Asignatura: Teorías de la Personalidad II

Sección: 452

Nombre de la Tarea: Guía de estudio de Albert Bandura

Presentado por: Johana Paola Espinal Durón

Fecha de Entrega: 15/2/2020

GUÍA DE BANDURA
1. Resuma la controversia de los rasgos y el papel de Mischel en ella.

R/= El enfoque de los rasgos y el psicodinámico, supone que las diferencias

individúales consisten en característica globales que afecta una amplia variedad

de conductas.
2. Explique el termino coeficiente de personalidad ¿Por qué representa un

problema para la teoría tradicional de la personalidad que este número sea

bajo?

R/= El termino es una medida que Mischel denomino, los críticos creen que es

una falla metodológica como reactivos inapropiados, medición poco confiable

no totalizado en las situaciones.

3. ¿En que se distingue la consistencia situacional de la consistencia temporal?

R/= En la reacción de rasgos, cada persona reaccionará diferente manera la

ambiente en el cual otros pueden ser agresivos o serviciales todo depende el

ambiente y de las situaciones la que este.

4. Explique el concepto de cobertura situacional de Mischel. ¿Cuál es la

relevancia de este concepto para la controversia de rasgo frente a situación?

5. Explique a que se refiere Mischel con variables cognoscitivas de la persona

como alternativa a los rasgos. De ejemplos.

R/= Que todo varía dependiendo de la situación. una persona agresiva su

descripción propia será que no es agresiva, pero al observar otro rasgo de otra

persona podría decir que si es agresiva.

6. ¿Cómo apoya el concepto de estrategias de codificación de Mischel el valor

de las medidas de autoreporte de la personalidad?

R/=Mischel dice que la conducta es influida por el ambiente el cual da su

estimulo, pero lo importante es la interpretación única de las personas hace de

esos estímulos

7. Explique qué se entiende por aptitudes ¿en que difieren de las expectativas?
 R/= Es una variante de una a otra persona, para las expectativas es un

comportamiento particular, y depende que sepa hacerlas y como piensa que

serán.

8. Defina auto eficiencia. ¿Por qué son importantes las expectativas de

autoficiencia?

R/= Hablamos de algo cotidiano, donde vemos y creemos hasta donde teneos

limite o damos la eficiencia correspondiente, en ella encontramos baja como

alta, es decir, que un estudio de 2 semanas daremos buen resultado en el

examen, pero un estudio de 12 hora no daremos lo indicado, Mischel y Bandura

da entender bajo sus teorías de aprendizaje, el rendimiento el cual tenemos

expectativas pero las aptitudes son cambiantes

9. Explique cómo puede influir la experiencia en las expectativas.

R/= En esta breve explicación se da mucha influencia ya que la experiencia es

un avance es el futuro en muchos casos de las expectativas, pero en otros es ver

las cosas más claras y precias.

10. ¿Cuál es la función de los sistemas y planes autorregulatorios de la

personalidad? de un ejemplo

R/= Su función es interna que implica en la conducta. establecer metas sueños,

es decir que muchos planeamos las cosas y cunado las hacemos nos gratificamos

internamente tenemos la satisfacción, pero en dados casos nos criticamos, para

estos teóricos es un cambio del placer por el objetivo alárgate. ejempló:

adelgazar 40lbs en 15 días

11. Resuma la investigación sobre la demora de la gratificación. ¿Qué evidencia

muestra la importancia de desarrollar esta capacidad en la vida temprana?

del yo, sirve como un ayuda para poder esperar según estudios muchos alumnos

que supieron esperar dieron resultado muy elevados en un nivel superior el cual,

todos debemos tener, es decir que muchos damos el 100 cuando sabemos que la

recompensa será mayor si solo tenemos paciencia

12. Resuma la investigación de Bandura sobre el modelado. explique la

relevancia de esta investigación para el desarrollo de la personalidad.

R/= En teorías de skinner decía que el modelado es que las respuestas deben

ocurrir y ser reforzadas para tener un mejoramiento, Bandura habla sobre el

modelado como un condicionamiento.

