Guía del Maestro

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Genio Matic - Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA: ARITMÉTICA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ____________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ______________________________________________________________________________________
SUB - ÁREA : Aritmética
CICLO: VI GRADO: Primero SECCIONES:
DIRECTOR(A): ____________________________________________________________________________________________________
SUB DIRECTOR(A): _______________________________________________________________________________________________
COORDINADOR(A) DE ÁREA: ____________________________________________________________________________________
DOCENTE: _______________________________________________________________________________________________________

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus
ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es el "desarrollo del
pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo".
En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar,
describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso
de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.
Para el logro de las competencias en el curso de Aritmética, este ha sido dividido en 2 partes, el Texto de
consulta y el cuaderno de trabajo.
El texto de consulta está dividido en 4 unidades y cada unidad se ha subdividido en 6 capítulos.
Al inicio de cada unidad se establecen las 4 capacidades del área con sus respectivos indicadores y al
término de cada capítulo una actividad con 10 problemas.
El cuaderno de trabajo está dividido en 24 capítulos y en cada capítulo tenemos 10 problemas de
introducción, 4 de tarea y 15 problemas de reforzamiento, clasificados en problemas de nivel I, II y III

III. COMPETENCIAS

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la construcción del significado y el uso de los números y sus
camente en situaciones de
operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y
cantidad.
valorando sus procedimientos y resultados.

Actúa y piensa matemáti- Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
camente en situaciones de implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igual-
regularidad, equivalencias dades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estra-
y cambio. tegias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemática-
implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su construc-
mente en forma, movimien-
ción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrate-
to y localización.
gias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la
camente en situaciones de
exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones
gestión e incertidumbre.
y tomar decisiones adecuadas.

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Genio Matic - Educación Secundaria

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
Plantear y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

V. CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDÁTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD
M A M J J A S O N D
I Lógica conjuntos y
X X X
Numeración
II Números naturales,
Operaciones y X X X
propiedades
III Sistema de números
X X X
racionaless
IV Estadística y
X X X
Probabilidades

VI. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO
TÉRMINO
Nº DE SEMANAS

VII. EVALUACIÓN
- Fichas de observación - Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias - Actividades en aula
- Pruebas escritas - Prácticas calificadas

VIII. MATERIAL EDUCATIVO

- DCN 2009 - 2015
- Rutas de aprendizaje 2015
- Áritmética: Edit Ingenio
- Texto y cuaderno de actividades – Geniomatic 1 – Áritmética 1 – Editorial Ingenio
- Páginas web. Guías, manuales, tutoriales

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 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce el valor de verdad de Cap: 01 – Lógica proposicional II
proposiciones lógicas. - Proposición: Valor de verdad
- Niega proposiciones. - La negación
Matematiza
- Selecciona datos para establecer patrones
situaciones Cap 02: Lógica proposicional II
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numéricos.
- Conectivos lógicos: Conjunción,
- Ordena números naturales y de distintas bases. disyunción y condicional
- Establece patrones numéricos.
Cap 03: Conjuntos I
- Escribe el valor de verdad de las
proposiciones - Determinación de conjuntos
- Relación entre conjuntos
Comunica y - Simboliza proposiciones. - Conjunto potencia
Genio Matic - Educación Secundaria

representa ideas - Clasifica los conjuntos.

matemáticas - Representa conjuntos y sus operaciones. Cap 04: Conjuntos II
- Operaciones con conjuntos
- Expresa números en su descomposición
- Relación entre los cardinales de
1. Actúa y piensa polinómica
la unión y la intersección
Lógica matemáticamente - Determina el valor de verdad de las - Problemas de conjuntos
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

conjuntos y en situaciones de proposiciones

Numeración cantidad - Evalúa formulas lógicas. Cap 05: Números naturales I
- Determina conjuntos. - Numeración
Elabora y usa - Sistema decimal
estrategias - Resuelve problemas entre conjuntos.
- Formación en bases distintas de
- Adapta y combina estrategias heurísticas, 10
recursos gráficos y otros al resolver
ARITMÉTICA PRIMER AÑO DE SECUNDARIA

problemas relacionados con los patrones Cap 06: Números naturales II

numéricos. - Conteo de numerales
- Plantea operaciones lógicas y determina su - Método combinatorio
valor de verdad. - Cifras condicionadas
- Explica la determinación entre conjuntos. - Patrones numéricos
Razona y - Argumenta el uso de la descomposición
argumenta polinómica de un número
- Emplea ejemplos y contraejemplos para
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

recordar las propiedades de las operaciones

y orden en N.

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce las operaciones con números naturales. Cap 07: Operaciones con números
naturales I
- Reconoce cuando un número es primo o
Matematiza - Adición
compuesto.
situaciones - Sustracción
- Identifica en una secuencia numérica los - Complemento aritmético
números primos y compuestos.

