338
Otros Recursos
1.1. (Proyector) Diapositivas
Conjunto de diapositivas correspondientes a esta unidad de aprendizaje.

2. El Suelo: Contaminación y Control

Introducción a la unidad
Esta unidad presenta los servicios ecosistémicos que brinda el componente suelo y que actividades
humanas afectan estos servicios. Se introduce al estudiante en la definición de suelo. Posteriormente,
se describe con más detalle los procesos de degradación del suelo (erosión, salinización,
deforestación, desertización) que normalmente son ocasionados por los cambios de uso de suelo
producidos por el ser humano. Adicionalmente, se presenta la gestión de desechos solidos
municipales local y global.
Meta-Lenguaje
suelo, degradación del suelo, erosión, desertización, cambios de uso de suelo, salinización,
deforestación, contaminación del suelo, desechos sólidos, compostaje
Subunidades
2.1. Servicios ecosistemicos del suelo.
2.2. El problema de la deforestación, erosión, desertización y salinación.
2.3. El problema de la contaminación del suelo: causas y estrategias de control.
2.4. El problema de la acumulación de los desechos sólidos: origen, tipos e impactos producidos.
2.5. Estrategias de gestión de desechos sólidos: reducción en la fuente, reciclaje/reuso y
transformación.
Objetivos de Aprendizaje
2.1. Analizar las implicaciones relacionadas con las principales problemas de degradación del
suelo y como mitigar su impacto.
2.2. Debatir sobre los impactos causados por el consumismo mundial y su relación con los
desechos sólidos

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

Actividades
2.1. Visita a la Planta de Compostaje del campus
Visita a laPlanta de Compostaje del campus
2.2. Clasificación de Desechos en el Hogar
Clasificación de Desechos en el Hogar
2.3. Análisis de Videos y lecturas relacionados al Suelo
Análisis de Videos y lecturas relacionados al Suelo

Referencias Bibliográficas adicionales

2.1. (Libro) Adminsitración de operaciones. Producción y cadena de suministros.
Richard B. Chase University of Southern California F. ROBERT JACOBS Indiana
University NICHOLAS J . AQUILANO University of Arizona. (INGRESAR Año
Publicación). Adminsitración de operaciones. Producción y cadena de suministros..
(Duodécima edición). INGRESAR Lugar Publicación: INGRESAR Editorial. ISBN-13: null
Otros Recursos
2.1. (Proyector) Diapositivas
Diapositivas correspondientes a esta unidad de aprendizaje.

3. El Agua: Contaminación y Control

Introducción a la unidad
En esta sección, se presenta inicialmente los servicios ecosistemicos que brinda el componente agua
del ecosistema. Igualmente, el estudiante podrá aprender sobre como está distribuida el agua en
planeta, la inequidad de esa distribución y la determinación del indicador conocido como Huella
Hídrica. A continuación, se describe los diversos modos de contaminación que se produce en el agua
así como los métodos para detectar contaminación en el agua. Después, se procede describir los
diferentes procedimientos de tratamiento de las aguas contaminadas así como que tipos de uso se
pueden dar a las aguas tratadas. Finalmente, la unidad describe los problemas relacionados a la
eutrofización de los cuerpos de agua superficial y la acidificación actual de los oceanos.
Meta-Lenguaje
servicios ecosistémicos, huella hídrica, escasez del agua, contaminación del agua, indicadores de
contaminación, aguas residuales, tratamiento del agua, eutrofización, acidificación del oceano,
planta de tratamiento de aguas residuales PTAR
Subunidades
3.1. Servicios Ecosistemicos del Agua y huella hídrica.
3.2. Contaminación del agua: definición, tipos e indicadores.
3.3. Aguas residuales: definición, tipos de tratamiento, y uso posterior del agua tratada.
3.4. El problema de la eutrofización de cuerpos de agua superficial.
3.5. El problema de la acidificación del oceano.

Objetivos de Aprendizaje
3.1. Identificar los servicios ecosistémicos del agua y los principales problemas de contaminación
por causas antropogénicas.
3.2. Distinguir los parámetros que definen la calidad del agua.

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

Actividades
3.1. Cálculo de la Huella Hídrica Personal
Cálculo de la Huella Hídrica Personal mediante pagina web y empleando la planilla de agua
potable
3.2. Lectura Crítica sobre Problemas del Agua
Lectura Crítica sobre Problemas del Agua
3.3. Visita a Planta Embotelladora de Agua del campus
Visita a Planta Embotelladora de Agua del campus
3.4. Visita a Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de Ingenierías
Se llevará acabo una visita técnica a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales de
Ingenierías de la ESPOL.
Referencias Bibliográficas adicionales
3.1. (Libro) Ciencias Ambientales: Ecología y Desarrollo Sostenible.
Nebel, B. y Wright, R. (INGRESAR Año Publicación). Ciencias Ambientales: Ecología y
Desarrollo Sostenible.. (Sexta Edición). INGRESAR Lugar Publicación: INGRESAR
Editorial. ISBN-10: 9701702336, ISBN-13: 9789701702338
Otros Recursos
3.1. (Proyector) Diapositivas
Diapositivas relacionadas a la unidad de aprendizaje

