Tema 1 Castellano

U.E.
P “COLEGIO ARZOBISPO MÉNDEZ”
Actividad N° 1
MATERIA: CASTELLANO
AÑO: 5° AÑO
DOCENTE:
MARIAN GONZÁLEZ
PEIC: “LA BUSQUEDA DE LA VERDAD A TRAVÉS DEL ESTUDIO QUE GENERE ESPACIOS EMOCIONALMENTE SANOS EN LIBERTAD
Historia de América a través de las letras.
TEJIDO Visión de América. Acercamiento a los grandes movimientos literarios latinoamericanos.

TEMÁTICO Romanticismo, romanticismo histórico-social, lírica romántica.
Los puntos del tejido temático correspondientes a todo lo referente al Romanticismo fue estudiado
anteriormente en clases. A continuación, un brevísimo resumen sobre lo discutido en clases.
En el apartado III de este documento se encuentra la actividad a realizar por los alumnos luego de leer lo
desarrollado en el apartado II, revisar la bibliografía y haber hecho su investigación propia.
INSTRUCCIONES La lectura de los textos que son objeto de estudio por parte de los alumnos ya debe haberse hecho, ya
que la evaluación de este tema debió ser el 17/03/2020.
II. DESARROLLO
Como vimos en clase, el Romanticismo fue un movimiento de amplia proyección que no

sólo repercutió en las obras en donde predominan la imaginación y el sentimiento, o sea,
en el campo literario; sino que también irradió su influencia en el terreno de los hechos y
las ideas dando origen al Romanticismo histórico-social. Hemos visto que sus
características son la visión crítica de la realidad, la empatía, la visión subjetiva del hecho
histórico, el apoyo en fuentes documentales y el estilo poético.
Estas son características comunes en todas las expresiones románticas que estudiamos.
En Latinoamérica la expresión de la subjetividad se traslada al ámbito social debido a las
necesidades particulares de nuestros países después de las guerras de independencia,
entonces el hecho histórico se observa desde un punto de vista subjetivo, el narrador -el
“yo” poético en el caso de la lírica- toma partido ante lo que narra, se identifica con el
hecho y/o situación; expresa ampliamente una inclinación por mostrar las costumbres y
actividades propias de la localidad que retrata; hay una visión crítica del hecho que se
narra; se cuestiona, se interpreta lo que sucede y se elige un bando desde el que se
enuncia el texto.
Venezuela Heroica de Eduardo Blanco es la epopeya romántica que narra la batalla de

La Victoria, la de San Mateo, la de Las Queseras, la de Boyacá y la de Carabobo. Es una
obra que refleja el espíritu y los sentimientos venezolanos en un momento histórico preciso,
pues cuando Eduardo Blanco publica la primera edición, apenas faltan dos años para
celebrar el centenario del natalicio del Libertador. El momento exige la definitiva
revalorización de las proezas cumplidas, por lo que los jóvenes de aquella generación que
#SomosPredicadores
#AñoDeLaEsperanza
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habían escuchado de los labios de sus Actividad N°

propios ejecutores, la narración de sus portentosas hazañas,
sintieron la necesidad de plasmar esos sentimientos tan elevados y esto fue lo que se
propuso literariamente Eduardo Blanco y desde la pintura Martín Tovar y Tovar al retratar
nuestros héroes y representar nuestras grandes batallas.
“El matadero” de Esteban Echeverría escrito entre 1838 y 1840 identifica al régimen de
Juan Manuel Rosas, en Argentina, con el acto que se lleva a cabo en los mataderos de
la época. En nuestra América, las obras románticas se centraron en la conciencia social
y compromiso político con un definido matiz de tonos propios, y esta obra es muestra de
ello.
María de Jorge Isaacs, por su parte, junto a Amalia de José Mármol y Clemencia de
Ignacio Altamirano son el modelo de la novela romántica. María particularmente cuenta
con las características paradigmáticas de este modelo, a saber: el idilio como elemento
estructurante de la acción, presencia de los elementos autobiográficos, idealización del
ambiente natural, el exotismo romántico y la presencia de los temas y recursos
románticos.
Recordemos que el Romanticismo, como movimiento que surge en oposición al