- Elabora un organizador visual para clasificar la Cap 08: Operaciones con números
división. enteros II
- Describe los principios de la divisibilidad. - Multiplicación
Comunica y - División: División entera
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

representa ideas -Elabora una lista de números primos.

matemáticas - Representa números en su descomposición Cap 09: Divisibilidad I
polinómica - Divisibilidad – principios
- Representa en esquemas el MCM y MCD. - Principio de Arquímedes
- Calcula la suma de los términos de una serie
2. aritmética. Cap 10: Divisibilidad II
Actúa y piensa - Divisibilidad – Criterios
Números matemáticamente - Determina el complemento aritmético de un
naturales, en situaciones de número.
Operaciones cantidad Cap 11: Propiedades de los números
Elabora y usa - Emplea métodos para calcular el C.A. de un
y propiedades número. - Números primos
estrategias
- Números compuestos
- Realiza ejercicios y problemas de divisibilidad.
- Números primos entre sí
- Determina la cantidad de divisores de un - Estudio de los divisores de un
número. número
- Resuelve problemas de MCD y MCM.
- Argumenta el uso de las operaciones en N. Cap 12: MCD y MCM
- Argumenta el uso de los principios y criterios de - Mínimo común múltiplo y mínimo
divisibilidad. común múltiplo
- Métodos de obtención del MCD y
- Emplea ejemplos y contraejemplos de las MCM.
Razona y propiedades de los números.
argumenta - Algoritmo de Euclides
- Establece los criterios de divisibilidad. - Propiedades del MCD y MCM para
- Justifica la aplicación del principio de dos números
Atquímedes
- Justifica el uso del algoritmo de Euclides.
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 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Ordena fracciones y números decimales en una Cap 13: Números racionales I
recta numérica. - Sistema de números racionales
Matematiza - Clasificación y comparación de las
- Contrasta fracciones y números decimales y
situaciones fracciones
determina cual es mayor.
- Fracciones equivalentes
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- Interpreta la proporcionalidad.
- Escribe la fracción que representa una zona Cap 14: Números racionales II
sombreada. - Operaciones en Q
- Completa tablas de operaciones con fracciones. - Problemas de adición, sustracción,
Comunica y - Clasifica los números decimales. multiplicación y división.
representa ideas
matemáticas - Gráfica la función de proporcionalidad
Cap 15: Números racionales III
- Clasifica la regla de tres.
Genio Matic - Educación Secundaria

- Problemas de fracciones
- Elabora un mapa conceptual sobre el tanto por - Fracción de fracción
ciento. - Problemas de restos sucesivos
Actúa y piensa - Halla el resultado de operaciones con fracciones - Problemas de reducción a la unidad
3 matematicamente y números decimales.
Sistema de en situaciones
- Determina fracciones equivalentes. Cap 16: Números racionales IV
números de regularidad,
equivalencia y - Números decimales - Clasificación
racionales - Resuelve problemas con fracciones y números
cambio Elabora y usa decimales. - Conversión de decimal a fracción
estrategias
- Resuelve problemas de reducción a la unidad.
Cap 17: Funciones de proporcionalidad I
- Resuelve problemas de proporcionalidad. - Proporcionalidad directa e inversa
- Resuelve problemas de regla de tres simple y
compuesta y de tanto por ciento. Cap 18: Funciones de proporcionalidad II
- Explica el uso de las fracciones y decimales en la - Regla de tres
resolución de problemas. - Tanto por ciento
- Estable relaciones entre las fracciones y los
decimales.
Razona y
- Propone conjeturas referidas a relaciones de
argumenta
orden y propiedades de números racionales.
- Emplea ejemplos y contraejemplos para recordar
las propiedades de las operaciones y orden en Q.
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- Argumenta el uso de la proporcionalidad.

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Interpreta datos estadísticos. Cap 19: Estadística I
- Interpreta gráficos estadísticos. - Recopilación y organización de datos.
- Distribución de frecuencias
- Selecciona el modelo gráfico estadístico al
plantear y resolver situaciones que expresan
Matematiza características o cualidades. Cap 20: Estadística II
situaciones - Gráficos estadísticos: Diagramas
- Organiza datos en gráficos estadísticos y plantea
de barras, circular, pictogramas e
modelos basados en histogramas de frecuencia
histogramas
relativa.
- Reconoce las medidas de tendencia central. Cap 21: Estadística III
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- Reconoce el uso de la probabilidad - Medidas de tendencia central

- Elabora tablas de frecuencias. - Promedio aritmético y ponderado
- Elabora gráficos estadísticos. - Mediana y moda
- Expresa información presentada en tablas,
cuadros y datos estadísticos para datos Cap 22: Principios de conteo
Comunica y - Principio de adición
Actúa y piensa agrupados y no agrupados.
4. representa ideas - Principio de multiplicación
matematicamente matemáticas - Expresa información y cada una de las medidas
Estadística y en situaciones de de tendencia central para datos agrupados y no - Diagramas de clasificación y conteo
Probabilida- gestión de datos agrupados aportando a las expresiones de los
des e incertidumbre demás. Cap 23: Probabilidades I
- Emplea diagramas para contar. - Experimento aleatorio y
determinístico
- Realiza experimentos de estadística y
- Sucesos equiprobables
probabilidad.
- Emplea gráficos estadísticos. Cap 24: Probabilidades II
Elabora y usa
estrategias - Selecciona la medida de tendencia central - Probabilidad de un evento
apropiada para representar un conjunto de datos
al resolver un problema.
- Resuelve problemas de conteo y probabilidad.
- Propone el uso de las tablas de frecuencias.
- Justifica el uso de gráficos estadísticos.
Razona y - Explica el uso de las medidas de tendencia
argumenta central.
- Propone ejemplos de experimentos aleatorios y
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Guía del Maestro

determinístico.