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    E-Actividad Modelo Gilli Salmon PDF

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    Jorge Leonardo Suntaxi
    Este documento propone una actividad para estimar las características de una víctima a partir de huesos encontrados en la escena de un crimen mediante el uso de matemáticas. Los estudiantes responderán preguntas y publicarán sus respuestas en un foro. Luego comentarán las respuestas de dos compañeros y crearán una wiki con un caso real de delito resuelto con análisis matemático. El líder asignará lecturas y el secretario recopilará los análisis. La actividad se entregará entre el 21 y

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    Este documento propone una actividad para estimar las características de una víctima a partir de huesos encontrados en la escena de un crimen mediante el uso de matemáticas. Los estudiantes responderán preguntas y publicarán sus respuestas en un foro. Luego comentarán las respuestas de dos compañeros y crearán una wiki con un caso real de delito resuelto con análisis matemático. El líder asignará lecturas y el secretario recopilará los análisis. La actividad se entregará entre el 21 y

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    Este documento propone una actividad para estimar las características de una víctima a partir de huesos encontrados en la escena de un crimen mediante el uso de matemáticas. Los estudiantes responderán preguntas y publicarán sus respuestas en un foro. Luego comentarán las respuestas de dos compañeros y crearán una wiki con un caso real de delito resuelto con análisis matemático. El líder asignará lecturas y el secretario recopilará los análisis. La actividad se entregará entre el 21 y

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    Este documento propone una actividad para estimar las características de una víctima a partir de huesos encontrados en la escena de un crimen mediante el uso de matemáticas. Los estudiantes responderán preguntas y publicarán sus respuestas en un foro. Luego comentarán las respuestas de dos compañeros y crearán una wiki con un caso real de delito resuelto con análisis matemático. El líder asignará lecturas y el secretario recopilará los análisis. La actividad se entregará entre el 21 y

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    1

    Actividad Integradora 3
    Propuesta de diseño de e-actividad de investigación o resolución
    considerando el Modelo de 5 etapas de Gilly Salmon

    Jorge Leonardo Suntaxi C.


    Enero 2020.

    Universidad Andina Simón Bolívar


    Curso de Capacitación
    Diseño de e-actividades para entornos virtuales
    2

    COMPONENTE DESCRIPCIÓN

    Etapa Etapa 3: Intercambio de información

    Nº y Nombre de la actividad Actividad 4-Aplicación de las matemáticas en la


    reconstrucción de las escenas de delitos
    Propósito Estimar, mediante la aplicación adecuada de fórmulas o
    relaciones de correspondencia entre dos variables, la altura,
    edad y sexo de una víctima, partiendo únicamente de
    algunas medidas tomadas en huesos o piezas dentales.
    Chispa La policía y los médicos forenses tienen que intentar
    reconstruir a partir de huesos encontrados en las escenas
    de delitos las características de las víctimas, para ello las
    matemáticas son una herramienta indispensable.
    A través de estudios estadísticos se establecieron funciones
    matemáticas que son capaces de estimar la altura, edad y
    sexo de una víctima partiendo únicamente de algunas
    medidas tomadas en huesos o piezas dentales.
    Número de participantes 4
    Estructura Tarea: responde el siguiente cuestionario:

     ¿Cómo se podría estimar la edad de la víctima utilizando


    sus piezas dentales?
     ¿Cómo se podría determinar el sexo de la víctima
    mediante la observación de un fémur adulto?
     ¿Cómo se podría estimar la estatura de la víctima
    mediante la observación de los huesos largos?
    Publica tus resultados en el foro de la e-actividad

    Responder: el mensaje de dos compañeros que en tu


    opinión ilustre a través de sus respuestas como se podría
    reconstruir a partir de huesos encontrados en las escenas
    de delitos las características de las víctimas

    Proponer, una WIKI, donde se plantee un caso real de un


    delito y mediante el análisis respectivo basado en funciones
    matemáticas permita reconstruir las escenas de los delitos
    y determinar las características de la víctima.
    3

    El líder del grupo selecciona los artículos referentes a la


    aplicación de las matemáticas en la reconstrucción de las
    Acciones de los alumnos escenas de delitos y asigna la lectura, y análisis del artículo
    seleccionado.
    El secretario , recepta los análisis de los artículos asignados
    a los integrantes del grupo.

    Tiempo de los alumnos Entrega entre el 21 y el 27 de enero(23h59)


    Roles del líder, el secretario:

    El líder del grupo debe coordinar la forma de trabajo y


    asegurarse de que todos participen, para lo cual establece
    un cronograma de actividades y responsables de las mismas.
    Normas Responde a los aportes de todos los integrantes del grupo
    para consensuar y proponer la WIKI
    El secretario realiza la síntesis que será publicada y será
    presentada en la clase del día miércoles xxx de enero.

     Planificación didáctica detallada


     Guía didáctica y mapa del curso, Calendario,
     Cartelera,
     Material de trabajo,
     Consignas en foros y actividades,
    Acciones del docente  Chats,
     Correo electrónico,
     Enlaces,
     Glosario,
     Bibliografía
     Proponerse un tiempo específico y predeterminado
    para conectarse a la red y para responder los mensajes
     Establecer prioridades de respuestas categorizando los
    mensajes por orden de importancia u otro criterio de
    relevancia.
    Tiempo del docente  Entender que la respuesta de mensajes es un acto
    comunicativo complejo y que no puede hacerse de
    manera impulsiva.
     Comprender que no todos los mensajes que llegan al
    buzón deben ser respondidos a un nivel satisfactorio de
    detalles.

     Rúbrica de foros
     Rúbrica de tareas
     Rúbrica de trabajo grupal
    4

    Criterio Cumple Cumple No cumple


    parcialmente
    Identifica Identifica No
    Identificación todas las parcialmente identifica
    de variables en variables las variables las
    la escena del posibles. variables
    delito
    Evaluación: Resultados ( 5 pts)
    esperados
    Análisis de las Analiza Profundiza No
    variables que de parcialmente profundiza
    permitan manera
    reconstruir la profunda
    escena del las
    delito variables
    ( 3 pts)

    Aplica y Aplica y Aplica pero Ni aplica


    resuelve resuelve no resuelve ni
    adecuadamente en forma resuelve
    las relaciones correcta
    matemáticas
    (2 pts)

    Herramientas Tecnológicas  Foro


     Wiki
    Vínculo de la e-actividad con las  El secretario expone la síntesis de la e-actividad 4.
    actividades presenciales  El secretario realiza un listado de las recomendaciones
    más importantes
     El secretario plantea situaciones o problemas de la vida
    real, para resolverlos en grupos.
     Se realiza un debate sobre las soluciones planteadas a
    los problemas planteados.

    Elaborado: Ing. Jorge Suntaxi

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