Neoclasicismo, va a propiciar una poesía lírica con características muy distintas a la
neoclásica. No va a ser impersonal, sino que va a proclamar la exaltación del yo; a la fría
razón va a oponer el predominio de pasión y los sentimientos; no se va a sujetar a reglas
o cánones, ni tampoco busca inspiración en los clásicos sino más bien en lo propio,
proclama un sentido de libertad amplio que va a permitir una mayor variedad en cuanto
a temas y a la versificación en general. Pérez Bonalde, como romántico se alimentó del
Romanticismo alemán que trae sensibilidades que anuncian ya al Modernismo. Se
caracteriza la poesía romántica por exaltar el “yo”, por la íntima correspondencia entre
el arte y la vida, por identificación de la naturaleza con los estados de ánimo del poeta,
por la presencia del elemento religioso cristiano que deja atrás el paganismo que exalta
el Neoclasicismo, por la preocupación por los aspectos metafísicos de la existencia y la
polimetría. Dentro de la poesía de Perez Bonalde, también encontramos características
premodernistas como la evasión de la realidad, la presencia del elemento cromático, la
ampliación de la realidad sensorial, preocupación por el ritmo y la musicalidad y la
presencia del elemento simbolista, tan importante, que veremos con los modernistas.
III. TAREA/ ASIGNACIÓN
Elabore un trabajo escrito sobre el Romanticismo en América Latina a partir del análisis
de las obras que se mencionan a continuación.
“Las Queseras” en Venezuela Heroica de Eduardo Blanco.

Elabore un resumen de lo narrado en “Las Queseras”.
Explique las características románticas presentes en “Las Queseras”.
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“El matadero” de Esteban Echeverría. Actividad N°

Elabore un comentario crítico del cuento.
Explique las características románticas presentes en “El matadero” de Echeverría.
“Vuelta a la patria” de José Antonio Pérez Bonalde.

Explique el tema que se desarrolla en el poema.
Explique las características de la lírica romántica presentes en el poema y extraiga
versos en los que se ejemplifiquen cada una de ellas.
María de Jorge Isaacs

Explique la temática presente en la novela.
Elabore un análisis de los elementos de la narración presentes en la novela.
Explique las características románticas presentes en la novela.
El trabajo debe llevar introducción, conclusión y bibliografía. Debe ser escrito en fuente
Arial n° 12, interlineado 1.5, márgenes 3 cm por cada lado.
Valor: 20 puntos.
Fecha de entrega: 27/03/2020
IV. BIBLIOGRAFÍA
Peña, R. (1989) Lengua y Literatura 2° año ciclo diversificado. Caracas: Distribuidora

Escolar, S.A.
Echeverría, E. “El matadero” disponible en ciudadseva/texto/el-matadero
Blanco, E. “Las Queseras” en Venezuela heroica disponible en

http:www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Venezuela-Heroica.pdf
Isaacs, J. María disponible en https://www.biblioteca.org.ar/libros/70959.pdf
Pérez, J. “Vuelta a la patria” disponible en ciudadseva/texto/vuelta-a-la-patria/
(Normas APA en academo5.blogspot.com)
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Como vimos en clase, el Romanticismo fue un movimiento de amplia proyección que no

Venezuela Heroica de Eduardo Blanco es la epopeya romántica que narra la batalla de

habían escuchado de los labios de sus Actividad N°

Recordemos que el Romanticismo, como movimiento que surge en oposición al

III. TAREA/ ASIGNACIÓN

“Las Queseras” en Venezuela Heroica de Eduardo Blanco.

“El matadero” de Esteban Echeverría. Actividad N°

“Vuelta a la patria” de José Antonio Pérez Bonalde.

María de Jorge Isaacs

Fecha de entrega: 27/03/2020

Peña, R. (1989) Lengua y Literatura 2° año ciclo diversificado. Caracas: Distribuidora

Echeverría, E. “El matadero” disponible en ciudadseva/texto/el-matadero

Blanco, E. “Las Queseras” en Venezuela heroica disponible en

Isaacs, J. María disponible en https://www.biblioteca.org.ar/libros/70959.pdf

Pérez, J. “Vuelta a la patria” disponible en ciudadseva/texto/vuelta-a-la-patria/

(Normas APA en academo5.blogspot.com)

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