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    Guia Operaciones Entre Conjuntos

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    Leydhii Johannitha Tapias
    El documento describe diferentes operaciones con conjuntos, incluyendo unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento. Proporciona ejemplos y notación matemática para cada operación. También incluye problemas de práctica con conjuntos que involucran calcular el tamaño de conjuntos resultantes basados en la información provista sobre los conjuntos originales.

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    Leydhii Johannitha Tapias
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    El documento describe diferentes operaciones con conjuntos, incluyendo unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento. Proporciona ejemplos y notación matemática para cada operación. También incluye problemas de práctica con conjuntos que involucran calcular el tamaño de conjuntos resultantes basados en la información provista sobre los conjuntos originales.

    Descripción original:

    3

    Título original

    GUIA OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

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    El documento describe diferentes operaciones con conjuntos, incluyendo unión, intersección, diferencia, diferencia simétrica y complemento. Proporciona ejemplos y notación matemática para cada operación. También incluye problemas de práctica con conjuntos que involucran calcular el tamaño de conjuntos resultantes basados en la información provista sobre los conjuntos originales.

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    Operaciones con Conjuntos

    1. Unión o reunión (∪) Notación: A – B = {x/x ∈ A y x ∉ B}


    Está formado por todos los elementos de los con-
    juntos participantes. B – A = {x/x ∈ B y x ∉ A}

    Ejemplo:
    Gráficamente:
    Sea: A = {1; 3; 5}
    B = {3; 7; 8; 9} A B A B
    ⇒ A ∪ B = {1; 3; 5; 7; 8; 9}
    Gráficamente:
    U
    A B
    1. B – A (solo B) A – B (solo A)
    8.
    3. 7.
    5. 9.
    4. Diferencia simétrica (∆)
    A ∪ B Dados los conjuntos A y B, se llama diferencia si-
    métrica al conjunto formado por la unión de A y
    Notación: A ∪ B = {x/x ∈ A o x ∈ B} B, menos la intersección de A y B.
    Notación: A ∆ B = (A ∪ B) – (A ∩ B)
    2. Intersección (∩) Gráficamente:
    Está formado por los elementos que tienen en co- B
    mún los conjuntos participantes. A
    Ejemplo:
    Sea: M = {a; b; c; d; e}
    N = {b; c; d; f; g}
    Gráficamente: A ∆ B
    U
    M N 5. Complemento (A’)
    a. b. f. Dado el conjunto A, que está incluido en el uni-
    c. verso U, se denomina complemento de A, al con-
    e. d. g. junto formado por todos los elementos que no
    pertenecen a A, pero sí al universo U.
    M ∩ N Notación: A’ = {x/x ∈ U y x ∉ A}
    Es decir: A’ = U – A
    Notación: A ∩ B = {x/x ∈ A y x ∈ B} Gráficamente:
    U
    3. Diferencia (–) A
    Dados los conjuntos A y B, se llama diferencia:
    A – B, al conjunto formado por todos los elemen-
    tos que corresponden únicamente al conjunto A.
    También se puede dar B – A, es decir, los elemen- A’
    tos que corresponden únicamente a B. A’
    Trabajando en clase
    Nivel básico Piden:
    1. Determina: n(A ∆ B) = n(A ∪ B) – n(A ∩ B)
    A n(A ∆ B) = (10 + 20 + 15) – 20
    1. n(A ∆ B) = 45 – 20 = 25
    B
    2. 3. 6.
    7.
    5.
    6. Calcula n(P ∆ Q), si: n(P) = 28; n(Q) = 40 y
    4.
    n(P ∩ Q) = 19.
    a) A ∩ B
    b) B – A 7. Calcula n(A ∪ B), si: n(A) = 50; n(B) = 65 y
    Resolución: n(A ∩ B) = 31.
    Aplicando las operaciones, tenemos:
     A ∩ B los elementos comunes de A y B.
    Nivel avanzado
    ⇒ A ∩ B = {3; 5}
     B – A únicamente los elementos de B. 8. De un grupo de 80 personas, 30 estudian; 40 tra-
    ⇒ B – A = {6; 7} bajan; 8 estudian y trabajan, ¿cuántos no estudian
    ni trabajan?
    2. Determina: Resolución
    A B
    1. 5. Realizando el diagrama, tenemos:
    2.
    n(U) = 80
    4. = 30 n(T
    3. 6. 7. n(E) )=4
    0

    a) A ∪ B 22 8 32
    b) A – B

    3. Determina el conjunto P ∩ Q. n(E ∩ T) x


    P = {x/x ∈ , x < 6}
    Q = {2; 4; 6; 8; 10} Donde: E: estudian
    T: trabajan
    4. Calcula A’. x: las que no estudian ni trabajan
    A B
    1. 5. Calculando «x».
    3.
    2. 6. ⇒ 22 + 8 + 32 + x = 80
    4. 7. x = 80 – 62
    x = 18
    Nivel intermedio \ 18 personas no estudian ni trabajan.
    5. Calcula n(A ∆ B), si: n(A) = 30; n(B) = 35 y
    n(A ∩ B) = 20. 9. De 300 integrantes de un club deportivo, 160 se
    Resolución inscribieron en natación; 180 se inscribieron en
    Graficando los conjuntos A y B, tenemos: gimnasia y 80 en ambos deportes, ¿cuántos parti-
    = 30 n(B cipan en otros deportes?
    n(A) )=3
    5
    10 20 15 10. Edwin tomó leche o café todas las mañanas del
    mes de enero (31 días). Si 20 mañanas tomó leche
    y 16 mañanas tomó café, ¿cuántas mañanas tomó
    n(A ∩ B) = 20 café con leche?

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