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Primero de Primaria Pat

Este documento presenta el plan anual trimestralizado de gestión 2020 para el primer grado. Incluye los campos, contenidos y ejes articuladores para las áreas de Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Idiomas, Matemática, Técnica Tecnológica, Ciencias Naturales, Valores Espiritualidades y Religiones. Los contenidos se enfocan en temas como la familia, las tradiciones culturales, el cuerpo humano, los alimentos y valores como la identidad y el respeto.

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Este documento presenta el plan anual trimestralizado de gestión 2020 para el primer grado. Incluye los campos, contenidos y ejes articuladores para las áreas de Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Idiomas, Matemática, Técnica Tecnológica, Ciencias Naturales, Valores Espiritualidades y Religiones. Los contenidos se enfocan en temas como la familia, las tradiciones culturales, el cuerpo humano, los alimentos y valores como la identidad y el respeto.

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PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO GESTIÓN 2020

DE PRIMERO
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
Comunicación y Lenguajes
 Lectura gráfica: Mi primer día de clases (CB) (CR)
 El águila vuela alto (CD) y la Vocal A (CB)
 El erizo tiene púas (CR) y la Vocal E (CB)
 La iglesia es grande en mi comunidad (CR) y la Vocal
I (CB)
 La oruga vive en el jardín de mi Unidad
Educativa(CR) y la Vocal O (CB)
COMUNIDAD Y  El unicornio es único (CD) y la vocal U: (CB)
SOCIEDAD
 Las vocales fuertes (CB) para identificar y resaltar
palabras (CR)
 Las vocales débiles (CB) para formar diptongos (CD)
 El abecedario (CB) en la correcta pronunciación de
las palabras (CR)
 Lectura gráfica: Ayudando en casa (CB) (CR)
 Mi mamá es linda (CR) y la Letra M (CB)
 Mi papá usa la pala (CR) y la Letra P (CB)
 El loro silba (CR) y la Letra L (CB)
 La sopa está en la mesa (CR) y la Letra S (CB)
 El caracol camina lento (CR) y la Letra C (CB)
 El bebé usa babero (CR) y la Letra B (CB)
 El delfín es acuático(CR) y la Letra D (CB)

Ciencias Sociales
 Roles y ocupaciones en la familia (CB) (CR)
 Costumbres y tradiciones (CB) de la familia en la
comunidad (CR)
 23 de marzo “Día del Mar” (CB) (fechas cívicas en
Bolivia) (CR)

Artes Plásticas y Visuales


 El punto y la línea (CB) en la decoración de macetas
en nuestro hogar (CR)
 La mancha y la forma (CB) como elementos artísticos
que reflejan elementos simples (CR)
 Dibujo con figuras geométricas (CB) para la
elaboración de gráficos creativos presentes en
nuestro entorno (CR)
 Formas naturales y artificiales (CB) en el dibujo
creativo del diario vivir (CR)
Idiomas
 La familia (CB) en los idiomas inglés, aymara, quechua y
guaraní (CR) (CD)
 Los saludos y despedidas(CB) en los idiomas inglés,
aymara, quechua y guaraní (CR) (CD)

Matemática
 El punto y la recta (CB) como analogía de nuestras
actividades cotidianas (CR)
 Figuras geométricas planas (CB) en nuestro entorno
CIENCIA (CR)
TECNOLOGÍA Y  Nociones de espacialidad (CB) en el mobiliario de
PRODUCCIÓN nuestro hogar (CR)
 Lateralidad (CB) en actividades recreativas en el
barrio (CR)
 Temporalidad (CB) en el ciclo vital de los animales de
nuestra región (CR)
 La seriación (CB) para el tendido de las prendas de
vestir (CD)
 Clasificación de elementos (CB) en el jardín de
forma, tamaño y color (CR)
 Muchos y pocos (CB) para conocer nuestro material
escolar (CD)
 Conjuntos y subconjuntos (CB) en la agrupación de
animales de la región (CR)
 Números naturales (CB) en el conteo de elementos
de nuestro entorno (CR)
 Recta numérica (CB) para el movimiento de los
animales (CD)

Técnica Tecnológica
 Herramientas esenciales (CB) para actividades
laborales de la familia (CR)
 Partes elementales de la computadora (CB) para la
educación tecnológica de la comunidad educativa
(CR)
 Encendido y apagado de la computadora (CB) para el
aprendizaje de su funcionamiento (CD)

Ciencias Naturales
 El espacio geográfico como área de descubrimiento y
aprendizaje (CB) (CR)
VIDA TIERRA Y  El cuerpo humano (CB) en el eje de la vida en la
TERRITORIO Madre Tierra (CR)
 Los alimentos (CB) en nuestro desarrollo y
crecimiento local (CR)
 La buena alimentación para el cuidado de nuestra
salud (CB)
Valores Espiritualidades y Religiones
 La Identidad (CB) en nuestra comunidad (CR)
 La Autoestima (CB) para la convivencia armoniosa
COSMOS Y entre los pueblos (CR)
PENSAMIENTO  El respeto a personas adultas (CB) para una mejor
convivencia en la comunidad (CR)

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