13. De acuerdo con la investigación realizada por Bandura, Ross y Ross (1963a

y 1963b),¿con que tipo de padres se identifica más los niños? ¿Cuáles son

las implicaciones de este descubrimiento para las familias tradicionales y no

tradicionales?

R/= Se identifican más con los modelos controladores, lo que habla los teóricos

dollar y Miller sobre la imitación con las tradicionales, la imitación se puede dar

más del papa, pero para las no tradicionales todo cambia por la influencia

cambiante de roles sexuales. dado que el modelo más imitado es el controlador

que él no controlador

14. Describa la evidencia presentada por Bandura que indica una relación

entre ver modelos agresivos y comportarse de manera agresiva. ¿Por qué

puede presentarse agresión incluso si el modelo agresivo es castigado?

R/=
15. Liste y explique los cuatro procesos que según Bandura influyen en el

aprendizaje. De un ejemplo de la forma en que cada proceso podría influir

en una persona que aprende a actuar como un atleta famoso.

R/= Procesos de atención: influencia en la parte de atención, en capacidad

sensorial niveles de excitación, motivación disposición y reforzamiento.

procesos de retención: retención de información, el cual se transmite al

razonamiento propio

procesos de reproducción motora: capacidad física, disponibilidad

retroalimentación.

procesos de motivacionales: decidir que vale la pena hacerlo reforzamiento,

externó, vicario y auto reforzamiento.

16. Observe en la lista de los factores que influyen en los procesos de atención,

retención, reproducción motora y motivacionales (tabla 11.4) ¿le sugiere

alguna adición a su respuesta a la pregunta anterior?

R/= Proceso de atención: es el cual se da mucho mayor capacidad sensorial

distintivo y prevalencia.

retención: poner la conducta en la memoria, codificación simbólica,

organización cognoscitivo ensayo.

17. Diagrame y explique el concepto de determinismo reciproco de Bandura.

explique en que se distingue este concepto del concepto de determinismo

ambiental de Skinner.

R/=Este concepto reconoce que la persona, el ambiente y la conducta se influyen

todos entre sí, todas las direcciones de las conexiones causales son posibles.

RECIPROCO: P
 unidireccional

B=f(P,E)

Parcialmente bidireccional
B E
B=f(P====E)

18. ¿Qué es un autosistema en la teoría de Bandura?

R/= Es la influencia cognoscitiva y subfunciones para percibir, evaluar y

regulara la conducta, no un agente psíquico que controle la acción

19. explique qué entiende Bandura por desligadura moral. ¿cómo es que este

proceso genera problemas que deben ser resueltos por la sociedad y no

simplemente cambiando los individuos?

R/= El comprende que es algo de falta de moral y eso explota a otros que

comentan actos agresivos y realizan conductas que violan los estándares morales

20. ¿En que ha contribuido a la psicoterapia la teoría cognoscitiva del

aprendizaje social?

R/= A los principios conocidos del aprendizaje

21. ¿Qué es la autoficiencia? ¿Cómo se relaciona con la conducta efectiva o

inefectiva?

R/= Es un constructo teórico para explicar la efectividad de varios tipos de

terapia, es creer que uno puede organizar y ejecutar determinados cursos de

acción.

22. ¿Cómo cambia la autoficiencia durante la terapia?

en realidad quiere ayudar a la gente, proporcionándole las aptitudes construya

una sólida creencia en sí mismo y genere oportunidades para que ejercite esas

aptitudes.

23. ¿Analice las diferencias en la eficiencia entre los sexos entre los grupos

étnicos?

R/= Varios estudios informan de diferencias sexuales en las autopercepciones

que las mujeres en diversas áreas

24. ¿Qué es la eficacia colectiva? de un ejemplo de su propia observación.

R/= Cuando los grupos creen que, como grupo, pueden hacer lo que sea

necesario.

25. ¿Que evidencia presento Bandura para indicar que la autoficiencia afecta el

cuerpo?

R/= El cuerpo responde al igual que la mente es decir que el sistema nervioso

autónomo se activa

Referencia bibliográfica
Cloninger, S. C. (2003). Teorias de la Personalidad . México: PEARSON

EDUCACION