4. El Aire: Contaminación y Control

Introducción a la unidad
El inicio de la unidad se enmarca en la descripción de la composición de la atmósfera, los
contaminantes usuales del aire, y los mecanismos naturales que posee la atmósfera para auto-
limpiarse. A continuación, se describen algunos métodos para detectar contaminación del aire y el
uso de indicadores de calidad del aire, principalmente usados en el Ecuador. Después, la unidad
describe el problema de contaminación ocasionado por el smog y su relación con la inversión
térmica que ocurre en la atmósfera inferior. Se hace énfasis en las estrategias que la industria aplica
para el control de gases contaminantes. Al final, se desarrolla la problemática relacionada al
componente aire del ecosistema a través de tres grandes problemas: la lluvia ácida, el agotamiento
de la capa de ozono y el cambio climático.
Meta-Lenguaje
atmósfera, contaminantes primarios, contaminantes secundarios, mecanismos de autolimpieza,
calidad del aire, emisiones, smog, inversión térmica, lluvia ácida, agotamiento de capa de ozono,
cambio climático
Subunidades
4.1. La Atmósfera: composición, contaminantes, fuentes de contaminación, monitoreo y
mecanismos de autolimpieza.
4.2. El problema del Smog: causas y estrategias de control.
4.3. El problema de la Lluvia Ácida: causas y estrategias de control.
4.4. El problema del agotamiento de la capa de ozono: causas y estrategias de control.
4.5. El problema del cambio climático: causas, la huella de carbono y estrategias de control

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

Objetivos de Aprendizaje
4.1. Estimar el valor de la huella de carbono personal y descubrir las actividades que contribuyen
a ese valor.
4.2. Debatir sobre las causas y efectos de los problemas del componente aire del ecosistema.

Actividades
4.1. Cálculo de la Huella de Carbono Personal
Cálculo de la Huella de Carbono Personal
4.2. Lectura Crítica sobre Calidad del Aire en Ecuador
Lectura Crítica sobre Calidad del Aire en Ecuador
4.3. Análisis de Videos relacionados a la Contaminación del Aire
Análisis de Videos relacionados a la Contaminación del Aire

Referencias Bibliográficas adicionales

4.1. (Libro) Ciencias Ambientales: Ecología y Desarrollo Sostenible.
Nebel, B. y Wright, R. (INGRESAR Año Publicación). Ciencias Ambientales: Ecología y
Desarrollo Sostenible.. (Sexta Edición). INGRESAR Lugar Publicación: INGRESAR
Editorial. ISBN-10: 9701702336, ISBN-13: 9789701702338
Otros Recursos
4.1. (Proyector) Diapositivas
Diapositivas relacionadas con la unidad

5. Desarrollo Sostenible

Introducción a la unidad
La última unidad del curso trata sobre los esfuerzos del ser humano en establecer procesos de
desarrollo sostenible que contrarresten los efectos de la contaminación pasada y al mismo tiempo
contribuyan a disminuir las cantidades emitidas en el presente y en el futuro. Por tal motivo, la
unidad inicia relatando los eventos o desastres ambientales ocurridos en el último siglo. A
continuación, se expone un concepto reciente de un indicador de sosteniblidad propuesto por el
Centro de Resiliencia de Estocolmo, conocido como Límites Planetarios. La unidad continua
describiendo la evolución del concepto de desarrollo sostenible desde la primera cumbre de la Tierra
hasta las últimas conferencias mundiales que han establecido protocolos, agendas y políticas
ambientales, las cuales han sido ratificadas y aplicadas por el Ecuador. Finalmente, se describe de
manera general los procesos de gestión ambiental que pueden ser implementados por las actividades
productivas en la sociedad.
Meta-Lenguaje
desastres ambientales, resiliencia, límites planetarios, sostenibilidad, protocolos, agendas, políticas
ambientales, gestión ambiental
Subunidades
5.1. Desastres ambientales ocurridos en el último siglo.
5.2. La resiliencia y el concepto de Límites Planetarios como indicador de sostenibilidad.
5.3. Evolución al Desarrollo Sostenible: Agenda 21, Objetivos de Desarrollo Sostenible,
protocolos y políticas ambientales.
5.4. La Agenda del Cambio Climático: Kyoto, Post - Kyoto, Bonos de Carbono.
5.5. El Proceso de Gestión Ambiental como herramienta para el desarrollo sostenible.

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J. DESCRIPCIÓN DE UNIDADES

Objetivos de Aprendizaje
5.1. Analizar potenciales conflictos éticos en la causa de desastres ambientales ocurridos en el
último siglo.
5.2. Participar en debates sobre potenciales conflictos de intereses en la aplicabilidad de los
protocolos, agendas y compromisos ambientales en los cuales el Ecuador es signatario.
5.3. Plantear acciones a nivel personal, local e institucional que creen o preserven resiliencia en
esos niveles analizados y conduzcan a procesos de desarrollo sostenible.
Actividades
5.1. Visita en Centro de Desarrollo Tecnológico Sostenible del Campus
Visita en Centro de Desarrollo Tecnológico Sostenible del Campus donde cuentan con
diversos equipos de energía renovable como paneles solares fotovoltáicos, biodigestores,
geotermia, entre otros
5.2. Análisis de Videos relacionados al Desarrollo Sostenible
Análisis de Videos relacionados al Desarrollo Sostenible

Otros Recursos
5.1. (Proyector) Diapositivas
Diapositivas relacionadas a la unidad de aprendizaje

K. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO

Profesor Correo Participación
APOLO LOAYZA HECTOR IVAN hapolo@espol.edu.ec Coordinador de materia

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